江蘇省常州市語(yǔ)文小升初復(fù)習(xí)試卷及解答

江蘇省常州市語(yǔ)文小升初復(fù)習(xí)試卷及解答一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.愁?lèi)澴聊ソ厝徊煌?dú)具慧眼B.帳蓬遺憾恍然大悟翻箱倒柜C.鍛煉疲倦哄堂大笑膾炙人口D.迷惘妥帖逢場(chǎng)作戲浮想連翩答案：C解析：本題考察的是對(duì)詞語(yǔ)字形的辨析能力。選項(xiàng)A，“愁?lèi)潯睍?shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為”惆悵”，“惆悵”意指?jìng)?、愁?lèi)?、失意，與”愁”字意義相近但字形不同，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“帳蓬”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為”帳篷”，“帳篷”是撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光并供臨時(shí)居住的棚子，多用帆布做成，搭帳篷的篷布一般比較結(jié)實(shí)，故用”篷”而非”蓬”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確，無(wú)誤。選項(xiàng)D，“浮想連翩”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)為”浮想聯(lián)翩”，“浮想”指飄浮不定的想象，“聯(lián)翩”指鳥(niǎo)飛的樣子，比喻連續(xù)不斷，指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)，故應(yīng)用”聯(lián)翩”而非”連翩”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是C。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求。B.《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。C.秋天的北京是美麗的季節(jié)。D.通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。答案：B解析：本題考察的是對(duì)病句的辨析能力。選項(xiàng)A，兩面對(duì)一面，句中的“能否”是兩面詞，而“是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的基本要求”只表達(dá)了一面意思，應(yīng)在“書(shū)寫(xiě)”前加上“能否”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，句子表述正確，無(wú)語(yǔ)病，故B項(xiàng)正確。選項(xiàng)C，搭配不當(dāng)，“北京”是地名，而“季節(jié)”是時(shí)間概念，兩者不能搭配，應(yīng)將“秋天的北京”改為“北京的秋天”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，成分殘缺，句中的“通過(guò)”和“使”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去其中一個(gè)詞，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。3、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。B.熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。C.看了這次展覽，使我有很多感想。D.夏天的青島是一個(gè)美麗的季節(jié)。答案：A解析：A項(xiàng)，表述正確，沒(méi)有語(yǔ)??；B項(xiàng)，不合邏輯，“遇難者”是指因?yàn)楦鞣N災(zāi)難而導(dǎo)致死亡的人，所以遇難者不可能呼救，應(yīng)改為“一位被困者向人們呼救”；C項(xiàng)，成分殘缺，濫用介詞造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪去“使”；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“青島”是地名，不是“季節(jié)”，應(yīng)改為“青島的夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)”。4、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.慷慨伶俐萬(wàn)不得以全神貫注B.潰退慰籍張皇失措銷(xiāo)聲匿跡C.煩躁瑣屑銳不可當(dāng)月明風(fēng)清D.狼籍軒榭因地治宜大庭廣眾答案：C解析：A項(xiàng)，“萬(wàn)不得以”應(yīng)為“萬(wàn)不得已”，意思是實(shí)在沒(méi)有辦法，不得不這樣；B項(xiàng)，“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，意思是安慰、撫慰；C項(xiàng)，全部正確；D項(xiàng)，“狼籍”應(yīng)為“狼藉”，意思是亂七八糟的樣子，“因地治宜”應(yīng)為“因地制宜”，意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。5、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.勉強(qiáng)（qiáng）蜷縮（quán）剝削（xuē）載歌載舞（zài）B.咀嚼（jué）慰藉（jiè）徜徉（cháng）哄堂大笑（hōng）C.憎惡（wù）挨近（āi）驀然（mù）悄無(wú)聲息（qiǎo）D.踉蹌（qiàng）倔強(qiáng)（jué）拮據(jù)（jū）應(yīng)接不暇（yìng）答案：D解析：本題考查的是字音的辨析能力。選項(xiàng)A，“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”，表示能力不夠，還盡力做；不是“qiáng”，表示強(qiáng)大、強(qiáng)壯等義，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“哄堂大笑”的“哄”應(yīng)讀“hōng”，表示許多人同時(shí)發(fā)出聲音；不是“hòng”，表示吵鬧、訓(xùn)斥等義，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“驀然”的“驀”應(yīng)讀“mò”，表示突然、忽然；不是“mù”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，所有詞語(yǔ)的加點(diǎn)字讀音均正確，故D項(xiàng)正確。6、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“春雨驚春清谷天”，點(diǎn)出了春天有立春、雨水、驚蟄、春分、清明和谷雨的節(jié)氣。B.杜甫的詩(shī)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！泵鑼?xiě)的就是泰山的美景。C.我不知道他為什么沒(méi)有參加這次會(huì)議？D.“天下無(wú)難事，只怕有心人，”王老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只要大家努力，就一定能成功?！贝鸢福篈解析：本題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。選項(xiàng)A，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是對(duì)“春雨驚春清谷天”的注釋說(shuō)明，引號(hào)使用恰當(dāng)，故A項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容作為句子的一部分，屬于不完整引用，故句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，句子并非疑問(wèn)語(yǔ)氣，而是陳述“他為什么沒(méi)有參加會(huì)議”的原因，故應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，王老師說(shuō)的話是前后兩部分的共同主語(yǔ)，故“王老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是A。7、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是()A.在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。B.隱姓埋名30年的中國(guó)核潛艇之父黃旭華，為祖國(guó)強(qiáng)大的國(guó)防事業(yè)厥功至偉。C.我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說(shuō)明這些事情，是為了要表明我并沒(méi)有信口雌黃。D.劍拔弩張，硝煙彌漫，雙方代表在談判桌上爭(zhēng)得不可開(kāi)交，而港媒則歷數(shù)雙方的戰(zhàn)爭(zhēng)原由。答案：C解析：本題考查對(duì)錯(cuò)別字的辨析，要求選出句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句。選項(xiàng)A，“暴烈”中的“烈”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“烈”的近義詞“烈”，即“暴烈”應(yīng)改為“暴烈”。此選項(xiàng)有錯(cuò)別字。選項(xiàng)B，“厥功至偉”中的“厥”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“撅”，“撅功至偉”的意思是“他的功勞極大”，故應(yīng)把“厥”改為“撅”。此選項(xiàng)有錯(cuò)別字。選項(xiàng)C，沒(méi)有錯(cuò)別字。選項(xiàng)D，“原由”中的“原”使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“緣”，“緣由”的意思是“原因”，故應(yīng)把“原”改為“緣”。此選項(xiàng)有錯(cuò)別字。8、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是()A.“學(xué)而不厭”出自《論語(yǔ)?述而》，是孔子教導(dǎo)我們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)持有的態(tài)度。B.2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，整體形象酷似航天員。C.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？D.讀宋詞，往往會(huì)讀出感傷、哀怨、憂(yōu)思……等情感。答案：D解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，要求選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)。選項(xiàng)A，引號(hào)表示引用，逗號(hào)表示句子內(nèi)部的一般性停頓，頓號(hào)表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。選項(xiàng)B，引號(hào)表示特定稱(chēng)謂，句號(hào)表示一句話的結(jié)束，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。選項(xiàng)C，第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，這是選擇問(wèn)句，中間應(yīng)使用逗號(hào)，句末使用問(wèn)號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。選項(xiàng)D，“等”與省略號(hào)意思重復(fù)，應(yīng)刪去省略號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是：D.讀宋詞，往往會(huì)讀出感傷、哀怨、憂(yōu)思……等情感。9、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.京劇表演藝術(shù)家朱世慧發(fā)揮文化領(lǐng)軍人物的作用，為我省培養(yǎng)了很多年輕的藝術(shù)家。B.中國(guó)本土作家莫言獲得2012年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的消息傳來(lái)，國(guó)人無(wú)不歡欣鼓舞。C.父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響。D.近幾年，他記錄下來(lái)的文字大約有600頁(yè)。答案：B解析：A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“發(fā)揮”和“作用”不搭配，應(yīng)把“發(fā)揮”改為“發(fā)揮著”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“話語(yǔ)”和“回響”不搭配，應(yīng)把“回響”改為“縈繞”；D項(xiàng)，有歧義，“大約”和“左右”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個(gè)；B項(xiàng)，沒(méi)有語(yǔ)病。綜上所述，正確答案是B。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面的短文，完成后面的題目。短文：《春風(fēng)》春風(fēng)輕輕地吹過(guò)田野，喚醒了沉睡的大地。小草悄悄地探出頭來(lái)，嫩綠嫩綠的，仿佛給大地鋪上了一層綠色的地毯。柳樹(shù)也披上了新裝，柔軟的枝條隨風(fēng)搖曳，好像少女的秀發(fā)在空中飛舞。小溪里的冰融化了，溪水潺潺地流淌，唱著歡快的歌。遠(yuǎn)處的山巒，在春風(fēng)的吹拂下，也換上了春裝，變得更加青翠欲滴。山腳下，野花遍地開(kāi)放，紅的、黃的、藍(lán)的……五彩繽紛，美不勝收。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂在花間忙碌地采蜜，它們也在享受著春天的美好。孩子們脫下了厚重的冬裝，換上了輕便的春衣，在田野上追逐嬉戲，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整個(gè)村莊。老人們則坐在門(mén)前，曬著暖洋洋的太陽(yáng)，臉上洋溢著幸福的笑容。啊，春天，你是多么美好！你給大地帶來(lái)了生機(jī)，給萬(wàn)物帶來(lái)了希望。我愛(ài)你，春天！問(wèn)題：1、短文主要寫(xiě)了哪些景物在春天的變化？答案：短文主要寫(xiě)了小草、柳樹(shù)、小溪、山巒、野花、蝴蝶、蜜蜂以及孩子們和老人們?cè)诖禾斓淖兓?、短文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：短文中畫(huà)橫線的句子（如“柔軟的枝條隨風(fēng)搖曳，好像少女的秀發(fā)在空中飛舞”）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將柳樹(shù)的枝條比作少女的秀發(fā)。同時(shí)，整篇文章還運(yùn)用了擬人（如“春風(fēng)輕輕地吹過(guò)田野，喚醒了沉睡的大地”）、排比（如“紅的、黃的、藍(lán)的……五彩繽紛”）等多種修辭手法。3、短文的最后一段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：短文的最后一段表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情，以及對(duì)春天給大地帶來(lái)生機(jī)和萬(wàn)物帶來(lái)希望的喜悅之情。第二題閱讀文章：題目：《春天的色彩》春天，總是以她獨(dú)有的方式，悄悄地、溫柔地來(lái)到我們身邊。她不像夏天那樣熱烈，也不像秋天那樣深沉，更不像冬天那樣冷漠。春天，是用色彩來(lái)裝扮世界的藝術(shù)家。走在鄉(xiāng)間的小路上，你首先會(huì)被那一片嫩綠所吸引。那是小草剛從土里探出頭來(lái)，好奇地打量著這個(gè)世界。它們似乎一夜之間就鋪滿(mǎn)了整個(gè)大地，給大地披上了一層綠色的外衣。這綠色，是那么的清新，那么的生機(jī)勃勃，讓人看了就心情舒暢。再往前走，你會(huì)看到那些桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，它們也都不甘落后，紛紛綻放出自己的花朵。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。這些花朵，在春風(fēng)的吹拂下，輕輕地?fù)u曳著，散發(fā)出陣陣芳香，吸引著蜜蜂和蝴蝶在花間穿梭飛舞。這五彩斑斕的景象，讓人仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻的童話世界。繼續(xù)前行，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天不僅僅有綠色和花朵，還有那些剛剛蘇醒的小動(dòng)物們。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，小兔子在草地上悠閑地啃食著嫩草，小河里的魚(yú)兒也歡快地游來(lái)游去。這一切的一切，都充滿(mǎn)了生命的活力和希望。問(wèn)題：1、文章開(kāi)頭將春天與哪些季節(jié)進(jìn)行了比較？這樣比較的目的是什么？答案：文章開(kāi)頭將春天與夏天、秋天、冬天進(jìn)行了比較。這樣比較的目的是為了突出春天獨(dú)有的溫柔、悄悄到來(lái)的特點(diǎn)，以及她以色彩裝扮世界的獨(dú)特魅力。2、在文章中，作者描繪了春天的哪些色彩？這些色彩給你帶來(lái)了怎樣的感受？答案：作者描繪了春天的綠色、紅色、粉色、白色等多種色彩。這些色彩讓我感受到了春天的生機(jī)勃勃、清新自然、五彩斑斕和夢(mèng)幻般的美麗。綠色的小草讓我感受到生命的活力和希望；紅色、粉色、白色的花朵則讓我仿佛置身于一個(gè)童話世界，充滿(mǎn)了浪漫和溫馨。3、文章結(jié)尾說(shuō)“春天是一個(gè)充滿(mǎn)色彩的季節(jié)”，結(jié)合全文，你如何理解這句話？答案：這句話概括了文章的主旨，即春天是一個(gè)充滿(mǎn)色彩的季節(jié)。這里的“色彩”不僅指自然界中豐富的顏色，如綠色的草地、五彩斑斕的花朵等，更指春天帶給人們的感受和情感。春天以其獨(dú)特的色彩和魅力，讓人們感受到生命的美好和世界的多彩，激發(fā)了人們對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。因此，“春天是一個(gè)充滿(mǎn)色彩的季節(jié)”這句話，既是對(duì)春天自然景觀的描繪，也是對(duì)春天精神內(nèi)涵的深刻詮釋。三、寫(xiě)作題（34分）題目：《我最難忘的一次旅行》請(qǐng)回憶你的一次難忘的旅行經(jīng)歷，寫(xiě)一篇記敘文。要求：描述旅行的目的地、時(shí)間、同行的人和主要活動(dòng)。著重描述旅行中最讓你難忘的一件事或一個(gè)瞬間，并闡述它為何難忘。表達(dá)這次旅行給你帶來(lái)的感受或啟示。字?jǐn)?shù)不少于400字。寫(xiě)作示例：《我最難忘的一次旅行》去年暑假，我和家人一起去了云南的麗江古城，那是一次讓我至今難以忘懷的旅行。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的七月，我們一家四口踏上了前往麗江的旅程。抵達(dá)古城時(shí)，已經(jīng)是傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉灑在青石板路上，給這座歷史悠久的古城披上了一層金色的外衣。我們沿著蜿蜒曲折的小巷漫步，兩旁是古色古香的店鋪和客棧，空氣中彌漫著淡淡的茶香和花香，仿佛穿越了時(shí)空，回到了那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代。最讓我難忘的是，在古城的四方街上，我們遇到了一位手工藝品老人。他坐在一張簡(jiǎn)陋的木桌旁，正專(zhuān)注地雕刻著一塊木頭。我好奇地走過(guò)去，只見(jiàn)老人手中的刻刀靈活地在木頭上游走，不一會(huì)兒，一只栩栩如生的小獅子便出現(xiàn)在了我的眼前。我被老人的技藝深深吸引，忍不住駐足觀看。老人見(jiàn)我感興趣，便微笑著向我介紹他的作品，還耐心地教我如何分辨木材的質(zhì)地和紋理。那一刻，我仿佛感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也明白了“匠心獨(dú)運(yùn)”的真正含義。這次麗江之行，不僅讓我領(lǐng)略了古城的美麗風(fēng)光，更讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深。老人對(duì)手工藝的熱愛(ài)和執(zhí)著，讓我深受感動(dòng)。我明白了，無(wú)論時(shí)代如何變遷，我們都應(yīng)該珍惜