九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 1.2 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案2 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案2（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)1.2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案2（新版）新人教版》是一節(jié)旨在讓學(xué)生了解化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)、掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)方法的化學(xué)課程。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法；2）常見(jiàn)儀器的使用；3）實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)；4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解物質(zhì)的性質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而使學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感受化學(xué)的魅力，同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能在化學(xué)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展和提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；2）科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生明白化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全重要性；3）證據(jù)推理與模型認(rèn)知：通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理能力，使學(xué)生能夠建立合理的化學(xué)模型。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)有一定的了解，但還需要進(jìn)一步深化對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作的理解。學(xué)生在知識(shí)方面，應(yīng)掌握基本的化學(xué)概念和原理，能夠理解物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化。在能力方面，學(xué)生應(yīng)具備觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生應(yīng)具備良好的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有重要影響。有的學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)；有的學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察不夠仔細(xì)，需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)其觀察能力；有的學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以通過(guò)舉例、講解等方式加深其對(duì)知識(shí)的理解；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，提高其解決問(wèn)題的能力。

同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。通過(guò)小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)桌、顯微鏡、燒杯、試管、試劑、天平等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等。

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)視頻、在線化學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-教學(xué)手段：講授、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)流程```

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決的問(wèn)題？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)對(duì)物質(zhì)的觀察、分析和操作來(lái)驗(yàn)證化學(xué)理論的過(guò)程。它是我們理解和掌握化學(xué)知識(shí)的重要手段。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了化學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的安全性和實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的理解和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證化學(xué)理論的重要手段。

2.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和實(shí)驗(yàn)儀器的正確使用，提高實(shí)驗(yàn)技能。

3.了解實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

4.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析推理，得出合理的結(jié)論。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，學(xué)會(huì)分享和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

在知識(shí)方面，學(xué)生將掌握：

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，如稱(chēng)量、溶解、過(guò)濾、蒸餾等。

2.常見(jiàn)儀器的使用，如顯微鏡、燒杯、試管、天平等。

3.實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)，如穿戴實(shí)驗(yàn)服、使用安全器材、處理實(shí)驗(yàn)廢物等。

4.物質(zhì)的性質(zhì)和變化的觀察和分析方法。

在能力方面，學(xué)生將培養(yǎng)：

1.觀察能力，能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ軌颡?dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，解決問(wèn)題。

3.證據(jù)推理能力，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推理，得出合理的結(jié)論。

4.交流能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行討論和分享。

在素質(zhì)方面，學(xué)生將培養(yǎng)：

1.科學(xué)態(tài)度，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)保持積極的態(tài)度，勇于探索和嘗試。

2.責(zé)任感，意識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性，對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)行為負(fù)責(zé)。

3.合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)觀察、分析和操作來(lái)驗(yàn)證化學(xué)理論的過(guò)程

-重要性：理解化學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新物質(zhì)、驗(yàn)證理論、解決問(wèn)題

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法

-稱(chēng)量：使用天平、砝碼準(zhǔn)確稱(chēng)量物質(zhì)

-溶解：在燒杯中進(jìn)行，用玻璃棒攪拌加速溶解

-過(guò)濾：利用濾紙、漏斗進(jìn)行，注意“一貼、二低、三靠”

-蒸餾：通過(guò)蒸餾瓶、冷凝器進(jìn)行，收集純凈液體

3.實(shí)驗(yàn)儀器使用

-顯微鏡：調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、光圈和反光鏡

-燒杯：用于溶解、加熱、蒸發(fā)等，注意加熱時(shí)的安全

-試管：用于少量試劑的反應(yīng)，注意加熱時(shí)的傾斜角度

-天平：使用時(shí)遵循“左物右碼”的原則，準(zhǔn)確讀數(shù)

4.實(shí)驗(yàn)安全常識(shí)

-穿戴實(shí)驗(yàn)服：保護(hù)身體不受化學(xué)藥品傷害

-使用安全器材：如防護(hù)眼鏡、手套、護(hù)耳器等

-處理實(shí)驗(yàn)廢物：按照實(shí)驗(yàn)室規(guī)定進(jìn)行分類(lèi)和處理

5.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察與分析

-觀察：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄顏色、氣味、溫度等變化

-分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推理，得出合理的結(jié)論

6.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)

-目的：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高表達(dá)和交流能力

-內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、操作、現(xiàn)象、結(jié)論等

-要求：條理清晰、文字簡(jiǎn)潔、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、結(jié)論明確

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，包括實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)、問(wèn)題解答等。

3.作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

2.針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，采取不同的反饋方式，如書(shū)面批改、口頭講解、個(gè)別輔導(dǎo)等。

3.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行講解和解答，以便全班學(xué)生都能受益。

4.對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

具體作業(yè)布置和反饋內(nèi)容如下：

作業(yè)1：實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)

1.內(nèi)容：根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，完成實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)。

2.要求：準(zhǔn)確無(wú)誤地完成實(shí)驗(yàn)操作，注意實(shí)驗(yàn)安全。

3.反饋：檢查實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和安全性，給出改進(jìn)建議。

作業(yè)2：實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)

1.內(nèi)容：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.要求：報(bào)告結(jié)構(gòu)清晰，文字簡(jiǎn)潔，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，結(jié)論明確。

3.反饋：評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，指出存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

作業(yè)3：?jiǎn)栴}解答

1.內(nèi)容：回答與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。

2.要求：?jiǎn)栴}解答準(zhǔn)確，思路清晰，能夠合理推理。

3.反饋：檢查問(wèn)題解答的準(zhǔn)確性，給出改進(jìn)建議。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2===MnO2===2H2O+O2↑。

例題2：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的化學(xué)方程式為Zn+HCl===ZnCl2+H2↑。

例題3：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl===MnCl2+Cl2↑+2H2O。

例題4：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的化學(xué)方程式為N2+3H2===2NH3↑。

例題5：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3===CaO+CO2↑。

例題6：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備硫磺的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備硫磺的化學(xué)方程式為S+O2===SO2↑。

例題7：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備銅的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備銅的化學(xué)方程式為CuO+H2===Cu+2H2O。

例題8：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備鈉的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備鈉的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O。

例題9：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備鉀的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備鉀的化學(xué)方程式為2KOH+CO2===K2CO3+H2O。

例題10：

題目：請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備鈣的化學(xué)方程式。

答案：實(shí)驗(yàn)室制備鈣的化學(xué)方程式為CaCO3===CaO+CO2↑。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)”，我通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論的方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常感興趣，積極參與討論和提問(wèn)。這讓我意識(shí)到，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)方法上，我采用了講授、實(shí)驗(yàn)演示和小組討論相結(jié)合的方式。通過(guò)講解實(shí)驗(yàn)原理和操作方法，學(xué)生們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深入的理解。在實(shí)驗(yàn)演示中，我注意引導(dǎo)學(xué)生們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。在小組討論中，學(xué)生們能夠分享自己的觀點(diǎn)