![22.1.2 二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)(第1課時(shí))人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)練習(xí)(含答案)_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M02/0B/0C/wKhkGWbNhVyAPS_PAADpfamY1as572.jpg)
![22.1.2 二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)(第1課時(shí))人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)練習(xí)(含答案)_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M02/0B/0C/wKhkGWbNhVyAPS_PAADpfamY1as5722.jpg)
![22.1.2 二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)(第1課時(shí))人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)練習(xí)(含答案)_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view7/M02/0B/0C/wKhkGWbNhVyAPS_PAADpfamY1as5723.jpg)
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22.1.2二次函數(shù)y=ax2的圖象和性質(zhì)(第1課時(shí))練習(xí)一、選擇題(共4小題)1.一次函數(shù)y=cx﹣b與二次函數(shù)y=ax2+bx+c在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象可能是()A. B. C. D.2.在同一平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx﹣1與二次函數(shù)y=kx2+3的大致圖象可以是()A. B. C. D.3.在同一坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=ax2﹣5和一次函數(shù)y=x的圖象可能是()A. B. C. D.4.已知一次函數(shù)y=x+c的圖象如圖,則二次函數(shù)y=ax2+bx+c在平面直角坐標(biāo)系中的圖象可能是()A. B. C. D.二、填空題(共2小題)5.已知四個(gè)二次函數(shù)的圖象如圖所示,那么a1,a2,a3,a4的大小關(guān)系是.(請(qǐng)用“>”連接排序)6.如圖,各拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式分別為:①y=ax2;②y=bx2;③y=cx2;④y=dx2.比較a,b,c,d的大小,用“>”連接為.三、解答題(共1小題)7.畫出二次函數(shù)y=(x﹣1)2的圖象.
參考答案一、選擇題(共4小題)1.【解答】解:A.由拋物線可知,a>0,b<0,c>0,由直線可知,c<0,b<0,故本選項(xiàng)不合題意;B.由拋物線可知,a>0,b>0,c>0,由直線可知,c>0,b<0,故本選項(xiàng)不合題意;C.由拋物線可知,a<0,b>0,c>0,由直線可知,c<0,b>0,故本選項(xiàng)不合題意;D.由拋物線可知,a<0,b<0,c>0,由直線可知,c>0,b<0,故本選項(xiàng)符合題意.故選:D.2.【解答】解:由一次函數(shù)y=kx﹣1可知,直線與y軸的交點(diǎn)為(0,﹣1),由二次函數(shù)y=kx2+3可知,拋物線與y軸的交點(diǎn)為(0,3),故選項(xiàng)B,D不可能;A.由拋物線可知,k<0,由直線可知,k>0,故選項(xiàng)A不可能;C.由拋物線可知,k<0,由直線可知,k<0,故選項(xiàng)C有可能;故選:C.3.【解答】解:一次函數(shù)y=x的圖象過(guò)第一、三象限,故B,C選項(xiàng)不符合題意;二次函數(shù)y=ax2﹣5的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(0,﹣5),故A選項(xiàng)不符合題意;故選:D.4.【解答】解:觀察函數(shù)圖象可知:>0、c>0,∴二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象對(duì)稱軸x=﹣<0,與y軸的交點(diǎn)在y軸正正半軸.故選:C.二、填空題(共2小題)5.【解答】解:如圖所示:①y=a1x2的開口小于②y=a2x2的開口,則a1>a2>0,③y=a3x2的開口大于④y=a4x2的開口,開口向下,則a4<a3<0,故a1>a2>a3>a4.故答案為:a1>a2>a3>a46.【解答】解:由拋物線的開口方向和大小可知,a>b>0,c<d<0,∴a>b>d>c
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