2023一年級數(shù)學(xué)上冊 八 10以內(nèi)的加法和減法第1課時 5以內(nèi)的加法教案 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法第1課時5以內(nèi)的加法教案蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八章“10以內(nèi)的加法和減法”的第1課時，主要涉及5以內(nèi)的加法。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.讓學(xué)生掌握5以內(nèi)的加法運算，能夠正確地進行計算。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用加法解決實際問題的能力。

3.通過對5以內(nèi)加法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和團隊合作意識。

在本節(jié)課中，學(xué)生將通過觀察、操作、交流等活動，掌握5以內(nèi)的加法運算，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.邏輯推理：通過觀察、操作和交流，學(xué)生能夠理解5以內(nèi)加法的概念，掌握其計算方法，并能運用邏輯推理解決實際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠運用加法運算解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識建立模型的能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過觀察和分析5以內(nèi)的加法運算，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字等基礎(chǔ)知識，對數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識。但在加法運算方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。

1.知識層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字的能力，但加法運算的掌握程度參差不齊。有的學(xué)生能夠熟練進行5以內(nèi)的加法計算，而有的學(xué)生可能還不太會計算或容易出錯。

2.能力層次：學(xué)生的動手操作能力和觀察能力較強，能夠完成簡單的實踐活動。但在邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析等方面，部分學(xué)生可能還存在一定的不足。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，課堂參與度較好。但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師進行關(guān)注和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生依賴心理，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。對于加法運算掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提高他們的挑戰(zhàn)性；對于加法運算掌握較差的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，加強練習(xí)，提高他們的運算能力。同時，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析等方面的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課堂活動中，教師要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與、自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八章“10以內(nèi)的加法和減法”的第1課時相關(guān)內(nèi)容。此外，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、作業(yè)本等，以便學(xué)生能夠在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些有關(guān)5以內(nèi)加法的圖片，展示實際生活中的加法應(yīng)用場景，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加法運算。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及的是加法運算，不需要實驗器材。但如果有類似的實踐活動，要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進行實際操作，需要檢查計算器、小棒等操作工具是否完好無損，確保學(xué)生在操作過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置。將學(xué)生分組，設(shè)置討論區(qū)，以便進行小組合作學(xué)習(xí)。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，布置實驗操作臺，以便學(xué)生能夠更好地進行實踐活動。此外，還需要確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦等）正常運行，以便使用多媒體資源進行教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、多媒體設(shè)備等教學(xué)工具，以便進行課堂教學(xué)。同時，準(zhǔn)備答題卡、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)工具，以便學(xué)生能夠在課堂上進行練習(xí)和反饋。

6.教學(xué)場地：確保教學(xué)場地（如教室、實驗室等）符合教學(xué)需求，環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生專注學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《10以內(nèi)的加法和減法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計算10以內(nèi)加法和減法的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索10以內(nèi)加法和減法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解10以內(nèi)加法和減法的基本概念。10以內(nèi)加法是指兩個10以內(nèi)的數(shù)相加，而10以內(nèi)減法是指一個10以內(nèi)的數(shù)減去另一個10以內(nèi)的數(shù)。它們是數(shù)學(xué)中基礎(chǔ)的運算之一，廣泛應(yīng)用于日常生活和各種領(lǐng)域。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了10以內(nèi)加法和減法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，小明有5個蘋果，他又買了3個蘋果，問他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？這就是一個10以內(nèi)加法的問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)10以內(nèi)加法和減法的計算方法和規(guī)則。對于計算過程中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與10以內(nèi)加法和減法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示10以內(nèi)加法和減法的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“10以內(nèi)加法和減法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了10以內(nèi)加法和減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對10以內(nèi)加法和減法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小熊買糖果》、《小貓分魚》等，通過生動有趣的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握10以內(nèi)加法和減法。

（2）數(shù)學(xué)游戲：如“算術(shù)接龍”、“數(shù)學(xué)迷宮”等，通過游戲的方式，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)10以內(nèi)加法和減法，提高運算速度和準(zhǔn)確性。

（3）數(shù)學(xué)競賽：組織10以內(nèi)加法和減法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，提高計算能力。

（4）親子活動：家長和孩子一起進行10以內(nèi)加法和減法的實踐活動，如購物時計算價格、分享食物時分配數(shù)量等，培養(yǎng)孩子在生活中運用數(shù)學(xué)的能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)游戲和競賽，提高他們的計算能力和團隊協(xié)作能力。

（3）建議家長和孩子一起進行親子活動，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的實際操作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的數(shù)學(xué)，如購物時注意價格、分享食物時考慮數(shù)量等，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

（5）鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，如查找有關(guān)10以內(nèi)加法和減法的資料、嘗試解決更復(fù)雜的問題等，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。重點題型整理本節(jié)課的重點是10以內(nèi)加法和減法。以下是五個重點題型及其詳細(xì)補充和說明：

題型一：基本加法運算

題目：計算以下加法運算的結(jié)果。

示例：2+3=？

答案：2+3=5

說明：此題考查學(xué)生對10以內(nèi)加法的基本概念和計算方法。學(xué)生需要掌握加法的運算規(guī)則，能夠正確計算出結(jié)果。

題型二：進位加法運算

題目：計算以下加法運算的結(jié)果，需要注意進位。

示例：5+7=？

答案：5+7=12

說明：此題考查學(xué)生對10以內(nèi)加法進位的理解和計算能力。學(xué)生需要掌握進位的概念，當(dāng)兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要進位。

題型三：基本減法運算

題目：計算以下減法運算的結(jié)果。

示例：8-3=？

答案：8-3=5

說明：此題考查學(xué)生對10以內(nèi)減法的基本概念和計算方法。學(xué)生需要掌握減法的運算規(guī)則，能夠正確計算出結(jié)果。

題型四：借位減法運算

題目：計算以下減法運算的結(jié)果，需要注意借位。

示例：9-4=？

答案：9-4=5

說明：此題考查學(xué)生對10以內(nèi)減法借位的理解和計算能力。學(xué)生需要掌握借位的概念，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，需要借位。

題型五：加減混合運算

題目：計算以下加減混合運算的結(jié)果。

示例：3+5-2=？

答案：3+5-2=6

說明：此題考查學(xué)生對10以內(nèi)加減混合運算的理解和計算能力。學(xué)生需要掌握加減混合運算的順序，先進行加法或減法，再進行混合運算。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。通過提問、觀察、測試等方式，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是課堂評價的具體內(nèi)容：

1.提問評價：通過提問，了解學(xué)生對10以內(nèi)加法和減法的理解和掌握情況。提問可以包括基本概念、計算方法和實際應(yīng)用等方面。通過學(xué)生的回答，可以了解他們對知識點的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

2.觀察評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。觀察可以包括學(xué)生的注意力、參與討論的積極性、完成練習(xí)的情況等方面。通過觀察，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

3.測試評價：通過課堂測試，了解學(xué)生對10以內(nèi)加法和減法的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題、計算題等不同類型的題目，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過測試，可以了解學(xué)生對知識點的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

八、作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式。對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評價的具體內(nèi)容：

1.批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的計算過程和結(jié)果。對于錯誤的地方，要指出錯誤的原因，并指導(dǎo)學(xué)生改正。同時，對正確的答案也要給予肯定和鼓勵。

2.點評作業(yè)：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的作業(yè)進行點評。點評可以包括作業(yè)的完成情況、計算的準(zhǔn)確性、解題的方法等方面。通過點評，可以讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

3.反饋作業(yè)：及時將作業(yè)的批改和點評反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果。反饋可以包括作業(yè)的成績、存在的問題、改進的方法等方面。通過反饋，可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加法和減法

2.板書結(jié)構(gòu)：

-加法運算

-基本概念

-計算方法

-進位規(guī)則

-減法運算

-基本概念

-計算方法

-借位規(guī)則

3.板書內(nèi)容：

-加法運算

-2+3=5

-5+7=12

-減法運算

-8-3=5

-9-4=5

4.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點

-設(shè)計有趣的圖形和圖案，吸引學(xué)生注意力

-運用生動的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶

九、板書設(shè)計

1.教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加法和減法

2.板書結(jié)構(gòu)：

-加法運算

-基本概念

-計算方法

-進位規(guī)則

-減法運算

-基本概念

-計算方法

-借位規(guī)則

3.板書內(nèi)容：

-加法運算

-2+3=5

-5+7=12

-減法運算

-8-3=5

-9-4=5

4.板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點

-設(shè)計有趣的圖形和圖案，吸引學(xué)生注意力

-運用生動的例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是10以內(nèi)的加法和減法，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握基本的概念和計算方法，但在進位和借位的處理上還存在一些問題。同時，通過作業(yè)的批改和點評，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在計算過程中容易出錯，需要加強練習(xí)。

在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考和交流來理解和掌握知識點。同時，我采用了分組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中加深對知識點的理解。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和