1《感受生活中的法律》第二課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊

1《感受生活中的法律》第二課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析《感受生活中的法律》是部編版道德與法治六年級上冊第二課時的內(nèi)容。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解法律在日常生活中的重要作用，通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到法律保護公民的合法權(quán)益，同時教育學(xué)生遵守法律，尊重他人的權(quán)利。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于道德和法治的基本概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深入理解法律在維護社會秩序和保護個人權(quán)益中的重要作用，鞏固和擴展已學(xué)的知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的法治意識，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。通過案例分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識到法律的重要性和作用，提高學(xué)生遵守法律的自覺性。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中表達自己的觀點和傾聽他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。此外，通過分析法律案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法治意識和道德素養(yǎng)，但對于法律的具體內(nèi)容和實踐應(yīng)用可能還存在一定的陌生感。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于道德和法治的基本概念，對于法律在社會生活中的作用有一定的了解。

在知識方面，學(xué)生對于法律的基本概念和原則可能已經(jīng)有所了解，但對于具體的法律條文和案例可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中需要通過具體的案例分析和討論，幫助學(xué)生更深入地理解法律的內(nèi)容和作用。

在能力方面，學(xué)生具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但可能對于復(fù)雜的法律問題還缺乏一定的判斷力和批判性思維。因此，在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的社會責(zé)任感和團隊合作精神，但在表達自己的觀點和傾聽他人的意見方面可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊合作精神。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一定的個體差異。有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不愿意主動表達自己的觀點；有的學(xué)生可能比較活躍，容易分散注意力。因此，在教學(xué)過程中需要根據(jù)學(xué)生的特點，采取適當(dāng)?shù)牡慕虒W(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生對于法律的知識和意識程度將直接影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和接受程度。對于知識掌握較好的學(xué)生，他們可能更容易理解和接受新的法律知識；而對于知識掌握較差的學(xué)生，則需要更多的引導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)生的能力和素質(zhì)也將影響他們在課堂活動中的表現(xiàn)和成果。因此，在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和潛力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級上冊的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握法律知識。例如，可以準(zhǔn)備一些與法律相關(guān)的新聞報道、案例分析等，讓學(xué)生通過閱讀和討論，更深入地了解法律在日常生活中的應(yīng)用。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬法庭的道具，讓學(xué)生通過角色扮演的方式，親身體驗法律程序，增強對法律的認(rèn)識和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論中互相交流和合作；可以設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生在進行實驗時有一個安全寬敞的操作空間。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源和板書重點內(nèi)容。

6.教學(xué)指導(dǎo)用書：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用書，以便于在教學(xué)過程中查閱相關(guān)資料，確保教學(xué)的準(zhǔn)確性和完整性。

7.學(xué)生評價工具：準(zhǔn)備學(xué)生評價表或?qū)W生表現(xiàn)記錄表，以便于在課堂活動中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)進行觀察和評價。

8.應(yīng)急預(yù)案：制定應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如學(xué)生受傷、設(shè)備故障等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“感受生活中的法律”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“感受生活中的法律”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“感受生活中的法律”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“感受生活中的法律”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“感受生活中的法律”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗法律知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“感受生活中的法律”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握法律知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“感受生活中的法律”知識點，掌握法律知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“感受生活中的法律”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“感受生活中的法律”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“感受生活中的法律”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-案例分析：提供一些真實的法律案例，讓學(xué)生了解法律在日常生活中的應(yīng)用，例如消費者權(quán)益保護、交通安全法規(guī)等。

-法律知識文章：提供一些關(guān)于法律知識的文章，讓學(xué)生深入了解法律的基本原理和條款，例如合同法、侵權(quán)責(zé)任法等。

-法律人物傳記：介紹一些著名的法律人物，讓學(xué)生了解他們的生平事跡和對法律的貢獻，例如律師、法官等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-法律知識競賽：組織學(xué)生參加法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高法律知識水平。

-模擬法庭活動：組織學(xué)生進行模擬法庭活動，讓學(xué)生親身體驗法律程序，提高法律實踐能力。

-社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，讓學(xué)生將法律知識運用到實際中，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：《感受生活中的法律》

2.板書內(nèi)容：

-法律在日常生活中的作用

-法律保護公民的合法權(quán)益

-遵守法律，尊重他人權(quán)利

3.板書結(jié)構(gòu)：

-引入：通過案例或故事引出法律在日常生活中的重要性。

-講解：詳細(xì)講解法律保護公民的合法權(quán)益和遵守法律的重要性。

-互動：通過小組討論或角色扮演，讓學(xué)生體驗法律的應(yīng)用。

-總結(jié)：強調(diào)法律在日常生活中的作用，鼓勵學(xué)生遵守法律，尊重他人權(quán)利。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的案例和故事，吸引學(xué)生的注意力。

-通過圖文并茂的方式，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

5.板書設(shè)計要求：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。

-簡潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強，便于學(xué)生掌握關(guān)鍵信息。

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的法律知識文章，如《消費者權(quán)益保護法》、《道路交通安全法》等，幫助學(xué)生深入了解法律的具體內(nèi)容和應(yīng)用。

-視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的法律教育視頻，如《法律的力量》、《法治中國》等，讓學(xué)生通過視頻了解法律的重要性和應(yīng)用。

-案例分析：提供一些真實的法律案例，讓學(xué)生通過案例分析，更深入地了解法律的應(yīng)用和解決法律問題的過程。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課