關(guān)于家庭的演講稿6篇

第第頁關(guān)于家庭的演講稿6篇關(guān)于家庭的演講稿篇1各位家長，各位老師：您們好！通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)得回回回到家中中中庭教育在推動素養(yǎng)教育中的緊要作用，幫忙我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好搭配學(xué)校和老師教育好自身的孩子的，在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動而有心義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長過程中是多么緊要，同時(shí)也使我更加親切地體會到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認(rèn)得，在盡力做好家長的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地變動和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：第一是教育觀念的變動。通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何搭配學(xué)校做好孩子的教育工作。由于我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種倚靠心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要樂觀投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更緊要。第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自身的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，要自動培養(yǎng)孩子的各種興趣喜好，常常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長知識，培養(yǎng)孩子酷愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實(shí)、勤儉節(jié)省等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對孩子教育要有耐性，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐性，確定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才略做到標(biāo)本兼治。第三提高自身的素養(yǎng)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教育素養(yǎng)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的發(fā)怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交伙伴，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫忙他認(rèn)真地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會培養(yǎng)復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純努力探求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本領(lǐng)的培養(yǎng)。同時(shí)要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活本領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。總之，孩子終歸還小，他判別是非本領(lǐng)和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)懷孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更緊要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐性的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長，同學(xué)的交往和老師的鼓舞將影響孩子一生的成長。孩子的成長必需靠家校共同努力。關(guān)于家庭的演講稿篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事：大家好!高?！飞险f：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國，先齊其家；欲齊其家者，先修其身……”。家庭是社會的細(xì)胞，是親情的維系、是良好道德的養(yǎng)成、是文化價(jià)值觀念傳承和每一個(gè)家庭成員健康成長的緊要場合；家庭對于每個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀的形成是都有著很緊要的影響。由此看來，樹立清廉的家風(fēng)，是反腐倡廉的重中之重，同時(shí)也是加強(qiáng)教育，強(qiáng)化監(jiān)督，重視從源頭上防備和解決腐敗問題的緊要陣地。通過閱讀《創(chuàng)建廉潔家庭—家庭助廉教育讀本》這本書，我對家庭腐敗的類型和原因也有了更進(jìn)一步的領(lǐng)悟，假如說制度建設(shè)和強(qiáng)制監(jiān)督是外部的、硬性的制約，那么家庭的作用就是內(nèi)化的、潛移默化的潤澤。因此，開展家庭助廉教育活動，尤其是通過家庭助廉在家庭中的“柔性氣力”，營造良好家風(fēng)，維護(hù)家庭和順，具有很特殊的意義。那么如何做好家庭助廉呢？我認(rèn)為要做好家庭助廉，首先就要樂觀開展多種形式的廉政宣傳教育活動，引導(dǎo)和推動家庭助廉的實(shí)踐。如反腐監(jiān)察機(jī)構(gòu)為公務(wù)人員免費(fèi)供應(yīng)反腐倡廉教育展覽和警示教育片，使家庭成員在警示教育中深刻認(rèn)得腐敗的嚴(yán)重危害，樹立以廉為榮、以貪為恥的價(jià)值觀念；引導(dǎo)家庭形成反腐“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，相互溝通，溝通經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促使家庭成員敬廉、守廉、助廉、倡廉，相互督促，自發(fā)履行助廉義務(wù)；再者，開展廉政文化聯(lián)誼活動，使家庭成員在喜聞樂見、豐富多彩的活動中受到教育，加強(qiáng)家庭廉政文化建設(shè)的吸引力和號召力。其次，還可以有針對性地組織公務(wù)人員家屬打開專題討論，提倡公務(wù)人員家屬當(dāng)好“賢內(nèi)助”，力求做到“四必問”，即當(dāng)愛人常常在外面吃請時(shí)，問一問是否是違紀(jì)吃請；當(dāng)愛人帶回高檔物品時(shí)，問一問來源是否正當(dāng)；當(dāng)愛人拿回高額現(xiàn)金時(shí)，問一問是否是不義之財(cái)；當(dāng)愛人深夜未歸時(shí)，問一問是否去了不應(yīng)去的地方，使廉潔之風(fēng)吹進(jìn)了每個(gè)公務(wù)人員的家庭。第三，建立健全家庭資產(chǎn)監(jiān)督機(jī)制，仿效西方發(fā)達(dá)國家對公務(wù)員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部家庭實(shí)行資產(chǎn)年年申報(bào)制度，從而形成制度管束，社會監(jiān)督的廉政良好氛圍。主義哲學(xué)觀認(rèn)為內(nèi)因雖然主導(dǎo)著事物的.發(fā)展更改，但外因也同樣起著不容忽視的影響力。一個(gè)掌握了權(quán)力的人，假如在幼時(shí)受到了良好的教育，結(jié)婚后身邊又有不貪戀金錢而精神富有的親屬，外加嚴(yán)格科學(xué)的社會監(jiān)督機(jī)制，他才有可能成為一個(gè)為政清廉、為民做主的好官，才有可能為社會做出自身的貢獻(xiàn)，才略有成就感和事業(yè)心。所以，我們要用好家庭助廉這把“不冷不熱”的刀，斬?cái)喔瘮〉母?。關(guān)于家庭的演講稿篇3敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好!今日，我演講的題目是“家庭美德,文明美德伴我成長”。文明美德，是作為一個(gè)人必需擁有的，你要別人對你文明，首先你就得懂得文明，懂得美德，我們就從美德說起吧!什么是美德？微笑是一種美德，尤今曾說：“笑是無言的禮貌，一個(gè)微笑，使你贏得整個(gè)世界?！别B(yǎng)成好習(xí)慣是一種美德，陳鶴琴說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受累。”保護(hù)環(huán)境也是一種美德，雨果曾說：“大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。”……傳承文明，踐行美德。確定有很多故事，今日我就講幾個(gè)吧!第一個(gè)故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻攔她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很嘹亮，很親切。然后自身緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不是良好文明美德的體現(xiàn)么？第二個(gè)故事：在秦朝，有一個(gè)叫季布的人，他一向誠實(shí)守信，從不出爾反爾，答應(yīng)別人的事，從沒有做了一半就放棄……人們就說：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！庇谑牵陀幸恢Z千金這個(gè)詞了。文明，與美德同行；美德，與文明共創(chuàng)。一個(gè)有文明地方就有美德；一個(gè)有美德地方就有文明!文明美德就如一泓清泉，可以為我們潤澤心靈，予以我們心靈的慰藉。前進(jìn)的道路已經(jīng)鋪好，我們要堅(jiān)強(qiáng)的走下去。首先我們要具備學(xué)校生的美德，具備我們中華民族的美德，讓我們的學(xué)校自此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，牽手美德，結(jié)陪伴行!我的演講到此結(jié)束，感謝大家!關(guān)于家庭的演講稿篇4尊敬的各位家長：午安！受朱校長委托，要求我今日來為大家做一個(gè)家庭教育的講座，這真讓我坐臥不寧。我想朱校長之所以讓我來做這個(gè)講座，緊要是由于朱校長知道我在這個(gè)方面有比較深入的思考，同時(shí)朱校長約莫也十分同意我對我女兒的教育方式、方法。我的女兒盡管不十分優(yōu)秀，但她的優(yōu)秀已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我對她的期望。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，因此適用于每個(gè)孩子的教育方式、方法確定也不一樣。所以我的方式、方法不愿定適用于你的孩子，但可以作為一個(gè)參考。因此，說講座我是萬不敢當(dāng)，只能說是和大家做一個(gè)有關(guān)“家庭教育”的溝通。德國有個(gè)知名的教育家叫卡爾·威特，他寫了一本知名的書叫《卡爾·威特的教育》，書中介紹了他是如何通過早期的家庭教育，把他的兒子，一個(gè)降生時(shí)有些癡呆弱智的兒子教育成舉世公認(rèn)的天才。他曾經(jīng)說過這樣一句話：“我的觀點(diǎn)只有一個(gè)：對于孩子來說，假如家庭教育不好，即使是由最優(yōu)秀的教育家進(jìn)行最認(rèn)真的教育，效果也不會特別好的?！痹诩彝ソ逃?，作為家長的我們該如何做呢？今日我想和大家重點(diǎn)溝通三點(diǎn)。第一，在家庭教育中，父母應(yīng)當(dāng)努力保持住自身在孩子心目中的權(quán)威，這種權(quán)威一旦失去，就是你教育孩子失敗的開始。作為老師的我們常常看回回回到家中中中長送孩子到學(xué)校，在學(xué)校門口，家長與孩子常常由于零花錢的事談不攏。家長說：昨天才給了五塊錢，怎么今日就沒了？不給。孩子說：昨天買作業(yè)本了。家長又說：不是前天才買了幾本作業(yè)本的嗎？確定是買吃的了。孩子又說：只買了一點(diǎn)點(diǎn)吃的。家長又說：不是說好了，一個(gè)星期五塊錢的零花錢的嗎？這才兩天就沒了，不給！常常為這種事家長和孩子爭持很久，孩子甚至又哭又鬧，死死不放家長走，最終往往都是以家長的遷就、退讓、妥協(xié)收場。說給就要給，說不給就不給；不允許的事，要從一開始就不允許，這樣對孩子就沒有什么痛苦。有時(shí)答應(yīng)，有時(shí)不答應(yīng)，標(biāo)準(zhǔn)不一，反而會給孩子帶來很大的痛苦。我們每一位家長都應(yīng)當(dāng)記?。簱u擺不定、標(biāo)準(zhǔn)不一是教育孩子的大忌。必必需指出的是，權(quán)威不能“以勢壓人”，而應(yīng)當(dāng)是“以理服人”；更不能什么都是“老子說了算”，而應(yīng)當(dāng)多從孩子的角度考慮孩子的合理要求。最好的方法是，什么都和孩子商諂諛，事先訂立好孩子應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)范，然后孩子執(zhí)行，家長監(jiān)督。我常常和我的女兒一起訂立她的學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其喜好在她考試考得一塌糊涂的時(shí)候，由于這個(gè)時(shí)候她知道發(fā)憤圖強(qiáng)，或者說喜好發(fā)宏愿。什么我要讀多少書，加做多少作業(yè)；什么推遲30分鐘睡覺，提前30分鐘起床這個(gè)時(shí)候，我會和她一起計(jì)劃一下，剔除一些不切實(shí)際的內(nèi)容，增補(bǔ)一些必需的細(xì)節(jié)。在這個(gè)時(shí)候，孩子特別樂意接受你的看法，你要做的就是當(dāng)計(jì)劃訂立好了之后，嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。這個(gè)計(jì)劃一般特別好執(zhí)行，由于將近都是她本人訂立的，她自身就不好反對了。這就叫“從群眾中來，到群眾中去”。我要講的第二點(diǎn)就是：家庭教育的最佳時(shí)間。對于我們學(xué)校生的孩子家長來說，對孩子最佳的教育時(shí)間就是一家人一起吃飯的時(shí)候。由于，孩子上學(xué)，我們與孩子相處的時(shí)間越來越少。盡管古人說：“食不言，寢不語”，相像是說，吃飯的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)說話。但我對它的理解是：嘴里有食物的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)講話。一家人在一起吃飯時(shí)，確定要講話，由于這是我們對孩子進(jìn)行教育的黃金時(shí)間。說什么呢？我們應(yīng)當(dāng)讓孩子講一講，他在學(xué)校里遇到什么有趣味味味的人，遇到什么有趣味味味的事？他對這些人和事的真實(shí)看法；他自身在學(xué)校里又做了什么令他本人印象深刻的事。我們可以通過孩子的談話，對他進(jìn)行因勢利導(dǎo)的有針對性的教育。和他一起探討什么是對的，什么是錯(cuò)的，什么應(yīng)當(dāng)做，什么不應(yīng)當(dāng)做。通過吃飯時(shí)的談話，我們知道了孩子在學(xué)校里干什么，想什么。我每天最期望的時(shí)間就是和我女兒一起吃晚飯的時(shí)間。由于，我女兒總會告知我們她一天的見聞和感受。由于她自身有良好的語言表達(dá)本領(lǐng)，說起來總是繪聲繪色，給人一種身臨其境的感覺。又由于她還有一點(diǎn)表演的本領(lǐng)（在表演上她獲得的獎更多），說到精彩的地方，她還會放下筷子，表演給我們看。盡管在她繪聲繪色演說和活快捷現(xiàn)表演之時(shí)，我的內(nèi)心難免懷疑，她上學(xué)時(shí)到底有沒有把精力放在學(xué)習(xí)上？但是我們還是鼓舞她盡可能多地把她一天的見聞和感受告知我們。而且，我們的晚飯不但有演說和表演，而且有熱烈的討論。而就是這個(gè)討論在不知不覺之間完成了我對我女兒的家庭教育。但是，晚飯時(shí)間和孩子的溝通有一點(diǎn)需要千萬注意，那就是確定不能在吃飯時(shí)間談一些讓孩子不愉快的話題，不能訓(xùn)斥孩子。不管孩子在這一天中做了什么不對的事，都不要在飯桌談?wù)摚悦庥绊懞⒆映燥埖呐d致。我還要提示家長伙伴們注意：當(dāng)你的孩子不樂意把他內(nèi)心真實(shí)的想法告知你的時(shí)候，就意味著你的家庭教育已經(jīng)失敗了。假如我對你講的第一點(diǎn)和第二點(diǎn)都覺得難以操作，那么，我現(xiàn)在要講的第三點(diǎn)你就要注意了。我要講的家庭教育的第三點(diǎn)就是：要讓你的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。談到課外閱讀，很多家長，甚至很多老師都不以為然。他們往往認(rèn)為：課本上的知識還沒有掌握，還讀什么課外書，那不是揮霍時(shí)間嗎？有時(shí)間還不如去多做做練習(xí)題，還不如上上補(bǔ)習(xí)班。我女兒從沒有上過補(bǔ)習(xí)班，也將近沒有做過老師布置的作業(yè)之外的作業(yè)，從一班級到初三，從沒有做過一本《寒假作業(yè)》和《暑假作業(yè)》。但她讀過很多書，很多人認(rèn)為我讀過不少書，但是我可能讀得還沒有我女兒多。我們常常感嘆自身的孩子不聰穎，可是卻不知道自身的孩子為什么不足聰穎。我們的孩子之所以不足聰穎，是由于他的理解力不足；之所以他的理解力不足，是由于他在學(xué)習(xí)新知識時(shí)缺少背景知識；他之所以缺少背景知識，是由于沒有掌握充分的詞匯量；他之所以缺少充分的詞匯量，是由于他沒有進(jìn)行廣泛的課外閱讀，是由于他只讀了幾本語文書。因此，為了讓我們的孩子變得更聰穎，我們必需讓我們的孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀。有了廣泛的課外閱讀，他就會擁有充分的詞匯量；有了充分的詞匯量，他就有了確定的知識背景；有了確定的知識背景，他就有了學(xué)習(xí)新知識所需要的理解力；有了理解力，你的孩子就能掌握更多的新知識，也就會變得越來越聰穎了。那么，讓孩子進(jìn)行廣泛的課外閱讀，我們家長應(yīng)當(dāng)怎么做呢？其實(shí)，很簡單，你每天只需要十分鐘！假如你識字，那么請你每天為你的孩子朗讀十分鐘的課外書。假如你不識字，那么請你聽你的孩子為你朗讀十分鐘的課外書。假如上面兩個(gè)十分鐘，你一個(gè)也做不到，那么下面這個(gè)十分鐘，你確定能做到。假如你的孩子在睡覺前想看十分鐘的課外書，請你務(wù)必允許。在我的微信群里有三位特殊的聯(lián)系人，他們是三位“望子成龍、望女成鳳”的家長。一位是我所教班級的學(xué)生顧同生的家長；一位是我的同事姜xx老師；一位是遠(yuǎn)在xx阿xx的一位叫陳xx的學(xué)生的家長（家長叫什么我也不知道），他們?nèi)欢枷Ｍ以诩彝ソ逃矫婺軌蛴枰运麄円稽c(diǎn)點(diǎn)幫忙。我給他們開出的藥方都是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，當(dāng)然，三個(gè)孩子所看的書都不一樣。毫無疑問，每個(gè)人都深愛自身的孩子，但也不行不承認(rèn)，不是每個(gè)人都會以科學(xué)的方法愛自身的孩子。由于時(shí)間關(guān)系，我特別歡迎在會后，在今后的日子里能與更多的家長伙伴就有關(guān)“家庭教育”的話題作更多溝通。感謝大家！關(guān)于家庭的演講稿篇5尊敬的各位老師、各位家長：大家午安！我是xx同學(xué)的父親。特別榮幸有這次機(jī)會和大家一起共享孩子的成長。首先我想代表全體學(xué)生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了！下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗(yàn)，只愿能與在座的各位家長共勉！一、做學(xué)習(xí)型家長，陪伴孩子一同成長。不知道家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一每天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實(shí)根本的原因就是孩子們在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進(jìn)步不同步，卻仍然行使家長的權(quán)力，這樣就會導(dǎo)致孩子的防范心理。我的同學(xué)曾經(jīng)介紹我閱讀過北京師范高校錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌寫給學(xué)校一班級的家長》的文章對我?guī)兔艽?，使我在孩子進(jìn)入學(xué)校前就做好了學(xué)校生家長的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的更改，此時(shí)的家長應(yīng)當(dāng)全力以赴，象當(dāng)年教孩子步行一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān)。二、做伙伴型家長，創(chuàng)設(shè)良好家庭氛圍。家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最緊要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應(yīng)當(dāng)給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。1、良好的家庭人際關(guān)系。家庭成員之間有事好商討，孩子就會學(xué)著跟老師、同學(xué)們交往，而交往這一步是孩子向老師學(xué)習(xí)向同學(xué)學(xué)習(xí)的第一步。2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成確定會向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自身的事情自身做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我共享給大家：放好書包換鞋衣；講究衛(wèi)生把手洗；確定喝水吃東西；趕快坐定先復(fù)習(xí)；再做作業(yè)心有底；檢查對錯(cuò)需認(rèn)真；明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)；整理準(zhǔn)備好愉快。3、良好的言語互動方式。常常像孩子表達(dá)愛，常常使用這樣的語言支持孩子，我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等，心情舒適的孩子能歡快而輕松地飛旋，否則只能痛苦而緩慢地爬。三、做合作型家長、自動搭配老師工作1、了解學(xué)校和老師的要求。只有了解了學(xué)校和老師的要求，我們才略做回回回到家中中中校同步，形結(jié)婚校教育合力；2、永久不在孩子面前說學(xué)校的不是。我常常向孩子敘述自身小時(shí)候在學(xué)校的趣事，和孩子聊聊自身對學(xué)習(xí)的渴望，努力培養(yǎng)孩子對學(xué)校的情感；3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長閑談確定不在孩子面前隨便評論老師，老師是低班級學(xué)校生最尊敬、最尊敬的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)學(xué)校生的情感不穩(wěn)定，假如破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子自此沒法管也沒人管得了。但在這里我?guī)б由弦痪渚褪?，千萬不要動不動就拿老師來威逼、恐嚇孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會影響到孩子對學(xué)校的期