淺析班級文化滲透養(yǎng)成教育

摘

要：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是養(yǎng)成教育的重心之一，而學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，需要班級文化的熏陶。班主任是班級的引領(lǐng)者，良好的班級文化氛圍需要班主任的精心打造，班級文化可以潛移默化中地對學(xué)生進(jìn)行熏陶、塑造，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中獲得感悟，并能夠達(dá)到自我約束的狀態(tài)，成為一個真正有修養(yǎng)的人。關(guān)鍵詞：班級文化;硬文化;軟文化;家校聯(lián)動;養(yǎng)成教育班級文化是“班級群文化”的簡稱，作為校園里最小的組織單位，是班級內(nèi)所有或部分學(xué)生共同信念、價值觀態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行舉止、人際關(guān)系、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識，班級的文化墻、黑板報及教室內(nèi)外的環(huán)境布置等則為其物化反應(yīng)。班級文化具體分為硬文化和軟文化，硬、軟文化是凝聚班集體的核心力量。一、班級硬文化，促進(jìn)養(yǎng)成教育班級硬文化是一種“顯性文化”，是可以“摸得著、看得見”的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化。一個班級的硬文化，可以從創(chuàng)作班級文化墻、打造干凈的環(huán)境、設(shè)計學(xué)生的個體身心形象三個方面著手。（一）設(shè)計班級文化墻班級文化墻可以進(jìn)行作品的展示，促進(jìn)學(xué)生的相互交流;可以激發(fā)學(xué)生的潛能及興趣;可以鍛煉學(xué)生的組織、管理和動手協(xié)作等能力。作為班主任，要在每學(xué)期開學(xué)前，提前提出班級文化硬文化的設(shè)計思路，讓學(xué)生在假期共同設(shè)計實施。開學(xué)之初，學(xué)生根據(jù)設(shè)計思路，共同打造，可由班長主持分工：寫字繪畫功底強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)書法和繪畫板塊，記憶力和表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，就進(jìn)行班級文化建設(shè)的介紹，其余學(xué)生隨時聽候安排，學(xué)生各司其職，為了營造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力拼搏。為了讓學(xué)生有一個良好的讀書習(xí)慣，教師特設(shè)了“讀書是一種習(xí)慣”具有導(dǎo)學(xué)性的標(biāo)語，貼在教室的醒目位置。這樣可以潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，使班級養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）打造干凈的室內(nèi)外環(huán)境干凈、優(yōu)美的教室環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生對班級的熱愛。如何打造干凈的室內(nèi)外環(huán)境？首先，教師選兩個學(xué)生作為清潔管理員，一個學(xué)生負(fù)責(zé)室內(nèi)清潔衛(wèi)生，一個負(fù)責(zé)室外清潔衛(wèi)生。其次，教師制訂出具體可行的學(xué)生人員分工表，把一個班分為10組，每周一至周五，室內(nèi)5個組，室外5個組，每組選定一個組長，負(fù)責(zé)安排、分配每個組員的清潔內(nèi)容和工作量，在規(guī)定的時間內(nèi)一起完成;接著，清潔管理員檢查完成情況，每次做好記錄，每周的班隊課對各組進(jìn)行總結(jié)得失，頒發(fā)小獎狀;每周學(xué)校的流動紅旗（清潔衛(wèi)生、課間操鍛煉、眼保健操、個人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴、早讀等），要不扣分才可以奪得。再次，將教室環(huán)境和學(xué)校的流動紅旗相結(jié)合，領(lǐng)流動紅旗的學(xué)生是由全班推選出的優(yōu)秀學(xué)生，每次選不一樣的學(xué)生上臺。最后，一學(xué)期結(jié)束，班主任統(tǒng)計并頒發(fā)獎票，同時建立群相冊，拍照上傳至班級群，在群里表揚(yáng)流動紅旗獲得者的出色事跡，所以每個組都愿意把衛(wèi)生做得很干凈。（三）保持學(xué)生個體的形象每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，有著不同的性格及外在形象。小學(xué)生應(yīng)具有的外在形象是：穿著舒適、干凈，佩戴整潔的紅領(lǐng)巾，適合運(yùn)動的鞋子，勤剪指甲、注意個人衛(wèi)生，頭發(fā)梳理整齊，行為舉止優(yōu)雅、大方。二、班級軟文化，潤育養(yǎng)成教育（一）班風(fēng)班訓(xùn)班風(fēng)是指一個班級中起主導(dǎo)作用的風(fēng)氣，它呈現(xiàn)了全班學(xué)生的共同風(fēng)貌，是一個班集體的標(biāo)志。一個班的班風(fēng)包括團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)、積極進(jìn)取之風(fēng)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)等。如某班的班風(fēng)是“今天的努力，明天的實力”。選擇它的原因是，班主任想讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好的時間，用功學(xué)習(xí)，將來有一個幸福的前程。班主任對學(xué)生的行為習(xí)慣有很強(qiáng)的吸引力和號召力。某些班主任會利用手抄報、主題班會講名人故事、班上人的故事等多種形式，宣傳努力拼搏的重要性，并對平時的征文、六一兒童節(jié)、運(yùn)動會比賽活動、背書小組比賽等取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行大量宣傳。如在班上進(jìn)行物質(zhì)、口頭表揚(yáng)，及時在家長群宣傳，初期以“一事一人一行為”，后期變成“多人多事多行為”，形成一個有凝聚力的團(tuán)隊，學(xué)習(xí)風(fēng)氣自然而然就良好起來。教師要不斷告誡學(xué)生，只有通過自己的努力才能換取豐碩的勞動果實。某班的班訓(xùn)是“自強(qiáng)不息、厚德載物”八個字?！白詮?qiáng)不息”的意思是君子的奮斗當(dāng)如上天一樣，終日健行不息，堅持不懈，直到成功。例如，學(xué)校組織的拉練活動，要步行四五個小時，有的學(xué)生走了一會兒問還有多久，有的學(xué)生走了一個多小時開始唉聲嘆氣，還有的學(xué)生走到半路就開始退縮。這時教師會鼓勵學(xué)生：“大家一起鼓士氣，喊口號，堅持就是勝利，沒有什么困難可以難倒我們?！睅熒黄鸪?、講笑話，分散疲勞學(xué)生的注意力。有趣的團(tuán)隊活動，使學(xué)生歡聲笑語不斷，忘記了所有的疲憊，最終堅持走完了全程。教師要時時告訴學(xué)生，有耕耘就會有收獲，只要不懈努力，堅持到底，就會有一個美好光明的未來?！昂竦螺d物”來自清華大學(xué)的校訓(xùn)，希望學(xué)生的品德像大地一樣容納百川。作為一名教師，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面的品德呢？（二）品德行為培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的品德非常重要，教師要一直把立德樹人作為重點(diǎn)來抓，要求學(xué)生從點(diǎn)滴做起、從小事做起。在小學(xué)階段，學(xué)生最重要的品德有愛國、感恩、文明禮儀、誠實守信、助人為樂、拾金不昧、勇敢、自信、責(zé)任心、謙讓、勤儉節(jié)約……在班主任教育中，愛國、感恩、文明禮儀是這樣來滲透的：1.愛國教育。利用全校升旗、班會課和業(yè)余時間，給學(xué)生講偉人偉事，如鐘南山、神舟飛船升天、國家對社會的幫助、對學(xué)生的免費(fèi)教育等，讓他們感受到祖國的偉大，讓學(xué)生明白，只有自己的國家強(qiáng)大，才能有幸福的生活環(huán)境，學(xué)生才會更加愛國。2.感恩教育。教師要教育學(xué)生，每天吃飯時，應(yīng)先夾菜給自己的長輩，再自己吃;每年的母親節(jié)、父親節(jié)，學(xué)生要給父母洗腳、按摩捶背、做飯、干家務(wù)活、打電話、寫感謝信、送上最真的祝福等。每年的重陽節(jié)，學(xué)生要慰問敬老院的老人，捐出自己的一份心意，如各種水果、零食，為老人送上節(jié)日的舞蹈、祝福語，用實際行動進(jìn)行感恩。學(xué)生要對家里的老人盡孝道，做力所能及的事，然后分享照片和視頻到群里，全班都能看到學(xué)生的一言一行，班主任再根據(jù)照片、視頻材料進(jìn)行編輯，通過多種途徑進(jìn)行分享展示，這樣就會帶動更多的家長、學(xué)生行動起來，效果將非常理想。3.文明教育。禮貌是人們在頻繁交往中彼此表示尊重和友好的行為規(guī)范。在日常生活中，學(xué)生會使用禮貌用語十分重要。學(xué)生的基本的禮貌用語有：你（您）好、對不起、謝謝、沒關(guān)系、不用謝、再見。從學(xué)生入學(xué)第一天，教師就要教會學(xué)生如何使用禮貌用語。通過學(xué)習(xí)文明禮儀兒歌、視頻、親自示范等多種形式，學(xué)生掌握了文明禮貌用語。4.誠信教育?！叭藷o信則不立，業(yè)無信則不興，國無信則衰?！闭\信，即待人處事真誠、講信譽(yù)，言必行，信必果。誠實守信對學(xué)生的成長非常重要。首先，教師要身正為范，從自身做起，言而有信，說到做到。其次，家長要以身作則，答應(yīng)學(xué)生的事務(wù)必做到，滿足學(xué)生的合理需求。家長和教師就是學(xué)生的一面鏡子，他們怎么做，學(xué)生就會復(fù)制、粘貼出相同的模子。因此教師和家長的一言一行，一舉一動對學(xué)生的成長至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不誠實、不守信的情況時，教師一定要指出來，嚴(yán)肅地向?qū)W生講明道理;當(dāng)教師沒有做到位時，教師要主動給學(xué)生道歉，向?qū)W生講明沒有做到的原因，使學(xué)生明白不管誰做錯了都要有則改之，無則加勉。5.責(zé)任心教育。教師的威信，首先建立在責(zé)任心上。陶行知先生說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！比绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心呢？第一，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立。教師在學(xué)校要教育學(xué)生自己削鉛筆、背書包、上下學(xué)自己獨(dú)立回家等;家長在家要教育學(xué)生自己穿衣服、收拾玩具等。第二，讓學(xué)生學(xué)會自己選擇。如學(xué)生根據(jù)自己的愛好特長選擇合適的班級職位，當(dāng)選后，學(xué)生要思考如何把這個工作做好。家長要讓學(xué)生為生活中的小事做選擇，用學(xué)生能夠理解的方式講明白可能產(chǎn)生的結(jié)果，以及學(xué)生這樣選擇后需要怎樣努力。第三，讓學(xué)生分擔(dān)家務(wù)。家長適當(dāng)給學(xué)生布置一些力所能及的家務(wù)，讓學(xué)生去達(dá)成目標(biāo)。第四，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。良好的生活習(xí)慣包括睡眠、飲食和性格等。睡眠方面早，睡早起;飲食方面，不挑食、不浪費(fèi)，吃飯時不說話，講衛(wèi)生;性格方面，家長對學(xué)生要有耐心，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。只有給學(xué)生足夠的愛，才能夠真切地培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任心。意大利詩人但丁說過：“愛是美德的種子，美德的秘密就是愛。愛可以改變命運(yùn)，愛可以成就未來，愛可以促人成功。”（三）良好肯定學(xué)生、愛學(xué)生，多表揚(yáng)、少批評學(xué)生的品德行為養(yǎng)成來自教師的肯定，家長的贊賞，同學(xué)的贊美，乃至社會的贊譽(yù)……1.教師肯定。作為教師，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，多肯定他們，多表揚(yáng)他們。肯定學(xué)生的成績、付出，表揚(yáng)有變化、有進(jìn)步的學(xué)生。對有問題的學(xué)生，教師要私下和家長溝通交流;教師要做到表揚(yáng)范圍擴(kuò)大化，批評范圍縮小化;在所有的學(xué)生中，教師需要做到“優(yōu)等生要嚴(yán)愛，中等生要博愛，后進(jìn)生要偏愛”;尤其是對后進(jìn)生的偏愛更為重要，教師要在幫助他們提高學(xué)習(xí)成績的同時，實現(xiàn)學(xué)生的自信與成長。2.家長贊賞。家長要學(xué)會贊賞學(xué)生，先褒再貶，夸大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，以表揚(yáng)為主，以批評為輔;批評時，家長需要注意方式方法。3.同學(xué)贊美。教師要教會學(xué)生放大同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不只看缺點(diǎn);學(xué)生要用欣賞的眼光，真誠地贊美比他優(yōu)秀的同學(xué)，比他努力的同學(xué)，比他有進(jìn)步的同學(xué)。（四）班級凝聚力班級凝聚力有利于壯大集體力量，有利于促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，有利于激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、提高學(xué)生的整體素質(zhì)和能力。那么，如何提升班級的凝聚力呢？1.選出班干部。學(xué)生干部是一個班級管理的“領(lǐng)頭羊”，學(xué)生干部的選拔是非常重要的。選拔班干部時，教師盡量要選擇成績好、自信大膽、身高相對高一點(diǎn)，有一技之長，有威懾力、有魄力，能管好班級的學(xué)生。2.個個都當(dāng)“官”。教師可根據(jù)學(xué)生能力的強(qiáng)弱、愛好，給學(xué)生“封一個官”，讓他們在班集體實現(xiàn)人人有事做，事事有人做。這樣每個學(xué)生就會有責(zé)任心，能嚴(yán)格要求自己。3.組織各種活動。如學(xué)校開展“聽寫小組比賽、100道數(shù)學(xué)速算比賽、背書（小）達(dá)人、體育運(yùn)動會、繪畫比賽、書法比賽、舞蹈比賽、征文比賽、手工比賽、科技比賽、舉手發(fā)言達(dá)人比賽”等活動，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生踴躍參加;然后，班主任再從班級中選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行校級比賽。各種各樣的比賽，使學(xué)生形成一種向上拼搏的驅(qū)動力，促使學(xué)生爭先恐后，希望能為班集體增光添彩，為班級凝聚力添磚加瓦。三、家校聯(lián)動，增強(qiáng)養(yǎng)成教育（一）建立信任作為班主任，在第一次開家長會時，要讓家長形成對教師的初步良好印象。具體而言，教師要把自己最擅長、最具魅力的地方，曾經(jīng)的輝煌成績通過PPT、視頻和獎狀等方式展示給家長，這樣家長能夠?qū)處熃⒊醪降男湃胃?，感受到教師是有能力教好學(xué)生的，就會配合教師后面的其他工作。（二）合作配合班主任要對家長提出一些基本的配合要求，強(qiáng)調(diào)家長要以身作則，從小事出