提高記憶能力蘇教版必修五詩文默寫訓(xùn)練

提高記憶能力蘇教版必修五詩文默寫訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版必修五，主要涉及詩文默寫訓(xùn)練。教材中包含了《滕王閣序》、《逍遙游》、《陳情表》等經(jīng)典古文，以及《登鸛雀樓》、《春望》等膾炙人口的詩歌。教學(xué)過程中，將對(duì)這些篇章進(jìn)行逐一解讀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行默寫訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生掌握并熟練背誦教材中的經(jīng)典詩文；2.提高學(xué)生的詩文理解能力，使學(xué)生能夠深入領(lǐng)會(huì)詩文中的意境和哲理；3.培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，通過默寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的記憶力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：教材中經(jīng)典詩文的背誦和默寫；難點(diǎn)：詩文中的生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象的理解和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以一次課堂默寫比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；2.詩文講解：對(duì)教材中的詩文進(jìn)行逐句講解，分析詩文的意境、哲理以及表達(dá)手法；3.隨堂練習(xí)：在講解過程中，穿插進(jìn)行隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容；4.默寫訓(xùn)練：在講解完畢后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩文默寫訓(xùn)練，檢驗(yàn)學(xué)生的記憶效果；5.答案講解：對(duì)學(xué)生的默寫答案進(jìn)行講解，指出其中的錯(cuò)誤和不足；6.課后作業(yè)布置：布置相關(guān)的詩文默寫作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將主要包括詩文的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)字詞、意境解析等內(nèi)容，通過板書幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩文。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)將教材中的《滕王閣序》默寫一遍；（2）請(qǐng)將教材中的《逍遙游》默寫一遍；（3）請(qǐng)將教材中的《陳情表》默寫一遍；（4）請(qǐng)將教材中的《登鸛雀樓》默寫一遍；（5）請(qǐng)將教材中的《春望》默寫一遍。2.答案：（1）滕王閣序；（2）逍遙游；（3）陳情表；（4）登鸛雀樓；（5）春望。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過詩文默寫訓(xùn)練，學(xué)生的記憶能力得到了鍛煉和提高。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查閱詩文的背景資料，深入了解詩文的創(chuàng)作背景和作者生平，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版必修五，主要涉及詩文默寫訓(xùn)練。教材中包含了《滕王閣序》、《逍遙游》、《陳情表》等經(jīng)典古文，以及《登鸛雀樓》、《春望》等膾炙人口的詩歌。教學(xué)過程中，將對(duì)這些篇章進(jìn)行逐一解讀，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行默寫訓(xùn)練?！峨蹰w序》是唐代文學(xué)家王勃?jiǎng)?chuàng)作的一篇駢文，全文運(yùn)用了大量的修辭手法，如對(duì)偶、排比等，使得文章富有韻律美。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這篇文章的修辭手法，以及其中所蘊(yùn)含的哲理?！跺羞b游》是戰(zhàn)國時(shí)期莊子創(chuàng)作的一篇哲學(xué)論文，通過描繪逍遙游的境界，表達(dá)了一種超然物外的人生態(tài)度。在講解這篇文章時(shí)，需要幫助學(xué)生理解其中的哲學(xué)思想?！蛾惽楸怼肥侨龂鴷r(shí)期諸葛亮寫給劉備的一篇奏章，全文感情真摯，辭藻華麗。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這篇文章的表達(dá)技巧，以及其中所蘊(yùn)含的情感。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.幫助學(xué)生掌握并熟練背誦教材中的經(jīng)典詩文：通過逐一解讀教材中的詩文，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行默寫訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠熟練背誦這些經(jīng)典詩文。2.提高學(xué)生的詩文理解能力：在講解詩文的過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)詩文中的意境和哲理，從而提高學(xué)生的詩文理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力：通過默寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在記憶的過程中，不斷提高自己的記憶能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：教材中經(jīng)典詩文的背誦和默寫。難點(diǎn)：詩文中的生僻字、通假字、一詞多義等現(xiàn)象的理解和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，要特別關(guān)注這些難點(diǎn)，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，理解并掌握這些難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備：用于展示教材中的詩文，方便學(xué)生觀看和跟讀。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具：學(xué)生需要準(zhǔn)備好教材，用于跟隨老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度；筆記本用于記錄課堂講解的重點(diǎn)內(nèi)容；文具用于隨堂練習(xí)和默寫訓(xùn)練。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：通過一次課堂默寫比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比賽可以設(shè)置為小組賽或個(gè)人賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。2.詩文講解：對(duì)教材中的詩文進(jìn)行逐句講解，分析詩文的意境、哲理以及表達(dá)手法。在講解過程中，可以結(jié)合歷史背景、作者生平等方面，幫助學(xué)生更好地理解詩文。3.隨堂練習(xí)：在講解過程中，穿插進(jìn)行隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。練習(xí)可以設(shè)置為填空、選擇題等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩文的理解和掌握程度。4.默寫訓(xùn)練：在講解完畢后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩文默寫訓(xùn)練，檢驗(yàn)學(xué)生的記憶效果。默寫可以設(shè)置為全文默寫或片段默寫，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。5.答案講解：對(duì)學(xué)生的默寫答案進(jìn)行講解，指出其中的錯(cuò)誤和不足。在講解過程中，要注重分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，并給出正確的答案和修改建議。6.課后作業(yè)布置：布置相關(guān)的詩文默寫作業(yè)，要求學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。作業(yè)可以設(shè)置為全文默寫或片段默寫，鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)對(duì)詩文的記憶和理解。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)將主要包括詩文的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)字詞、意境解析等內(nèi)容，通過板書幫助學(xué)生更好地理解和記憶詩文。在板書設(shè)計(jì)中，可以采用圖表、流程圖等形式，將詩文的結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系等進(jìn)行直觀展示，方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)中要突出詩文中的重點(diǎn)字詞，通過板書強(qiáng)調(diào)這些字詞的意義和用法，幫助學(xué)生加深對(duì)詩文的理解。還可以通過板書解析詩文的意境和哲理，讓學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)詩文的內(nèi)涵。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：（1）請(qǐng)將教材中的《滕王閣序》默寫一遍；（2）請(qǐng)將教材中的《逍遙游》默寫一遍；（3）請(qǐng)將教材中的《陳情表》默寫一遍；（4）請(qǐng)將教材中的《登鸛雀樓》默寫一遍；（5）請(qǐng)將教材中的《春望》默寫一遍。2.答案：（1）滕王閣序；本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩文時(shí)，要注意運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，使得課堂更具生動(dòng)性和感染力。在講解重點(diǎn)字詞和哲理時(shí)，可以使用稍微緩和的語調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)詩文的講解和練習(xí)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)的部分，可以適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與?？梢栽O(shè)置開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：通過一次課堂默寫比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?？梢栽O(shè)置為小組賽或個(gè)人賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了教材中的經(jīng)典詩文進(jìn)行默寫訓(xùn)練，符合教學(xué)目標(biāo)，能夠提高學(xué)生的記憶能力和理解能力。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：通過實(shí)踐情景引入、詩文講解、隨堂練習(xí)、默寫訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠在不同的情境中學(xué)習(xí)和鞏固詩文。3.教學(xué)難點(diǎn)的處