2024年春七年級地理下冊 第6章 第2節(jié) 自然環(huán)境教案2 （新版）新人教版

2024年春七年級地理下冊第6章第2節(jié)自然環(huán)境教案2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級地理下冊第6章第2節(jié)自然環(huán)境特點(diǎn)與人類活動

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計：

第一課時：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生了解自然環(huán)境的定義和重要性。

2.第一部分：自然環(huán)境的基本特點(diǎn)（20分鐘）

a.概述自然環(huán)境的基本特點(diǎn)（地形、氣候、水資源等）

b.分析我國自然環(huán)境的區(qū)域差異

3.第二部分：人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系（25分鐘）

a.介紹人類活動對自然環(huán)境的影響

b.分析如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

第二課時：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.第三部分：自然資源的合理利用（30分鐘）

a.介紹自然資源的概念和分類

b.分析我國自然資源的分布特點(diǎn)

c.探討如何合理利用和保護(hù)自然資源

3.第四部分：生態(tài)環(huán)境保護(hù)（20分鐘）

a.介紹生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性

b.分析我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政策措施

c.討論如何在生活中踐行生態(tài)環(huán)境保護(hù)

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源合理利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間觀念：通過學(xué)習(xí)自然環(huán)境的特點(diǎn)與人類活動的關(guān)系，使學(xué)生能夠認(rèn)識并理解地球表面的空間分布特征，培養(yǎng)其地理空間觀念。

2.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生了解人類活動對自然環(huán)境的影響，培養(yǎng)其關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀。

3.培養(yǎng)綜合思維：通過分析自然資源的合理利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綜合思維方法，探討解決實(shí)際問題。

4.提高社會實(shí)踐能力：結(jié)合課程內(nèi)容，組織學(xué)生參與實(shí)地調(diào)查、討論等實(shí)踐活動，培養(yǎng)其觀察、分析、解決問題的能力。

5.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性，樹立科學(xué)態(tài)度，肩負(fù)起生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.自然環(huán)境的基本特點(diǎn)及區(qū)域差異。

2.人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.自然資源的合理利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

難點(diǎn)：

1.地理空間觀念的形成與運(yùn)用。

2.人地協(xié)調(diào)觀的深入理解與實(shí)際應(yīng)用。

3.綜合思維的培養(yǎng)與實(shí)際問題解決。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，如地形圖、氣候圖等，幫助學(xué)生直觀理解自然環(huán)境特點(diǎn)，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生掌握區(qū)域差異。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生親身體驗人類活動對環(huán)境的影響，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀。

3.設(shè)計探究性問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析自然資源的利用與保護(hù)，培養(yǎng)綜合思維。

4.組織實(shí)地考察或模擬實(shí)驗，讓學(xué)生在實(shí)踐中觀察、分析問題，提高社會實(shí)踐能力。

5.結(jié)合時事新聞、政策法規(guī)等，讓學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)其科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于對自然環(huán)境的基本特點(diǎn)、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系、自然資源的合理利用與生態(tài)環(huán)境保護(hù)等知識點(diǎn)的講解。

（2）討論法：組織學(xué)生針對實(shí)際問題進(jìn)行小組討論，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和解決問題的能力。

（3）案例研究法：通過分析具體案例，使學(xué)生了解自然環(huán)境的區(qū)域差異和人類活動對環(huán)境的影響。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計相關(guān)項目，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究自然資源的利用與保護(hù)，提高社會實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用PPT展示地球自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境的多樣性。

（2）課堂講解：結(jié)合PPT、視頻等資源，講解自然環(huán)境的基本特點(diǎn)、區(qū)域差異以及人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系。

（3）小組討論：針對具體案例，如生態(tài)環(huán)境保護(hù)、自然資源利用等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)和解決方案。

（4）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如環(huán)保局長、企業(yè)負(fù)責(zé)人等，討論如何解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題。

（5）實(shí)驗活動：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察或模擬實(shí)驗，如水質(zhì)檢測、土壤分析等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（6）游戲活動：設(shè)計地理知識競賽、環(huán)保知識問答等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、圖片、圖表等，幫助學(xué)生直觀理解知識點(diǎn)。

（2）視頻：播放相關(guān)地理、環(huán)保方面的視頻，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感圖像等在線工具，輔助學(xué)生分析自然環(huán)境特點(diǎn)和問題。

（4）實(shí)物模型：展示地形、氣候等實(shí)物模型，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。

（5）教學(xué)案例：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，供學(xué)生分析和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然環(huán)境特點(diǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然環(huán)境對我們的生活和生存有什么影響嗎？它由哪些要素組成？”

展示一些關(guān)于自然環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的多樣性和美麗。

簡短介紹自然環(huán)境的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然環(huán)境的定義，包括其主要組成要素（如地形、氣候、水資源等）。

詳細(xì)介紹各組成要素的特點(diǎn)和作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。

3.自然環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然環(huán)境案例進(jìn)行分析，如生態(tài)環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然環(huán)境的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）地理學(xué)科相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《地理常識》、《自然地理學(xué)》等書籍，以加深對自然環(huán)境知識的理解。

（2）環(huán)保主題報告：鼓勵學(xué)生查閱關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的政府報告、科研論文等，了解環(huán)保政策及實(shí)踐案例。

（3）自然資源科普文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源等自然資源的科普文章，拓展知識面。

（4）地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：利用GIS軟件，讓學(xué)生在地圖上觀察自然環(huán)境的分布特征，提高空間分析能力。

（5）紀(jì)錄片：觀看關(guān)于自然環(huán)境和人類活動的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《人類星球》等，增強(qiáng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識。

2.拓展建議：

（1）開展實(shí)地考察活動：組織學(xué)生到附近的公園、山脈、河流等地進(jìn)行實(shí)地考察，觀察自然環(huán)境特點(diǎn)，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀。

（2）參與環(huán)保志愿者活動：鼓勵學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、垃圾分類宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

（3）研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個與自然環(huán)境相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力。

（4）制作宣傳海報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的宣傳海報，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

（5）參加地理知識競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)的地理知識競賽，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)，提升地理素養(yǎng)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻體會到自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系是一個復(fù)雜而重要的課題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對自然環(huán)境的認(rèn)識有了明顯提高，但也暴露出一些問題。

首先，學(xué)生們在理解自然環(huán)境的基本特點(diǎn)時，對一些抽象的概念和知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。例如，對地形、氣候、水資源等要素的相互作用及其對人類活動的影響理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際案例中提煉知識點(diǎn)，幫助他們建立起更加清晰的知識體系。

其次，學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識，但部分學(xué)生在分析問題和提出解決方案時，仍顯得有些束手無策。這說明學(xué)生們在綜合思維和解決問題的能力方面還有待提高。為此，我將在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵他們大膽提出自己的想法。

此外，教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對環(huán)保問題的關(guān)注程度較高，但在實(shí)際行動中卻顯得有些力不從心。針對這一問題，我計劃在課堂外組織一些實(shí)踐活動，如實(shí)地考察、環(huán)保志愿者活動等，讓學(xué)生們將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保意識。

在教學(xué)方法方面，我嘗試采用了講授、討論、案例分析等多種方式，以期提高學(xué)生的參與度和興趣。從課堂反饋來看，這些方法取得了一定的效果。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)部分環(huán)節(jié)的時間安排不夠合理，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯緊張。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

最后，關(guān)于教學(xué)資源的拓展，雖然我提供了一些與課程相關(guān)的資源和建議，但學(xué)生們在課后的實(shí)際應(yīng)用中仍顯得有些迷茫。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將在課后加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У乩猛卣官Y源，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋（1）繪制自然環(huán)境概念圖：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張自然環(huán)境概念圖，包括地形、氣候、水資源等要素，并說明它們之間的關(guān)系。

（2）案例分析報告：選擇一個與自然環(huán)境相關(guān)的案例，如生態(tài)環(huán)境保護(hù)、自然資源利用等，分析其背景、特點(diǎn)和影響，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

（3）環(huán)保行動計劃：要求學(xué)生設(shè)計一個環(huán)保行動計劃，包括具體的行動步驟、預(yù)期效果等，以培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對概念圖作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對各要素之間關(guān)系的理解是否準(zhǔn)確，圖形繪制是否清晰。

（2）對于案例分析報告，關(guān)注學(xué)生分析問題的角度是否全面，提出的觀點(diǎn)和建議是否具有可操作性。

（3）針對環(huán)保行動計劃，評價學(xué)生的行動步驟是否具體可行，預(yù)期效果是否合理。

3.作業(yè)批改與反饋：

在批改作業(yè)時，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)記錄，并在作業(yè)本上給出具體的批改意見。在課堂上，針對普遍存在的問題進(jìn)行集中講解，對個別問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生在課后主動請教老師，及時解決學(xué)習(xí)中的疑問。通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高分析問題和解決問題的能力。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自然環(huán)境的概念與組成要素

-地形、氣候、水資源等要素的特點(diǎn)與關(guān)系

-人類活動對自然環(huán)境的影響

-自然資源的合理利用與保護(hù)

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)的措施與意義

②關(guān)鍵詞：

-地形

-氣候