三年級數(shù)學(xué)下冊教案-1 不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（6）-蘇教版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案1不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（6）蘇教版教案：三年級數(shù)學(xué)下冊教案1不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（6）蘇教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于三年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。具體來說，我們將學(xué)習(xí)如何通過筆算來計(jì)算兩個(gè)不進(jìn)位的兩位數(shù)相乘的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。而教學(xué)難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握筆算的步驟和規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握筆算方法，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、以及一些寫有兩位數(shù)的卡片。五、教學(xué)過程：1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有34本故事書，小華有25本故事書，他們一共有多少本故事書？”3.例題講解：我會(huì)選取一些典型的例題來進(jìn)行講解，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握筆算方法。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)的知識。5.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些作業(yè)，以便學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的筆算方法。六、板書設(shè)計(jì)：在黑板上，我會(huì)用大字寫出今天我們要學(xué)習(xí)的筆算方法，并用例題來說明每一步的計(jì)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：答案：23×14=322、32×25=800。答案：45×36=1620、56×47=2632。八、課后反思及拓展延伸：對于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入一些進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算問題，讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步挑戰(zhàn)和提升自己的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：講解筆算方法的過程中，我使用了黑板和粉筆來演示不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這是一個(gè)重要的步驟，因?yàn)橥ㄟ^直觀的演示，學(xué)生們可以更好地理解和掌握筆算的步驟和規(guī)則。我會(huì)在黑板上寫出具體的計(jì)算過程，并用例題來說明每一步的計(jì)算規(guī)則。這樣可以幫助學(xué)生們清晰地看到筆算的整個(gè)過程，從而加深對筆算方法的理解。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過實(shí)際操作，學(xué)生們可以鞏固所學(xué)的知識，并提高自己的計(jì)算能力。我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們通過實(shí)際計(jì)算來運(yùn)用所學(xué)的筆算方法。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握筆算方法，并培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。作業(yè)布置的設(shè)計(jì)也是非常重要的。通過布置一些相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生們可以在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。我會(huì)設(shè)計(jì)一些不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這樣可以幫助學(xué)生們進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識，提高他們的計(jì)算能力。在教學(xué)過程中，我還會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并掌握所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。我使用了生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解筆算方法時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓學(xué)生們更容易理解和跟隨。同時(shí)，我還注意調(diào)整語調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解筆算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們跟隨我的演示，并及時(shí)進(jìn)行練習(xí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成題目，并及時(shí)給予他們反饋和解答疑問。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧，以促進(jìn)學(xué)生們的思考和參與。在講解過程中，我適時(shí)向?qū)W生們提問，引導(dǎo)他們思考和解答問題。通過提問，我可以了解學(xué)生們對筆算方法的理解程度，并及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容。這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并引起他們對問題的思考。通過實(shí)際問題的引入，學(xué)生們能夠更好地理解筆算方法的實(shí)際應(yīng)用，從而更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。然而，我也注意到一些學(xué)生在筆算過程中還存在一些困難，對筆算的步驟和規(guī)則還不夠熟悉。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生，并提供額外的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并掌握所學(xué)的知識?？偟膩碚f，通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，并滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：23×1432×2541×3652×47答案：23×14=32232×25=80041×36=147652×47=244424×1533×2642×3753×48答案：24×15=36033×26=85842×37=155453×48=254445×5667×2312×3674×89答案：45×56=252067×23=154112×36=43274×89=6506通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的筆算方法，提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，這些練習(xí)題也能夠幫助學(xué)