傳統(tǒng)活性污泥法課程設(shè)計

傳統(tǒng)活性污泥法課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解傳統(tǒng)活性污泥法的原理，掌握其基本流程和關(guān)鍵設(shè)施。

2.學(xué)生能描述傳統(tǒng)活性污泥法在污水處理中的應(yīng)用及其重要性。

3.學(xué)生能掌握活性污泥的性能指標，如污泥濃度、沉降性能等。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析并解決傳統(tǒng)活性污泥法在實際應(yīng)用中出現(xiàn)的問題。

2.學(xué)生能夠設(shè)計簡單的活性污泥法處理工藝流程，并進行初步的參數(shù)計算。

3.學(xué)生能夠通過實驗、觀察等方法，對活性污泥的性能進行評價。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護和水資源利用的責任感和使命感。

2.增強學(xué)生對污水處理技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索科學(xué)奧秘的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，使其在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會相互尊重、協(xié)作共贏。

課程性質(zhì)：本課程屬于環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域，結(jié)合實際污水處理案例，旨在讓學(xué)生深入了解傳統(tǒng)活性污泥法的原理和應(yīng)用。

學(xué)生特點：學(xué)生處于高中階段，具有一定的生物學(xué)、化學(xué)基礎(chǔ)，對環(huán)境保護有一定認識，但可能對污水處理技術(shù)了解不多。

教學(xué)要求：通過理論講解、案例分析、實驗操作等形式，使學(xué)生掌握傳統(tǒng)活性污泥法的基本知識，提高其解決實際問題的能力，同時培養(yǎng)其環(huán)保意識和科學(xué)素養(yǎng)。將課程目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.傳統(tǒng)活性污泥法的原理及發(fā)展歷程：介紹活性污泥法的起源、基本原理及在我國的發(fā)展應(yīng)用。

教材章節(jié)：第一章污水處理技術(shù)概述

2.活性污泥的性能指標與評價方法：講解污泥濃度、沉降性能、污泥齡等指標，并介紹相應(yīng)的評價方法。

教材章節(jié)：第二章污泥的性質(zhì)與性能

3.傳統(tǒng)活性污泥法的工藝流程與設(shè)施：詳細解析活性污泥法的工藝流程、主要設(shè)施及其作用。

教材章節(jié)：第三章污水處理工藝與設(shè)施

4.傳統(tǒng)活性污泥法的運行與控制：介紹活性污泥法的運行參數(shù)、控制策略及優(yōu)化方法。

教材章節(jié)：第四章污水處理過程的運行與控制

5.案例分析與實驗操作：分析典型活性污泥法處理工程案例，組織學(xué)生進行活性污泥性能評價實驗。

教材章節(jié)：第五章案例分析與實驗操作

6.環(huán)保意識與污水處理新技術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護，了解活性污泥法在污水處理領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展。

教材章節(jié)：第六章污水處理技術(shù)的發(fā)展與環(huán)保意識

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：本課程共計12課時，分配如下：

1.原理及發(fā)展歷程（2課時）

2.性能指標與評價方法（2課時）

3.工藝流程與設(shè)施（3課時）

4.運行與控制（2課時）

5.案例分析與實驗操作（2課時）

6.環(huán)保意識與新技術(shù)（1課時）

三、教學(xué)方法

針對本課程內(nèi)容的特點和課程目標，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：用于講解傳統(tǒng)活性污泥法的基本原理、工藝流程、性能指標等理論知識點。通過清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動的語言，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：原理及發(fā)展歷程、性能指標與評價方法、工藝流程與設(shè)施

2.討論法：針對活性污泥法在運行與控制過程中可能遇到的問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：運行與控制、案例分析

3.案例分析法：選擇具有代表性的傳統(tǒng)活性污泥法處理工程案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。通過案例教學(xué)，增強學(xué)生的實際操作能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：案例分析與實驗操作

4.實驗法：組織學(xué)生進行活性污泥性能評價實驗，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和觀察能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：性能指標與評價方法、案例分析與實驗操作

5.對比分析法：將傳統(tǒng)活性污泥法與其他污水處理技術(shù)進行對比，分析各自的優(yōu)缺點，使學(xué)生更好地理解活性污泥法的應(yīng)用范圍和局限性。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：環(huán)保意識與新技術(shù)

6.小組合作學(xué)習(xí)：課程過程中，鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成課后作業(yè)、實驗報告和案例分析。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：全過程

7.課堂互動：在教學(xué)過程中，教師通過提問、答疑等方式，與學(xué)生保持良好的互動，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂參與度。

相關(guān)教學(xué)內(nèi)容：全過程

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占20%）：包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和實驗操作等。評估學(xué)生在課堂上的積極參與程度、團隊合作能力和實際操作技能。

-課堂出勤：考察學(xué)生的出勤情況，對無故缺勤的學(xué)生進行扣分。

-課堂表現(xiàn)：評價學(xué)生在課堂上的提問、回答問題等互動情況。

-小組討論：評估學(xué)生在討論中的貢獻，如觀點闡述、問題分析和解決方案提出等。

-實驗操作：評價學(xué)生在實驗過程中的操作規(guī)范性、觀察分析能力和實驗報告撰寫質(zhì)量。

2.作業(yè)（占30%）：包括課后習(xí)題、案例分析報告和小組合作作業(yè)等。作業(yè)旨在考察學(xué)生對課程知識點的掌握和運用能力。

-課后習(xí)題：檢查學(xué)生對理論知識的掌握程度。

-案例分析報告：評估學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

-小組合作作業(yè)：評價學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)，如分工合作、共同解決問題等。

3.考試（占50%）：包括期中考試和期末考試。考試內(nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識點，重點考察學(xué)生的知識運用和解決問題的能力。

-期中考試：主要針對課程前半部分內(nèi)容進行評估。

-期末考試：全面考察學(xué)生對課程知識點的掌握，包括選擇題、計算題、簡答題和案例分析題等。

4.評估反饋：在課程結(jié)束后，教師對學(xué)生進行評估反饋，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生持續(xù)改進，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：本課程共計12課時，按照以下安排進行：

-第1-2課時：原理及發(fā)展歷程

-第3-4課時：性能指標與評價方法

-第5-7課時：工藝流程與設(shè)施

-第8-9課時：運行與控制

-第10-11課時：案例分析與實驗操作

-第12課時：環(huán)保意識與新技術(shù)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，教學(xué)時間設(shè)置在每周的固定時間段，確保學(xué)生能夠充分參與課程學(xué)習(xí)。

-每周一次，每次2課時，共計6周。

-課時安排在學(xué)生精力充沛的時間段，如上午或下午。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：安排在教室進行，提供多媒體設(shè)備，方便教師展示PPT、案例圖片等教學(xué)素材。

-實驗教學(xué)：安排在學(xué)校實驗室，確保學(xué)生能夠親自動手進行活性污泥性能評價實驗。

4.考試安排：

-期中考試：課程進行至第4課時后，安排一次期中考試，以檢查學(xué)生對前半部分知識的掌握。

-期末考試：課程結(jié)束后，安排一次期末考試，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：

-教師在課后提供課外輔導(dǎo)時間，幫助