一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 學(xué)校里的變化說課稿 遼海版

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)學(xué)校里的變化說課稿遼海版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)品德與生活下冊(cè)學(xué)校里的變化說課稿遼海版課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品德與生活下冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)、生活能力以及創(chuàng)新思維。具體包括：

1.品德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)學(xué)校里的變化，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信的良好品德，使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的小學(xué)生。

2.生活能力：通過觀察和思考學(xué)校里的變化，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的生活能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校生活，自主管理自己的生活和學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察學(xué)校變化的過程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的想法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解學(xué)校里的變化，并能夠表達(dá)出來。

2.學(xué)生能夠通過觀察和思考，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解學(xué)校變化的意義，并能夠積極適應(yīng)。

2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其能夠提出有價(jià)值的建議。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生直觀地理解學(xué)校變化，并引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中觀察和思考，激發(fā)創(chuàng)新思維。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生提出學(xué)校變化的改進(jìn)建議。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授學(xué)校變化的相關(guān)知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)學(xué)校變化的認(rèn)識(shí)；情境教學(xué)法用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；小組合作學(xué)習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)校變化的照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校發(fā)生的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）講授新課：運(yùn)用講授法，向?qū)W生介紹學(xué)校變化的各個(gè)方面，如校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置等，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校變化的意義。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生圍繞學(xué)校變化的主題，討論自己發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（4）情境體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中觀察和思考，如組織學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校變化帶來的影響。

（5）創(chuàng)新展示：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出學(xué)校變化的改進(jìn)建議，并進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、圖片等。PPT用于展示學(xué)校變化的各個(gè)方面；視頻用于讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校變化；圖片用于輔助學(xué)生回憶學(xué)校變化的情況。此外，我還將利用校園環(huán)境、實(shí)物等資源，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《學(xué)校里的變化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校生活中是否注意到最近學(xué)校發(fā)生了哪些變化？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校變化的基本概念。學(xué)校變化是指學(xué)校在環(huán)境、設(shè)施、課程等方面發(fā)生的一系列變化。它是我們成長和學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校變化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校變化的意義和如何適應(yīng)學(xué)校變化這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何適應(yīng)學(xué)校變化這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校變化相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示學(xué)校變化的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校變化在我們生活中的體現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校變化的基本概念、重要性和在我們生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)校變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解學(xué)校變化的意義：學(xué)生們能夠理解學(xué)校變化對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和生活的重要性，認(rèn)識(shí)到學(xué)校變化是為了提供更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.適應(yīng)學(xué)校變化：學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)學(xué)校變化，包括對(duì)新設(shè)施的使用、對(duì)新課程的接受等，能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生們?cè)谟^察和思考學(xué)校變化的過程中，發(fā)揮了創(chuàng)新思維，提出了許多有價(jià)值的建議，如如何改善學(xué)校環(huán)境、如何優(yōu)化課程設(shè)置等。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.表達(dá)能力增強(qiáng)：通過討論和成果展示，學(xué)生們得到了鍛煉表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.品德素養(yǎng)的提高：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，尊敬師長、團(tuán)結(jié)友愛的品德得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)，能夠自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的小學(xué)生。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)目的：通過板書，幫助學(xué)生梳理學(xué)校變化的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校變化的認(rèn)識(shí)和理解。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

1.學(xué)校變化的概述

2.學(xué)校變化的意義

3.學(xué)校變化的應(yīng)用

4.我們的適應(yīng)與創(chuàng)新

板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.學(xué)校變化的概述：列出學(xué)校變化的主要方面，如校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、課程設(shè)置等。

2.學(xué)校變化的意義：簡要闡述學(xué)校變化對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要性。

3.學(xué)校變化的應(yīng)用：給出學(xué)校變化在實(shí)際中的應(yīng)用例子，讓學(xué)生能夠更好地理解。

4.我們的適應(yīng)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生思考如何適應(yīng)學(xué)校變化，并提出創(chuàng)新建議。

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢赃m當(dāng)使用圖片、圖表等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)校變化的理解和應(yīng)用能力，我設(shè)計(jì)了以下幾種課后作業(yè)題型：

1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生觀察學(xué)校近期發(fā)生的變化，并記錄下來，下節(jié)課分享給大家。

2.思考作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生思考學(xué)校變化給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了哪些影響，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些變化。

3.創(chuàng)新作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生提出一個(gè)關(guān)于學(xué)校變化的創(chuàng)新建議，如如何改善學(xué)校環(huán)境、如何優(yōu)化課程設(shè)置等。

4.調(diào)查作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查周圍同學(xué)對(duì)學(xué)校變化的看法，匯總后形成報(bào)告，分享給大家。

5.作文作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生以“學(xué)校變化”為主題，寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校變化的感受和思考。

這些作業(yè)題型既涵蓋了學(xué)校變化的知識(shí)點(diǎn)，又注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思考能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，這些作業(yè)題型也具有趣味性，能激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校變化知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、創(chuàng)新思維以及提出的建議和解決方案的質(zhì)量。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)校變化知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及他們的思考和分