初中英語教學(xué)設(shè)計自我介紹

初中英語教學(xué)設(shè)計自我介紹課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中英語七年級下冊《Unit2Myfamily》

2.教學(xué)年級和班級：初中英語七年級一班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握關(guān)于家庭成員的單詞和短語，如father,mother,brother,sister等。

2.學(xué)生能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

3.學(xué)生能夠在小組活動中，用英語進(jìn)行自我介紹，并詢問同伴家庭成員信息。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本P34-36頁的詞匯和對話。

2.家庭成員的單詞和短語。

3.自我介紹的模板和句型。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.老師通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

b.引入本節(jié)課主題——介紹家庭成員。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

a.老師通過展示圖片和實物，教授家庭成員的單詞和短語。

b.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音。

3.課堂活動（15分鐘）

a.學(xué)生分小組，用英語進(jìn)行自我介紹，介紹家庭成員。

b.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和表達(dá)錯誤。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

a.老師出示一些關(guān)于家庭成員的圖片，學(xué)生用英語描述。

b.學(xué)生上臺演示，老師點評和鼓勵。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點。

b.學(xué)生提問，老師解答。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

a.學(xué)生回家后，用英語給家人介紹自己，并用手機(jī)錄音。

b.第二天課堂上，分享自己的錄音，互相評價。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度。

2.小組活動表現(xiàn)。

3.作業(yè)完成情況。

六、教學(xué)資源

1.課件。

2.圖片。

3.錄音設(shè)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過對家庭成員的單詞和短語的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，提高語言運用能力。在介紹家庭成員的過程中，學(xué)生了解和體會不同文化背景下的家庭成員稱呼和關(guān)系，增強(qiáng)文化意識。同時，通過小組活動和作業(yè)錄音，學(xué)生能夠鍛煉團(tuán)隊合作能力，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在解決語言表達(dá)問題和分享自己的錄音過程中，學(xué)生能夠提高分析問題和評價他人的能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備一定的語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)和團(tuán)隊合作能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）家庭成員單詞和短語的掌握：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa等。

（2）自我介紹的模板和句型：Mynameis...Ihavea...Theyare...

（3）用英語簡單介紹自己的家庭成員。

（4）在小組活動中，用英語進(jìn)行自我介紹，并詢問同伴家庭成員信息。

2.教學(xué)難點：

（1）家庭成員單詞和短語的準(zhǔn)確運用：如媽媽的英語表達(dá)是mother，而不是mum或mom；哥哥的英語表達(dá)是brother，而不是bro。

（2）特殊家庭成員的稱呼：如奶奶的英語表達(dá)是grandma，而不是nanny；爺爺?shù)挠⒄Z表達(dá)是grandpa，而不是grandfather。

（3）自我介紹時的語言組織能力：如何用英語清晰、準(zhǔn)確地介紹自己的家庭成員，如家庭成員的職業(yè)、性格等。

（4）聽力理解能力：在小組活動中，如何聽懂并理解同伴的自我介紹。

（5）口語表達(dá)能力：在小組活動中，如何用英語準(zhǔn)確地表達(dá)自己的家庭成員信息。

（6）文化差異的理解：如在我國，稱呼父輩和長輩時習(xí)慣使用“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”等，而在英語國家，則習(xí)慣使用“Father”、“Mother”、“Grandfather”、“Grandmother”等。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重單詞和短語的講解和運用，提供豐富的語境和實踐機(jī)會，如通過圖片、實物、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中感知、理解和運用語言。同時，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的聽力材料和口語任務(wù)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解和比較不同文化背景下的家庭成員稱呼和關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中英語七年級下冊》教科書，以便于學(xué)生跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，如父親、母親、兄弟、姐妹等，用于展示和講解家庭成員的單詞和短語。

b.準(zhǔn)備一張家庭關(guān)系圖，用于幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員之間的關(guān)系。

c.準(zhǔn)備一段關(guān)于家庭成員介紹的短視頻，用于引導(dǎo)學(xué)生理解和模仿自我介紹的句型和表達(dá)方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組合作的形式進(jìn)行布置，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和討論。

b.在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的作業(yè)和分享自己的錄音。

c.在教室內(nèi)設(shè)置一個提問區(qū)，便于學(xué)生提問和老師解答。

5.其他資源：

a.準(zhǔn)備一個錄音設(shè)備，用于學(xué)生錄制自己的自我介紹錄音。

b.準(zhǔn)備一些小禮品或獎勵，用于激勵學(xué)生的參與和表現(xiàn)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“介紹家庭成員”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解介紹家庭成員的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解介紹家庭成員課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出介紹家庭成員課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解介紹家庭成員的單詞和短語，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹家庭成員的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗介紹家庭成員知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解介紹家庭成員的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握介紹家庭成員技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解介紹家庭成員的知識點，掌握介紹家庭成員技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)介紹家庭成員課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與介紹家庭成員課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的介紹家庭成員知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理1.介紹家庭成員的單詞和短語：father,mother,brother,sister,grandma,grandpa,uncle,aunt,cousin,family等。

2.自我介紹的模板和句型：Mynameis...Ihavea...Myfamilyconsistsof...Myfatherisa...Mymotherisa...

3.聽力和口語練習(xí)：通過聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。

4.小組活動和角色扮演：設(shè)計小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，如角色扮演家庭成員進(jìn)行對話。

5.文化差異的講解：講解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，如中文中的“爸爸”、“媽媽”與英文中的“father”、“mother”等。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，或者制作家庭成員的介紹海報。

7.拓展資源提供：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和拓展。

8.教學(xué)評價：通過學(xué)生的作業(yè)、課堂表現(xiàn)和拓展活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。七、重點題型整理1.填空題：

（1）Mynameis____.Ihavea____family.Theyaremy____,____,and____.Myfatherisa____andmymotherisa____.

答案：Tom,big,mother,father,worker,teacher

（2）Ihavea____sister.Sheis____yearsoldandsheisin____grade.

答案：younger,14,seventh

2.選擇題：

（1）Whichsentenceiscorrect?

A.Myfamilyconsistsofmyfather,mymother,andmybrother.

B.Myfamilyconsistsofmyfather,mymother,andmysisters.

C.Myfamilyconsistsofmyfather,mymother,andmybrothers.

答案：A

（2）Whatisthemeaningoftheword"cousin"?

A.Apersonwhoisrelatedtoyoubymarriage.

B.Apersonwhoisrelatedtoyoubyblood.

C.Apersonwhoisnotrelatedtoyou.

答案：B

3.完形填空題：

Tomhasabigfamily.Hisfamilyconsistsofhisfather,hismother,hisbrother,andhissister.Hisfatherisaworkerandhismotherisateacher.Tom'sbrotherisolderthanhimandheisinseventhgrade.Tom'ssisterisyoungerthanhimandsheisinfourthgrade.

答案：worker,teacher,older,seventh,younger,fourth

4.判斷題：

（1）Tom'ssisterisolderthanhim.（正確）

（2）Tom'sbrotherisineighthgrade.（錯誤）

5.翻譯題：

（1）請翻譯以下句子：

MynameisTom.Ihaveabigfamily.Theyaremyfather,mymother,mybrother,andmysister.

答案：我叫湯姆。我有一個大家庭。他們是我父親，我母親，我哥哥和我妹妹。

（2）請翻譯以下句子：

Myfatherisaworkerandmymotherisateacher.

答案：我父親是一名工人，我母親是一名教師。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好，能夠準(zhǔn)確地掌握家庭成員的單詞和短語，并能用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。然而，在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的口語表達(dá)能力仍有待提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，在課堂管理方面，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

針對存在的問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：首先，加強(qiáng)對學(xué)生口語表達(dá)能力的訓(xùn)練，通過組織更多的