中華民族共同體概論教案1第一講 中華民族共同體基礎(chǔ)理論教案

中華民族共同體概論中華民族共同體基礎(chǔ)理論90分鐘課堂講授一、掌握中華民族的概念及演進(jìn)；二、掌握中華民族共同體的基本理念；三、掌握新時(shí)代民族工作的根本遵循；教學(xué)重點(diǎn)一、正確的中華民族觀；二、中華民族共同體不是中華民族的同義反復(fù)；三、中華民族共同體的重要性、優(yōu)越性、原創(chuàng)性；四、中華民族共同體與馬克思主義民族理論；五、中華民族共同體與中華文明突出特性。教學(xué)難點(diǎn)一、如何從民族關(guān)系視角解讀俄烏沖突；二、如何講清楚中華文明的突出特性；三、如何講清楚中華民族共同體的理論淵源；四、課堂導(dǎo)入如何更加生動(dòng)；五、如何厘清四對(duì)關(guān)系；六、該章理論性強(qiáng)因此更需要邏輯清晰、通透曉暢、拉近距離、例證有力。一、課程導(dǎo)入同體”,不是客觀存在的實(shí)體。錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)三：中華民族是你歸你、我歸我錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)四：中華民族與各民族之間是平其所指涉的民族實(shí)體是清晰的。中華民族不是中國(guó)境內(nèi)56個(gè)民族的簡(jiǎn)單疊加，而(nation/state/ethnicgroups)進(jìn)行辨1.思維導(dǎo)圖法2.案例分析法3.啟發(fā)式教學(xué)法二、課程主要內(nèi)容1.中華民族的概念中華民族的概念：中華民族是中華大地各類人群浸潤(rùn)數(shù)千年中華文明，經(jīng)歷長(zhǎng)期交往交流交融，在共同締造統(tǒng)一多民族國(guó)家歷史進(jìn)程中形成的、具有中華民族共同體認(rèn)同的人們共同體。2.中華民族共同體的時(shí)代特征中華民族共同體的原創(chuàng)性和優(yōu)越性3.鑄牢中華民族共同體意識(shí)的基本要求1.新時(shí)代民族工作的根本遵循“十二個(gè)必須”..上6球.2.“四個(gè)共同”歷史觀我們遼闊的疆域是各民族共同開(kāi)拓的，我們悠久的歷史是各民族共同書寫的，我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，我們偉3.“四個(gè)與共”共同體理念4.“四對(duì)關(guān)系”系案例：少數(shù)民族高考加分政策調(diào)整西藏邊境小康村建設(shè)1.馬克思主義理論要想民族融合，必要政治統(tǒng)一要想民族融合，必要政治統(tǒng)一要想民族融合，必要人心相通2.大一統(tǒng)歷史傳統(tǒng)3.“兩個(gè)結(jié)合”理論成果1.中華文明的突出特性三、課堂小結(jié)四、思考題1.中華民族的基本概念和內(nèi)涵是什么?2.中華中華民族共同體的