三年級下冊數(shù)學(xué)教案- 兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我們將通過具體的例題來講解和練習(xí)這個知識點。教材中相關(guān)的章節(jié)和內(nèi)容有：第53頁至第55頁，這部分內(nèi)容主要介紹了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，并通過具體的例題來演示和解釋這個計算過程。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用這個方法來解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，也是難點。學(xué)生們需要理解并掌握這個計算過程，并能夠熟練地進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和練習(xí)這個知識點，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了多媒體課件和計算器等教具，以及練習(xí)題和作業(yè)等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.引入：我會在課堂上引入一個實際情景，比如：“小明的媽媽買了一袋蘋果，每袋有12個，一共買了3袋，問小明的媽媽一共買了多少個蘋果？”通過這個問題，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算這個問題。2.講解：然后我會通過具體的例題來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。我會逐步解釋每一步的計算過程，并讓學(xué)生們跟隨我的講解進(jìn)行計算。六、板書設(shè)計在課堂上，我會利用黑板來進(jìn)行板書設(shè)計。我會將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則寫下來，并標(biāo)注出每個步驟的關(guān)鍵點。這樣可以幫助學(xué)生們更清晰地理解和記憶這個知識點。七、作業(yè)設(shè)計1.23×452.56×78答案：1.23×45=10352×5=10（個位上的數(shù)相乘得到個位上的數(shù)，進(jìn)位1）2×4+1=9（十位上的數(shù)相乘得到十位上的數(shù)，加上進(jìn)位得到結(jié)果）2.56×78=43686×8=48（個位上的數(shù)相乘得到個位上的數(shù)，進(jìn)位4）6×7+4=46（十位上的數(shù)相乘得到十位上的數(shù)，加上進(jìn)位得到結(jié)果）八、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸部分，我可以在課后給學(xué)生們提供一些更難的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，讓他們進(jìn)行挑戰(zhàn)和練習(xí)，以提高他們的計算能力和解決問題的能力。同時，我也可以引導(dǎo)學(xué)生們思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應(yīng)用，比如購物時如何計算總價等，讓他們將所學(xué)的知識運用到實際生活中去。重點和難點解析一、引入環(huán)節(jié)的實際情景在引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明媽媽買蘋果的實際情景來引發(fā)學(xué)生們的思考。這個情景與學(xué)生們的生活實際相貼近，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個問題，學(xué)生們能夠初步感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應(yīng)用，同時也能夠激發(fā)他們解決問題的欲望。二、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法講解1.個位上的數(shù)相乘：我將兩個兩位數(shù)的個位進(jìn)行相乘，得到的結(jié)果是兩個個位數(shù)的乘積。這個步驟相對簡單，學(xué)生們能夠容易理解和計算。3.最終結(jié)果的組合：我將個位上的乘積和十位上的乘積加上進(jìn)位，得到最終的計算結(jié)果。這個步驟需要學(xué)生們將之前計算得到的數(shù)位正確地組合起來。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生們提供了一些實際的計算題目，讓他們親自進(jìn)行計算和解決問題。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中的重要步驟。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的計算方法，并提高他們的計算能力。四、板書設(shè)計在板書設(shè)計中，我利用黑板將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則寫下來，并標(biāo)注出每個步驟的關(guān)鍵點。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生們更清晰地理解和記憶這個知識點。他們在課堂上可以直觀地看到每個步驟的計算過程，并且可以根據(jù)板書上的提示進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我給學(xué)生們布置了一些實際的計算題目，讓他們在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這些題目包括了不同的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，可以幫助學(xué)生們運用所學(xué)的計算方法，并提高他們的計算能力。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我強調(diào)了學(xué)生們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的理解和掌握的重要性。同時，我也提到了學(xué)生們在進(jìn)位和借位上的困惑，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。我還提出了將兩位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)用到實際生活中的想法，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際中，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解過程中，我注意使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我盡量保持聲音的抑揚頓挫，使學(xué)生們能夠更好地集中精力并跟隨我的講解。二、時間分配我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，合理分配了課堂時間。我確保有足夠的時間來進(jìn)行講解和解釋，同時也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時間，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)的知識。三、課堂提問在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生提出問題，并適時進(jìn)行課堂提問。通過提問，我可以了解學(xué)生們對知識點的理解和掌握情況，并及時給予解答和指導(dǎo)。同時，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。四、情景導(dǎo)入在引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明媽媽買蘋果的實際情景來引發(fā)學(xué)生們的思考。這個情景與學(xué)生們的生活實際相貼近，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個問題，學(xué)生們能夠初步感受到兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應(yīng)用，同時也能夠激發(fā)他們解決問題的欲望。教案反思：一、課堂互動：我在課堂上積極與學(xué)生進(jìn)行互動，提問和引導(dǎo)他們思考。我發(fā)現(xiàn)通過互動，學(xué)生們更加積極參與課堂學(xué)習(xí)，并提出了一些問題，我也及時給予了解答和指導(dǎo)。二、練習(xí)環(huán)節(jié)：我給學(xué)生們提供了一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自進(jìn)行計算和解決問題。通過這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的計算能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在練習(xí)中出現(xiàn)了一些錯誤，特別是在進(jìn)位和借位的理解上。因此，我需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。三、板書設(shè)計：我在課堂上利用黑板進(jìn)行板書設(shè)計，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則寫下來，并標(biāo)注出每個步驟的關(guān)鍵點。這樣的板書設(shè)計幫助學(xué)生們更清晰地理解和記憶這個知識點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在課堂上能夠直觀地看到每個步驟的計算過程，并根據(jù)板書上的提示進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。四、作業(yè)設(shè)計：我給學(xué)生們布置了一些實際的計算題目，讓他們在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這些題目包括了不同的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，可以幫助學(xué)生們運用所學(xué)的計算方法，并提高他們的計算能力。課后提升為了幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和提升他們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，還融入了一些實際應(yīng)用的情景，以提高學(xué)生們的應(yīng)用能力。題目1：購物練習(xí)小華去超市購物，商品A每袋有6個，價格為24元，商品B每瓶有4個，價格為18元。如果小華買了3袋商品A和2瓶商品B，請問小華一共花費了多少錢？題目2：制作食物小明要制作一個水果沙拉，每份沙拉需要2個蘋果和3個香蕉。如果小明有15個蘋果，請問他最多可以制作多少份沙拉？題目3：種樹活動學(xué)校計劃在學(xué)?；▓@里種植一些蘋果樹和梨樹。每棵蘋果樹需要2棵樹苗，每棵梨樹需要3棵樹苗。如果學(xué)校有18棵樹苗，請問學(xué)校最多可以種植多少棵蘋果樹和梨樹？題目4：旅游計劃小麗的家人計劃去旅游，每輛車的座位數(shù)是4個。如果他們一共租了3輛車，請問他們最多可以帶上多少個家人一起去旅游？題目5：運動會學(xué)校舉行運動會，每個班級需要派出5名運動員參加接力賽。如果三年級共有8個班級，請問至少需要多少名運動員來參加接力賽？答案：1.3袋商品A和2瓶商品B的總花費為：3×24元+2×18元=72元+36元=108元。2.小明最多可以制作：15個蘋果÷2個蘋果/份=7份沙拉。3.學(xué)校最多可以種植：3棵樹苗÷2棵樹苗/棵=1棵蘋果樹，剩余1棵樹苗÷3棵樹苗/棵=0棵梨樹，因此學(xué)校最