小學(xué)英語午托班課程設(shè)計(jì)

小學(xué)英語午托班課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯和常用句型，如問候語、自我介紹等，并能正確運(yùn)用在日常生活場景中。

2.學(xué)生能理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)。

3.學(xué)生能聽懂并熟練朗讀課文，掌握基本的英語語音和語調(diào)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組合作，提高口語表達(dá)和交流能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡單的日常英語對(duì)話。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高觀察、思考、分析和解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如守時(shí)、自律、合作等。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為小學(xué)英語午托班課程，旨在提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)生特點(diǎn)：小學(xué)階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，對(duì)新鮮事物充滿興趣。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，注重分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。通過多元化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以人教版小學(xué)英語教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，選取以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

1.問候語和自我介紹：Hello/Hi,mynameis...,Iam...yearsold.

2.日?；顒?dòng)描述：Iliketo...,Ican...,Ioften...

3.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：描述自己的日?；顒?dòng)和興趣愛好。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：

1.熱身活動(dòng)：唱英文歌，復(fù)習(xí)已學(xué)過的問候語。

2.新課導(dǎo)入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.新課內(nèi)容：教授問候語和自我介紹，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

4.小組活動(dòng)：分組進(jìn)行口語交流，用所學(xué)句型描述自己的日常活動(dòng)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：問候語、自我介紹和日?；顒?dòng)描述。

2.新課內(nèi)容：引入一般現(xiàn)在時(shí)，講解其用法，并進(jìn)行例句展示。

3.練習(xí)活動(dòng)：讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的興趣愛好。

4.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)關(guān)聯(lián)性：

本節(jié)課內(nèi)容與教材中的“Unit1:Hello”章節(jié)相關(guān)，主要涉及問候語、自我介紹和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握教材中的核心知識(shí)，提高英語口語表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)小學(xué)英語午托班的學(xué)生特點(diǎn)和課程內(nèi)容，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、圖片和實(shí)物展示，為學(xué)生講解問候語、自我介紹等基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯、句型及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的日常交流場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

3.討論法：教師提出與課程相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)其觀察、分析和解決問題的能力。

4.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的英語游戲，如“猜詞游戲”、“接龍游戲”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.案例分析法：教師選取教材中的典型案例，分析其中的語法、詞匯運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

6.互動(dòng)教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，如“問答環(huán)節(jié)”、“小組競賽”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.情感激勵(lì)法：教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.實(shí)踐法：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，與家人和朋友進(jìn)行英語交流，鞏固所學(xué)。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.結(jié)合課程內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)施分層教學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。

3.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感中學(xué)習(xí)英語。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

5.注重教學(xué)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本節(jié)課采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、互動(dòng)、合作情況，評(píng)估學(xué)生的參與程度。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生在課堂上的守時(shí)、自律、禮貌表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

-課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，評(píng)估其在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)估：

-課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-小組作業(yè)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括合作、溝通、解決問題等能力。

3.考試評(píng)估：

-單元測(cè)試：在每個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行書面測(cè)試，包括詞匯、語法、閱讀和寫作等，評(píng)估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-口語測(cè)試：定期進(jìn)行口語測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、流利度、交流能力等。

評(píng)估方法：

1.過程性評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，通過課堂觀察、作業(yè)反饋等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，為教學(xué)提供參考。

2.終結(jié)性評(píng)估：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

3.自我評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.同伴評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)合作精神和公正評(píng)價(jià)他人的能力。

評(píng)估原則：

1.客觀公正：確保評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，避免主觀偏見，使評(píng)估結(jié)果具有參考價(jià)值。

2.全面對(duì)比：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試等多方面評(píng)估，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.激勵(lì)導(dǎo)向：評(píng)估應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生為主，關(guān)注學(xué)生的成長過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.反饋改進(jìn)：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本節(jié)課的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：學(xué)習(xí)問候語、自我介紹，進(jìn)行口語練習(xí)。

-第二周：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，描述日?；顒?dòng)，進(jìn)行小組交流。

-第三周：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行單元測(cè)試，總結(jié)反饋。

-第四周：拓展學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，進(jìn)行情境教學(xué)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周兩次課，每次課時(shí)長為90分鐘。

-第一次課：下午2:00-3:30，進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-第二次課：下午4:00-5:30，進(jìn)行復(fù)習(xí)、拓展和單元測(cè)試。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教室：配備多媒體設(shè)備，便于展示教材內(nèi)容和教學(xué)資源。

-語音室：用于口語練習(xí)和情境教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息習(xí)慣，合理安排上課時(shí)間，避免影響學(xué)生的休息。

2.學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.教學(xué)內(nèi)容難度：充分考慮教學(xué)內(nèi)容難度，合理分配教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

教學(xué)安排