云南省潞西市芒市中學(xué)高中政治 1.3.1 消費(fèi)及其類型教案 新人教版必修1

云南省潞西市芒市中學(xué)高中政治1.3.1消費(fèi)及其類型教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：消費(fèi)及其類型

2.教學(xué)年級和班級：高中政治，新人教版必修1

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，理解和分析消費(fèi)行為和消費(fèi)類型，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)Σ煌南M(fèi)觀念和消費(fèi)行為進(jìn)行合理的評價(jià)和判斷。

3.通過對消費(fèi)問題的深入分析，提高學(xué)生對社會現(xiàn)象的敏感度，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。

4.幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)和理財(cái)能力，為將來的生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，對經(jīng)濟(jì)活動有一定的理解。他們可能已經(jīng)了解了一些基本的消費(fèi)概念，如消費(fèi)行為、消費(fèi)類型等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對實(shí)際生活中的經(jīng)濟(jì)問題比較感興趣，尤其是與消費(fèi)相關(guān)的議題。他們的分析能力較強(qiáng)，喜歡通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于積極參與和互動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解消費(fèi)及其類型的過程中，學(xué)生可能會遇到一些理論概念難以與實(shí)際生活聯(lián)系起來的困難。此外，對于一些復(fù)雜的消費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)生可能難以進(jìn)行深入的分析和評價(jià)。同時(shí)，學(xué)生可能對于如何將消費(fèi)理論與實(shí)際消費(fèi)決策相結(jié)合感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版高中政治必修1》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.收集相關(guān)的消費(fèi)行為和消費(fèi)類型的案例，包括圖片、新聞報(bào)道、調(diào)查報(bào)告等，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論。

b.準(zhǔn)備一份詳細(xì)的消費(fèi)類型圖表，展示不同類型的消費(fèi)行為，以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

c.準(zhǔn)備一份消費(fèi)行為分析框架，幫助學(xué)生系統(tǒng)地分析消費(fèi)行為，提高他們的分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，如消費(fèi)者行為模擬實(shí)驗(yàn)所需的道具、商品等。

b.確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)測試，確保實(shí)驗(yàn)過程順利進(jìn)行。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置適量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

c.在實(shí)驗(yàn)操作臺設(shè)置適量的實(shí)驗(yàn)器材和工作空間，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.其他資源：

a.提前與學(xué)校圖書館聯(lián)系，準(zhǔn)備與消費(fèi)及其類型相關(guān)的參考書籍和學(xué)術(shù)資料，以便學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

b.收集一些與消費(fèi)行為和消費(fèi)類型相關(guān)的視頻資源，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的紀(jì)錄片、廣告案例等，用于課堂演示和討論。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“消費(fèi)及其類型”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“消費(fèi)及其類型”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“消費(fèi)及其類型”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“消費(fèi)及其類型”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“消費(fèi)及其類型”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握消費(fèi)類型分析技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)消費(fèi)類型分析技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“消費(fèi)及其類型”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握消費(fèi)類型分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“消費(fèi)及其類型”知識點(diǎn)，掌握消費(fèi)類型分析技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“消費(fèi)及其類型”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“消費(fèi)及其類型”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“消費(fèi)及其類型”知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)者行為學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了消費(fèi)者行為的理論和實(shí)證研究，有助于學(xué)生深入理解消費(fèi)行為背后的心理和市場因素。

-《中國消費(fèi)市場變遷》：這本書分析了中國消費(fèi)市場的演變過程，學(xué)生可以通過閱讀了解中國消費(fèi)市場的現(xiàn)狀和趨勢。

-《可持續(xù)消費(fèi)引論》：這本書探討了可持續(xù)消費(fèi)的理念和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在消費(fèi)中實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和社會責(zé)任。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀《消費(fèi)者行為學(xué)》等拓展閱讀材料，加深對消費(fèi)行為的理解。

-學(xué)生可以嘗試分析身邊的消費(fèi)者行為案例，如調(diào)查同學(xué)或家人的消費(fèi)習(xí)慣，了解不同消費(fèi)群體的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外的消費(fèi)市場動態(tài)，如閱讀相關(guān)的新聞報(bào)道、研究報(bào)告，了解最新的消費(fèi)趨勢和市場變化。

-學(xué)生可以思考如何在日常消費(fèi)中實(shí)踐可持續(xù)消費(fèi)的理念，如選擇環(huán)保產(chǎn)品、減少浪費(fèi)等。教學(xué)反思今天的課講完了，我坐在辦公室里，心里還是有點(diǎn)忐忑。這節(jié)課是關(guān)于“消費(fèi)及其類型”的，我希望學(xué)生能通過這節(jié)課，不僅能夠理解消費(fèi)行為的各種類型，更重要的，是能夠建立起正確的消費(fèi)觀。

我回想起來，在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試用一些生活中的例子來引起學(xué)生的興趣，比如大家平時(shí)購物時(shí)的經(jīng)歷，seemedtogettheminterested.Duringtheclass,Itriedtoexplaintheconceptsclearly,andusedexamplestohelpthemunderstandthedifferenttypesofconsumptionbehaviors.Ialsoencouragedthemtoparticipateingroupdiscussionsandrole-playingactivities,sotheycouldexperiencetheapplicationoftheseconceptsinreallife.

However,Irealizethattherearestillsomeareasthatneedimprovement.Forexample,intheclassdiscussion,somestudentsseemedtohavedifficultyunderstandingthedifferencebetweennecessaryconsumptionandluxuryconsumption.Ithinkinthefuture,Ishouldprovidemoreexamplesandexplanationstoclarifythisconcept.

Also,Inoticedthatsomestudentswerequitepassiveduringtheclass,anddidnotactivelyparticipateinthediscussions.IthinkIneedtofindwaystoencouragethemtobemoreactive,perhapsbyaskingthemdirectlytosharetheirthoughtsandopinions.

Overall,Iamsatisfiedwiththewaytheclasswent,butIamalsoawarethatthereisalwaysroomforimprovement.Iwillcontinuetoreflectonmyteachingandtrytofindbetterwaystohelpmystudentslearnandunderstand.板書設(shè)計(jì)1.消費(fèi)及其類型的概念和分類

-消費(fèi)：滿足人們生活需要的活動

-消費(fèi)類型：按照消費(fèi)目的、消費(fèi)水平、消費(fèi)方式等分類

2.消費(fèi)行為和消費(fèi)類型的關(guān)系

-消費(fèi)行為是消費(fèi)類型的具體表現(xiàn)

-消費(fèi)類型反映了消費(fèi)者不同的消費(fèi)需求和動機(jī)

3.消費(fèi)類型分析的方法

-分析消費(fèi)類型需要考慮消費(fèi)者、商品、市場等多方面因素

-消費(fèi)類型分析有助于理解消費(fèi)者的購買決策過程

4.正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為

-樹立正確的消費(fèi)觀，合理規(guī)劃消費(fèi)

-提倡節(jié)約型消費(fèi)，反對浪費(fèi)和不合理消費(fèi)

5.消費(fèi)類型在生活中的應(yīng)用

-分析生活中的消費(fèi)案例，理解不同消費(fèi)類型的特點(diǎn)

-運(yùn)用消費(fèi)類型分析，提高消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《消費(fèi)者行為學(xué)》、《中國消費(fèi)市場變遷》、《可持續(xù)消費(fèi)引論》等書籍，幫助學(xué)生深入理解消費(fèi)行為和消費(fèi)類型。

-視頻資源：《消費(fèi)心理分析》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)》、《綠色消費(fèi)倡議》等視頻，通過視覺和聽覺的刺激，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

-文章和報(bào)告：《2022年中國消費(fèi)市場報(bào)告》、《消費(fèi)者行為研究論文集》等，提供最新的消費(fèi)市場數(shù)據(jù)和研究成果，幫助學(xué)生了解最新的消費(fèi)趨勢和理論研究。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)心得和思考，形成學(xué)習(xí)報(bào)告。

-教師可推薦閱讀材料，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同探討消費(fèi)行為和消費(fèi)類型的話題，通過合作學(xué)習(xí)和交流，提高理解和分析能力。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察和分析周圍人的消費(fèi)行為，提出改善建議等，通過實(shí)踐加深理解和應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)包括理論知識的鞏固和實(shí)際應(yīng)用的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握消費(fèi)及其類型的概念和分析方法。

3.作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考和分析實(shí)際的消費(fèi)案例，如觀察和