三年級上數(shù)學(xué)教案-第四單元：乘與除-北師大版

三年級上數(shù)學(xué)教案第四單元：乘與除北師大版教案：三年級上數(shù)學(xué)教案第四單元：乘與除北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第四章《認(rèn)識乘法》和第五章《認(rèn)識除法》。第四章通過具體的實(shí)例讓學(xué)生初步理解乘法的意義，學(xué)會用乘法計(jì)算。第五章通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解除法的意義，學(xué)會用除法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過具體實(shí)例，理解乘法的意義，并能運(yùn)用乘法進(jìn)行簡單計(jì)算。2.讓學(xué)生通過具體實(shí)例，理解除法的意義，并能運(yùn)用除法進(jìn)行簡單計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法和除法的意義，以及如何運(yùn)用乘法和除法進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解乘法和除法的意義，并能運(yùn)用乘法和除法進(jìn)行簡單計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的桌子，提問：如果每排有3張桌子，教室里有幾排桌子？引導(dǎo)學(xué)生用乘法進(jìn)行計(jì)算。2.例題講解：講解教材中的例題，讓學(xué)生通過具體實(shí)例理解乘法的意義。如：如果有3個蘋果，每個蘋果分給2個小朋友，一共可以分給幾個小朋友？引導(dǎo)學(xué)生用乘法進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算，如：4個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，一共可以分給幾個小朋友？4.講解除法的意義：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解除法的意義。如：如果有12個糖果，要平均分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？引導(dǎo)學(xué)生用除法進(jìn)行計(jì)算。5.例題講解：講解教材中的例題，讓學(xué)生通過具體實(shí)例理解除法的意義。如：如果有9個橘子，每個橘子分給3個小朋友，一共可以分給幾個小朋友？引導(dǎo)學(xué)生用除法進(jìn)行計(jì)算。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用除法進(jìn)行計(jì)算，如：6個橘子，每個橘子分給2個小朋友，一共可以分給幾個小朋友？六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘法：3個蘋果×2個小朋友=6個蘋果除法：12個糖果÷4個小朋友=3個糖果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）如果有5個蘋果，每個蘋果分給4個小朋友，一共可以分給幾個小朋友？（2）如果有8個橘子，每個橘子分給3個小朋友，一共可以分給幾個小朋友？2.答案：（1）5個蘋果×4個小朋友=20個蘋果（2）8個橘子÷3個小朋友=2個橘子八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過具體實(shí)例，讓學(xué)生初步理解了乘法和除法的意義，并能運(yùn)用乘法和除法進(jìn)行簡單計(jì)算。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解乘法和除法的關(guān)系，以及如何運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問題。拓展延伸：讓學(xué)生思考：在日常生活中，還有哪些場景可以用乘法和除法進(jìn)行計(jì)算？如：購物時計(jì)算總價，分配物品時計(jì)算每個人可以分到多少等。鼓勵學(xué)生運(yùn)用乘法和除法解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)十分重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到學(xué)生能否將新知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。例如，通過觀察教室里的桌子，讓學(xué)生理解乘法的意義，這是一個非常直觀且易于接受的方式。例題講解部分是教學(xué)的核心，這里我采用了逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生通過具體實(shí)例理解乘法和除法的意義，這有助于他們形成清晰的概念。再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓他們在實(shí)際操作中運(yùn)用新學(xué)的知識。在教學(xué)難點(diǎn)的處理上，我特別注意了乘法和除法的關(guān)系，以及如何運(yùn)用這些數(shù)學(xué)運(yùn)算解決實(shí)際問題。這是學(xué)生容易混淆和困惑的地方，因此我花了較多的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，我通過具體的例子，讓學(xué)生理解乘法和除法是互逆的關(guān)系，即乘法和除法可以相互抵消。這樣的講解有助于學(xué)生深化對乘除法運(yùn)算的理解。我還特別關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題，并嘗試自己解決問題。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在板書設(shè)計(jì)上，我盡量簡潔明了，將乘法和除法的運(yùn)算過程直觀地展示給學(xué)生，讓他們能夠一目了然地理解運(yùn)算的步驟。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對運(yùn)算過程的記憶和理解。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我選擇了具有代表性的題目，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時，我還給出了詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生將乘法和除法應(yīng)用到實(shí)際生活中的重要性。這是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)，也是我作為教師的教學(xué)目標(biāo)。通過鼓勵學(xué)生思考和探索，我希望他們能夠真正理解數(shù)學(xué)的實(shí)用價值，將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中。總的來說，我在教案的每個環(huán)節(jié)都傾注了心血，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘法和除法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解乘法和除法的意義時，我以充滿激情的語調(diào)表達(dá)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考，讓他們充分理解乘法的意義。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。在講解例題時，我鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過討論和思考找到答案。4.情景導(dǎo)入：我通過觀察教室里的桌子，引入了乘法的概念，讓學(xué)生能夠?qū)⑿轮R與實(shí)際生活聯(lián)系起來。這樣的情景導(dǎo)入有助于學(xué)生更好地理解和接受新知識。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。因此，我決定在今后的教學(xué)中繼續(xù)運(yùn)用這種方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)更多有趣的情景。我認(rèn)識到講解例題時需要逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生通過具體實(shí)例理解乘法和除法的意義。這種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生形成清晰的概念，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。我還意識到需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，讓他們在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我會更加注重練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識解決問題?？偟膩碚f，我對本次教案的實(shí)施過程感到滿意，但同時也認(rèn)識到了需要改進(jìn)的地方。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.題目：小華有5個蘋果，他想把蘋果分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果？答案：5個蘋果÷4個小朋友=1個蘋果（余1個蘋果）解釋：每個小朋友可以分到1個蘋果，剩下的1個蘋果可以另外處理。2.題目：媽媽買了8個橘子，她想把這些橘子分給3個小朋友，每個小朋友可以分到幾個橘子？答案：8個橘子÷3個小朋友=2個橘子（余2個橘子）解釋：每個小朋友可以分到2個橘子，剩下的2個橘子可以另外處理。3.題目：學(xué)校買了15個籃球，打算平均分給3個班級，每個班級可以分到幾個籃球？答案：15個籃球÷3個班級=5個籃球解釋：每個班級可以分到5個籃球。4.題目：小強(qiáng)有9個練習(xí)本，他想把這些練習(xí)本分給3個同學(xué)，每個同學(xué)可以分到幾個練習(xí)本？答案：9個練習(xí)本÷3個同學(xué)=3個練習(xí)本解釋：每個同學(xué)可以分到3個練習(xí)本。5.題目：一輛公交車可以坐40人，如果有120人要坐這輛公交車，需要幾輛公交車