《體育課堂教案分享》

《體育課堂教案分享》主備人備課成員教學內容本節(jié)課選用的教材為人教版《體育與健康》七年級上冊，第三章“身體健康鍛煉”，本節(jié)課主要內容是學習并掌握籃球的基本技巧，包括運球、傳球、投籃等。通過學習，學生可以提高自己的籃球水平，增強身體素質，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學重點：掌握籃球基本技巧，提高身體素質，培養(yǎng)團隊合作精神。

教學難點：籃球技巧的熟練運用，團隊合作意識的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：運動能力、健康行為、體育品德。

1.運動能力：通過學習籃球基本技巧，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握運球、傳球、投籃等技能，并在實際比賽中運用。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育鍛煉的習慣，提高學生的身體健康水平。同時，教育學生在運動過程中注意自我保護，避免運動損傷。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作精神，使其能夠在籃球比賽中積極溝通、協(xié)作，共同為團隊勝利努力。同時，教育學生遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)其公平競爭的體育品德。學情分析本節(jié)課的對象為七年級的學生，他們正處于青春期，身體發(fā)育迅速，對新鮮事物充滿好奇，好動，善于模仿，團隊意識逐漸加強。在知識、能力和素質方面，大部分學生對籃球運動有一定的了解，部分學生曾經參加過籃球訓練，具備一定的籃球基礎。但是，學生的籃球技能水平參差不齊，部分學生動作不夠規(guī)范，需要老師在教學中進行針對性的指導。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中表現(xiàn)出不同的特點。一部分學生學習積極性高，愿意主動參與課堂活動，對籃球運動充滿熱情；另一部分學生可能因為各種原因，如害怕失敗、害羞等，導致參與度不高。此外，部分學生在團隊合作中存在依賴心理，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

針對以上學情，老師在教學過程中需要關注學生的個體差異，因材施教，鼓勵每個學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。對于籃球基礎較好的學生，可以適當提高要求，引導他們向更高層次的技能挑戰(zhàn)；對于籃球基礎較差的學生，老師需要耐心指導，幫助他們逐步提高技能水平。同時，老師要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，引導他們在比賽中互相鼓勵、互相支持，共同為團隊勝利努力。

在教學過程中，老師還要注意激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設有趣的教學情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習籃球。此外，老師要關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中可能遇到的問題，使他們在籃球運動中收獲快樂、自信和成長。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對七年級學生的學情分析，本節(jié)課將采用講授法、實踐法、分組討論法和比賽法等多種教學方法。

講授法：在教授籃球基本技巧時，老師通過講解動作要領，讓學生清晰地了解每一個動作的具體要求。

實踐法：學生在老師的指導下，通過實際操作，反復練習籃球基本技巧，提高自己的技能水平。

分組討論法：學生分組進行練習，相互交流心得，共同探討如何更好地掌握籃球技巧。

比賽法：組織學生進行籃球比賽，讓他們在實戰(zhàn)中運用所學技巧，提高團隊合作能力。

2.設計具體的教學活動：

為了讓每個學生都能積極參與課堂，我們將設計以下教學活動：

（1）熱身活動：組織學生進行跑步、拉伸等熱身運動，使他們充分活躍身體，為接下來的籃球訓練做好準備。

（2）技能教學：老師示范籃球基本技巧，學生跟隨練習，分組進行討論和互動，共同提高技能水平。

（3）籃球比賽：組織學生進行籃球比賽，讓他們在實戰(zhàn)中運用所學技巧，培養(yǎng)團隊合作精神。

（4）總結反思：課堂結束后，讓學生談談自己在課堂上的收獲，以及需要在課后加強練習的地方。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，我們將采用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：老師制作籃球技巧教學的PPT，清晰展示每個動作的步驟和要領，方便學生學習和復習。

（2）視頻：播放籃球比賽精彩片段，讓學生欣賞并分析其中的技巧，提高他們的實戰(zhàn)能力。

（3）在線工具：利用校園網絡平臺，發(fā)布籃球訓練相關資料，方便學生課后自主學習。

（4）籃球場地和器材：提供充足的籃球場地和器材，確保學生能在課堂上充分實踐所學技巧。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解籃球基本技巧的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習籃球技巧內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確籃球技巧教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?；@球技巧教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習籃球技巧的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入籃球技巧學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的籃球基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為籃球技巧新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解籃球基本技巧的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出運球、傳球、投籃等技巧的重點，強調動作要領難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞籃球技巧的應用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或比賽，讓學生在實踐中體驗籃球技巧的應用，提高實踐能力。

在籃球技巧新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調運球、傳球、投籃等技巧的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對籃球技巧知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決籃球技巧問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與籃球技巧相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注籃球運動的最新發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合籃球技巧內容，引導學生思考籃球運動與個人成長的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習籃球技巧的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的籃球技巧內容，強調運球、傳球、投籃等技巧的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的籃球技巧內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括籃球的基本技巧、動作要領、戰(zhàn)術理解和團隊合作。具體內容如下：

1.籃球基本技巧：

a.運球：掌握正確的運球手法，包括手指按拍球、手腕靈活運用等，提高控球能力。

b.傳球：學習胸傳、肩上傳、頭上傳等傳球技巧，掌握傳球的角度、力度和準確性。

c.投籃：熟悉投籃的動作要領，包括站位、臂力、手腕的使用等，提高投籃命中率。

2.動作要領：

a.運球：保持低姿運球，手腕靈活，眼睛觀察場上局勢，隨時準備傳球或投籃。

b.傳球：傳球時，手位于球的后下方，用腕力和臂力配合，傳球力量要準確、及時。

c.投籃：投籃時，腳距地面約一步，膝蓋微曲，手腕前屈，食指指向籃筐，投籃動作要連貫、有力。

3.戰(zhàn)術理解：

a.進攻：學習如何在場上尋找得分機會，包括突破、妙傳、跳投等。

b.防守：掌握基本的防守技巧，如貼身防守、攔截、搶斷等，提高防守能力。

c.配合：理解團隊合作的重要性，學會與隊友協(xié)作，制定戰(zhàn)術，提高整體戰(zhàn)斗力。

4.團隊合作：

a.溝通：在比賽中，與隊友保持良好的溝通，及時傳遞信息，協(xié)調戰(zhàn)術。

b.協(xié)作：學會與隊友配合，共同完成進攻和防守任務，提高團隊的整體實力。

c.精神：培養(yǎng)團隊合作精神，鼓勵隊員相互支持、相互激勵，共同為團隊勝利努力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的作業(yè)主要包括以下幾個方面，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力：

運球練習：要求學生在課后自行安排時間，進行運球練習，提高控球能力?？梢栽O置一些運球障礙物，增加練習的難度。

傳球練習：學生需要課后進行傳球練習，可以邀請朋友或家人協(xié)助，提高傳球的準確性和默契。

投籃練習：學生需要在課后進行投籃練習，可以選擇不同的投籃位置和方式，提高投籃命中率。

籃球比賽觀看：要求學生觀看一場籃球比賽，分析比賽中的戰(zhàn)術運用和團隊合作，寫出觀后感。

2.作業(yè)反饋：

教師應及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

運球練習：檢查學生運球練習的視頻或照片，評價其運球手法、控球穩(wěn)定性等方面的表現(xiàn)，給出改進建議。

傳球練習：通過學生的練習視頻或現(xiàn)場觀察，評價其傳球力度、角度和準確性，提出提高傳球水平的建議。

投籃練習：檢查學生的投籃命中率統(tǒng)計表，分析其投籃動作是否規(guī)范，給出提高投籃命中率的建議。

籃球比賽觀看：閱讀學生的觀后感，評價其對比賽戰(zhàn)術和團隊合作的理解程度，提出加深認識的指導意見。

在作業(yè)反饋中，教師應注重鼓勵學生，積極肯定他們的努力和進步，同時指出具體存在的問題，給出具體的改進建議，幫助學生提高籃球技能和戰(zhàn)術理解。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：

-籃球基本技巧

-動作要領

-戰(zhàn)術理解

-團隊合作

2.結構清晰，條理分明：

-運球技巧

-手法

-控球

-觀察

-傳球技巧

-角度

-力度

-準確性

-投籃技巧

-站位

-臂力

-手腕

-戰(zhàn)術理解

-進攻

-防守

-配合

-團隊合作

-溝通

-協(xié)作

-精神

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-運球：低姿運球，手腕靈活，觀察場上局勢。

-傳球：手