初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結-范文

第4頁初中英語送課下鄉(xiāng)活動總結前幾天，樓德鎮(zhèn)六名英語教師參加了在新泰市實驗中學舉辦的“泰安市初中英語送課下鄉(xiāng)活動”，分別聽了泰安市教育局送來的聽說課、讀寫課、復習課各一節(jié)和新泰市教研室提供的一節(jié)講評課，然后由齊魯名師、泰安市外國語學校王校長對這四節(jié)課做了精彩的點評，泰安市英語教研室張主任對今后英語課堂教學提出了明確的要求，新泰市教研室卜主任進行了評課并對活動并對活動做出總結。參加活動的教師一致認為：這次活動令人感到耳目一新、受益匪淺，讓人受到鼓舞，在今后的課堂教學中，要從中吸取經(jīng)驗，改正自己課堂教學中存在的問題，創(chuàng)建出具有英語特色和具有自己特色的高效課堂。四節(jié)課情況簡介：第一節(jié)蘇老師上了一節(jié)聽說課。內容是初三unit4sectiona部分。教師先提出問題：whatwouldyoudoifyouhavealotofmoney？要求學生根據(jù)下列情景提示說出句子：giveittocharity；giveittoprojecthope；giveittomedicalresearch；putitinthebank；giveittothezoo然后讓學生分組討論，兩人一組進行句子操練。學生練習這些句子時非常積極、主動，通過這種練習，學生既能熟練地掌握了本節(jié)課的重點句型，又能總結出了本節(jié)課的語法——虛擬語氣的用法，同時還受到了情感方面的陶冶，實在是一舉多得。教師再讓學生轉換人稱，反復進行句子的練習，使學生有大量運用英語進行交流的機會，有利于提高學生的口語水平。第二個環(huán)節(jié)是課本上的聽力練習：listenandnumberthepictures;listenandcircle.教師先提出問題whyislarrynervous?讓學生帶著問題去聽句子，然后從下列答案中選出正確的一項：1.he’slatefortheparty.2.hedoesn’tknowwhattodo.3.hedoesn’tknowifheshouldbringapresent.4.hecan’tfindhisshoes.5.hemightnotknowanyoneattheparty.接著，老師又安排了listenandwrite練習：whyislarrynervous？1.idon’tknow______________________________.2.idon’thavea______________________________.3.whatifeveryone___________________?whatif_______________?總結：whatif……=whatwillhappenif……歸納出本節(jié)課重點虛擬語氣的用法。接著讓學生分組練習重點句子，讓學生從幻燈片中選箱子，打開試題進行有關句子的操練，這樣做，既提高了學生的學習興趣，又進行了大量的說的訓練，鞏固了本節(jié)課的重點句式和語法項目。這節(jié)課的特點是設計新穎，教師引導，練為主線，聯(lián)系實際，生——解決問題——點撥的模式進行，但不要面面俱到，教師不要陷入知識的旋渦、講解過多。泰安市教研室張主任提出了英語課堂教學的幾點要求：一、要注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣，構建低耗高效的課堂。在聽、說方面應該多下工夫。二、英語教師要注重自身素質的提高。1、語言素質，要使用標準的課堂用語。2、不斷提高課堂教學藝術。三、要結合實際，勇于創(chuàng)新，形成自己的教學特色。四、要善于反思，不斷總結，以提高自己的課堂教學水平。感想與反思：一、觀念必須徹底更新，學會放手，相信自己的學生有能力能夠解決很多問題。教學中，我們有很多教師擔心學生學不會，講起來面面俱到，惟恐漏掉任何一個知識點，實際上是浪費了很多時間，剝奪了學生的思考時間和權利，阻礙了學生的發(fā)展，教學效果很不明顯，導致學生遇到一點問題就依靠教師給予解決，失去了主動性和創(chuàng)造性，成為一個十足的學習機器。教師在教學中應該結合具體情況教給學生學習的方法策略，教給他們掌握各種知識的技巧，引導他們去思考、去運用。二、課堂教學中要注重提高小組合作的有效性。小組合作學習不能流于形式，不能只擺樣子，要使它真正運行起來，真正發(fā)揮實效，特別是英語學科要讓每個學生在小組合作的過程中得到語言的充分交流和操練、展示。三、英語教師在課堂上應盡量運用英語組織