三年級下學(xué)期蘇教版數(shù)學(xué)知識點解析與精講教程

三年級下學(xué)期蘇教版數(shù)學(xué)知識點解析與精講教程一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教材，第87頁至第90頁，主要包括小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的計算原理，并能熟練進(jìn)行計算。2.學(xué)生能夠掌握小數(shù)點在除法運算中的位置變化規(guī)律。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的除法運算方法解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的計算方法。難點：小數(shù)點在除法運算中的位置變化規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示購物場景，讓學(xué)生觀察商品的價格和數(shù)量，提出問題：“如果一件商品的價格是25.6元，買了3件，一共需要多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.例題講解：教師講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，以25.6÷3為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算步驟和小數(shù)點的位置變化規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成：32.4÷4。4.整數(shù)除以小數(shù)的計算方法：教師講解整數(shù)除以小數(shù)的計算方法，以100÷2.5為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算步驟和小數(shù)點的位置變化規(guī)律。5.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成：200÷5.0。6.小數(shù)除以小數(shù)的計算方法：教師講解小數(shù)除以小數(shù)的計算方法，以12.5÷0.5為例，引導(dǎo)學(xué)生掌握計算步驟和小數(shù)點的位置變化規(guī)律。7.隨堂練習(xí)：教師給出練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成：30÷6.0。8.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)和小數(shù)除以小數(shù)的計算步驟和小數(shù)點位置變化規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.請學(xué)生運用所學(xué)的小數(shù)除法運算方法，解決生活中的實際問題。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對小數(shù)除法運算方法的掌握情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的小數(shù)除法運算方法解決更多的實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點和難點解析一、小數(shù)除以整數(shù)的計算方法1.計算步驟：（1）將小數(shù)點對齊，如果被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠，可以在左邊補零。（2）從左到右，將整數(shù)部分依次除以除數(shù)，得到商的整數(shù)部分。（3）將除數(shù)乘以商的整數(shù)部分，得到一個中間結(jié)果。（4）用被除數(shù)減去中間結(jié)果，得到差。（5）將差的小數(shù)部分補零，繼續(xù)從左到右進(jìn)行除法運算，直到差為0或達(dá)到精確度要求。2.小數(shù)點位置變化規(guī)律：在小數(shù)除以整數(shù)的運算中，小數(shù)點的位置隨著除法運算的進(jìn)行而變化。當(dāng)商的整數(shù)部分不為0時，小數(shù)點的位置與被除數(shù)的小數(shù)點位置相同；當(dāng)商的整數(shù)部分為0時，小數(shù)點的位置向左移動一位，繼續(xù)進(jìn)行除法運算。二、整數(shù)除以小數(shù)的計算方法1.計算步驟：（1）將小數(shù)點對齊，如果除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠，可以在右邊補零。（2）從左到右，將整數(shù)部分依次除以除數(shù)，得到商的整數(shù)部分。（3）將除數(shù)乘以商的整數(shù)部分，得到一個中間結(jié)果。（4）用整數(shù)部分除以除數(shù)得到的商，乘以除數(shù)，得到一個中間結(jié)果。（5）用被除數(shù)減去中間結(jié)果，得到差。（6）將差的小數(shù)部分補零，繼續(xù)從左到右進(jìn)行除法運算，直到差為0或達(dá)到精確度要求。2.小數(shù)點位置變化規(guī)律：在整數(shù)除以小數(shù)的運算中，小數(shù)點的位置隨著除法運算的進(jìn)行而變化。當(dāng)商的整數(shù)部分不為0時，小數(shù)點的位置與被除數(shù)的小數(shù)點位置相同；當(dāng)商的整數(shù)部分為0時，小數(shù)點的位置向右移動一位，繼續(xù)進(jìn)行除法運算。三、小數(shù)除以小數(shù)的計算方法1.計算步驟：（1）將小數(shù)點對齊，如果被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不夠，可以在左邊和右邊補零。（2）從左到右，將除數(shù)的小數(shù)部分依次除以被除數(shù)的小數(shù)部分，得到商的整數(shù)部分。（3）將除數(shù)乘以商的整數(shù)部分，得到一個中間結(jié)果。（4）用被除數(shù)減去中間結(jié)果，得到差。（5）將差的小數(shù)部分補零，繼續(xù)從左到右進(jìn)行除法運算，直到差為0或達(dá)到精確度要求。2.小數(shù)點位置變化規(guī)律：在小數(shù)除以小數(shù)的運算中，小數(shù)點的位置隨著除法運算的進(jìn)行而變化。當(dāng)商的整數(shù)部分不為0時，小數(shù)點的位置與被除數(shù)的小數(shù)點位置相同；當(dāng)商的整數(shù)部分為0時，小數(shù)點的位置向左移動一位，繼續(xù)進(jìn)行除法運算。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些重點和難點細(xì)節(jié)，通過舉例講解、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法運算的方法和規(guī)律。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法運算方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動活潑，富有感染力。通過提問、反問等方式，激發(fā)學(xué)生的思考興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時，要留出時間讓學(xué)生跟隨教師一起解答，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解答。在講解小數(shù)除法運算方法時，可以提問：“小數(shù)點在除法運算中是如何變化的？”“除法運算中，商的整數(shù)部分為0時，我們應(yīng)該怎么做？”等。4.情景導(dǎo)入：通過購物場景、分物品等實際生活中的情