2024年學(xué)校讀書活動總結(jié)參考模板（二篇）

第5頁共5頁2024年學(xué)校讀書活動總結(jié)參考模板即將落下帷幕的本屆讀書節(jié)，以“誦讀經(jīng)典美文，傳承中華禮儀”為主題，回顧過去的數(shù)周，感慨良多。讀書節(jié)活動使我們教師深刻認識到，你們作為學(xué)生，展現(xiàn)出非凡的才華。以二年級三班為例，全班同學(xué)盡管年紀尚小，卻能熟練背誦超過一百首古詩文，對詩詞作者及時代背景也有深入了解。他們的古詩文誦讀大賽觀摩課，贏得了兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的高度評價。實際上，我深信全校其他班級的同學(xué)同樣表現(xiàn)出色。此外，各班提交的“書香校園”手抄報，無論是低年級的學(xué)弟學(xué)妹，還是高年級的學(xué)長學(xué)姐，都展示了同學(xué)們的認真態(tài)度和卓越的書寫、繪畫技巧，以及不凡的審美鑒賞能力。因此，在今天的閉幕式上，我們將表彰眾多獲獎?wù)?。其中包括各班推選的“小書迷”____名，“綠色書香家庭”____個，“我愛書”演講比賽一、二、三等獎獲得者____名，“我愛書”征文比賽一、二、三等獎獲得者____名，“書香校園”手抄小報一、二等獎獲得者____名，古詩文誦讀比賽一、二、三等獎獲得者____名，課外閱讀知識競賽一、二等獎獲得者____名，以及在本次讀書節(jié)中表現(xiàn)出色的“綠色書香教室”班級共計____個?？偨Y(jié)本屆讀書節(jié)，我們發(fā)現(xiàn)五大特點：1.全員重視，目標明確：活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師，尤其是班主任和語文教師的高度重視。家長和社會人士的支持也十分顯著?；顒幽繕酥荚诤霌P中華文化，豐富學(xué)生課余生活，拓寬知識面，提升語言素養(yǎng)，營造良好的閱讀氛圍，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2.宣傳到位，思想統(tǒng)一：通過多次教師會議、升旗儀式、紅領(lǐng)巾電視臺等渠道進行廣泛宣傳，確保全體師生、家長對讀書活動有統(tǒng)一的認識和理解，為活動的順利進行創(chuàng)造了良好的環(huán)境。3.精心組織，善始善終：從活動策劃、時間安排、活動形式、內(nèi)容和參與人員等方面都進行了精心的組織和安排?；顒訂雍?，各年級組長、責任教師也進行了具體指導(dǎo)，確保活動有序進行并圓滿結(jié)束。4.全員參與，形式多樣：全校____個班級____名學(xué)生積極參與，參與面廣?；顒有问截S富多樣，包括作文輔導(dǎo)、演講比賽、古詩文比賽等，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。5.效果顯著，意義深遠：讀書活動取得了顯著的成果，涌現(xiàn)出大批“小書迷”。我們看到校園內(nèi)的閱讀氛圍日益濃厚，讀書成為更多人的習慣。我們期待讀書活動能持續(xù)深化，成為校園文化的一部分，形成濃厚的讀書風氣。盡管讀書節(jié)即將結(jié)束，但這不應(yīng)僅僅是一個終點，而應(yīng)作為一個新的起點。我們希望看到更多的班級成立讀書會和興趣小組，讀書活動能夠在我校持續(xù)發(fā)展，不斷豐富和提升。2024年學(xué)校讀書活動總結(jié)參考模板（二）閱讀在閑暇時光中得以實現(xiàn)。二、我們致力于打造富含書香的環(huán)境，利用學(xué)生所創(chuàng)造的周邊情境，以及豐富的集體精神生活，進行教育，這是教育過程中最為微妙且有效的手段之一。我們專注于每一面校園墻壁的文化建設(shè)，精心設(shè)計“溢香書廳”、“書畫長廊”以及“主題教育墻”，如習慣墻、名人墻、科技墻等。同時，利用校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄、廣播等渠道，張貼讀書名言、名句，大力推廣閱讀。此外，我們還提供閱讀指導(dǎo)，介紹閱讀方法，推薦適合的書籍，分享名人讀書的故事，以營造濃郁的書香校園氛圍。校園內(nèi)掛有醒目的標語，如“我讀書，我快樂，我成長”，走廊則以鏡框書寫偉人、名人的讀書格言警句。學(xué)校還制作了永久性的宣傳標語、宣傳欄和展示窗，以精煉的勵志語言和優(yōu)美的藝術(shù)作品，為校園增添書香氣息，既體現(xiàn)了嚴謹治學(xué)、追求卓越的文化主題，也對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的影響。三、廣泛閱讀，積淀深厚人文素養(yǎng)1、針對學(xué)生的年齡特點，我們?yōu)榈湍昙壴O(shè)定的課外閱讀內(nèi)容為誦讀古詩和講述童話故事；中年級為名家名篇和精彩片段積累；高年級則為經(jīng)典名著和古詩創(chuàng)新。我們區(qū)分必讀書目和推薦書目，每學(xué)期必讀書目為兩本，推薦書目不限，但至少閱讀一本。我們鼓勵學(xué)生每學(xué)期閱讀學(xué)校推薦的書籍，并要求學(xué)生寫讀書筆記，記錄下所學(xué)所感。教師會對優(yōu)秀的讀書筆記給予表揚，并在校報或班級展示臺中發(fā)表，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。學(xué)校每學(xué)期會定期和不定期檢查學(xué)生的讀書筆記，評選出優(yōu)秀的班級和個人，以進一步激發(fā)師生的閱讀熱情。2、為了提升學(xué)生的閱讀技巧，我們著重于每天的閱讀指導(dǎo)課，教師會指導(dǎo)學(xué)生掌握精讀、略讀、跳讀、朗讀、背誦等閱讀技能。學(xué)校規(guī)定每天早上7:30至8:20為閱讀指導(dǎo)課，確保學(xué)生每天有一小時的閱讀時間，教師會在此期間進行組織、安全指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。這節(jié)課上，會有詩文誦讀、教師的精選賞析和學(xué)生的自由閱讀，確保閱讀的實效性。3、我們舉辦了一系列學(xué)生閱讀競賽和交流活動，如朗讀比賽、讀書手抄報比賽、讀書筆記比賽、讀書征文賽、古詩文誦讀比賽，以及中高年級的讀書演講比賽等，以保證讀書活動的活力和趣味性，讓學(xué)生在活動中享受閱讀的樂趣，豐富生活，拓展思維。我們旨在讓每個學(xué)生都能將讀書活動中的收獲和感悟，通過自己的才藝展現(xiàn)出來，進一步構(gòu)建獨特的校園閱讀文化。4、在教學(xué)過程中，所有教師，尤其是語文教師，會在語文和作文教學(xué)中強調(diào)閱讀方法的指導(dǎo)，以體現(xiàn)學(xué)生的閱讀能力。教師會鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習中運用所學(xué)知識解決問題，活學(xué)活用所積累的讀書材料，形成多讀書、愛學(xué)習、善學(xué)習、愛讀書的良性循環(huán)，激發(fā)學(xué)生積極閱讀的興趣和正確的閱讀方法。5、為了促進教師的專業(yè)成長，我們啟動了教師閱讀工程，購置了大量的教育教學(xué)理論專著，規(guī)定每周一下午4:00至5:30為教師集中閱讀時間，平日則分散閱讀。教師每學(xué)期必須閱讀一本教育理論專著，本學(xué)期班主任的指定書目是《班主任工作漫談》，其他教師的指定書目是《給老師的建議》。我們定期組織教師美文誦讀比賽，并要求教師定期提交學(xué)習筆記或隨筆，以培養(yǎng)良好的閱讀習慣。教師閱讀活動的開展，使教師們逐漸專注于教育教學(xué)理論的研究，轉(zhuǎn)變了教育觀念，提升了專業(yè)素養(yǎng)，同時也凈化了教師的心靈。四、成果顯著，書香特色初現(xiàn)經(jīng)過師生的持續(xù)努力，我校的書香氣息日益濃厚。越來越多的人喜歡閱讀和購買書籍。學(xué)生們課外閱讀的積極性穩(wěn)步提高，他們養(yǎng)成了進入校園就閱讀的良好習慣，積極參與學(xué)校組織的誦讀古詩詞、讀書征文、讀書交流、手抄報比賽等活動，認真撰寫讀書筆記，并參與交流。我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳某煽?，有多篇文章在《科教新報》、《語文報》上發(fā)表。教師們也積極參與閱讀和研究，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，鼓勵家