保育員高級操作技能考核復(fù)習(xí)提綱

/保育員高級操作技能考核復(fù)習(xí)提綱一、簡答題（每題10分，共30分）1.請簡述幼兒園日常消毒的內(nèi)容有哪些?（10分）常用物品清潔消毒、物體表面清潔消毒、空氣清潔消毒、手清潔消毒、垃圾與排泄物處理。...2. 請簡要闡述保育員全日觀察的內(nèi)容有哪些？（10分）如發(fā)熱答：觀察幼兒精神狀況，面色、食欲，大便性質(zhì)、次數(shù)和睡眠等。幼兒發(fā)熱時:觀察其精神狀態(tài)、面色、呼吸與其他伴隨癥狀如：嘔吐、頭痛、皮疹等。3.請簡要闡述急救的原則有哪些？（10分）4.請簡述培養(yǎng)嬰幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣的注意事項。（10分）答：進(jìn)餐定時定位，飲食定量，專心進(jìn)餐，不偏食，注意飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)餐桌文明。5.請簡要闡述照料體弱兒進(jìn)餐的原則有哪些？（10分）（1）區(qū)分體弱兒與正常兒（2）根據(jù)體弱兒的特點(diǎn)進(jìn)行個別照顧；（3）循序漸進(jìn)地養(yǎng)成體弱兒的良好飲食習(xí)慣（4）照顧體弱兒的進(jìn)進(jìn)餐需要，但不強(qiáng)迫體弱兒進(jìn)餐。6.請簡要闡述如何培養(yǎng)嬰幼兒的良好睡眠習(xí)慣？（10分）培養(yǎng)嬰幼兒獨(dú)自入睡的習(xí)慣培養(yǎng)嬰幼兒按時睡眠和按時起床的習(xí)慣培養(yǎng)嬰幼兒正確的睡眠姿勢7.請簡述組織嬰幼兒盥洗的原則有哪些？（10分）強(qiáng)調(diào)盥洗的紀(jì)律要求,衛(wèi)生要求以與注意事項對盥洗的組織應(yīng)該有計劃性全面照顧,與時督促,仔細(xì)檢查,達(dá)到清潔自身同時對他們有教育作用培養(yǎng)嬰幼兒自理能力盡量減少嬰幼兒的等待時間培養(yǎng)嬰幼兒良好的盥洗習(xí)慣組織形式靈活8.請簡要闡述組織嬰幼兒盥洗的方法。（10分）9.請簡要闡述對肥胖兒進(jìn)餐的照顧方法有哪些？（10分）限制進(jìn)食量控制進(jìn)食速度家、園相互配合10.請簡述嬰幼兒意外傷害輕重的判斷依據(jù)。（10分）11.針對嬰幼兒在游戲和教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，保育員應(yīng)如何解決？（10分）12.幼兒園大中小班都有哪些類型的教育計劃？（10分）13.為幼兒創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時，必須考慮哪些方面的問題？（10分）14.請簡答創(chuàng)設(shè)良好的嬰幼兒教育活動環(huán)境遵循的工作程序。（10分）15.保育員配合室外教育活動的注意事項有哪些？（10分）

（1）在活動中特別是在自由活動中要注意嬰幼兒的安全，防止他們因過分激動而出現(xiàn)安全問題。

（2）要保證嬰幼兒戶外活動的時間，每天戶外活動的時間不少于2小時。

（3）在嬰幼兒的戶外活動中，要處理好教師組織的活動與嬰幼兒自由活動之間的平衡。

（4）應(yīng)該把戶外活動看成是嬰幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，在完成鍛煉身體目標(biāo)的同時，也要完成其他領(lǐng)域的目標(biāo)。二、案例分析題（每題12分，共48分）1、觀看案例演示片3遍，指出保育員在戶外活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的工作失誤（至少4處）和正確做法，并對其中2點(diǎn)做出理論說明。（12分）2、觀看案例演示片3遍，指出保育員在組織幼兒睡眠環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的工作失誤（至少4處），寫出正確做法，并說明幼兒容易出現(xiàn)的睡眠問題。（12分）答：工作失誤1——保育員沒有按照日托園午檢的方法給幼兒進(jìn)行午檢。正確做法：應(yīng)該是一摸，摸嬰幼兒的額頭、頜下和腮部；二看，包括看嬰幼兒精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹與某些傳染病的早期表現(xiàn)，三問，幼兒有無不適；四查，查看嬰幼兒有衣兜有無不安全的物品，將其帶來的小物件保存起來，避免發(fā)生意外事故。

工作失誤2——保育員沒有細(xì)心巡視、照料幼兒睡眠，沒有與時糾正幼兒不良的睡眠姿勢。正確做法：保育員應(yīng)該認(rèn)真觀察幼兒的睡眠情況，發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)不良的睡姿要與時糾正，應(yīng)做到態(tài)度和藹，動作輕柔。

工作失誤3——保育員不應(yīng)粗暴對待幼兒的睡眠問題。正確做法：保育員應(yīng)告訴幼兒暫時幫他保管小玩具，回家的時候還給他，使幼兒保持輕松愉快的情緒，在良好的精神狀態(tài)中入睡。

工作失誤4——保育員不應(yīng)要求幼兒起床后先又疊被子再穿衣服。正確做法：先指導(dǎo)幼兒穿衣，然后再指導(dǎo)幼兒整理床鋪。

工作失誤5——保育員沒有對幼兒整理床鋪進(jìn)行指導(dǎo)，也沒對寢室做進(jìn)一步的檢查整理。正確做法：保育員應(yīng)指導(dǎo)幼兒用正確的方法整理床鋪，并在幼兒離開寢室后做進(jìn)一步的檢查整理工作。正確做法與注意事項:

（1）

保育員在嬰幼兒睡眠過程中應(yīng)不斷巡視，仔細(xì)觀察，與時發(fā)現(xiàn)問題；（2）無論嬰幼兒在睡眠中出現(xiàn)什么不良習(xí)慣或者突發(fā)疾病，保育員都應(yīng)該態(tài)度和藹，全力以赴的進(jìn)行解決。保育員的憤怒、煩躁的態(tài)度是要不得的；（3）保育員應(yīng)持之以恒地糾正嬰幼兒不良的睡眠習(xí)慣和睡眠中的不良行為，但切忌操之過急；（4）保育員應(yīng)做好家長的工作，了解嬰幼兒的睡眠習(xí)慣，共同配合使嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，改正不良的睡眠行為，促使嬰幼兒健康成長3、觀看案例演示片3遍，指出保育員在做個別教育工作中出現(xiàn)的工作失誤(至少4處)，并說明正確做法。（12分）4、觀看案例演示片3遍，指出保育員在戶外活動準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的工作失誤（至少4處），寫出正確做法，并對其中2點(diǎn)做出理論說明。（12分）5、觀看案例演示片3遍，指出保育員在進(jìn)行家長工作中出現(xiàn)的工作失誤，并寫出正確做法。（12分）6、觀看案例演示片3遍，指出保育員在做個別兒童教育工作中出現(xiàn)的工作失誤（至少4處），并說明正確做法。（12分）7、觀看案例演示片3遍，指出保育員在早餐前桌面清潔環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的工作失誤（至少4處），和正確做法，并說明預(yù)防性空氣消毒的方法。（12分）8、觀看案例演示片3遍，指出保育員在配合室內(nèi)教育活動環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的工作失誤（至少4處），并說明正確做法。（12分）9、請根據(jù)案例分析保育員老師作法的不當(dāng)之處，并說明正確的做法。（12分）中班自選游戲時，保育員許老師端來一小筐插片，對幾個男孩子說：“我給你們分好，玩的時候每個人都要謙讓，好不好？”大家答應(yīng)了。老師把插片平均分到四個孩子手中。玩了一會，強(qiáng)強(qiáng)的插片用完了，他拿著插了一半的玩具嘴里嘟囔著：“我要插機(jī)頭，可是我沒插片了。”沒人理他，玩具架上也沒有插塑玩具了。正正手下還有一些插片，強(qiáng)強(qiáng)伸手就去拿，正正趕緊用雙手捂住，大聲說：“老師，他搶我玩具！”許老師走過來，對正正說：“不是說好了要謙讓嗎？倆人一塊玩不就行了?！闭f：“我要自己玩。”徐老師又對強(qiáng)強(qiáng)說：“你看，玩具是大家平分的，你沒有了就不能玩了，那兒不是還有書嗎，去看看書！”強(qiáng)強(qiáng)說：“不嘛，我就是要插機(jī)頭！”老師看了看除了正正的手下，桌上確實沒有插片了，就說：“光有機(jī)頭沒有機(jī)身也沒用，玩具既然不夠，去，你們都去玩別的吧，這兒我收拾了。”說完就把孩子都安排到別的區(qū)域了。10、案例分析題（12分）盛夏，幼兒在操場玩木頭人的游戲，突然紅紅告訴老師，說自己頭暈，有點(diǎn)想吐,很想喝水。保育員王某意識到紅紅可能是中暑了，于是把紅紅扶到大樹下石凳上坐著，并拿出驅(qū)風(fēng)油搽在紅紅的太陽穴上，隨后又讓紅紅喝了一杯熱水。請分析育員行為的正誤之處，并說明談?wù)劚Ｓ龁T應(yīng)如何處理幼兒中暑問題?？隙ūＳ龁T的正確做法；保育員判斷幼兒是中暑，并將幼兒移至陰涼處的做法是正確的。（1分），指出保育員的錯誤：用驅(qū)風(fēng)油搽太陽穴、喝暖開水的做法不太妥當(dāng)。正確處理：

①把中暑的幼兒移到陰涼處躺下，松開衣扣。（2分）

②用涼毛巾敷患兒頭部，用扇子煽風(fēng)助散熱。（2分）

③喝一些清涼飲料、或吃點(diǎn)西瓜、人丹。（1分）

④如癥狀未緩解，盡快送醫(yī)生處理11、請分析保育員李老師做法的正誤之處，并說說幼兒園應(yīng)如何做好預(yù)防接種的準(zhǔn)備工作。（12分）明天就要打預(yù)防針了，保育員李老師趕忙打電話通知缺勤孩子的家長。幼兒平平的媽媽說：“孩子最近一直咳嗽，身體不舒服呢?！北Ｓ龁T李老師說：“明天回來打預(yù)防針吧，沒關(guān)系的，不然要過好久才能有補(bǔ)打的機(jī)會?！贝蜥槷?dāng)天，保育員李老師按照考勤一一核對幼兒人數(shù)后，就組織幼兒去打預(yù)防針了。答：正確的做法提前通知家長；錯誤的是幼兒發(fā)燒的情況下也大預(yù)防針。準(zhǔn)備工作：發(fā)出通知；了解接種的名稱、目的、注意事項；核對當(dāng)天接種的人數(shù)、姓名；檢查當(dāng)天孩子的健康情況；組織好接種現(xiàn)場秩序；鼓勵、安撫幼兒；幫助幼兒脫上衣、擼衣袖。12、請分析保育員老師的行為的正誤之處，并說明幼兒風(fēng)沙瞇眼的正確處理方法。（12分）楠楠在操場和小朋友們游戲，突然刮起了大風(fēng)，楠楠被風(fēng)沙瞇了眼睛。她告訴了保育員老師，保育員讓楠楠別用手揉眼，把眼睛閉上，并帶楠楠回到班里。保育員拇指和食指分開楠楠的上下眼皮，用自己的衣服角在楠楠下眼皮內(nèi)側(cè)輕擦了一下，然后告訴楠楠沙子出來了，楠楠果然覺得眼睛舒服了。13、請對案例中保育員李老師的清潔消毒方法進(jìn)行分析判斷，指出其錯誤之處并說明正確做法。（12分）小三班華華小朋友腹瀉，經(jīng)醫(yī)生診斷為細(xì)菌性痢疾。保育員李老師連忙進(jìn)行一系列清潔消毒：用0.5%過氧乙酸對室內(nèi)地面和1.5米以下墻壁噴霧消毒20分鐘；用3%煤酚皂溶液（來蘇水）浸泡患兒用過的便盆10分鐘。14、請分析并指出丁老師的做法錯在哪里？正確的做法是什么？（12分）蘭蘭生性膽怯，什么事都不主動，沒做過的事堅決不肯嘗試。要是執(zhí)意讓她做，一定會大哭不止。有一天，走平衡木，保育員丁老師準(zhǔn)備扶著蘭蘭走過去，可是，蘭蘭就是抱著丁老師不撒手，說什么也不肯邁步，非要下來。丁老師耐心地說“你看看人家小朋友都那么勇敢，怎么你就不行呢，都是讓你爸媽給慣的，今天一定要讓你自己走一個試試，讓你鍛煉鍛煉膽量，要不然你將來長大了什么也做不了?！闭f著掰開孩子的手，把她一人放在了平衡木上。15、請指出保育員的錯誤做法，并運(yùn)用相關(guān)知識、結(jié)合自身的實踐談?wù)勵^部摔傷的處理工作。（12分）小二班劉某小朋友在戶外玩滑梯時摔倒了，不停地啼哭。保育員張老師看了看，見劉某枕部微腫但無出血，就輕輕地給他揉了揉，說：“沒關(guān)系，勇敢些，不要哭”。餐后，劉某出現(xiàn)了嘔吐，保育員張老師問：“肚子不舒服嗎？喝點(diǎn)水，漱漱口就好了”。隨后清掃了嘔吐物。16、分析保育員做法的錯誤，并說明小兒驚厥的正確處理方法（12分）小一班楊某小朋友體溫39.6℃，突然眼球凝視、雙手握拳、唇青紫、意識喪失，保育員王某估計可能是高熱抽搐，馬上把孩子平放在床上，然后用手指按壓其人中溝下三分之一的穴位，并用力撬開其緊閉的牙關(guān)，把毛巾塞進(jìn)口腔內(nèi)，隨后即送醫(yī)生處理。17、請細(xì)致分析老師的指導(dǎo)作用，并說說老師如何為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。（12分）玩米的活動區(qū)里，幾個孩子們正在忙碌著，抓的抓，揚(yáng)的揚(yáng)，地上灑了一些米。保育員溫老師見了，轉(zhuǎn)身拿著一個盆在班上找了一圈，里邊放著各種各樣的小勺、小碗、瓶子、漏斗，走了過來。她說：“請問，小工人們，誰要買我的工具？”孩子們，爭相“買”了自己需要的工具，舀的舀，灌的灌，裝的裝，“小手沒了”、“下雨了”、“開船了”、“裝貨呢”，孩子們玩得更加開心。溫老師則帶著兩個幼兒學(xué)者小雞啄米的樣子，把地上的米粒一一撿了起來。18、分析保育員老師的做法，指出錯誤之處；結(jié)合自身工作實際，談?wù)勗谡疹櫡逝謨簳r，保育員應(yīng)注意哪些問題。（12分）文文經(jīng)過體檢確定為中度肥胖幼兒，保育員吳老師覺得孩子就是因為吃飯多不愛運(yùn)動才肥胖的。為了幫組該幼兒減肥，在戶外活動時，吳老師讓文文圍著操場跑了一圈又一圈，還讓他做一些比較劇烈的運(yùn)動，飲食上也進(jìn)行干預(yù)，只給文文很少量的主食。后來，文文不愛來幼兒園了，還經(jīng)常鬧情緒。文文媽媽告訴老師，文文是因為曾經(jīng)生病吃過激素類藥物才胖起來的。你認(rèn)為保育員吳老師的做法正確嗎？19、請分析保育員做法的正誤之處，并分析說明夢游的正確處理方法。（12分）某日中午睡眠時間，大一班的劉心小朋友和大家一樣在熟睡中，他突然坐了起來，閉著眼睛下了床，徑直走向活動室，保育員在他身旁小聲地叫了他一聲，劉心也沒回答。他來到活動室在椅子上坐下，片刻，又站起來，來到玩具架前，玩起了玩具，保育員有些緊張，她知道劉心又犯夢游了，她沒有叫醒劉心，而是將他抱回了床鋪。20、請問保育員梁老師在工作中的失誤有哪些？保育員如何配合主題活動協(xié)助教師制作玩教具？（12分）六一活動前夕，為了展示幼兒的作品，老師要組織幼兒進(jìn)行一次綜合的美術(shù)活動。老師延續(xù)了以往的剪紙、繪畫、粘貼和泥工四個組，并加了一個新的小組——拓印，提完要求后就讓幼兒自由選擇活動。孩子們看到有新的材料，都想嘗試一下，紛紛去搶，互不相讓，保育員梁老師一時竟不知所措，只好一邊著急地幫孩子將桌椅分成五組，一邊撥開孩子就近找個地方坐下趕緊操作，教室里一片混亂。制作過程中，孩子們也頻頻過來找老師，說自己不會做，梁老師馬上接過來幫助幼兒。三、實際操作題：（本題22分）1.試題名稱：口述并演示呼吸道傳染病發(fā)生后玩教具的消毒工作（10分）2.試題名稱：口述對肥胖兒進(jìn)餐的照顧（10分）3.試題名稱：演示給嬰幼兒測量體溫（10分）4.試題名稱：口述并演示嬰幼兒不正確睡眠姿勢的糾正（10分）5.試題名稱：口述并演示嬰幼兒抽風(fēng)的處理方法（10分）6.試題名稱：制定培訓(xùn)中級保育員日?；顒又姓疹?、指導(dǎo)多動嬰幼兒的方案。（12分）7.試題名稱：設(shè)計“創(chuàng)設(shè)中班自然角”方案（12分）8.試題名稱：根據(jù)案例提供的信息，制定與家長溝通、指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的方案。（12分）依依是大班的一位小姑娘，平時飯量很小，只有班內(nèi)其他小朋友飯量的一半，通過與家長溝通，了解依依在家就不好好吃飯，經(jīng)常吃零食、喝飲料，不愛吃菜，不愛吃肉，在家喜歡看電視。9.試題名稱：根據(jù)下面的活動方案，演示教育活動的組織過程。（12分）安全教育活動：防火安全（大班）活動目標(biāo)：1）進(jìn)一步鞏固防火安全的教育。2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。3）提高幼兒在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護(hù)能力。活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。活動難點(diǎn)：在生活當(dāng)中的安全意識和自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)圖片活動過程：一、談話活動師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆會發(fā)生什么事?我們來看看PPT。(觀看完后讓幼兒回答根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。)師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。師：小結(jié)這些圖片告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴(yán)重的后果。一、組織幼兒討論師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?教師與幼兒討論并示范六種情境下的自保與逃生方法。1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志與單位。2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。3、受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。5、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。三、防火的安全教育1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、通過圖片了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)與時踩滅。⑤認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、幼兒練習(xí)、掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。10.試題名稱：根據(jù)下面的活動方案，演示教育活動的組織過程。（12分）詩歌活動《風(fēng)在哪里》中班活動目標(biāo)：1．體驗詩歌中所蘊(yùn)含的美感，感受詩歌的意境美。2．能大膽運(yùn)用語言、動作等形式表現(xiàn)詩歌內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：詩歌背景圖片一張、詩朗誦音樂活動過程：一、導(dǎo)入活動教師：聽，是什么聲音呀？（刮風(fēng)了）刮風(fēng)的時候，我們周圍的事物有什么變化？（風(fēng)吹來能讓東西動起來）我們除了用耳朵聽到聲音，還可以用什么辦法知道呢？（啟發(fā)幼兒可以用眼睛看，用身體感覺等）假如風(fēng)吹過大樹、草地、花園，它們會發(fā)生什么變化？今天，老師帶來了一首詩歌，名字叫《風(fēng)在哪里》，小朋友們仔細(xì)聽，詩歌里說了什么？你聽完有什么感覺？二、活動過程1.欣賞散文詩《風(fēng)在哪里》，感受散文詩優(yōu)美的意境。2.教師提問（1）詩歌的名字叫什么？（2）你聽到詩歌里說了什么？（樹、花、草）你聽完有什么感覺？（很舒服、很優(yōu)美……）教師小結(jié)：這首詩歌很優(yōu)美，小朋友聽得很認(rèn)真