江蘇省名校2025屆高三語(yǔ)文模擬考試示范卷一含解析

PAGE33-江蘇省名校2025屆高三語(yǔ)文模擬考試示范卷（一）（含解析）（150分鐘160分）語(yǔ)文Ⅰ試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）2024年2月5日，大年初一，電影《流浪地球》一經(jīng)出現(xiàn)，成為電影春節(jié)檔口碑第一的黑馬，刷爆了社交媒體。導(dǎo)演郭帆是學(xué)法律的，當(dāng)時(shí)拍《流浪地球》這樣的科幻片讓他飽受________，但他還是________地去做了。這部電影是他的________之作，贏得眾人贊譽(yù)可謂實(shí)至名歸。A.置疑義不容辭殫精竭慮 B.質(zhì)疑義不容辭殫精竭慮C.置疑義無(wú)反顧嘔心瀝血 D.質(zhì)疑義無(wú)反顧嘔心瀝血【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；留意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別?？疾橹攸c(diǎn)是測(cè)試那些常見(jiàn)但又簡(jiǎn)潔用錯(cuò)的成語(yǔ)。成語(yǔ)運(yùn)用是否正確，主要看它是否符合語(yǔ)境，和整個(gè)句子的氛圍吻合，和人稱相應(yīng)，和句意一樣，運(yùn)用就是正確的，忽視語(yǔ)境，就會(huì)導(dǎo)致用詞不當(dāng)。第一處，質(zhì)疑：謂心有所疑，提出以求得解答。質(zhì)疑，表示有懷疑且懇求說(shuō)明，對(duì)問(wèn)題的對(duì)錯(cuò)好壞沒(méi)有關(guān)系。其實(shí)就是對(duì)事物懷疑不懂請(qǐng)說(shuō)明的意思。置疑：表示懷疑。多用于否定。置疑，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)某件事的懷疑、懷疑、不信任等。沒(méi)有要求說(shuō)明，表明對(duì)某事的看法。此處語(yǔ)境不是否定句，所以應(yīng)當(dāng)用詞語(yǔ)“質(zhì)疑”。其次處，義不容辭：意思原指以仁為任，無(wú)所謙讓?zhuān)缓笾赣龅綉?yīng)當(dāng)做的事就主動(dòng)主動(dòng)去做，不推讓。義無(wú)反顧：從道義上只有勇往直前，不能遲疑回顧。此處的語(yǔ)境是指雖然他飽受質(zhì)疑，但是還是勇往直前，不能遲疑地去做了，所以應(yīng)當(dāng)用成語(yǔ)“義無(wú)反顧”。第三處，嘔心瀝血：比方費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面專(zhuān)心的艱苦。殫精竭慮：形容用完精力、費(fèi)盡心思。此處的語(yǔ)境是指他在這部電影上專(zhuān)心艱苦，所以應(yīng)當(dāng)用成語(yǔ)“嘔心瀝血”。故選D?！军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清晰一下幾種類(lèi)型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色調(diào)是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。2.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）傳統(tǒng)不是凝固的沉淀物，而是松散的相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。________，________。________，________，________，________。但更新不是廢棄自我主體，而是在舊傳統(tǒng)中增加了新養(yǎng)分和新資源。①固有的傳統(tǒng)會(huì)有所增減直至發(fā)生變異②經(jīng)過(guò)相遇相熟到彼此吸取融合的過(guò)程③承載著歷史的惰性而又不隨順時(shí)俗俯仰④此時(shí)傳統(tǒng)更新的歷史時(shí)刻就來(lái)到了⑤但當(dāng)異質(zhì)文化之水悄然進(jìn)入這條河流的時(shí)候⑥是它自然生就的品行A.③④②⑥⑤① B.③⑥⑤②①④ C.⑤①②③⑥④ D.⑤⑥④②③①【答案】B【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的實(shí)力。話題統(tǒng)一是保持語(yǔ)言表達(dá)連貫性的首要條件，一般說(shuō)來(lái)，同一主旨的話題，陳述對(duì)象是明確集中的，圍繞同一陳述對(duì)象所綻開(kāi)的話題，前后連接緊湊，思維順勢(shì)而下。因此解答本題時(shí)：一要看幾個(gè)句子的主語(yǔ)是否一樣，二要看主語(yǔ)不一樣的句子是不是從同一陳述對(duì)象的角度綻開(kāi)的。當(dāng)然，有時(shí)上下句接受頂真的手法，雖然主語(yǔ)不致，但上下文也是連貫的。由上句“傳統(tǒng)不是凝固的沉淀物，而是松散的相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)”可知，此處是在講傳統(tǒng)的穩(wěn)定性，和這個(gè)意思接近的應(yīng)當(dāng)是③，其中的“惰性”和“不隨順時(shí)俗俯仰”，體現(xiàn)出了“傳統(tǒng)的穩(wěn)定性”的特點(diǎn)，所以③應(yīng)當(dāng)是放在第一空；和③關(guān)系親密的句子是⑥，其中說(shuō)的“自然生就的品行”是指③中的“惰性”和“不隨順時(shí)俗俯仰”，所以⑥在③后面。依據(jù)后文“但更新不是廢棄自我主體，而是在舊傳統(tǒng)中增加了新養(yǎng)分和新資源”可知，后四空講的是“更新”，即變更，所以第三空與前面的句子應(yīng)當(dāng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，⑤句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，②中的“吸取融合”也是在講更新與變更，所以和⑤的關(guān)系親密，因此第三空和第四空應(yīng)當(dāng)是⑤②，①是更新的結(jié)果，所以緊跟在②后面，正確的排序?yàn)椋孩邰蔻茛冖佗?。故選B。【點(diǎn)睛】語(yǔ)境式排序題要看陳述對(duì)象，考慮話題的一樣性。話題統(tǒng)一是保持語(yǔ)言表達(dá)連貫性的首要條件，一般說(shuō)來(lái)，同一主旨的話題，陳述對(duì)象是明確集中的，圍繞同一陳述對(duì)象所綻開(kāi)的話題，前后連接緊湊，思維順勢(shì)而下；轉(zhuǎn)換了陳述對(duì)象，話題的一樣性就遭到破壞，語(yǔ)句也就變得不連貫了。命題者往往便會(huì)據(jù)此出題，或抽去其中一句讓考生選擇，或變更其中一句敘述的對(duì)象要考生修改。保持陳述角度的一樣性，必定要做到幾個(gè)句子的主語(yǔ)一樣或圍繞同一對(duì)象綻開(kāi)。3.下列三副對(duì)聯(lián)分別送給小商店、飲食店、美發(fā)店，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）甲：東無(wú)西有通無(wú)有，方與人便人稱便。乙：聚首一堂楊柳東風(fēng)初識(shí)面，垂絲萬(wàn)縷杏花春雨喜彈冠丙：妙手調(diào)羹能適口，奇緣配偶自歡心。A.甲—飲食店乙—美發(fā)店丙—小商店 B.甲—小商店乙—飲食店丙—美發(fā)店C.甲—小商店乙—美發(fā)店丙—飲食店 D.甲—美發(fā)店乙—小商店丙—飲食店【答案】C【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的實(shí)力。語(yǔ)言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語(yǔ)境中能說(shuō)什么，不能說(shuō)什么；說(shuō)什么好，說(shuō)什么不好；怎樣說(shuō)有分寸，怎樣說(shuō)沒(méi)有分寸；怎樣說(shuō)效果好，怎樣說(shuō)效果不好。二要考慮說(shuō)話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽(tīng)話人的諸多狀況三要依據(jù)不同的交際場(chǎng)合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。依據(jù)“通無(wú)有”“與人便”“人稱便”可推斷出甲對(duì)應(yīng)小商店?！按菇z萬(wàn)縷”代指頭發(fā),據(jù)此可知乙對(duì)應(yīng)美發(fā)店?！芭胝{(diào)”“適口”說(shuō)的是烹飪方式,據(jù)此可知丙對(duì)應(yīng)飲食店。故選C。【點(diǎn)睛】所謂“得體”，就是依據(jù)內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）和外部語(yǔ)境（語(yǔ)言交際的各種情境條件，如：時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象、目的、話題、運(yùn)用語(yǔ)言流露出的情感色調(diào)等）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語(yǔ)境，包括文體色調(diào)、語(yǔ)體色調(diào)（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）、感情色調(diào)（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要留意敬詞、謙詞的運(yùn)用（用語(yǔ)要留意禮貌的要求）、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。4.下列對(duì)“海絲博覽會(huì)”標(biāo)記理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.會(huì)徽以漢字“海”的“氵”偏旁為創(chuàng)意動(dòng)身點(diǎn)，融翱翔的海鳥(niǎo)、滿載的福船、成功的“V”、跨越的橋梁、澎湃的海浪等元素于創(chuàng)意中。B.會(huì)徽由三條“V"造型的線條組成，寓意著海絲博覽會(huì)已成為海絲沿線國(guó)家和地區(qū)友情增長(zhǎng)之橋、國(guó)際社會(huì)合作之橋、面對(duì)將來(lái)的共贏之橋。C.三條“V"造型線條由外向里越來(lái)越小，象征著世界各國(guó)人民之間的貿(mào)易摩擦越來(lái)越少，將來(lái)各國(guó)之間的貿(mào)易合作情景會(huì)越來(lái)越美妙。D.三條“V造型線條也體現(xiàn)出海絲博覽會(huì)的包涵性，代表海絲沿線國(guó)家和地區(qū)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、一家親與人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換實(shí)力。解答徽標(biāo)類(lèi)的圖文轉(zhuǎn)換題，須要深化分析圖像、形態(tài)、顏色等各種元素及其組合后的內(nèi)涵。因?yàn)樵诳碱}中顏色要素一般不作為重要元素來(lái)考慮，所以應(yīng)重點(diǎn)分析徽標(biāo)的構(gòu)成元素分別承載的含意，各元素及其組合后所反映的主題。特殊須要留意的是，有些元素承載了多種含意。C項(xiàng)，“象征著世界各國(guó)人民之間的貿(mào)易摩擦越來(lái)越少，將來(lái)各國(guó)之間的貿(mào)易合作情景會(huì)越來(lái)越美妙”這一分析牽強(qiáng)附會(huì)，三條“V"造型線條由外向里越來(lái)越小，不能理解象征著世界各國(guó)人民之間的貿(mào)易摩擦越來(lái)越少和將來(lái)各國(guó)之間的貿(mào)易合作情景會(huì)越來(lái)越美妙。C錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)記，它言簡(jiǎn)意賅，高度凝練，意蘊(yùn)豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)而特地設(shè)計(jì)，通過(guò)圖像、形態(tài)顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標(biāo)等，甚至帶有宣揚(yáng)和鼓動(dòng)性質(zhì)。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。河道總督陳恪勤公傳袁枚公姓陳，名鵬年，字滄洲，長(zhǎng)沙湘潭人。生時(shí)太夫人夢(mèng)大鳥(niǎo)挾一青衣童子來(lái)，故命之曰鵬。以康熙辛未進(jìn)士知衢州府西安縣，有善政。高校士張鵬翮薦之，移知山陽(yáng)，遷知海州，再遷知江寧府。江寧俗，父母死子必親訃。公頒《士喪禮》禁之。惡捕誣良事發(fā)，赦后，公仍置之法?？滴跞拍晔プ婺涎?，總督阿山借供張名欲加稅，公不行，乃以他事中之，落職按驗(yàn)。圣祖赦其罪，命入武英殿修書(shū)。起知蘇州府。蘇大疫，公所至疫斷，民書(shū)公名鎮(zhèn)于門(mén)。過(guò)維亭鎮(zhèn)，見(jiàn)水浮漚，心動(dòng)，遣探得尸。鞫之其鄰，乃某村婦手絞其夫也。奉旨布政使，忤總督噶禮，再以陰事中之，落職按驗(yàn)。圣祖赦其罪。學(xué)士沈涵密薦公，圣祖還其奏。逾年，召公見(jiàn)，曰：“沈涵薦汝，朕疑之。今知非汝所聽(tīng)請(qǐng)，故用汝為霸昌道，可乘傳奏事。”故事：督學(xué)使者歸，輸金修城。沈修昌州城，有冠花翎者數(shù)人，稱某王遣來(lái)索金，勢(shì)甚張。公偽遜詞，延花翎者入，而陰伏健步縛置獄中。馬馳奏。適某王入覲，上示以公奏。曰：“無(wú)之?！鄙显唬骸叭粍t可聽(tīng)陳鵬年處分?！惫葦酪蝗耍纤娜酸哂诔?。自是畿甸肅然。六十年，高校士張鵬翮視黃河，奏公協(xié)辦。公請(qǐng)于廣武山下開(kāi)引河，使溜南趨。又請(qǐng)疏南壩尾下流，以殺水勢(shì)。尋署總河，兼署總漕。漕舟阻風(fēng)，旗丁糧盡，公先給河庫(kù)銀六萬(wàn)而后奏，圣祖嘉之，以為得大臣任事體。世宗即位，授河道總督。未一年，薨。上深惜之，賜謚恪勤，予祭葬。公于故人子弟，孤寒后進(jìn)，汲引如不及。入獄，逌然自憶未了事，曰：“杜茶村未葬，某僧求書(shū)未與，布衣王安節(jié)缺為面別?！睆娜萘狭?。游焦山，遣人泅水取《瘞鶴銘》，為亭護(hù)之。其標(biāo)寄如此。所著詩(shī)文若干卷。（選自《小倉(cāng)山文集》，有刪改）5.對(duì)下列加點(diǎn)詞的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A.江寧俗，父母死子必親訃訃：報(bào)喪 B.起知蘇州府起：（被）起用C.公偽遜詞，延花翎者入延：邀請(qǐng) D.又請(qǐng)疏南壩尾下流，以殺水勢(shì)殺：疏通6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.某惡捕誣告良民的事情敗露，即使惡捕被朝廷赦免，但陳恪勤依舊沒(méi)有放過(guò)他，而是依法加以處置。B.陳恪勤經(jīng)過(guò)維亭鎮(zhèn)時(shí)，發(fā)覺(jué)水中的泡沫后心中起疑，后找到一具尸體，從中偵破了一起謀殺親夫案。C.陳恪勤在霸昌道任上時(shí)，有人自稱王爺?shù)氖窒聛?lái)索取金銀，陳公查明真相后上奏朝廷，將罪犯繩之以法。D.陳恪勤對(duì)待摯友的后代，貧寒人家的子弟，都竭力加以提拔舉薦；在獄中從容處理未了結(jié)的心事。7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）奉旨攝布政使，忤總督噶禮，再以陰事中之，落職按驗(yàn)（2）公杖斃一人，枷四人徇于城。自是畿甸肅然。8.請(qǐng)依據(jù)第三、四、五段概括陳公為官的特點(diǎn)?！敬鸢浮?.D6.C7.（1）陳鵬年奉旨短暫代理了布政使一職，沒(méi)有聽(tīng)從總督噶禮，噶禮兩次暗地里謀劃事情陷害您，您被撤職審察。（2）您用杖刑處死一人，四人頸項(xiàng)上套上刑具在城中巡行示眾。從這以后京城地區(qū)很安定。8.治案機(jī)靈嚴(yán)明；做事細(xì)致負(fù)責(zé)，遇到特殊狀況勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；心地和善寬厚、心憂百姓。【解析】【5題詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解實(shí)力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等?？忌罁?jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，細(xì)致分析，確認(rèn)詞義。D項(xiàng)，“殺：疏通”錯(cuò)誤，“又請(qǐng)疏南壩尾下流，以殺水勢(shì)”的意思是：又懇求疏通南壩的末端使水向下流，來(lái)減弱水勢(shì)。所以“殺”的意思是“減弱，減弱”。D錯(cuò)誤。故選D。【6題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。選項(xiàng)內(nèi)容多是命題者對(duì)原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過(guò)對(duì)比法把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致的對(duì)比、分析，從中發(fā)覺(jué)選項(xiàng)與原文意思不一樣的地方，進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之處。C項(xiàng)，“陳公查明真相后上奏朝廷”錯(cuò)誤，由原文“公偽遜詞，延花翎者入，而陰伏健步縛置獄中。馬馳奏。適某王入覲，上示以公奏。曰：‘無(wú)之?！笨芍慁i年假裝言詞恭順，邀請(qǐng)這些人進(jìn)來(lái)，卻暗地里埋伏快速地逮捕了他們，并把他們放到了監(jiān)獄里。騎馬疾馳去向皇帝上奏。恰逢某王入朝覲見(jiàn)，皇上把您的奏章給某王看了。某王說(shuō)：“沒(méi)有這件事?！庇纱丝芍窍葘⑦@些人逮捕后再上奏朝廷，上奏朝廷之后查明的真相，所以并不是先查明真相后上奏朝廷。C錯(cuò)誤。故選C。【7題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的實(shí)力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，留意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，平常訓(xùn)練時(shí)留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。賦分點(diǎn)：（1）攝：短暫代理。忤：沒(méi)有聽(tīng)從。再：兩次。陰：暗地里。中：陷害。落職：撤職。按驗(yàn)：審察。（2）杖：用杖刑。斃：處死。枷：頸項(xiàng)上套上刑具。徇于城：狀語(yǔ)后置，應(yīng)當(dāng)為“于城徇”。徇：巡行示眾。畿甸：京城。肅然：安定、太平?！?題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納實(shí)力。解答此類(lèi)題型，首先要考生通讀文章，弄懂文章的大意，然后依據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選歸納。此題要求依據(jù)第三、四、五段概括陳公為官的特點(diǎn)，因此可知答題區(qū)域在這三段之間，然后詳細(xì)分析這三段中陳公為官時(shí)的做法。由原文“沈修昌州城，有冠花翎者數(shù)人，稱某王遣來(lái)索金，勢(shì)甚張。公偽遜詞，延花翎者入，而陰伏健步縛置獄中。馬馳奏。適某王入覲，上示以公奏”可知，陳恪勤在霸昌道任上時(shí)，有人自稱王爺?shù)氖窒聛?lái)索取金銀，陳公先將這些人逮捕后再上奏朝廷，在查明真相后將罪犯繩之以法，由此可知，表現(xiàn)了陳公為官治案機(jī)靈嚴(yán)明。由原文“公請(qǐng)于廣武山下開(kāi)引河，使溜南趨。又請(qǐng)疏南壩尾下流，以殺水勢(shì)”可知，陳公在幫助張鵬翮巡察黃河時(shí)，上奏懇求在于廣武山下另開(kāi)引河，讓河水向南流，又懇求疏通南壩的末端使水向下流，來(lái)減弱水勢(shì)，由此可知，體現(xiàn)了陳公為官做事細(xì)致負(fù)責(zé)。由原文“漕舟阻風(fēng)，旗丁糧盡，公先給河庫(kù)銀六萬(wàn)而后奏，圣祖嘉之，以為得大臣任事體”可知，當(dāng)陳公代理總漕時(shí)，漕舟遭受大風(fēng)，漕運(yùn)的兵丁糧食吃完了，陳公就先把河庫(kù)銀六萬(wàn)給了他們，然后再上奏，皇帝夸獎(jiǎng)您是能勝任大事的大臣。由此可知，體現(xiàn)了陳公遇到特殊狀況勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的為官特點(diǎn)。由原文“公于故人子弟，孤寒后進(jìn)，汲引如不及。入獄，逌然自憶未了事，曰：‘杜茶村未葬，某僧求書(shū)未與，布衣王安節(jié)缺為面別?！瘡娜萘狭俊笨芍?，陳公對(duì)待摯友的后代，貧寒人家的子弟，都竭力加以提拔舉薦，并在獄中從容處理未了結(jié)的心事。由此可知，體現(xiàn)了陳公心地和善寬厚、心憂百姓的為官特點(diǎn)。【點(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不行憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ)，可以實(shí)行干脆翻譯的方式來(lái)進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情接受意譯作為協(xié)助手段。文句通順是語(yǔ)言表達(dá)的一般要求，凡是語(yǔ)言表達(dá)都必需遵從。考生肯定要養(yǎng)成推敲語(yǔ)句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)以后肯定要讀一讀，看看是否通順、流暢。假如不通順、不流暢，就要對(duì)它進(jìn)行修改、潤(rùn)色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。翻譯：姓陳，名鵬年，字滄洲，是長(zhǎng)沙湘潭人。他誕生的時(shí)候他的母親夢(mèng)到一只大鳥(niǎo)抓著一個(gè)青衣小孩來(lái)到此處，所以給他起名叫鵬。因?yàn)榭滴跣廖纯贾羞M(jìn)士，所以做了衢州府西安縣的知州，并且有良好的政績(jī)。高校士張鵬翮舉薦他，改任山陽(yáng)知州，升任海州知州，二次升任江寧府知州。江寧的風(fēng)俗，父母去世兒子必需親自去報(bào)喪，您頒布了《士喪禮》禁止了這個(gè)風(fēng)俗。某惡捕誣告良民的事情敗露，即使惡捕被朝廷赦免，您依舊依法加以處置了他。康熙三十九年，皇上到南方巡行，總督阿山以保證皇帝南巡用度的名義項(xiàng)增加稅收，您堅(jiān)持不行以，于是就用別的事情來(lái)陷害你，您被撤職審察?；噬仙饷饬四愕淖锩屇M(jìn)京到武英殿修書(shū)處修書(shū)。任命您做了蘇州府的知州。蘇州發(fā)生了大的瘟疫，您到了瘟疫就沒(méi)了，百姓說(shuō)是您的威名震懾住了瘟疫。路過(guò)維亭鎮(zhèn)的時(shí)候，望見(jiàn)水面上的泡沫，心生疑慮，派人查看得到尸體，審問(wèn)河邊的人得知，是某村的婦人用手勒死了他的丈夫。陳鵬年奉旨短暫代理了布政使一職，沒(méi)有聽(tīng)從總督噶禮，噶禮兩次暗地里謀劃事情陷害您，您被撤職審察?；噬仙饷饬四淖镞^(guò)。學(xué)士沈涵暗地里舉薦您，皇上退回了他的奏章，過(guò)了一年，皇上召見(jiàn)你，說(shuō)：“沈涵舉薦你，我還懷疑你?，F(xiàn)在知道不是你請(qǐng)他舉薦的，所以任命你擔(dān)當(dāng)霸昌道，可以乘坐驛車(chē)來(lái)上奏。”依據(jù)先例，督學(xué)使者回來(lái)，要捐獻(xiàn)錢(qián)財(cái)來(lái)修建城池，沈涵修建昌州城的時(shí)候，有幾個(gè)頭戴花翎的人，自稱是某王派來(lái)索要錢(qián)財(cái)?shù)?，氣概特別的囂張。您假裝言詞恭順，邀請(qǐng)這些人進(jìn)來(lái)，卻暗地里埋伏快速地逮捕了他們，并把他們放到了監(jiān)獄里。騎馬疾馳去向皇帝上奏。恰逢某王入朝覲見(jiàn)，皇上把您的奏章給某王看了。某王說(shuō)：“沒(méi)有這件事?！被噬险f(shuō)：“既然這樣就聽(tīng)從陳鵬年的處置吧?！蹦谜刃烫幩酪蝗?，四個(gè)人頸項(xiàng)上套上刑具在城中巡行示眾。從這以后京城地區(qū)很安定。六十年，高校士張鵬翮巡察黃河，皇上讓你幫助管理。您上奏懇求在于廣武山下另開(kāi)引河，讓河水向南流。又懇求疏通南壩的末端使水向下流，來(lái)減弱水勢(shì)。不久您代理總河，兼任代理總漕。漕舟遭受大風(fēng)，漕運(yùn)的兵丁糧食吃完了，您就先把河庫(kù)銀六萬(wàn)給了他們，然后再上奏，皇帝夸獎(jiǎng)了你，認(rèn)為您是能勝任大事的大臣。世宗即位，任命您為河道總督，不到一年，就去世了。皇上特別的惋惜，賜謚號(hào)恪勤，給與追悼、安葬的儀式。您對(duì)待摯友的后代，家境貧寒的子弟，都竭力加以提拔舉薦。進(jìn)去監(jiān)獄后，嘆息自己還有沒(méi)有完成的事情，說(shuō)：“杜茶村還沒(méi)有下葬的人，某個(gè)僧人求取的書(shū)還沒(méi)有給，與布衣王安節(jié)缺少當(dāng)面道別?！辈换挪幻Φ恼遄弥Ｔ诮股接螝v，派遣仆人到泅水取《瘞鶴銘》，替亭愛(ài)護(hù)它。您寄予超群，不以俗務(wù)為懷到如此地步。所寫(xiě)的詩(shī)文有好多卷。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。鷓鴣天·鎮(zhèn)日無(wú)心掃黛眉夏竦鎮(zhèn)日無(wú)心掃黛眉，臨行愁見(jiàn)理征衣。尊前只恐傷郎意，閣淚汪汪不敢垂。停寶馬，捧瑤卮，相斟相勸忍分別？不如飲待奴先醉，圖得不知郎去時(shí)。9.試簡(jiǎn)要分析女主子公的形象特點(diǎn)。10.最終兩句表達(dá)了主子公哪些困難的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.女子對(duì)愛(ài)人的愛(ài)護(hù)入微，臨行之時(shí)，一邊發(fā)愁一邊替丈夫整理打點(diǎn)行裝；女子為了愛(ài)情而獨(dú)自承受苦痛，離別之前，她無(wú)心畫(huà)眉的苦悶和打點(diǎn)行裝時(shí)的憂愁，生怕丈夫望見(jiàn)難過(guò)，自己卻獨(dú)自含淚，把這份離別的苦痛獨(dú)自吞咽。10.表達(dá)了女主子公深摯哀婉的苦痛和戀戀不舍的別情。分別時(shí)撕心裂肺的苦痛，而愛(ài)人又不能不走，在無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)面前，不如自己先醉倒，不知分手的情形或許好受些。【解析】【9題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌人物形象的實(shí)力。鑒賞人物形象時(shí)，要抓住人物的語(yǔ)聲、神態(tài)、動(dòng)作、心理、細(xì)微環(huán)節(jié)的描寫(xiě)及側(cè)面、環(huán)境描寫(xiě)的烘托染來(lái)概括人物的特點(diǎn)，要結(jié)合作者的境況和寫(xiě)作背景，分析作者塑造人物的意義。起首一句，寫(xiě)女子在愛(ài)人離別之前無(wú)精打采的神情。她成天百無(wú)聊賴，連黛眉也不掃了，可見(jiàn)心情的確糟糕透了。古代有“女為悅已者容”之說(shuō)。這里的女主子公既有為愛(ài)人要出門(mén)遠(yuǎn)行，沒(méi)有心情去化妝之意，也寓有今后沒(méi)有愛(ài)人的觀賞，不必化妝之意。自己沒(méi)有心情化妝也就罷了，她甚至一見(jiàn)愛(ài)人打點(diǎn)行裝就產(chǎn)生了無(wú)限愁緒，可見(jiàn)兩人之間依戀之情是多么深厚。這里的“愁見(jiàn)”一詞的運(yùn)用也恰到好處，與“愁看”是有意識(shí)、尚可接受的情形不同。“愁見(jiàn)”則有心情突然觸發(fā)，沒(méi)有思想打算之意。同時(shí)也說(shuō)明白她雖然知道愛(ài)人即將動(dòng)身，但對(duì)于何時(shí)理征衣卻還沒(méi)來(lái)得及想過(guò)，這也表觀了女子在離別突然到來(lái)之時(shí)的種種驚愕和惘然?！俺钜?jiàn)”對(duì)應(yīng)前句“無(wú)心”，意思上則深化一層。雖然分別在即，心存難舍和不忍，然而又生怕對(duì)方難過(guò)，便竭力限制自己的心情，以至于餞別的宴席上，女子雖然難過(guò)得兩眼是淚，卻不敢讓自已的淚泉涌流出來(lái)。“多情卻似總無(wú)情，唯覺(jué)樽前笑不成”可見(jiàn)別情之凄婉厚重?！?0題詳解】本題考查了鑒賞詩(shī)歌思想感情的實(shí)力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩(shī)句，悟感情，作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要擅長(zhǎng)把握這樣的詞語(yǔ)，借此領(lǐng)悟感情。結(jié)尾兩句是女子深摯婉曲的內(nèi)心獨(dú)白，構(gòu)思奇妙，最為警策。前面寫(xiě)自己強(qiáng)忍著眼淚想寬解心上人，但感情的自控總有個(gè)限度，說(shuō)不定到分手時(shí)還會(huì)難過(guò)流淚，情難自已。與其見(jiàn)證分別場(chǎng)面的種種苦痛情狀，倒不如爽性醉倒夢(mèng)鄉(xiāng)，不見(jiàn)離別不見(jiàn)淚，或許對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)更好些。這兩句同把女主子公的款款深情抒寫(xiě)得深厚含蓄、感人肺腑。前面的傷感情意至此已全面爆發(fā)。在全篇蓄勢(shì)已足的狀況下，正話反說(shuō)，使得全部醞釀已久的心情得到激發(fā)。以此收尾，也給人以含思不盡之況味?！军c(diǎn)睛】分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。美麗閑適、色調(diào)明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色調(diào)暗淡的意象往往表達(dá)的是悲傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要擅長(zhǎng)把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。四、名句名篇默寫(xiě)（8分）11.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）故木受繩則直，_________________。（荀子《勸學(xué)》）（2）不宜妄自非薄，引喻失義，_________________。（諸葛亮《出師表》）（3）_________________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（4）_________________，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修《弊翁亭記》）（5）元嘉草草，封狼居胥，_________________。（辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》）（6）__________________，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）（7）__________________，鮮矣仁。（《論語(yǔ)》）（8）天若有情天亦老，_____________________。（毛澤東《七律·人民解放軍占據(jù)南京》）【答案】(1).金就礪則利(2).以塞忠諫之路也(3).艱難苦恨繁霜鬢(4).山水之樂(lè)(5).贏得倉(cāng)皇北顧(6).寄蜉蝣于天地(7).巧言令色(8).人間正道是滄桑【解析】【詳解】本題考查默寫(xiě)名句名篇的實(shí)力，解題時(shí)必需留意語(yǔ)意的提示，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句出下句的干脆默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要留意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。留意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，“礪”“諫”“鬢”“贏”“蜉蝣”“滄”?！军c(diǎn)睛】考生默寫(xiě)名句名篇時(shí)，簡(jiǎn)潔出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是依次錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要鎮(zhèn)靜細(xì)致，要擅長(zhǎng)借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題肯定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書(shū)寫(xiě)錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)覺(jué)并訂正。五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成下面小題。華威先生張?zhí)旒睫D(zhuǎn)彎抹角算起來(lái)——他算是我的一個(gè)親戚。我叫他“華威先生”。“三點(diǎn)鐘還有一個(gè)集會(huì)。”于是匆忙忙忙跟我握了握手，跨上他的包車(chē)。他恒久挾著他的公文皮包。并且恒久帶著他那根老粗老粗的黑油油的手杖。這個(gè)城市里的黃包車(chē)誰(shuí)都不作興跑，可是包車(chē)?yán)?。?jù)這里有幾位抗戰(zhàn)工作者的上層分子的統(tǒng)計(jì)——跑得頂快的是那位華威先生的包車(chē)。他的時(shí)間很要緊。他說(shuō)過(guò)——“我恨不得取消晚上睡覺(jué)的制度。我還希望一天不止二十四小時(shí)?？箲?zhàn)工作實(shí)在太多了?！苯又统霰韥?lái)看一看，他那一臉豐滿的肌肉立即驚慌了起來(lái)。眉毛皺著，嘴唇用勁撮著，妤像他在把全身的精力都要收斂到臉上似的。他立即就走：他要到難民救濟(jì)會(huì)去開(kāi)會(huì)。按例——會(huì)場(chǎng)里的人全到齊了坐在那里等著他。華威先生的看法很莊重，用種從容的步伐走進(jìn)去，他從前那副忙勁兒似乎被他自己的莊重看法消解掉了。華威先生很客氣地坐到一個(gè)冷角落里，離主席位子頂遠(yuǎn)的一角。他不大肯當(dāng)主席。主席報(bào)告的時(shí)候，華威先生不斷地在那里括洋火點(diǎn)他的煙。把表放在面前，時(shí)時(shí)常像計(jì)算什么似地看看它。他括了兩分鐘洋火之后，猛地站了起來(lái)。對(duì)那正在哇啦哇啦的主席擺擺手：“好了，好了。雖然主席沒(méi)有報(bào)告完，我已經(jīng)明白了。我現(xiàn)在還要赴別的會(huì)，讓我先發(fā)表一點(diǎn)看法?！薄拔业目捶ê芎?jiǎn)潔，只有兩點(diǎn)，”他舔舔嘴唇?！暗谝稽c(diǎn)，就是——每個(gè)工作人員不能夠怠工。這其次點(diǎn)呢就是：青年工作人員要認(rèn)定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)中心。你們只有在這一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)之下，抗戰(zhàn)工作才能夠綻開(kāi)。好了，愧疚得很，我要先走一步?！卑衙弊右淮鳎哑ぐ环?，瞧著天花板點(diǎn)點(diǎn)頭，挺著肚子走了出去。這就到了通俗文藝探討會(huì)的會(huì)場(chǎng)。他坐了下來(lái)，點(diǎn)著了雪茄，不興奮地拍了三下手板?！爸飨?！”他叫?！拔乙?yàn)榻袢樟硗膺€有一個(gè)集會(huì)，我不能等到終席。我現(xiàn)在有點(diǎn)看法，想要先提出來(lái)?！庇谑撬l(fā)表了兩點(diǎn)看法：第一，他告知大家——在座的人都是當(dāng)?shù)氐奈幕?，文化人的工作是很重要的，?yīng)當(dāng)加緊地做去。其次，文化人應(yīng)當(dāng)認(rèn)清一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)中心，文化人在文抗會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)之下團(tuán)結(jié)起來(lái)，統(tǒng)一起來(lái)。五點(diǎn)三刻他到了文化界抗敵總會(huì)的會(huì)議室。這回他臉上堆上了笑容，并且對(duì)每一個(gè)人點(diǎn)頭?！皩?duì)不住得很，對(duì)不住得很，遲到了三刻鐘?！敝飨瘜?duì)他微笑一下，他還笑著伸了伸舌頭，似乎闖了禍怕挨罵似的。他四面瞧瞧形勢(shì)，就揀在一個(gè)小胡子的旁邊坐下來(lái)。他帶著很機(jī)密很?chē)?yán)峻的臉色——小聲兒?jiǎn)柲莻€(gè)小胡子：“昨晚你喝醉了沒(méi)有？”“還好，不過(guò)頭有點(diǎn)子暈。你呢？”“我啊——我不該喝了那三杯猛酒，”他肅穆地說(shuō)?！坝绕涫欠诰疲也荒苊秃?。劉主任硬要我干掉——嗨，一回家就睡倒了。”一談了這些，他抓緊打開(kāi)皮包，拿出一張紙條——寫(xiě)幾個(gè)字遞給了主席“請(qǐng)你稍為等一等，”主席打斷了一個(gè)正在發(fā)言的人的話。“華威先生還有別的事情要走?，F(xiàn)在他有點(diǎn)看法：要求先讓他發(fā)表?！彼磸?fù)地說(shuō)明白領(lǐng)導(dǎo)中心作用的重要，這就戴起帽子去赴一個(gè)宴會(huì)。他每天都這么忙著。要到劉主任那里去聯(lián)絡(luò)。要到各學(xué)校去演講。要到各團(tuán)體去開(kāi)會(huì)。而且每天——不是別人請(qǐng)他吃飯，就是他請(qǐng)人吃飯。有一天他請(qǐng)我吃晚飯。他說(shuō)因?yàn)榧亦l(xiāng)帶來(lái)了一塊臘肉。我到他家里的時(shí)候，他正在那里對(duì)兩個(gè)學(xué)生樣的人發(fā)脾氣。他們都掛著文化界抗敵總會(huì)的徽章?！盀槭裁床蝗?，為什么不去？”他吼著?！拔胰コ鱿毡締?wèn)題座談會(huì)的?！比A威先生猛地跳起來(lái)了：“什么！什么！日本問(wèn)題座談會(huì)？怎么我不知道，怎么不告知我？”“我們那天部務(wù)會(huì)議決議了的。我來(lái)找過(guò)華先生，華先生又是不在家——”“好啊，你們隱私行動(dòng)！”他瞪著眼?！澳愦己窀嬷摇@個(gè)座談會(huì)究竟是什么背景，你醇厚告知我！”對(duì)方似乎也動(dòng)了火：“什么背景呢，都是中華民族！部務(wù)會(huì)議議決的，怎么是隱私行動(dòng)呢?！A先生又不到會(huì)，開(kāi)會(huì)也不終席，來(lái)找又找不到……我們總不能把部里的工作停頓起來(lái)?！薄盎斓?！”他咬著牙，嘴唇在顫抖著?！皨尩?！這個(gè)這個(gè)——你們青年！……”沒(méi)命地喝了很多酒，嘴里嘶嘶地罵著那些小伙子。密司黃扶著他上了床，他突然打個(gè)寒噤說(shuō)：“明天十點(diǎn)鐘有個(gè)集會(huì)……”（選自《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)名篇》，有刪節(jié)）12.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.華威先生嘴里不停的地喊著“忙”，但事實(shí)上這位“抗戰(zhàn)要人”什么詳細(xì)的抗戰(zhàn)工作都不干，非但不干，甚至看不得別人做實(shí)事。B.這篇小說(shuō)幾乎沒(méi)有連綴式的情節(jié)，只是始終寫(xiě)華威先生的“忙”——出入各種會(huì)議場(chǎng)所，時(shí)常粗暴地打斷會(huì)議主席的報(bào)告，猛烈站起來(lái)發(fā)“指示”。C.小說(shuō)以華威先生開(kāi)會(huì)、奔跑和演講為主線綻開(kāi)故事情節(jié)，選材高度集中，情節(jié)主線清晰；小說(shuō)的語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，幽默含蓄。D.這篇小說(shuō)主題是以辛辣的筆觸，揭露了混在抗日文化陣營(yíng)中的國(guó)民黨官僚、黨棍華威先生之流假抗日，勾結(jié)日偽真反共的反動(dòng)實(shí)質(zhì)。13.結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中華威先生的生活狀態(tài)。14.《華威先生》中作者用諷刺的筆調(diào)，為我們勾畫(huà)了一個(gè)抗戰(zhàn)官僚的形象，試簡(jiǎn)要分析小說(shuō)的諷刺藝術(shù)?！敬鸢浮?2.D13.①成天忙于串會(huì)、應(yīng)酬、滿身官僚習(xí)氣；②派頭十足、裝腔作勢(shì)，庸俗虛偽；③不做實(shí)事，只尚空談，有劇烈的權(quán)利欲。14.觀點(diǎn)一：通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、看法的沖突，表現(xiàn)深刻的諷刺性。①語(yǔ)言的沖突。華威先生一邊說(shuō)自己不能當(dāng)主席，一邊又強(qiáng)調(diào)要認(rèn)定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)中心，心口不一。②動(dòng)作的沖突。華威先生常常“掏出來(lái)看一看”，“把表放在面前”，但每到會(huì)場(chǎng)，邁著“從容的步伐”，“稍停一會(huì)走進(jìn)去”等，快慢不一。③看法的沖突。第一個(gè)會(huì)議他眼鏡并不對(duì)著誰(shuí)，其次個(gè)會(huì)議“臉上堆上笑容，并且對(duì)每一個(gè)點(diǎn)頭”，前者高傲，后者卑躬。觀點(diǎn)二：小說(shuō)用反復(fù)、夸張、對(duì)比手法，形成獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格，表現(xiàn)深刻的諷刺性。①反復(fù)的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，“劃洋火”“抽雪茄”等反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)主子公派頭十足。②夸張的人物語(yǔ)言?！昂薏坏萌∠砩纤X(jué)的制度”，“希望有一天不止二十四小時(shí)”等，表現(xiàn)主子公虛偽做作；③對(duì)比的看法描寫(xiě)。會(huì)場(chǎng)上看法肅穆、與“小胡子”私語(yǔ)親密平和，表現(xiàn)主子公表里不一?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的實(shí)力，解答這類(lèi)題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后閱讀每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。D項(xiàng)，“假抗日，勾結(jié)日偽真反共的反動(dòng)實(shí)質(zhì)”錯(cuò)誤，假抗日可以看出，但“勾結(jié)日偽真反共的實(shí)質(zhì)”在文中并無(wú)體現(xiàn)。D錯(cuò)誤。故選D?！?3題詳解】本題考查觀賞作品的形象的實(shí)力。把握小說(shuō)人物形象特征要從兩點(diǎn)入手：一是重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)和氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈兏纱啻_定著人物的言行，影響著人物的性格；二是結(jié)合小說(shuō)對(duì)人物語(yǔ)言、外貌、行動(dòng)和心理的干脆描寫(xiě)，以及對(duì)環(huán)境、與他人的關(guān)系等的間接描寫(xiě)來(lái)把握人物的思想感情和性格特征。描寫(xiě)華威先生的“時(shí)間很要緊”及其感覺(jué)時(shí)間不夠用時(shí)的焦慮心情，整日將全部的精力投入各種會(huì)議之中,忙著作所謂重要講話，華威先生的兩次講話都強(qiáng)調(diào)“認(rèn)定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)中心”,刻畫(huà)了一個(gè)到處以領(lǐng)導(dǎo)自居的官僚形象?？梢?jiàn)華威先生的生活狀態(tài)是成天忙于串會(huì)、應(yīng)酬、滿身官僚習(xí)氣。描寫(xiě)華威先生的“忙”可以看出,華威先生在行為上矯飾做作,自命不凡；精神思想上貧乏空虛,與抗戰(zhàn)南轅北轍。體現(xiàn)了華威先生的生活狀態(tài)是派頭十足、裝腔作勢(shì)，庸俗虛偽；反復(fù)寫(xiě)華威先生每次開(kāi)會(huì)都差不多的講話內(nèi)容,證明華威先生根本沒(méi)必要每次都參與會(huì)議,諷刺了他對(duì)權(quán)力的貪戀，表現(xiàn)了華威先生不做實(shí)事，只尚空談，有劇烈的權(quán)利欲?！?4題詳解】本題考查探究小說(shuō)藝術(shù)特色的實(shí)力。小說(shuō)藝術(shù)特色的探究點(diǎn)往往不局限在藝術(shù)手法的某一方面，如情節(jié)藝術(shù)、人物形象塑造藝術(shù)、謀篇布局的藝術(shù)，而是將目光放在小說(shuō)藝術(shù)的整體構(gòu)思和布局上，它涉及小說(shuō)寫(xiě)作技巧的方方面面，如情節(jié)線索、表現(xiàn)手法、人物間的相互關(guān)系、主題及其象征意蘊(yùn)等。藝術(shù)特色的探究往往從文本的某一藝術(shù)特色切入，要求探究其運(yùn)用的意圖或表達(dá)效果。本題要求分析在人物塑造方面的諷刺藝術(shù)，首先要找到塑造人物形象的方法，然后再依據(jù)詳細(xì)內(nèi)容分析其中的諷刺藝術(shù)。觀點(diǎn)一：①通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作的對(duì)比。小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“我”與華威先生是親戚，“我”敬重地稱他為“華威先生”，他立即就顯出一幅虛心的樣子，心甘情愿地屈尊降為“威弟”或“阿威”。但虛心僅此而已，隨即起先自我吹噓：劉主任“硬叫”他修改縣長(zhǎng)公余工作方案，“三點(diǎn)鐘又還有一個(gè)集會(huì)”，“王委員又打了三個(gè)電報(bào)來(lái)”“硬要”他到漢口去一趟等等。開(kāi)口一個(gè)“硬叫”，閉口一個(gè)“硬要”，不外乎想借此表明與他交往的人物都是上層重要人物和他的重要性，一切都要他來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。他這種自吹自擂，自命不凡的面具，經(jīng)作者通過(guò)對(duì)比描寫(xiě)的輕輕一點(diǎn)，立即掉在了地上。他在“難民救濟(jì)會(huì)”上的可笑表演，更具諷刺意味。他遲到了，這已成為慣例。但他卻“看法很莊重，用種從容的步伐走進(jìn)去”，與從前的“匆忙”和“驚慌”，形成顯明的對(duì)比；對(duì)這個(gè)會(huì)議，他自稱是“不能當(dāng)主席”,卻凌駕于主席之上。主席報(bào)告時(shí)，他在那里刮洋火點(diǎn)煙，然后大聲插話讓主席在兩分鐘之內(nèi)報(bào)告完。他看著表，倆分后粗暴地打斷了他的講話，然后未經(jīng)允許，自己發(fā)表起看法來(lái)。他就講了兩點(diǎn)：一是你們要努力工作，二是青年工作人員要認(rèn)定一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)中心?！耙粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)中心”就重復(fù)了三次。作者在這里運(yùn)用重復(fù)的方法，意在揭露華威先生極其險(xiǎn)惡的專(zhuān)心的同時(shí)，也諷刺了他講話羅索、沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容和演講水平。作者有意通過(guò)人物言行的巨大反差，來(lái)揭示人物形象的特性特征與內(nèi)心世界，對(duì)人物不加一點(diǎn)評(píng)議，而是把劇烈的心情、顯明的諷刺蘊(yùn)含在文字深處，從而達(dá)到“不著一字，盡得風(fēng)流”的淋漓境界。②優(yōu)雅的風(fēng)度與發(fā)火失態(tài)的對(duì)比。華威先生是具有十足的紳士風(fēng)度的。他左手無(wú)名指上還帶著結(jié)婚戒指”，他抽雪茄煙，“拿著雪茄煙的時(shí)候就叫無(wú)名指微微地彎著，而小指翹得高高的，構(gòu)成一朵蘭花的圖樣”。多么留意儀表和形象。但是，當(dāng)他沒(méi)能參與日本問(wèn)題座談會(huì)時(shí)，他“猛地跳起來(lái)”，“瞪著眼”又起先恐嚇威逼，最終，撕下文明的面紗，出口謾罵“混蛋”“媽的”。原來(lái)，他優(yōu)雅的儀表和風(fēng)度只是故作姿態(tài)，裝出來(lái)唬人的，一旦有一點(diǎn)點(diǎn)威逼到他所謂的領(lǐng)導(dǎo)地位的風(fēng)吹草動(dòng)，他就會(huì)丑態(tài)畢露、歇斯底里，甚至丟失至少的人格和尊嚴(yán)。作者就是通過(guò)不同場(chǎng)合中人物的不同看法、不同表現(xiàn)的顯明對(duì)比，在看似漫不經(jīng)心的描寫(xiě)中，體現(xiàn)出事實(shí)上的奇妙構(gòu)思，達(dá)到諷刺與揭露的效果。觀點(diǎn)二：文章開(kāi)頭，關(guān)于華威先生的描寫(xiě)，就是一段生動(dòng)活潑的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，“劃洋火”“抽雪茄”等反復(fù)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)主子公派頭十足。作者就是通過(guò)這種漫畫(huà)式的簡(jiǎn)筆勾畫(huà)，適度的夸張，使人物虛偽做作的形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)：公文包“恒久夾著”，既顯示了他上層人物的身份，也表示了他是個(gè)包不離手的“忙”人；年紀(jì)不大卻帶著手杖，既寫(xiě)出了人物官氣十足,又有一種裝出來(lái)的威歷，讓人發(fā)笑；典型的細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)還有很多，比如寫(xiě)華威先生的包車(chē)：是全城跑得最快的，腳踏鈴不停地響著，黃包車(chē)立即往左邊躲開(kāi)，小推車(chē)立刻打斜，擔(dān)子很快地讓到路邊，行人趕快躲避到兩旁的店鋪里。就是這漫畫(huà)式的夸張，凸顯出這位國(guó)民黨官僚真是八面威歷，與他后來(lái)到會(huì)時(shí)的從容形成對(duì)比，對(duì)他所謂的“忙”，進(jìn)行了辛辣的諷刺與揭露。他微笑時(shí)：“臉上的肌肉聳動(dòng)了一下”等等，無(wú)一不是一幅幅精彩的諷刺漫畫(huà)，清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。這些細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)是漫畫(huà)似地勾畫(huà)加上適度的夸張，諷刺辛辣又不動(dòng)聲色，安靜的描寫(xiě)蘊(yùn)含深刻的褒貶。讓人感到自然天成，完美無(wú)缺?！军c(diǎn)睛】人物形象是小說(shuō)的主要要素。小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)塑造典型的人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)肯定的主題。小說(shuō)中人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成小題。題我們不再“震驚”了陳魯民從前，杜工部有言“語(yǔ)不驚人死不休”，如令，自媒體和網(wǎng)絡(luò)則流行“震驚體”，即所謂“語(yǔ)不震驚死不休”，尤其體現(xiàn)在標(biāo)題上，“標(biāo)題黨”最?lèi)?ài)用“震驚”二字，一般都以“震驚”開(kāi)頭，緊跟著一個(gè)感嘆號(hào)，吸引網(wǎng)友留意力，然后是一個(gè)表述瞹昧模糊但又引人聯(lián)想的句子。而一旦打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，就發(fā)覺(jué)內(nèi)容稀松平常，一點(diǎn)也不“震驚”。更多的網(wǎng)文則多是胡編亂造、東拉西扯、信口開(kāi)河，目的就是掙點(diǎn)擊率。與“震驚”相搭配最多的詞，還有“慌了”“驚呆了”“嚇壞了”，然后就是“跪求”。其一般格式是這樣的：震驚！一大科學(xué)利器問(wèn)世，某某慌了。又如，某超級(jí)明星被抓，內(nèi)幕匪夷所思，國(guó)人無(wú)不震驚！標(biāo)題黨們一而再、再而三地運(yùn)用“震驚體”，且屢試不爽，受眾也一再上當(dāng)。震驚，指因受到意外刺激而感到驚慌、膽怯 或興奮、振動(dòng)。讀者為什么會(huì)產(chǎn)生讀某篇網(wǎng)文的沖動(dòng)，就是因?yàn)槭艿轿恼聵?biāo)題的刺激，生出興奮和新奇心理，急迫想知道內(nèi)幕，所以，標(biāo)題黨們就不厭其煩地反復(fù)在“震驚”二字上做文章，讓你因震而驚，因驚而讀，中他圈套。為何“震驚”體會(huì)走紅？緣由很多。首先，人都有獵奇心理，四平八穩(wěn)的文章很難有讀者，曾有自媒體人說(shuō)過(guò)：好好說(shuō)話就沒(méi)人搭理你，你寫(xiě)的東西沒(méi)人看，只好用怪異題目來(lái)迎合人們的新奇心理。其次，在自媒體時(shí)代，吸引眼球就是成功，對(duì)見(jiàn)多識(shí)廣的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有點(diǎn)令人“震驚”的東西，還真爭(zhēng)取不到他們的點(diǎn)擊率。可是天底下哪有那么多讓人“震驚”的新聞，那就只好在標(biāo)題上做文章，即所謂文不夠，題目湊。而在標(biāo)題上做文章，則無(wú)非是夸大其詞，嘩眾取寵，于標(biāo)題黨而言，不管用什么題目、什么風(fēng)格、什么體例，只要能哄你打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，笑罵由你，點(diǎn)擊率才是王道。題目是文章的眼睛，至關(guān)重要。尤其在今日，一個(gè)亮眼的標(biāo)題往往讓人產(chǎn)生閱讀欲望，能夠在網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)高點(diǎn)擊率。因而，在題目上做文章天經(jīng)地義、無(wú)可指責(zé)，然而要做到合情合理合法合道，即立論要有依據(jù)，夸張不能離譜，渲染不能無(wú)度，演繹要有底線，總之一句話，就是要實(shí)事求是，遠(yuǎn)離旁門(mén)左道。魯迅的《為了忘卻的記念》《文學(xué)和出汗》、毛澤東的《星星之火，可以燎原》《別了，司徒雷登》、雨果的《凄慘世界》、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》等書(shū)目篇名，既醒目又新穎，既接地氣又品位不俗，堪稱標(biāo)題經(jīng)典，值得借鑒。說(shuō)話間，又看到一篇網(wǎng)文題目：世界震驚！又一最新超級(jí)武器問(wèn)世，某某跪求！我不禁啞然失笑，突然想起魯迅的一篇雜文題目：我們不再受騙了！我也想給標(biāo)題黨提個(gè)醒：我們不再“震驚”了，請(qǐng)換個(gè)套路吧！（摘自《長(zhǎng)沙晚報(bào)》）15.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)今流行的“震驚體”所謂“語(yǔ)不震驚死不休”與杜工部的“語(yǔ)不驚人死不休”意思可謂大相徑庭。B.標(biāo)題黨們不厭其煩地在“震驚”二字上做文章，其目是希望吸引網(wǎng)友留意力，提高作品點(diǎn)擊率。C.“震驚體”的文章雖然一時(shí)能吸引人的眼球，其內(nèi)容卻都稀松平常，胡編亂造、東拉西扯，令人生厭。D.“震驚！一大科學(xué)利器問(wèn)世，某某慌了?！逼渲械摹罢痼@！”“慌了”是“標(biāo)題黨”愛(ài)用的格式。16.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“震驚體”是一種在自媒體和網(wǎng)絡(luò)上流行的語(yǔ)體，標(biāo)題“震驚”實(shí)則掛羊頭賣(mài)狗肉，其內(nèi)容一點(diǎn)也不“震驚”。B.“震驚體”的制造者們抓住人們的獵奇心理，常常用怪異的題目來(lái)迎合人們這種心理，致使一部分人一再上當(dāng)。C.不管用什么題目、什么風(fēng)格、什么體例，只要哄人打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，提高點(diǎn)擊率就行，可見(jiàn)標(biāo)題黨為達(dá)成目標(biāo)不擇手段。D.標(biāo)題黨的做法提示我們，閱讀文章提高鑒別實(shí)力，不要被“震驚體”欺瞞；寫(xiě)文章，則無(wú)需在標(biāo)題上下多少功夫。17.“標(biāo)題學(xué)”的標(biāo)題和經(jīng)典標(biāo)題有何異同？試作簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?5.C16.D17.相同點(diǎn)：都是為了吸引讀者閱讀。不同點(diǎn)：經(jīng)典標(biāo)題合情合理合法合道，實(shí)事求是，既醒目新穎，又接地氣而品位不俗。標(biāo)題黨的標(biāo)題卻往往題文不相符，甚至內(nèi)容粗制濫造，夸大其詞，嘩眾取寵，只為獲得點(diǎn)擊率。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要細(xì)致審題，明確題干的要求，如“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出推斷。C項(xiàng)，“其內(nèi)容卻都稀松平常，胡編亂造、東拉西扯，令人生厭”錯(cuò)誤，由原文“而一旦打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，就發(fā)覺(jué)內(nèi)容稀松平常，一點(diǎn)也不‘震驚’。更多的網(wǎng)文則多是胡編亂造、東拉西扯、信口開(kāi)河，目的就是掙點(diǎn)擊率”可知，是“更多的”網(wǎng)文多是胡編亂造、東拉西扯，并不是“都”是胡編亂造、東拉西扯，以偏概全。C錯(cuò)誤。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此題時(shí)要在原文中找對(duì)應(yīng)句。先在選項(xiàng)中選定須要“定位”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”找尋、確定選項(xiàng)在原文中的對(duì)應(yīng)句。然后將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項(xiàng)和對(duì)應(yīng)句時(shí)，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項(xiàng)，否則是錯(cuò)誤選項(xiàng)。D項(xiàng)，“寫(xiě)文章，則無(wú)需在標(biāo)題上下多少功夫”錯(cuò)誤，由原文“題目是文章的眼睛，至關(guān)重要。尤其在今日，一個(gè)亮眼的標(biāo)題往往讓人產(chǎn)生閱讀欲望，能夠在網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)高點(diǎn)擊率。因而，在題目上做文章天經(jīng)地義、無(wú)可指責(zé)，然而要做到合情合理合法合道，即立論要有依據(jù)，夸張不能離譜，渲染不能無(wú)度，演繹要有底線，總之一句話，就是要實(shí)事求是，遠(yuǎn)離旁門(mén)左道”可知，作者還是贊同在題目上做文章的，因?yàn)轭}目是文章的眼睛，至關(guān)重要，只是要做到合情合理合法合道，不能過(guò)度，所以并不是無(wú)需在標(biāo)題上下多少功夫。D錯(cuò)誤。故選D?！?7題詳解】此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的實(shí)力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)潔的劃分，分出層次，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。相同點(diǎn)：由原文“‘標(biāo)題黨’最?lèi)?ài)用‘震驚’二字，一般都以‘震驚’開(kāi)頭，緊跟著一個(gè)感嘆號(hào)，吸引網(wǎng)友留意力”和“魯迅的《為了忘卻的記念》《文學(xué)和出汗》、毛澤東的《星星之火，可以燎原》《別了，司徒雷登》、雨果的《凄慘世界》、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》等書(shū)目篇名，既醒目又新穎，既接地氣又品位不俗，堪稱標(biāo)題經(jīng)典，值得借鑒”可知，“標(biāo)題學(xué)”的標(biāo)題和經(jīng)典標(biāo)題都是為了吸引讀者閱讀。不同點(diǎn)：由原文“因而，在題目上做文章天經(jīng)地義、無(wú)可指責(zé)，然而要做到合情合理合法合道，即立論要有依據(jù)，夸張不能離譜，渲染不能無(wú)度，演繹要有底線，總之一句話，就是要實(shí)事求是，遠(yuǎn)離旁門(mén)左道”可知，經(jīng)典標(biāo)題合情合理合法合道，實(shí)事求是；由原文“魯迅的《為了忘卻的記念》……既醒目又新穎，既接地氣又品位不俗，堪稱標(biāo)題經(jīng)典，值得借鑒”可知，經(jīng)典標(biāo)題醒目新穎，又接地氣而品位不俗。由原文“一般都以‘震驚’開(kāi)頭，緊跟著一個(gè)感嘆號(hào)，吸引網(wǎng)友留意力，然后是一個(gè)表述瞹昧模糊但又引人聯(lián)想的句子。而一旦打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，就發(fā)覺(jué)內(nèi)容稀松平常，一點(diǎn)也不‘震驚’。更多的網(wǎng)文則多是胡編亂造、東拉西扯、信口開(kāi)河，目的就是掙點(diǎn)擊率”可知，標(biāo)題黨的標(biāo)題卻往往題文不相符，甚至內(nèi)容粗制濫造，夸大其詞，嘩眾取寵，只為獲得點(diǎn)擊率?！军c(diǎn)睛】對(duì)文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先閱讀選項(xiàng)標(biāo)敏感點(diǎn)，敏感點(diǎn)就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回來(lái)原文找對(duì)應(yīng)句，依據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容回來(lái)原文找尋對(duì)應(yīng)句，篩選信息類(lèi)要留意是否變更了原文推斷，評(píng)價(jià)賞析類(lèi)的選項(xiàng)要特殊關(guān)注標(biāo)注的敏感點(diǎn)是否有原文依據(jù)。最終解除定答案，依據(jù)“學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤”優(yōu)先的原則，先將有“學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤”的選項(xiàng)選擇出來(lái)，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，最終確定答案。七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宮廷繡的主題王欣清代宮廷的題材一類(lèi)是龍、鳳。在中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)中，龍往往與帝一體化，是皇帝的象征，與其他十一種紋樣并列，是皇帝的專(zhuān)用圖案。鳳則是華麗、富貴、皓潔、和平、祥瑞的象征。這類(lèi)圖案一般由如意館畫(huà)師細(xì)心設(shè)計(jì)出，經(jīng)過(guò)皇帝親自審定后，才派專(zhuān)差送往北京與蘇杭織造。繡品大都是在蘇州刺繡的，當(dāng)時(shí)江南織造慎選匠工繡手，精采各類(lèi)彩料，傾江南絲織業(yè)之全力從之。另一類(lèi)花紋大都寓意祥瑞。如“慶三登”“玉堂富貴”“萬(wàn)年如意”“龍鳳呈祥”等，結(jié)構(gòu)多為程式化，工整精致，具有規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。特殊是乾隆時(shí)期好用方面的物，各種刺繡圖案的色，多仿瓷器的斗彩、五彩、粉彩、琺瑯彩，花樣規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)。后妃服飾上的花紋圖案比較豐富美麗，大都有牡丹、蓮荷、笑蓉、海棠、梅、蘭、菊等花卉，石榴、桃子、佛手、柿子、葡萄等瓜果以及云紋、水浪、鳥(niǎo)等，形式大都用折枝花、團(tuán)花或纏枝花，各種繪畫(huà)性圖占有肯定重量。清中期以后宮廷的刺繡配色和紋樣布局，都留意與服裝的整體協(xié)調(diào)。慈禧太后就寵愛(ài)按服裝款式設(shè)計(jì)的整枝大蘭花、整枝大牡丹花、整枝大菊花、整枝竹葉等圖案。在她當(dāng)政時(shí)，宮廷四季服飾的圖案般是春季用牡丹花，夏季用荷花，秋季用菊花，冬季用黃色蠟梅花，形式較為活潑新奇。由于這類(lèi)刺繡是御用的，要求極嚴(yán)，織繡特別精致。宮廷繡的另一個(gè)特點(diǎn)是用材講究。服飾都接受純細(xì)經(jīng)緯的綾、羅、綢、緞，裝飾物也都特別寶貴。據(jù)《清科稗類(lèi)》卷六記載：慈禧太后就曾穿用一件孔雀羽織繡鳳凰紋樣的衣服。每一只鳳凰口中還銜著一串長(zhǎng)的長(zhǎng)約三寸的珍寶瓔珞，稍有舉動(dòng)，前后左右均放異彩。再如光緒大婚時(shí)，皇后一件明黃江綢繡五彩金龍珠寶棉朝袍，上綴珍寶2103顆、珊瑚3354粧、米珠208顆、金結(jié)件，可謂奢侈華貴之極。清代宮廷繡是統(tǒng)治階級(jí)利用名貴的工藝材料，集中最優(yōu)秀的技術(shù)力氣，不計(jì)代價(jià)地制作最華美壯麗的服飾來(lái)顯耀自己尊榮的工具。由于當(dāng)時(shí)與服制度的約束，裝飾紋樣大都是規(guī)范化程式化的，因而宮廷繡的工繡縱有精湛的技巧，也不能抒發(fā)自己的藝術(shù)感情，只能呆板地接照規(guī)定的圖案，年年月月為他人作嫁衣，因此他們的藝術(shù)創(chuàng)建性受到了壓抑。特殊是晚清時(shí)期，統(tǒng)治者大都追求極端奢華的工藝，裝飾過(guò)于煩瑣堆砌，盲目地追求精工細(xì)巧，產(chǎn)生了煩冗淫巧的風(fēng)格，從藝術(shù)角度看這是不行取的。從技巧方面看，清代宮廷中運(yùn)用針?lè)ㄖ畯V、技巧之精，特殊是觀賞品這樣高技巧作品的出現(xiàn)，不能不說(shuō)其是超過(guò)前代的。再說(shuō)，不論是宮廷繡作的繡工還是織造府繡局中繡工大都來(lái)自民間，這些能工巧匠的細(xì)心制作和藝術(shù)愛(ài)好，以及民間風(fēng)俗活動(dòng)，對(duì)宮廷繡有肯定的滲透，他們也多少吸取了一些民間制繡的優(yōu)點(diǎn)。如后妃服飾上釆用的折枝花卉，手法寫(xiě)實(shí)、設(shè)色淡雅，基本上是江南蘇繡的風(fēng)格，再則宮廷繡是集中了全國(guó)各地的名手刺繡的，藝人之間相互溝通、影響，也促進(jìn)了刺繡技術(shù)的發(fā)展與表現(xiàn)形式的多樣化。（選自《中國(guó)古代刺繡》·有刪改）18.下列對(duì)文中“清代宮廷繡”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.龍和風(fēng)在中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)中，有特殊的象征意義，這類(lèi)題材一般見(jiàn)于清代宮廷繡的繡品中。B.清代宮廷繡的繡品一般是由江南織造細(xì)心選擇技巧精湛的匠工繡手集中在蘇州刺繡完成的。C.清代宮廷繡的花紋大都寓意祥瑞，花樣規(guī)則嚴(yán)謹(jǐn)，后妃服飾上的花紋圖案比較豐富美麗。D.清代宮廷繡中的刺繡多用于宮廷，擁有這些繡品象征身份和尊榮，因此對(duì)其要求也極為嚴(yán)格。19.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.清代宮廷一部分繡品由如意館畫(huà)師細(xì)心設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)皇帝審定后，派專(zhuān)差送往北京與蘇杭織造。B.慈禧當(dāng)政時(shí)，四季服飾的圖案一般是春季用牡丹花，夏季用荷花，秋季用菊花，冬季用黃色蠟梅花。C.文章以光緒皇后一件明黃江綢繡五彩金龍珠寶棉朝袍為例，旨在說(shuō)明統(tǒng)治階級(jí)的浮華奢侈。D.宮廷繡的繡工大都來(lái)自民間，他們的細(xì)心制作和藝術(shù)愛(ài)好，并不能完全變更宮廷繡的特色。20.請(qǐng)結(jié)合文章最終一段，概括清代宮廷繡的優(yōu)缺點(diǎn)。【答案】18.B19.C20.優(yōu)點(diǎn)：工藝材料名貴，最優(yōu)秀技術(shù)力氣，不計(jì)代價(jià)地制作最華美壯麗的服飾，運(yùn)用針?lè)ㄖ畯V、技巧之精，吸取了一些民間制繡的優(yōu)點(diǎn)，藝人之間可以相互溝通、影響。缺點(diǎn)：裝飾紋樣大都是規(guī)范化程式化，藝術(shù)創(chuàng)建性受到壓抑，盲目地追求精工細(xì)巧，產(chǎn)生了煩冗淫巧的風(fēng)格。【解析】【18題詳解】本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解實(shí)力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲得作者的觀點(diǎn)或看法；然后比照選項(xiàng)在文中提取相關(guān)信息，加以細(xì)致比對(duì)后推斷正誤即可。常見(jiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)和設(shè)題類(lèi)型做到心中有數(shù)，表述不一樣的未必就是錯(cuò)的，肯定要深化細(xì)致分析比較，敏捷理解變通思索。總之要靜下心來(lái)耐性地細(xì)致地推敲和琢磨。要做好此類(lèi)型，平常應(yīng)當(dāng)積累易錯(cuò)類(lèi)型及常見(jiàn)問(wèn)題，比如推斷肯定，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。B項(xiàng)，“技巧精湛的匠工繡手集中在蘇州刺繡完成的”錯(cuò)誤，由原文“這類(lèi)圖案一般由如意館畫(huà)師細(xì)心設(shè)計(jì)出，經(jīng)過(guò)皇帝親自審定后，才派專(zhuān)差送往北京與蘇杭織造。繡品大都是在蘇州刺繡的，當(dāng)時(shí)江南織造慎選匠工繡手，精采各類(lèi)彩料，傾江南絲織業(yè)之全力從之”可知，原文只是說(shuō)江南織造慎選匠工繡手，精采各類(lèi)彩料，傾江南絲織業(yè)之全力從之，并沒(méi)有說(shuō)選的這些匠工繡手肯定都集中在蘇州刺繡完成的，因?yàn)槌颂K杭，在北京也有織造，只是大都是在蘇州刺繡的，還是有一部分在北京織造的。B錯(cuò)誤。故選B?！?9題詳解】本題考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析實(shí)力。選項(xiàng)的內(nèi)容不肯定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基礎(chǔ)上，加以變通、轉(zhuǎn)換，甚至添加了出題者或客觀或主觀的理解。要解答好這類(lèi)題目，首先要做到對(duì)材料的熟識(shí)，以便解題時(shí)快速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清晰選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理的變通，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，駕馭一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加靈敏，提高解題速度和精確率。C項(xiàng)，“旨在說(shuō)明統(tǒng)治階級(jí)的浮華奢侈”錯(cuò)誤，由原文“宮廷繡的另一個(gè)特點(diǎn)是用材講究。服飾都接受純細(xì)經(jīng)緯的綾、羅、綢、緞，裝飾物也都特別寶貴?！偃绻饩w大婚時(shí)，皇后一件明黃江綢繡五彩金龍珠寶棉朝袍，上綴珍寶2103顆、珊瑚3354粧、米珠208顆、金結(jié)件，可謂奢侈華貴之極”可知，文章以光緒皇后一件明黃江綢繡五彩金龍珠寶棉朝袍為例，旨在說(shuō)明宮廷繡的另一個(gè)特點(diǎn)是用材講究。C錯(cuò)誤。故選C?！?0題詳解】此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本的實(shí)力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過(guò)分析題干確定試題的類(lèi)型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)潔的劃分，分出層次，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。由原文“清代宮廷繡是統(tǒng)治階級(jí)利用名貴的工藝材料，集中最優(yōu)秀的技術(shù)力氣，不計(jì)代價(jià)地制作最華美壯麗的服飾來(lái)顯耀自己尊榮的工具”可知，清代宮廷繡的優(yōu)點(diǎn)是工藝材料名貴，最優(yōu)秀的技術(shù)力氣，不計(jì)代價(jià)地制作最華美壯麗的服飾；由原文“從技巧方面看，清代宮廷中運(yùn)用針?lè)ㄖ畯V、技巧之精，特殊是觀賞品這樣高技巧作品的出現(xiàn)，不能不說(shuō)其是超過(guò)前代的”可知，清代宮廷繡的優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)用針?lè)ㄖ畯V、技巧之精；由原文“再說(shuō)，不論是宮廷繡作的繡工還是織造府繡局中繡工大都來(lái)自民間，這些能工巧匠的細(xì)心制作和藝術(shù)愛(ài)好，以及民間風(fēng)俗活動(dòng)，對(duì)宮廷繡有肯定的滲透，他們也多少吸取了一些民間制繡的優(yōu)點(diǎn)”可知，清代宮廷繡的優(yōu)點(diǎn)是吸取了一些民間制繡的優(yōu)點(diǎn)；由原文“再則宮廷繡是集中了全國(guó)各地的名手刺繡的，藝人之間相互溝通、影響，也促進(jìn)了刺繡技術(shù)的發(fā)展與表現(xiàn)形式的多樣化”可知，清代宮廷繡的優(yōu)點(diǎn)是藝人之間可以相互溝通、影響。由原文“由于當(dāng)時(shí)與服制度的約束，裝飾紋樣大都是規(guī)范化程式化的，因而宮廷繡的工繡縱有精湛的技巧，也不能抒發(fā)自己的藝術(shù)感情，只能呆板地接照規(guī)定的圖案，年年月月為他人作嫁衣，因此他們的藝術(shù)創(chuàng)建性受到了壓抑”可知，清代宮廷繡的缺點(diǎn)是裝飾紋樣大都是規(guī)范化程式化，藝術(shù)創(chuàng)建性受到壓抑；由原文“特殊是晚清時(shí)期，統(tǒng)治者大都追求極端奢華的工藝，裝飾過(guò)于煩瑣堆砌，盲目地追求精工細(xì)巧，產(chǎn)生了煩冗淫巧的風(fēng)格，從藝術(shù)角度看這是不行取的”可知，清代宮廷繡的缺點(diǎn)是盲目地追求精工細(xì)巧，產(chǎn)生了煩冗淫巧的風(fēng)格?！军c(diǎn)睛】中學(xué)語(yǔ)文文本閱讀答題小技巧1.概括每一段的段落大意，特殊留意每一段的第一句和第一段和最終一段，基本上這就是文章的中心。2.看標(biāo)題，先將文章大致看一下，然后去看題目，帶著問(wèn)題去找答案。這樣比較有針對(duì)性，目標(biāo)明確。3.不管是題目還是文章都要將關(guān)鍵字圈起來(lái)，特殊是時(shí)間，概括性詞語(yǔ)例如：幾乎，也許，一般，全，都，凡是這類(lèi)詞。4.找出文章表程度的詞語(yǔ)。例如：總共、基本、大致、最。5.找出有邏輯性的關(guān)聯(lián)詞。例如：表轉(zhuǎn)折，表因果，分層分類(lèi)，舉例子，并列或遞進(jìn)。6.文章反復(fù)出現(xiàn)的句子，特殊留意跟文章一樣的句子，因?yàn)橛锌赡軓埞诶畲?。八、作文?0分）21.依據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，字體不限，詩(shī)歌除外。材料一：廈門(mén)市實(shí)行了“我的十本書(shū)”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比結(jié)果似乎出人意料，暢銷(xiāo)書(shū)幾乎占了全部，經(jīng)典名著卻寥寥無(wú)幾。材料二：在很多書(shū)店，經(jīng)典名著書(shū)架上的書(shū)很少有人問(wèn)津，有的甚至布滿了灰塵。而暢銷(xiāo)書(shū)堆人，想靠前都很困難?！敬鸢浮坷模耗纸?jīng)典受冷落國(guó)人常云：人不行一日無(wú)書(shū)?？梢?jiàn)，書(shū)在我們生活中扮演一個(gè)特別重要的角色。從古到今，中國(guó)的書(shū)籍浩如煙海，數(shù)不勝數(shù)?？墒牵S著時(shí)間的推移，過(guò)去被人們推崇為“經(jīng)典”的書(shū)在現(xiàn)在很多人眼中成了朽木，認(rèn)為根本讀不下去。而相比之下，通俗文絡(luò)閱讀的方式卻是頗受大眾寵愛(ài)，這引發(fā)了網(wǎng)友的熱議：國(guó)人拋棄了傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)。而我認(rèn)為不能下此妄議。在我看來(lái)，“我十本書(shū)”中一些經(jīng)典的傳世之作不能榮登榜首是有緣由的。一方面，這些經(jīng)典都是很早以前的文學(xué)作品，大多數(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成百上千年了。在年頭相隔久遠(yuǎn)的狀況下，作者的很多看法與現(xiàn)在社會(huì)大相徑庭，讀者很難與這些作品產(chǎn)生共鳴。而另一方面，這些經(jīng)典多為文言文或半白話文體，國(guó)人如今用的都是白話文體，雖然語(yǔ)文課上可能上過(guò)幾堂文言課，但那也是無(wú)濟(jì)于事，終歸我們?nèi)鄙僖环N語(yǔ)言環(huán)境，而且所學(xué)文學(xué)學(xué)問(wèn)也有限。這就讓我們對(duì)那些經(jīng)典作品的理解產(chǎn)生了很少影響；先不提那些名著人物繁多，故事情節(jié)錯(cuò)綜困難了，連一句話都看不懂是什么意思，又怎么還能讀得下去呢？還有一些外國(guó)文學(xué)作品，人名地名繁冗，總讓讀者有一種“丈二和堂摸不著頭腦”的感覺(jué)，信任讀過(guò)外國(guó)文學(xué)作品的很多人都會(huì)有這么一種體驗(yàn)：讀到后面，早己忘了前面講了什么，而那些人物關(guān)系則更是傻傻分不清晰了，另外，外國(guó)文學(xué)因?yàn)槭欠g過(guò)來(lái)的，很多句子僵硬死板，毫無(wú)生趣，也很難與本土文學(xué)接軌。而通俗文絡(luò)小說(shuō)通俗易懂，更貼近生活，往往給人一種這就是在寫(xiě)自己的感覺(jué)，如今人們都生活在一種快節(jié)奏的生活中，而生活方式的變更也注定了人們讀書(shū)方式的變更。信任如今，為了看懂一本書(shū)而要像一位國(guó)學(xué)探討大師一樣拿著一本文言文字典右翻左查的人員少之又少吧。所以，我們不必一昧地發(fā)表國(guó)學(xué)衰敗、傳統(tǒng)經(jīng)典拋棄的言論，應(yīng)當(dāng)理性對(duì)待，經(jīng)典自然是經(jīng)典，沒(méi)有人能否認(rèn)和推翻它，可是，我們也要重視時(shí)代的變更。就像馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論一樣，沒(méi)有人敢說(shuō)他們不是經(jīng)典，不是宏大的思想和治國(guó)方針，可是我們?nèi)缃駷楹尾挥媚且惶桌碚搧?lái)治理國(guó)家呢？就是因?yàn)闀r(shí)代在變更啊。在這個(gè)新媒體時(shí)代，當(dāng)一切都在講究變革命創(chuàng)新的時(shí)侯，那些名著經(jīng)典是否也該另辟蹊徑，改頭換面，重拾其往日風(fēng)光。例如前不久很火的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》和《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，就很好地把傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合在一起，讓觀眾重溫了中國(guó)古詩(shī)詞的魅力，再如《百家講壇》的成功，一位聞名學(xué)者的講說(shuō)，讓名著更貼近人們的生活，使人們?cè)诹私鈧鹘y(tǒng)經(jīng)典的同時(shí)又不覺(jué)得枯燥乏味。所以，莫怪經(jīng)典受冷落?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了寫(xiě)作文的實(shí)力。審題：本題是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。材料主要圍繞“暢銷(xiāo)書(shū)”“經(jīng)典名著”綻開(kāi)，這兩則寫(xiě)作材料都揭示了同樣一個(gè)事實(shí)：經(jīng)典備受冷落，暢銷(xiāo)書(shū)流行。經(jīng)典是指長(zhǎng)期流傳中形成的，并且具有歷史傳承思想的文本?，F(xiàn)在運(yùn)用的經(jīng)典一詞意義相當(dāng)寬泛，成為廣泛流傳的、具有歷史時(shí)代與文明精神代表性的論著的通稱。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，生活節(jié)奏的加快，人們漸漸變更閱讀習(xí)慣，紙質(zhì)書(shū)籍尤其是內(nèi)容繁多的文學(xué)經(jīng)典著作正受到挑戰(zhàn)。針對(duì)材料中所揭示的現(xiàn)象，我們可以從以下幾個(gè)方面思索：為什么經(jīng)典會(huì)受到冷落？暢銷(xiāo)書(shū)為什么會(huì)受到人們的歡迎？經(jīng)典的價(jià)值是什么？它們對(duì)我們的生活有什么影響？怎樣重塑經(jīng)典才能使經(jīng)典回來(lái)？我們可以結(jié)合以上問(wèn)題，確定立意，或分析緣由，或指出重振經(jīng)典的方法，或敘述。立意：（1）“經(jīng)典”終不會(huì)被時(shí)間淘汰。（2）當(dāng)閱讀成為“消遣”，“經(jīng)典”難免受冷落。（3）要讓“經(jīng)典”重受歡迎，就必需提升人們的精神文化追求。（4）每個(gè)時(shí)代都有“暢銷(xiāo)書(shū)”，不怪人們追捧。（5）當(dāng)暢銷(xiāo)書(shū)能經(jīng)驗(yàn)時(shí)間的考驗(yàn)，也會(huì)成為“經(jīng)典”。素材：（1）當(dāng)我們?cè)诟邩谴髲B間被人聲侵襲，當(dāng)我們?cè)谙硎艽笞匀坏拿烂顣r(shí)被喧囂圍剿，當(dāng)我們?cè)谏裼翁撝H被信息堵截，此時(shí)，能幫助我們逃離心靈逆境的，或許應(yīng)當(dāng)是經(jīng)典。因?yàn)橹挥性陬I(lǐng)悟人生，吸取才智的時(shí)候，我們才能靜下心來(lái)。（2）物質(zhì)條件越來(lái)越豐富，隨之而來(lái)的是人們不斷增多的焦灼感和空虛感，似乎一切都成了莎士比亞筆下那充溢喧囂卻空無(wú)一物的生活常態(tài)。閱讀也從紙質(zhì)媒介轉(zhuǎn)移到電子媒介，從當(dāng)時(shí)廢寢忘食讀經(jīng)典到如今“死活讀不下去的名著排行榜”，短短數(shù)年間經(jīng)典文學(xué)的寶座似乎被擊得粉碎，可是在經(jīng)典垂垂老矣之前，在你登錄網(wǎng)絡(luò)帳號(hào)之前，再回憶那些翻閱經(jīng)典的時(shí)間，是否感覺(jué)日子過(guò)得像從前的車(chē)馬般緩慢?（3）當(dāng)經(jīng)典老了，文字在這個(gè)時(shí)代就覺(jué)出晦澀來(lái)。誠(chéng)如余秋雨所言:“文化以傳播為命脈。”明清小說(shuō)盛極一時(shí)離不開(kāi)白話敏捷的特點(diǎn)，口語(yǔ)說(shuō)書(shū)的傳播方式迎合了大眾的喜好。語(yǔ)言特點(diǎn)反映的是時(shí)代特征，而廣闊人民才是時(shí)代的主體，當(dāng)時(shí)代的主體拋棄了經(jīng)典，這也無(wú)怪乎好多經(jīng)典在當(dāng)代遭受尷尬。（4）經(jīng)典似乎老了，老到跟不上時(shí)代信息化的腳步了。它似乎與我們的生活嚴(yán)峻脫節(jié)，它描繪的世界因缺少時(shí)代背景而難以獲得共鳴，情節(jié)也似乎顯得古板，跳不出傳統(tǒng)的框架。然而，經(jīng)典文學(xué)終歸是人們才智的結(jié)晶，它凝合著一個(gè)時(shí)代的各種文化成果和生活價(jià)值，是時(shí)代生活的寫(xiě)照，是人類(lèi)精神世界的源泉，是經(jīng)過(guò)歷史淘洗沉淀下來(lái)的精華。君不見(jiàn)“負(fù)荊請(qǐng)罪”“桃園結(jié)義”的佳話流傳至今，人間信義仍激蕩人心；君不見(jiàn)愁?lèi)炌踝庸啡R特的故事被一遍遍演繹，其中的人生哲思一次次被升華……經(jīng)典老了的只是軀殼,內(nèi)核依舊年輕。（5）經(jīng)典老了，也或許是我們太年輕了。在追求“精、簡(jiǎn)、快”的當(dāng)下，我們的感情愈發(fā)淡薄，閱歷愈發(fā)淺淡，我們?nèi)松念伾灿l(fā)蒼白，故而在一個(gè)個(gè)陽(yáng)光明媚的午后或一個(gè)個(gè)萬(wàn)籟俱寂的夜晚，手捧經(jīng)典，細(xì)細(xì)品嘗，讓經(jīng)典之光照亮和暖和我們荒蕪已久的內(nèi)心世界，顯得多么難能珍貴。有多少人局限在泥沙俱下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中搖旗呼喊，熱鬧過(guò)后留下的只是文壇許久的荒寂。今日蕪雜的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)甚囂塵上時(shí)，是沉淀精華還是接著追逐噱頭，其實(shí)都在于我們自己。（6）經(jīng)典文學(xué)雖然在今日境況維艱，但其仍如長(zhǎng)者般親切，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)、成熟。令人可喜的是，近年也有一些經(jīng)典文學(xué)作品銷(xiāo)量上升，如《飛鳥(niǎo)集》的再譯。經(jīng)典文學(xué)并沒(méi)有真正老去，它始終持續(xù)著生命力，在洗凈鉛華后留給我們最真摯的回來(lái)。當(dāng)重回火樹(shù)銀花悲喜交映之處，當(dāng)再看晴川歷歷煙波江上之時(shí)，當(dāng)爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡驚起一灘鷗鷺之后，我們總能等來(lái)老式經(jīng)典精華的持續(xù)，也能等來(lái)新式經(jīng)典切合時(shí)代的洗心革面。結(jié)構(gòu)層次：文章開(kāi)篇由材料引出觀點(diǎn)：不能妄下國(guó)人拋棄了傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)的結(jié)論，文章接下來(lái)分析了經(jīng)典的傳世之作不能榮登榜首的緣由，文章又分析了通俗文絡(luò)小說(shuō)受人們寵愛(ài)的緣由，所以，文章得出結(jié)論我們不必一昧地發(fā)表國(guó)學(xué)衰敗、傳統(tǒng)經(jīng)典拋棄的言論，應(yīng)當(dāng)理性對(duì)待，經(jīng)典自然是經(jīng)典，沒(méi)有人能否認(rèn)和推翻它，結(jié)尾點(diǎn)題：莫怪經(jīng)典受冷落?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？有如下五部分。（一）一個(gè)洪亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫(xiě)作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意?，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。盡力不用看法而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能獨(dú)樹(shù)一幟就更加志向。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。正文第一段就用?引述+表態(tài)+觀點(diǎn)?的形式，以達(dá)到?閃亮登場(chǎng)?的效果。引述可是干脆的，也可以是間接的，但必需是有針對(duì)性的。表態(tài)肯定要堅(jiān)決、堅(jiān)決和明確。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)宗明義。（三）分點(diǎn)分層闡述理由。有了看法與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必定闡述你的理由。闡述肯定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要留意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有詳細(xì)到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。（四）進(jìn)一步深化闡述。這個(gè)步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。究竟要怎樣才能深化呢？筆者認(rèn)為，最基本的方法就是針對(duì)問(wèn)題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問(wèn)題。另外，還可以?橫向拓展??縱向挖掘?和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。尤其是反對(duì)，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸告，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文?文明說(shuō)理?的要求。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，假如沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色很多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽?zhuān)瑧?yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。一篇習(xí)作具備了上述五個(gè)部件構(gòu)建而成，已是有模有樣、中規(guī)中矩，若能加上一些必備的調(diào)味品，如菜肴之于姜蔥蒜，而后定然可取得高分好評(píng)。語(yǔ)文Ⅱ（附加題）一、（10分）閱讀材料，完成下面小題。夫人主之情，莫不欲總海內(nèi)之智，盡眾人之力，然而群臣志達(dá)效忠者，希不困其身。使言之而是，雖在褐夫芻蕘，猶不行棄也；使言之而非也雖在卿相人君揄策于廟堂之上未必可用是非之所在不可以貴賤尊卑論也。是明主之聽(tīng)于群臣，其計(jì)乃可用，不羞其位；其言可行，而不責(zé)其辯。暗主則不然，所愛(ài)習(xí)親近者，雖邪枉不正，不能見(jiàn)也；疏遠(yuǎn)卑賤者，竭力盡忠，不能知也。（選自《淮南子》，有刪改）22.用斜線“/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（?處）23.《淮南子》是西漢淮南王________及其門(mén)客集體編寫(xiě)的一部哲學(xué)著作，《漢書(shū)·藝文志》將之列為_(kāi)______類(lèi)。24.明主是如何對(duì)待群臣的看法的？（用自己的話概括）【答案】22.使言之而非也/雖在卿相人君揄策于廟堂之上/未必可用/是非之所在/不行以貴賤尊卑論也23.(1).劉安(2).雜家24.假如計(jì)策管用，即使這個(gè)人地位低微也會(huì)接受；假如看法可行，即使這個(gè)人嘴笨也會(huì)接受?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查文言文斷句實(shí)力。解答時(shí)抓住句子中的重要名詞和虛詞，依據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢酝茢喑鰯嗑涞恼_劃分；同時(shí)留意句子中對(duì)仗的地方，依據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡(jiǎn)潔的方法?！耙病本淠┱Z(yǔ)氣詞，所以“也”后斷句，“雖在卿相人君揄策于廟堂之上”的意思是“即使是常給朝廷出謀的卿相”，所以“相”后斷句，“未必可用”的意思是“也不肯定非用不行”，所以“用”后斷句，“是非之所在”的意思是“是非曲直”，意思完整，所以“在”后斷句。正確的斷句為：使言之而非也/雖在卿相人君揄策于廟堂之上/未必可用/是非之所在/不行以貴賤尊卑論也句子翻譯：對(duì)那些言論錯(cuò)誤的，即使是常給朝廷出謀的卿相，也不肯定非用不行。是非曲直，不是以地位貴賤尊卑來(lái)確定的。【23題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的實(shí)力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平常留意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答?！痘茨献印肥俏鳚h皇族淮南王劉安及其門(mén)客收集史料集體編寫(xiě)而成的一部哲學(xué)著作，屬于雜家作品?！痘茨献印废鄠魇怯晌鳚h皇族淮南王劉安主持撰寫(xiě)，故而得名。該書(shū)在繼承先秦道家思想的基礎(chǔ)上，綜合了諸子百家學(xué)說(shuō)中的精華部分，對(duì)后世探討秦漢時(shí)期文化起到了不行替代的作用。班固《漢書(shū)·藝文志》將其歸入“雜家”，《四庫(kù)全書(shū)總目》亦歸入“雜家”，屬于子部。《淮南子》原書(shū)中有內(nèi)篇二十一卷，中篇八卷，外篇三十三卷，至今存世的只有內(nèi)篇，現(xiàn)今出版版本，大多對(duì)內(nèi)篇進(jìn)行刪減后再出版?！罢f(shuō)林、說(shuō)山、人閑諸篇多紀(jì)古事”。這部書(shū)的思想內(nèi)容以道家思想為主，同時(shí)夾雜著先秦各家的學(xué)說(shuō)，故《漢書(shū)·藝文志》將之列為雜家類(lèi)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“《淮南鴻烈》為西漢道家言之淵府，其書(shū)博大而和有條貫，漢人著述中第一流也?！焙m說(shuō)：“道家集古代思想的大成，而淮南書(shū)又集道家的大成?！眲⑽牡鋵?xiě)有《淮南鴻烈集解》?！?4題詳解】本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選概括文中的信息的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要通讀文章，弄懂文章的大意，然后再依據(jù)題目要求進(jìn)行概括歸納。由原文“是明主之聽(tīng)于群臣，其計(jì)乃可用，不羞其位”可知，英明的君主聽(tīng)取群臣看法時(shí)，假如他的計(jì)策管用，就沒(méi)有必要因他的地位低微而羞于接受，由此可知，明主對(duì)待群臣的看法時(shí)，假如計(jì)策管用，即使這個(gè)人地位低微也會(huì)接受；由原文“其言可行，而不責(zé)其辯”可知，假如他的看法可行，就沒(méi)有必要嫌他嘴笨而不去接受。由此可知，明主對(duì)待群臣的看法時(shí)，假如看法可行，即使這個(gè)人嘴笨也會(huì)接受?！军c(diǎn)睛】給文言文斷句，一般是由大到小，由易到難，點(diǎn)面結(jié)合，句句突破。意思就是說(shuō)，在斷句之前，要細(xì)致通讀全文，把簡(jiǎn)潔斷開(kāi)的句子先斷開(kāi)，再依次縮小斷句范圍。對(duì)于疑難句子，要聯(lián)系上下文的文意，抓住關(guān)鍵詞，細(xì)致推敲，切不行顧前不顧后，馬虎大意。斷句時(shí)，應(yīng)留意文章的體裁、語(yǔ)言風(fēng)格、句意的完整性。標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)范，還應(yīng)反復(fù)誦讀增加語(yǔ)感。翻譯：君主在主觀思想上，沒(méi)有一個(gè)不想集天下人才智、用眾人力氣去處事辦事的，然而那些對(duì)君主表達(dá)效忠之心的人，卻很少不使君主產(chǎn)生困惑的。因此，君主對(duì)那些言論正確的，即使是役民樵夫，也不能棄之不用、拒之千里；對(duì)那些言論錯(cuò)誤的，即使是常給朝廷出謀的卿相，也不肯定非用不行。是非曲直，不是以地位貴賤尊卑來(lái)確定的。所以英明的君主聽(tīng)取群臣看法時(shí)，假如他的計(jì)策管用，就沒(méi)有必要因他的地位低微而羞于接受；假如他的看法可行，就沒(méi)有必要嫌他嘴笨而不去接受。但是，昏庸的君王卻不是這樣。他寵愛(ài)那些熟識(shí)的習(xí)性相近的人，即使是行為不正派，也裝作不