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12.2.4三角形全等的判定(四)(HL)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探索并掌握兩個直角三角形全等的條件“HL”,并能應(yīng)用它證明兩個直角三角形全等.(重、難點(diǎn))2.經(jīng)歷作圖、比較、證明等探究過程,提高分析、作圖、歸納、表達(dá)、邏輯推理等能力,并通過對知識方法的總結(jié),培養(yǎng)反思的習(xí)慣,培養(yǎng)理性思維.(難點(diǎn))3.培養(yǎng)應(yīng)用意識.自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一回顧知識1.判定兩個三角形全等的方法有哪些?2.(出示投影)舞臺背景的形狀是兩個直角三角形,工作人員想知道這兩個直角三角形是否全等,但每個三角形都有一條直角邊被花盆遮住無法測量長度.(如圖1)圖1(1)你能幫他想個辦法嗎?方法1: .方法2: .(2)如果他只帶了一個卷尺,沒有帶量角器,能完成這個任務(wù)嗎?學(xué)習(xí)任務(wù)二通過作圖探究兩個直角三角形是否全等1.作圖:如圖2①,任意畫出一個Rt△ABC,∠C=90°.再畫一個Rt△A′B′C′,使得∠C′=90°,B′C′=BC,A′B′=AB.按照下面的步驟畫Rt△A′B′C′(如圖2②).①②圖2(1)作∠MC′N=90°;(2)在射線C′M上截??;點(diǎn)A′;(4) .2.剪下這兩個三角形,把它們疊在一起進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象? 發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象: .3.直角三角形全等的判定定理: .幾何語言:(如圖3)圖3在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中,∴().4.你能夠用幾種方法說明兩個直角三角形全等?直角三角形是特殊的三角形,所以它不僅有一般三角形判定全等的方法“”,還有其特殊的判定方法——“”.注意:“HL”是直角三角形獨(dú)有的判定方法,它是通過斜邊、直角邊分別相等來判定的,類似于“SSA”,但是對于一般的兩個三角形,“SSA”不可以證明其全等.合作探究1.如圖4,AC⊥BC,BD⊥AD,垂足分別為C,D,點(diǎn)O為DB與AC的交點(diǎn),AC=BD.求證:BC=AD.圖4分析:欲證BC=AD,首先應(yīng)尋找和這兩條線段有關(guān)的三角形,這里有△ABD和△BAC,△ADO和△BCO,經(jīng)過條件的分析可證明 圖4證明:∵AC⊥BC,BD⊥AD,∴∠C=∠D=90°.2.如圖5,有兩個長度相同的滑梯,左邊滑梯的高度AC與右邊滑梯水平方向的長度DF相等,兩個滑梯的傾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么關(guān)系?為什么? 圖5當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.下列語句中不正確的是()A.斜邊和一銳角對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等B.有兩邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等C.有兩個銳角相等的兩個直角三角形全等D.有一直角邊和一銳角對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等2.如圖6,O是∠BAC內(nèi)一點(diǎn),且點(diǎn)O到AB,AC的距離OE=OF,則△AEO≌△AFO的依據(jù)是()A.HL B.AAS C.SSS D.ASA圖6圖73.如圖7,已知∠C=∠D=90°,若添加一個條件,可使用“HL”判定Rt△ABC≌Rt△ABD,則以下給出的條件適合的是()A.AC=AD B.AB=ABC.∠ABC=∠ABD D.∠BAC=∠BAD4.如圖8,AD,BE為△ABC的高,BE交AD于點(diǎn)F,且有BF=AC,F(xiàn)D=CD.求證:∠C=∠AFE. 圖85.如圖9,在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,F(xiàn)為AB延長線上一點(diǎn),點(diǎn)E在BC上,且AE=CF.(1)求證:Rt△ABE≌Rt△CBF.(2)若∠CAE=30°,求∠ACF的度數(shù). 圖9 課后提升如圖10,已知AB⊥CF,DE⊥CF,垂足分別為B,E,AB=DE,請?zhí)砑右粋€適當(dāng)?shù)臈l件,使△ABC≌△DEF,并予以證明. 圖10反思感悟我的收獲: 我的易錯點(diǎn):
參考答案當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.C2.A3.A4.證明:在Rt△BFD和Rt△ACD中,∴Rt△BFD≌Rt△ACD(HL),∴∠BFD=∠C.∵∠BFD=∠AFE,∴∠C=∠AFE.5.(1)證明:∵∠ABC=90°,∴∠CBF=∠ABE=90°.在Rt△ABE和Rt△CBF中,∴Rt△ABE≌Rt△CBF(HL).(2)解:∵AB=BC,∠ABC=90°,∴∠CAB=∠ACB=45°.∴∠BAE=∠CAB-∠CAE=45°-30°=15°.由(1)知Rt△ABE≌Rt△CBF,
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