人教版高中體育高一下行進(jìn)間低手上籃教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中體育高一下行進(jìn)間低手上籃教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中體育與健康課程一年級下冊，第9課時(shí)“籃球：行進(jìn)間低手上籃”。該章節(jié)主要圍繞行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)和練習(xí)方法展開，旨在讓學(xué)生掌握正確的上籃步伐、手臂擺動和投籃技巧，提高籃球運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握行進(jìn)間低手上籃的基本技術(shù)要領(lǐng)；

2.學(xué)會正確的步伐和手臂擺動；

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.步伐與手臂擺動的協(xié)調(diào)；

2.投籃時(shí)的手腕運(yùn)用和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育品德、運(yùn)動能力、健康行為和創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手上籃技術(shù)，學(xué)生將能夠體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)出良好的運(yùn)動能力和競技水平。同時(shí)，學(xué)生在參與籃球運(yùn)動的過程中，能夠提高自己的身體健康狀況，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。此外，通過創(chuàng)新練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.行進(jìn)間低手上籃的基本技術(shù)要領(lǐng)；

2.步伐與手臂擺動的協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：

1.步伐與手臂擺動的協(xié)調(diào)；

2.投籃時(shí)的手腕運(yùn)用和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過分解示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)步伐和手臂擺動的協(xié)調(diào)動作，加強(qiáng)肌肉記憶；

2.采用投籃練習(xí)器或者籃筐高度調(diào)整，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谑滞蟮倪\(yùn)用和投籃準(zhǔn)確性，逐步提高投籃技巧。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過分組練習(xí)、比賽等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和競技水平。

2.遞進(jìn)教學(xué)法：從簡單的步伐練習(xí)到復(fù)雜的動作組合，逐步增加難度，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握行進(jìn)間低手上籃技術(shù)。

3.反饋教學(xué)法：教師通過觀察、指導(dǎo)和及時(shí)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正動作中的錯誤，提高學(xué)生的技術(shù)水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀運(yùn)動員的行進(jìn)間低手上籃視頻，讓學(xué)生直觀地了解技術(shù)要領(lǐng)和動作細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用籃球教學(xué)軟件，進(jìn)行動作分解和慢動作回放，幫助學(xué)生深入理解技術(shù)動作，提高學(xué)習(xí)效果。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：通過虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，模擬行進(jìn)間低手上籃的場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的技術(shù)水平和沉浸感。

4.智能設(shè)備：利用智能設(shè)備收集和分析學(xué)生的技術(shù)動作數(shù)據(jù)，為學(xué)生提供個性化的訓(xùn)練建議，幫助學(xué)生快速提高技術(shù)水平。

5.互動教學(xué)平臺：通過互動教學(xué)平臺，學(xué)生可以在線交流、討論和分享學(xué)習(xí)心得，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“行進(jìn)間低手上籃”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日?；@球比賽中是否遇到過上籃不穩(wěn)定的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索行進(jìn)間低手上籃的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解行進(jìn)間低手上籃的基本概念。行進(jìn)間低手上籃是籃球比賽中的一種得分方式，它要求球員在行進(jìn)中進(jìn)行低手投籃。

2.動作講解：接下來，我會通過示范和圖解來講解行進(jìn)間低手上籃的動作要領(lǐng)，包括步伐、手臂擺動和投籃技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)步伐與手臂擺動的協(xié)調(diào)和投籃時(shí)的手腕運(yùn)用這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與行進(jìn)間低手上籃相關(guān)的實(shí)際問題，如如何改進(jìn)步伐和手臂擺動的協(xié)調(diào)。

2.練習(xí)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的行進(jìn)間低手上籃練習(xí)。這個練習(xí)將演示步伐、手臂擺動和投籃技巧的結(jié)合。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和練習(xí)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何提高行進(jìn)間低手上籃的穩(wěn)定性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了行進(jìn)間低手上籃的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對行進(jìn)間低手上籃的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日?；@球訓(xùn)練和比賽中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《籃球運(yùn)動技巧全書》、《籃球行進(jìn)間低手上籃技巧解析》等，讓學(xué)生深入了解行進(jìn)間低手上籃的技巧和相關(guān)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀看國內(nèi)外優(yōu)秀籃球運(yùn)動員的行進(jìn)間低手上籃視頻，分析他們的技術(shù)動作和比賽策略，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。

3.組織學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽，讓他們在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)到的行進(jìn)間低手上籃技巧，提高比賽成績和競技水平。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)訓(xùn)練，如步伐訓(xùn)練、手臂擺動訓(xùn)練和投籃訓(xùn)練，幫助他們鞏固行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)要領(lǐng)，提高動作的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

5.鼓勵學(xué)生參與籃球社團(tuán)或籃球俱樂部，與其他籃球愛好者一起交流學(xué)習(xí)，共同提高籃球技藝，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和競技體育精神。

6.推薦學(xué)生參加籃球培訓(xùn)班或請教籃球教練，獲得專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提高行進(jìn)間低手上籃的技術(shù)水平和比賽能力。

7.組織學(xué)生參觀籃球比賽或訓(xùn)練基地，讓他們近距離了解籃球運(yùn)動員的訓(xùn)練和生活，激發(fā)他們對籃球運(yùn)動的熱愛和追求卓越的決心。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)創(chuàng)新，如嘗試新的投籃姿勢或動作，改進(jìn)籃球裝備的使用，提高籃球運(yùn)動的效率和樂趣。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球運(yùn)動的發(fā)展趨勢，如了解最新的籃球規(guī)則變化、籃球技術(shù)進(jìn)展和籃球賽事信息，保持對籃球運(yùn)動的持續(xù)興趣和熱情。

10.鼓勵學(xué)生將籃球運(yùn)動與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如運(yùn)動生理學(xué)、運(yùn)動心理學(xué)等，提高他們對籃球運(yùn)動科學(xué)理論的認(rèn)識和運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的“行進(jìn)間低手上籃”教學(xué)中，我嘗試了實(shí)踐教學(xué)法和遞進(jìn)教學(xué)法，學(xué)生們分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)也進(jìn)行得比較順利。但從整體的教學(xué)效果來看，我發(fā)現(xiàn)還有一些地方可以改進(jìn)。

首先，在理論介紹環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于步伐與手臂擺動的協(xié)調(diào)這一部分的理解不夠深入。在實(shí)踐中，不少學(xué)生動作做得不夠到位，這說明我在講解理論的時(shí)候可能沒有講得足夠清晰，或者學(xué)生們在理解上存在一些困難。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的示范和對比，讓學(xué)生更直觀地理解步伐與手臂擺動的協(xié)調(diào)動作。

其次，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于投籃時(shí)的手腕運(yùn)用和準(zhǔn)確性掌握得不夠好。這可能是因?yàn)樗麄冊谕痘@時(shí)的注意力不夠集中，或者手腕的力量和角度控制不當(dāng)。針對這一問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些針對性的手腕力量訓(xùn)練和投籃練習(xí)，幫助學(xué)生提高手腕的運(yùn)用能力和投籃準(zhǔn)確性。

此外，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谟懻撝黝}的理解不夠深入，或者對于在同學(xué)們面前表達(dá)自己觀點(diǎn)感到緊張。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，給予學(xué)生們更多的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們建立起自信，更積極地參與到討論中來。課后作業(yè)1.觀看籃球比賽視頻，觀察并分析優(yōu)秀運(yùn)動員的行進(jìn)間低手上籃技術(shù)，總結(jié)他們的比賽策略和動作要點(diǎn)。

答案：例如，觀察運(yùn)動員在行進(jìn)間低手上籃時(shí)的步伐是否穩(wěn)定，手臂擺動是否協(xié)調(diào)，投籃時(shí)的手腕運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

2.進(jìn)行行進(jìn)間低手上籃練習(xí)，拍攝自己的動作視頻，對照課堂所學(xué)，分析并改進(jìn)自己的技術(shù)動作。

答案：例如，分析自己在行進(jìn)間低手上籃時(shí)的步伐是否均勻，手臂擺動是否有力，投籃時(shí)的手腕是否靈活。

3.編寫一篇關(guān)于行進(jìn)間低手上籃技術(shù)的心得體會，分享自己在練習(xí)過程中的感悟和進(jìn)步。

答案：例如，可以寫自己在練習(xí)行進(jìn)間低手上籃時(shí)遇到的困難，以及如何通過努力和改進(jìn)克服困難的過程。

4.參與籃球社團(tuán)或籃球俱樂部活動，與他