人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷（含答案）

人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元測(cè)試卷

L下面字音字形都正確的一項(xiàng)是（）

A.消耗(hao)悵然(zhang)芙蓉(rang)安祥

B.妄語(yǔ)(wang)慫恿(song)叮囑(zhu)嗔怪

C哺乳(pu)收斂(lian)羞怯(que)原委

D.溫馴（xtin）檸檬(nmg)禁錮(gu)滑翔

2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)為自己鼓掌。在這個(gè)世界上，你是一種的存在。

懂得為自己鼓掌，才能在生命的樂(lè)章中奏出自己的o為自己鼓掌，并不

是唯我獨(dú)尊地_______,也不是傲視一切地孤芳自賞，一種醒悟，一種

境界，一種推動(dòng)自己向挫折與失敗挑戰(zhàn)的勇氣與動(dòng)力。

A.獨(dú)特音符妄自菲薄但是

B.獨(dú)自詩(shī)篇狂放不羈而是

C.獨(dú)特音符狂放不羈而是

D.獨(dú)自詩(shī)篇妄自菲薄但是

3.下列句子中加粗成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.臨近畢業(yè)，同學(xué)們都依依不舍，大家約定在新的學(xué)校里萍水相逢。

B.天舟一號(hào)與天宮二號(hào)成功對(duì)接，在我國(guó)航天發(fā)展史上留下了刻骨銘心的一筆。

C.全市中小學(xué)生積極響應(yīng)共青團(tuán)中央的號(hào)召，紛紛大相徑庭參加“清明網(wǎng)上祭英

烈”活動(dòng)。

D.傍晚時(shí)分，漫步江邊，清涼的江風(fēng)令人心曠神怡。

4.下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.毫無(wú)疑問(wèn)，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。

B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導(dǎo)，產(chǎn)生思想行為上的偏差。

C.中國(guó)國(guó)家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗(yàn)。

D.作為一項(xiàng)綠色、低碳的戶(hù)外活動(dòng)，堅(jiān)持騎自行車(chē)強(qiáng)化了塑身效果是有效的。

5.依次填入下列文段畫(huà)線處的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

倚立窗前,，觀美景;夜眠圍屋,，做美夢(mèng);端坐書(shū)房,

悟人生。

①吟詩(shī)填詞寫(xiě)文章

②看山看樹(shù)看天藍(lán)

③聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨聽(tīng)葉落

A.①②③B.②③①C.③①②D.②①③

6.家有斑鳩

陳忠實(shí)

住到鄉(xiāng)下老屋的第一個(gè)早晨，剛睜開(kāi)眼,便聽(tīng)到“咕咕一咕咕”的鳥(niǎo)叫聲。我

斷定是斑鳩，不由得驚喜。披上衣服，竟有點(diǎn)迫不及待，悄聲靜氣地靠近窗戶(hù),透過(guò)玻

璃望出去,后屋的前檐上，果然有兩只班鳩。一只站在瓦楞上,另一只圍著它轉(zhuǎn)著，

一邊轉(zhuǎn)著，一邊點(diǎn)頭，發(fā)出“咕咕——咕咕”的叫聲。

六年前的大約這個(gè)時(shí)節(jié),我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡

管三層小洋樓寬敞舒適,我和王教授還是喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠

茸茸的草坪，有幾種疏于管理的花木。樹(shù)木的枝杈上，棲息著,毋寧說(shuō)侍立著一群鳥(niǎo)

兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥(niǎo)兒，在人剛打開(kāi)后門(mén)走到草坪邊的時(shí)候,它們便

從樹(shù)枝上飛下來(lái)，落在草坪上，期待著人撒出面包屑或什么吃食，你撒了吃剩的面

包屑或米粒，它們就在你面前的草地上爭(zhēng)食，甚至大膽地跳到人的腳前來(lái)。偶爾，

還會(huì)有一只兩只松鼠不知從哪棵樹(shù)上躥下來(lái)，和梭子鳥(niǎo)兒在草地上搶奪食物。

我在那個(gè)令人忘情的人與鳥(niǎo)獸共處的草坪上，曾經(jīng)想過(guò)在我家的小院里，如若

能有這樣一群敢于光顧的鳥(niǎo)兒就好了。然而，實(shí)際想來(lái)，實(shí)現(xiàn)這樣人鳥(niǎo)人獸共存共

榮的和諧景象，恐怕也不是短時(shí)間的事?！炯住课覀儼养B(niǎo)兒獸兒作為美食作為美

裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠的年月,已無(wú)法計(jì)算。我能記得和看到的,

一是二十世紀(jì)五十年代對(duì)麻雀發(fā)動(dòng)的全民戰(zhàn)爭(zhēng),麻雀雖未絕種，倒是把所有飛翔在

天空的各色鳥(niǎo)兒嚇得肝膽欲裂,它們肯定會(huì)把對(duì)人的恐懼和防范以生存戒律傳遞

給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥，殺了害蟲(chóng)長(zhǎng)了莊稼，卻把許多食蟲(chóng)食草的鳥(niǎo)兒

整得種族滅絕一更不要說(shuō)那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。

我曾瞎猜過(guò)，能夠存活到今天的鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)，肯定具備一組特別優(yōu)秀的專(zhuān)司提防、

警惕人類(lèi)傷害的基因。不然，早該在明槍暗弓以及五花八門(mén)的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕

了。

還是說(shuō)我家的斑鳩。

我有記事能力的時(shí)候就認(rèn)識(shí)并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥(niǎo)類(lèi)中，斑鳩是最樸

拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥(niǎo)兒?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥(niǎo)兒，連麻雀的

羽翅上的暗紋也比不得。沒(méi)有長(zhǎng)喙和高足，比不得啄木鳥(niǎo)和鷺鷺。沒(méi)有動(dòng)人的叫

聲，從早到晚都是粗渾單調(diào)的“咕咕咕一咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴

枝,橫豎搭置成一個(gè)淺淺的潦草的窩。小時(shí)候我站在樹(shù)下，可以從窩底部的縫隙透

見(jiàn)窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文，說(shuō)斑鳩是最懶惰的，懶得連窩也不認(rèn)真搭建,

冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里。

然而，整個(gè)八十年代到九十年代初,我住在祖居的老屋讀書(shū)寫(xiě)字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)

一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了。

斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個(gè)清晨出現(xiàn)了，就在我的房檐上。

我便輕手開(kāi)門(mén)，怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。

初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足開(kāi)門(mén)走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中,撲棱一

聲就從屋脊或圍墻上起飛了，飛到高高的村樹(shù)上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。

直到某一日,我開(kāi)門(mén)出來(lái)?！疽摇?jī)芍话啉F突然從院中飛起，落到房檐上，還在探頭

探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動(dòng)，它們終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了,

這是一次突破性的進(jìn)展。

我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后，隨之便是持久的停滯不前。斑鳩

在房檐在房脊在院墻上棲息追逐,似乎已經(jīng)放心無(wú)虞。然而有我在場(chǎng)的時(shí)候，它們

絕不飛落到院里來(lái)啄食,無(wú)論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗

玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景，每當(dāng)我出門(mén)，它們便驚慌地飛上房頂。

這一刻，我清醒地意識(shí)到，它們還不完全是我家的斑鳩。

要讓斑鳩隨心無(wú)虞地落到小院里，心里踏實(shí)地啄食，在我的眼下，在我的腳前，

尚需一些時(shí)日。

我將等待。

(選自《我走在這活潑潑的人間》，有刪改)

⑴.按照時(shí)間順序梳理文中“我”與斑鳩的關(guān)系，填寫(xiě)下面的表格。

時(shí)間[育記事能力的時(shí)彳＞[(2)?源*鄉(xiāng)的第一個(gè)?喇?返京鄉(xiāng)后的某一8

I:I:I~~.]

關(guān)系⑴「我.未■過(guò)?旭⑴益

①_____________________

②___________________

③.

(2).有同學(xué)對(duì)文中甲、乙兩處有疑問(wèn)，請(qǐng)你解答。

①甲處“我們把鳥(niǎo)兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)象而心狠手狠

的年月”語(yǔ)句很長(zhǎng)，沒(méi)用標(biāo)點(diǎn)停頓，強(qiáng)調(diào)了什么？

②乙處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺(jué)，去掉是不是更好些？

(3).本文題為“家有斑鳩"，2、3兩段卻沒(méi)有寫(xiě)“斑鳩”，這兩段是否多余？為什么？

(4).文章以“我將等待"結(jié)尾，“我”能等來(lái)“我家的斑鳩”嗎？請(qǐng)聯(lián)系全文和生活體驗(yàn)

簡(jiǎn)要分析。

7.畫(huà)眉鳥(niǎo)

【宋】歐陽(yáng)修

百喈千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

【注】詩(shī)人本在朝為官，后因黨爭(zhēng)牽連被貶，這首詩(shī)系作者貶官后所作。

(1).詩(shī)中最能表現(xiàn)林中畫(huà)眉自由生存狀態(tài)的是哪兩個(gè)詞？

(2).這首詩(shī)運(yùn)用對(duì)比的手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

8.昔皖南①有一農(nóng)婦，于河邊拾薪②，微聞禽聲，似哀鳴,熟視之，乃③鷲④也。婦就⑤之，

見(jiàn)其兩翅血跡斑斑，疑其受創(chuàng)⑥也。婦奉⑦之歸，治之旬日⑧，創(chuàng)愈。臨去，頻頻頷之,

似謝。月余，有鷲數(shù)十來(lái)農(nóng)婦園中棲，且日產(chǎn)蛋甚多。婦不忍市之,即孵彳導(dǎo)雛⑨成群。

二年,農(nóng)婦家小裕焉，蓋⑥創(chuàng)鷲之報(bào)也。

【注】①皖南:安徽長(zhǎng)江以南地區(qū)。②薪:柴火。③乃:是。④鷲(wil):野鴨子。

⑤就:靠近。⑥創(chuàng):傷。⑦奉;通“捧”，捧著。⑧旬日:十天左右。古代一旬為十天。

⑨雛:幼禽。⑩蓋:大概。

（1）.下列句中加粗的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.微聞禽聲（聽(tīng)見(jiàn)）

B.婦不忍市之（賣(mài)）

C.似哀鳴，熟視之（熟悉）

D.且日產(chǎn)蛋甚多（每天）

（2）.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。

①臨去，頻頻頷之，似謝。

②二年，農(nóng)婦家小裕焉，蓋創(chuàng)鷲之報(bào)也。

⑶.從這則短文中你得到了什么啟示？

9.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）.，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

⑵.不知何處吹蘆管,o（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）.李白的《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩(shī)句

是:__________,__________。

（4）.人們常用杜甫《江南逢李龜年》中的“,”兩句表達(dá)久別

重逢，機(jī)會(huì)難得的心情。

10.七年級(jí)⑴班正在開(kāi)展“關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的語(yǔ)文專(zhuān)題活動(dòng),請(qǐng)你積極參與，完成下面的

題目。

⑴.實(shí)踐活動(dòng)一:調(diào)查了解。

為了調(diào)查了解本地區(qū)保護(hù)野生動(dòng)物的情況，同學(xué)們決定進(jìn)行一次調(diào)查活動(dòng)。如果

你負(fù)責(zé)這次調(diào)查表的設(shè)計(jì)，請(qǐng)你完成下面的表格。

A.調(diào)查目的:

B.調(diào)查形式:走訪

C.調(diào)查問(wèn)題:

(2).實(shí)踐活動(dòng)二:擬寫(xiě)廣告。

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)不夠,認(rèn)為應(yīng)該擬寫(xiě)一則公益廣告，號(hào)

召大家都加入到關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的行列中來(lái)。如果讓你來(lái)擬寫(xiě)這則公益廣告,

你打算怎樣寫(xiě)呢?(字?jǐn)?shù)不超過(guò)25)

H.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)喚起你的信心和勇氣，一輪皎潔的明月喚起一代代詩(shī)人的故

園情，電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》喚起人們對(duì)文化的認(rèn)同和自信，快閃《我和我的

祖國(guó)》喚起全民族的愛(ài)國(guó)熱情……生活中，總有一種美好能喚起你的回憶、憧憬、

感動(dòng)。

請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以《有一種美好喚起我》為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外文體不限；②不少于600字：③不得透露個(gè)人信息。

答案

L答案：D

解析：A項(xiàng)“悵”應(yīng)讀“ch&ng"；“祥”應(yīng)為“詳”;B項(xiàng)“慫”應(yīng)讀“sbng”;C項(xiàng)“哺”應(yīng)

讀“b?！?，“怯”應(yīng)讀“qiG”。

2.答案：C

解析：“獨(dú)特”，獨(dú)一無(wú)二的，單獨(dú)具有的，與眾不同?！蔼?dú)自”，只有自己一個(gè)人。

根據(jù)“自己”的語(yǔ)境，應(yīng)選用“獨(dú)特”?！耙舴保瑯?lè)譜中以其形狀表示相對(duì)的持續(xù)時(shí)

值（音長(zhǎng)），并以其在譜表上的位置表示一定音高的記號(hào)?！霸?shī)篇”，詩(shī)的總稱(chēng)。

根據(jù)“樂(lè)章”語(yǔ)境，應(yīng)選用“音符”?！巴苑票　?，形容過(guò)分看輕自己。“狂放不羈”,

任性豪放，不受約束。根據(jù)“不是唯我獨(dú)尊”的語(yǔ)境，應(yīng)選用“狂放不羈”?！暗恰?/p>

屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，往往與“雖然”連用?！岸恰笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

語(yǔ)，往往與“不是”連用，語(yǔ)境應(yīng)該是表示并列關(guān)系，應(yīng)選用“而是”。

3.答案：D

解析：A項(xiàng)“萍水相逢”比喻向來(lái)不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇，不符合語(yǔ)境；B項(xiàng)“刻骨

銘心”形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘，不符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“大相徑庭”表示彼此相差很

遠(yuǎn)或矛盾很大，不符合語(yǔ)境。

4.答案：C

解析：本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)將“能否”

刪去，或是在“實(shí)現(xiàn)”前添加“能否”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可將“青少年”

調(diào)至“由于”的前面。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，可將“堅(jiān)持”“是有效的”刪去。

5.答案：B

解析:

6.答案：(1).①“我”認(rèn)識(shí)并記住斑鳩②八十年代到九十年代初③“我”

看到斑鳩很驚喜，斑鳩見(jiàn)人就飛走

(2).①?gòu)?qiáng)調(diào)了人類(lèi)為了自己的私欲而傷害鳥(niǎo)獸的手段數(shù)不勝數(shù)，突出了作者的憤

慨之情。

②不能去掉?！疤筋^探腦”并沒(méi)有丑化斑鳩，而是生動(dòng)地表現(xiàn)了斑鳩的小心、機(jī)警,

對(duì)人類(lèi)懷有戒備之心。

⑶.不多余。第2段講述了“我”在波士頓城郊見(jiàn)到人、鳥(niǎo)、獸共存共榮的景象，

第3段寫(xiě)了人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)獸的傷害，造成了鳥(niǎo)獸對(duì)人類(lèi)的警惕。這兩段文字與前后文

關(guān)系密切，既回應(yīng)了“我”重見(jiàn)斑鳩時(shí)的驚喜，又對(duì)后文斑鳩難以跟“我”建立信任

關(guān)系的原因做了交代；使文章內(nèi)容豐富而厚重，行文具有變化，避免了平鋪直敘。

(4).【示例一】能等來(lái)。從文中看，“我”與斑鳩的關(guān)系已有了突破性進(jìn)展，“我”

覺(jué)得假以時(shí)日，斑鳩會(huì)隨心無(wú)虞地落到小院里；現(xiàn)實(shí)生活中人們尊重自然，保護(hù)

鳥(niǎo)獸的意識(shí)已越來(lái)越強(qiáng)，經(jīng)常見(jiàn)到人、鳥(niǎo)、獸和諧相處的情景。相信通過(guò)人們的

努力，斑鳩定能慢慢建立起對(duì)人類(lèi)的信任。

【示例二】不能等來(lái)。文中寫(xiě)過(guò)去人們對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的傷害，讓“斑鳩”一直對(duì)人類(lèi)保持

戒心；生活中還有不少人缺乏尊重自然、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，傷害鳥(niǎo)獸的行為也時(shí)

有發(fā)生。斑鳩要建立起對(duì)人類(lèi)的信任還很困難。

解析：(1).本題考查篩選概括信息的能力。第一空根據(jù)“我有記事能力的時(shí)侯就認(rèn)

識(shí)并記住了斑鳩”可填寫(xiě)出答案；第二空根據(jù)“整個(gè)八十年代到九十年代初，我住

在祖居的老屋讀書(shū)寫(xiě)字，沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)一只斑鳩”可填寫(xiě)出時(shí)間為“八十年代到九十

年代初”；第三空根據(jù)“我斷定是斑鳩，不由得驚喜”“初始，無(wú)論我怎樣輕手躡足

開(kāi)門(mén)走路，它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中，撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了”

可概括出答案。

(2).①本題考查賞析語(yǔ)句的能力。這個(gè)句子很長(zhǎng)，其中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)停頓，很明顯是

為了強(qiáng)調(diào)“年月”前的多重定語(yǔ)，“作為美食”“作為美裳”“作為玩物”“作為發(fā)財(cái)?shù)膶?duì)

象而心狠手狠”都是人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)獸摧殘的手段，連用更能突出這些手段的數(shù)量之多，

傷害力之大，引起讀者的深思。同時(shí)從句子中也可以看出作者內(nèi)心的憤慨。

②本題考查賞析詞語(yǔ)的能力。根據(jù)前后文的內(nèi)容，可知這里的“探頭探腦”并不是

丑化斑鳩形象，表現(xiàn)的是斑鳩生怕受到人類(lèi)的傷害而做出的動(dòng)作，可見(jiàn)它們的小

心謹(jǐn)慎。如果刪去這個(gè)詞，則無(wú)法突出斑鳩的這種畏懼心理。

(3).本題考查分析段落作用的能力。閱讀文章可知，第2段屬于插敘，是作者對(duì)

六年前在波士頓人與斑鳩和諧共處畫(huà)面的回憶。第3段寫(xiě)的是人類(lèi)對(duì)鳥(niǎo)獸傷害的

各種行為。二者形成鮮明的對(duì)比，也正是因?yàn)橛羞@個(gè)對(duì)比，所以才有了“我”今日

見(jiàn)到斑鳩的驚喜，也讓讀者明白“我”再次見(jiàn)到斑鳩而它卻極不信任“我”的原因。

可以說(shuō)這兩段文字既豐富了文章的內(nèi)容，又讓“我”今日重見(jiàn)斑鳩的欣喜之情和與

它重建友好關(guān)系的過(guò)程變得順理成章。

(4).本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力。如果認(rèn)為能等來(lái)，可抓住文章倒數(shù)第3、4段“我”

和斑鳩關(guān)系令人振奮的突破這一情節(jié)來(lái)表述理由；如果認(rèn)為不能等來(lái)，則可抓住

文中人類(lèi)傷害鳥(niǎo)獸的各種行為去分析、闡述理由。

7.答案：(1).隨意、自在。

(2).表現(xiàn)了詩(shī)人渴望掙脫羈絆、向往自由的思想感情。

解析：(1).本題考查篩選古詩(shī)詞的信息的能力。注意應(yīng)扣住題干中的“自由生存狀

態(tài)”來(lái)思考回答。

(2).本題考查把握古代詩(shī)詞的思想感情的能力。作者對(duì)“林間自在啼”十分欣賞，

以“鎖向金籠”與之對(duì)比，更見(jiàn)詩(shī)人渴望掙脫羈絆、向往自由的心理。詩(shī)人本在朝

為官，后因黨爭(zhēng)牽連被貶，詩(shī)中大概有所寄托。注意結(jié)合注釋和詩(shī)歌第三、四句

來(lái)分析。

8.答案:(1).C

(2).①(野鴨)即將離開(kāi)的時(shí)候，頻頻點(diǎn)頭，好像是在道謝。

②到了第二年，農(nóng)婦家稍微富裕了一些，這大概是那受傷的野鴨的報(bào)答。

(3).多做善事，會(huì)得到回報(bào)。

解析：(1).本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的含義的能力。C項(xiàng)，“熟”指仔細(xì)。

(2).本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。①去：離開(kāi)。頷：點(diǎn)頭。謝：感謝。

②創(chuàng)：受傷的。報(bào)：回報(bào)，報(bào)答。

參考譯文

從前皖南有一個(gè)農(nóng)婦，在河邊拾柴，隱約聽(tīng)到了鳥(niǎo)的叫聲，好像在哀鳴，仔

細(xì)一看，是一只野鴨。農(nóng)婦走近它，看見(jiàn)它的兩個(gè)翅膀上血跡斑斑，懷疑它是受

傷了。農(nóng)婦捧著野鴨回家，治療了十天左右，(野鴨的)傷口慢慢愈合。(野鴨)

即將離開(kāi)的時(shí)候，頻頻點(diǎn)頭，好像是在道謝。過(guò)了一個(gè)多月,有幾十只野鴨來(lái)到

了農(nóng)婦的園中棲息，并且每天產(chǎn)很多的蛋。農(nóng)婦不忍心拿去賣(mài)，就孵化了它們，

孵出的小鴨成群。到了第二年，農(nóng)婦家稍微富裕了一些，這大概是那受傷的野鴨

的報(bào)答。

(3).本題考查理解文本內(nèi)容并闡述啟示的能力。短文中的農(nóng)婦懷善心做善事，得

到了野鴨的報(bào)答，由此闡述得到的啟示即可。

9.答案：(1).遙憐故園菊;(2).一夜征人盡望鄉(xiāng);(3).峨眉山月半輪秋；影入平羌江水

流;(4).正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君

解析：

10.答案：(1).了解本地區(qū)保護(hù)野生動(dòng)物的情況；①本地區(qū)主要有哪些野生動(dòng)物？

②地區(qū)政府在保護(hù)野生動(dòng)物方面主要采取了哪些措施？

⑵.示例:動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)關(guān)心你身邊的朋友吧！

解析：

1L答案：例文：

有一種美好喚起我

這世界上，有這樣一種人，他們?nèi)绱猴L(fēng)般溫潤(rùn)，如冬陽(yáng)般溫暖，與他們相處,

我能夠充分體會(huì)到那種潤(rùn)物無(wú)聲的美好，也正是那種美好，喚起了我心中的美好。

那天下午，放學(xué)時(shí)天就陰沉沉的，我與她急忙跑向公交站，急急地上了車(chē)。

我稍微松了一口氣，真擔(dān)心趕不上車(chē)，又快下雨了，不然就倒霉了。

公交車(chē)行駛到第三站時(shí)，車(chē)子遲遲沒(méi)有開(kāi)動(dòng)，只聽(tīng)見(jiàn)司機(jī)在大聲嚷道：“你

沒(méi)投幣，不能上車(chē)?！蔽姨ь^一看，上來(lái)一個(gè)比我小幾歲的小女孩，正委屈地看

著司機(jī)：“求你了，司機(jī)叔叔，我的錢(qián)不知丟哪兒了，讓我上車(chē)吧！一會(huì)兒媽媽

找不到我，就該著急了。下次上車(chē)時(shí)給你補(bǔ)上?！?/p>

“不行，這是規(guī)定。下車(chē)吧，小姑娘，我得開(kāi)車(chē)了?！彼緳C(jī)不依不饒地說(shuō)。小

女孩背著書(shū)包，手里提著一把傘，猶豫著，準(zhǔn)備下車(chē)。

這時(shí)，她站起身來(lái)，悄悄