2022屆廣東省肇慶市高中畢業(yè)班第二次統(tǒng)一檢測歷史試題 解析版

PAGE絕密★啟用前肇慶市2022屆高中畢業(yè)班第二次統(tǒng)一檢測歷史試題2022．1注意事項：1．答題前，考生務(wù)必用0．5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在試卷上無效。3．非選擇題必須用0．5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1．表1春秋戰(zhàn)國時期部分典籍對周公的記述表典籍記載《尚書大傳》（周公）一年救亂，二年克殷，三年踐奄，四年建侯衛(wèi)，五年營成周，六年制禮樂，七年致政成王《墨子·貴義》周公旦朝讀書百篇，夕見漆（七）十士《孟子·離婁下》周公思兼三王，以施四事；其有不合者，仰而思之，夜以繼日；幸而得之，坐以待旦據(jù)表中內(nèi)容可知，新興的士階層借助周公A．重建禮樂秩序B．構(gòu)建理想政治C．倡導(dǎo)重儒風(fēng)尚D．恢復(fù)貴族政治2．漢初相繼為相者都是追隨劉邦的開國元勛，到了惠帝（高祖之子）時，所任丞相曹參、王陵、陳平既是勛舊又是皇帝的長輩。每遇大議，皇帝甚至親自到相府議政。這一現(xiàn)象說明，漢初A．中央決策和行政體系趨于完備B．君主至尊局面改變C．丞相掌握中央行政中樞的權(quán)力D．臣僚弄權(quán)現(xiàn)象凸顯3．唐初《唐律疏議》明確規(guī)定：（長安城）閉門鼓后，開門鼓前，有夜行者，皆為犯禁。<唐會要》記載：公元840年，唐文宗下令京城夜市應(yīng)該禁斷?！缎绿茣酚涊d：公元881年，諫議大夫蕭廩奏請皇帝應(yīng)該厲行宵禁。據(jù)此可知，唐代A．注重提升都城的經(jīng)濟功能B．重視對城市實施規(guī)范化管理C．依照法律規(guī)劃和建設(shè)城市D．進(jìn)一步打破城市的坊市界限4．宋代的政治弱勢地位，使其缺乏了朝貢貿(mào)易中對政治目的的追求，而復(fù)歸了貿(mào)易中的經(jīng)濟屬性。這使得政府和民間商人集團在這種經(jīng)濟聯(lián)系中獲得了好處。宋代的這一“追求”A．有利于海外貿(mào)易的發(fā)展B．推動了全國性商業(yè)中心的產(chǎn)生C．改變了重農(nóng)抑商的政策D．促進(jìn)了“天朝上國”觀念形成5．晚明思想界由“家孔孟而戶程朱”的局面變?yōu)椤凹铱酌隙岁柮鳌钡男赂窬?。這一變化表明A．市民階層的文化訴求發(fā)生改變B．理學(xué)失去官方尊崇地位C．重建儒家信仰理論任務(wù)的完成D．陽明心學(xué)的影響力擴大6．1867年，洋務(wù)派奏請在同文館內(nèi)專設(shè)天文算學(xué)館時，遭到了強力的反對。對此，慈禧指出：朝廷設(shè)立同文館，取用正途學(xué)習(xí)。原以天文算學(xué)為儒者所當(dāng)知，不得目為機巧。不過借西法以印證中法，并非舍圣道而人歧途。材料反映出當(dāng)時A．西學(xué)獲得朝廷的尊崇B．中西體用之爭偃旗息鼓C．傳統(tǒng)觀念受到了沖擊D．洋務(wù)派改變自強求富方針7．1903年，鄒容的《革命軍》“出版不及一月，數(shù)千冊銷行殆盡”。1911年，清政府組織“皇族內(nèi)閣”，不少立憲派認(rèn)識到清王朝無誠意立憲，從此與清廷離心。武昌起義后的兩個月內(nèi)，廣東等14個省和上海紛紛宣布脫離清政府獨立。這表明當(dāng)時A．民主革命是大勢所趨B．革命主體力量發(fā)生了改變C．清王朝中央權(quán)威式微D．國民思想文化實現(xiàn)了革新8．五四運動時期，上海裕昌祥毛巾打出廣告：救國不尚空談，請大家喝的、吃的、穿的、用的都要用國貨。中國南洋兄弟煙草公司生產(chǎn)的香煙名為“新愛國香煙”，得到了廣大民眾的積極響應(yīng)。這些做法A．意在推動反帝愛國運動進(jìn)入高潮B．彰顯了實業(yè)家義利并舉的精神C．促進(jìn)了民族資本主義的初步發(fā)展D．獲得了國內(nèi)外各界的廣泛支持9．1938年11月，毛澤東指出：如果想把我們所做的一切都事先經(jīng)過國民黨同意，那么，它不同意，怎么辦？總之，我們不能破壞統(tǒng)一戰(zhàn)線，但又不可以自己束縛自己的手腳。毛澤東這一指示的落實A．使全黨認(rèn)清了民主革命前途B．使敵后戰(zhàn)場成為全國抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場C．推動了全面抗戰(zhàn)路線的制定D．鞏固和發(fā)展了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線10．1963年，著名畫家周瑞莊繪制了年畫（如圖1）。該作品圖1A．說明國民經(jīng)濟調(diào)整任務(wù)的基本完成B．倡導(dǎo)了投身社會主義建設(shè)的社會風(fēng)尚C．體現(xiàn)出人們文化生活水平不斷提高D．助推了全面建設(shè)社會主義時代的到來11．“投機倒把”原意指看準(zhǔn)時機行情，轉(zhuǎn)手倒賣，以攫取暴利的非法活動。“投機倒把罪”在1979年出現(xiàn)在我國《刑法》中，到1997年“投機倒把罪”被取消，投機倒把條例也于2008年1月撤銷。這一變化A．意在增強基層社會活力B．奠定了國家建設(shè)法治化社會的基礎(chǔ)C．改變了商業(yè)經(jīng)營的方式D．適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要12．在向帝國邁進(jìn)的時候，羅馬所有階層在對外戰(zhàn)爭中都表現(xiàn)出一種極其動人的公民精神。在帝國統(tǒng)治時期，帝國逐漸抹去了羅馬公民和省區(qū)屬民之間的差別，并且由于兩類人民的同化，保證了省區(qū)人民可享受法律上的平等保護。據(jù)此可知，萬民法的形成A．克服了城邦意識的局限性B．?dāng)U大了帝國的管轄范圍C．加劇了外邦人之間的矛盾D．推動了法律程序的完善13．1685年，法王路易十四撤銷了“南特赦令”，大肆迫害胡格諾教徒，法國大批信奉新教的工匠和富商帶著資金技術(shù)來到荷蘭。荷蘭政府對于他們的到來給予了精神上的歡迎和政策上的支持。荷蘭的工場手工業(yè)得到迅速發(fā)展。據(jù)此可知，荷蘭此舉A．深受工業(yè)革命的影響B(tài)．踐行了自由主義經(jīng)濟思想C．推動了資本主義發(fā)展D．有利于確立殖民霸權(quán)地位14．“光榮革命”后，根據(jù)英國憲政的慣例，“國王不可能犯錯誤”，這就造成王權(quán)的每一次行使皆有某一位大臣為其負(fù)責(zé)。1702年，貴族議員德雷克明確指出：如果內(nèi)閣大臣提出建議，就應(yīng)該為此負(fù)責(zé)；而他們?nèi)绻惶峁┙ㄗh，則應(yīng)該為此辭職。可見，當(dāng)時的英國A．議會中的“第三院”已出現(xiàn)B．責(zé)任內(nèi)閣制正在形成C．國王只是最高權(quán)力的象征D．議會下院掌握行政權(quán)15．美國商人阿曼德·哈默提議：以100萬美金在美國收購小麥，海運到彼得格勒，然后，以物易物，再將價值100萬美元的毛皮和其他貨物運回美國。這一建議直接獲得了蘇俄高層和列寧的批準(zhǔn)。這表明蘇俄A．打開了社會主義改革閘門B．利用市場和商品貨幣關(guān)系發(fā)展經(jīng)濟C．積極推行“新經(jīng)濟體制”D．與資本主義國家關(guān)系實現(xiàn)了正?；?6．表2美國1979年與1997年社會發(fā)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計表（部分）人均國民生產(chǎn)總值增長值（1979年基數(shù)為100）中等家庭收入增長值（1979年基數(shù)為100）最富裕的1%家庭收入增長值（1979年基數(shù)為100）1979年1001001001997年138109240據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，這一期間的美國A．對經(jīng)濟的干預(yù)加強B．經(jīng)濟發(fā)展陷入困境C．社會的不平等加大D．通貨膨脹問題嚴(yán)重二、非選擇題：共52分，第17～19題是必考題，考生都必須作答。第20～22題是選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共40分。17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一圖2為西方傳教士利瑪竇送給明萬歷皇帝的禮物——《坤輿萬國全圖》（摹本）圖2材料二1584年，當(dāng)利瑪竇第一次在廣東肇慶向中國人展示世界地圖時，一些士大夫?qū)τ诘貓D不是將中國放在中央而是推到東方一角上，提出憤怒抗議。為迎合中國人的觀念，利瑪竇“抹去了福島的第一條子午線，在地圖兩邊各留下一道邊，使中國正好出現(xiàn)在中央”，以此為基礎(chǔ)繪制成《坤輿萬國全圖》。即使如此，明清時期的典籍大多仍然懷疑利瑪竇等人宣傳的近代世界觀念，視之為“邪說惑眾”。當(dāng)利瑪竇、李之藻、徐光啟等人過世后，世界地理知識很快被人所遺忘。直至鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后的1842年，作為最高決策者的道光皇帝還曾向?qū)④娹冉?jīng)詢問：英吉利國距內(nèi)地水程，據(jù)稱有七萬余里，其至內(nèi)地所經(jīng)過者幾國？克什米爾距該國若干路程，是否有水路可通？該國與英吉利有無往來？——摘編自王艷娟《論鴉片戰(zhàn)爭前后國人對外部世界的認(rèn)知》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析《坤輿萬國全圖》出現(xiàn)的背景。（4分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明《坤輿萬國全圖》在鴉片戰(zhàn)爭前不受重視的原因，并談?wù)勀愕膯⑹?。?分）18．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一全面抗戰(zhàn)開始后，高校內(nèi)遷。1937年11月，由國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)、私立南開大學(xué)在長沙組建成立國立長沙臨時大學(xué)。后因長沙連日遭日機轟炸，學(xué)校又西遷昆明。1938年4月，學(xué)校改稱“國立西南聯(lián)合大學(xué)”，簡稱“西南聯(lián)大”。西南聯(lián)大前后共存在了8年11個月。其實際校務(wù)主持人梅貽琦說：“我們做教師做學(xué)生的，最好最切實的救國方法，就是致力學(xué)術(shù)，造就有用人才，將來為國家服務(wù)。”在教授們的帶領(lǐng)下，聯(lián)大師生足跡遍布云南及川貴各地，認(rèn)真地進(jìn)行考察，對鋁、錫、鐵等礦產(chǎn)都有新發(fā)現(xiàn)。師生們辦刊物、編副刊、組社團，使抗戰(zhàn)時期的新文化運動，迅速開展到一個新階段。西南聯(lián)大的學(xué)生，很多被分配到大后方的公立私立中學(xué)里，把西南聯(lián)大的優(yōu)良傳統(tǒng)帶到了學(xué)校和各族學(xué)生中?！幾詶盍⒌隆段髂下?lián)合大學(xué)對抗戰(zhàn)建國的貢獻(xiàn)》材料二口號作為教育價值觀的重要載體，反映了人們對教育的現(xiàn)實訴求和價值期待。20世紀(jì)50年代末，“學(xué)習(xí)、勞動、鍛煉三不耽誤”成為這一階段最有代表性的教育口號；20世紀(jì)80年代末90年代初，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”這一教育口號在當(dāng)時深入人心?！幾灾x翌等《新中國教育口號的價值嬗變與理性審思》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括西南聯(lián)合大學(xué)的貢獻(xiàn)。（4分）（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，對比材料中三個時期教育價值觀念的差異，并分析形成差異的原因。（12分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）表3某歷史著作的目錄（局部）章節(jié)章節(jié)標(biāo)題章節(jié)內(nèi)容第23章歐洲人對世界各大洲的探險近代早期亞洲的貿(mào)易和沖突全球性的交流第24章羅馬天主教會的分裂集權(quán)國家的形成早期資本主義社會科學(xué)與啟蒙運動第25章新世界美洲的殖民社會歐洲人在太平洋請根據(jù)章節(jié)內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識，給第23章和第24章兩章分別添加合適的章節(jié)標(biāo)題，并說明理由。（二）選考題：共12分。請考生從3道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計分。20．[選修1：歷史上重大改革回眸]閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料唐朝初年的租庸調(diào)制度本以均田制為基礎(chǔ)，租，每丁每年納粟或稻；調(diào)，隨鄉(xiāng)土所產(chǎn)，每丁每年納絹或麻；庸則是每丁每年服役二十日，不服役則需納絹代役。國家有事，則需加役十五日。天寶年間，戶口版籍更新不及時，使得戶部掌握的戶籍信息與戶口不一致。富裕民眾，掌握著大量土地，政府直接支配的土地數(shù)量有限，少地或無地的民眾日益增多。同時，富裕民眾大多通過為官為僧來逃避課役，而貧困民眾因無地或者少地而無力承擔(dān)課役。官吏催逼雖嚴(yán)，而財賦卻難以保障。在這種情況之下，楊炎建議推行兩稅法。戶口不再分為主戶和客戶，以現(xiàn)居住地登統(tǒng)在戶籍之中，按照貧富差異征收賦稅，依戶等納錢，依田畝納米粟。夏、秋兩征之。其中租庸調(diào)、雜徭役悉數(shù)減省?！幏g自《資治通鑒》（1）根據(jù)材料，比較兩稅法與租庸調(diào)制度的不同。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析兩稅法推行的背景。（6分）21．[選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平]閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料英日兩國于1902年1月30日簽署了主要是針對俄國的《英日同盟條約》。因為雙方的互有所需，該條約于1905、1911年兩度得到續(xù)訂。1904年，日本利用同盟的保障發(fā)動對俄國的戰(zhàn)爭，并取得了勝利。1914年，日本借英日同盟的名義向德國宣戰(zhàn)，出兵中國山東，取代德國在中國山東的特權(quán)。日本逐步由亞洲強國走向世界強國。自1915年起，英國等協(xié)約國向日本訂購軍需物資，到1918年，在短短約四年時間之內(nèi)，日本對外貿(mào)易增加了3倍。但是，一戰(zhàn)后，英國許多官員對待英日同盟的態(tài)度可以概括為，“英王陛下政府應(yīng)該避免在中國承擔(dān)支持日本‘特殊利益’的義務(wù)”。最終，在美國的強力推動下，英日同盟在華盛頓會議上最后被四國同盟所取代?！幾酝跞叵肌对僬動⑷胀思捌浣怏w》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括英日同盟對日本的影響。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析英日同盟被取代的原因。（6分）22．[選修4：中外歷史人物評說]閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料曹彬（931—999），字國華，真定靈壽（今河北石家莊）人。北宋建立后，乾德二年（964），參與攻滅后蜀，以不濫殺著稱。開寶七年（974），率水陸軍十萬攻滅南唐，次年克金陵。又決策伐北漢和攻遼，以功擢樞密使。被后世譽為“宋良將第一”。古代功高震主之臣大多不得善終，但是曹彬不僅生前顯赫，死后榮耀，而且余澤悠長。其征戰(zhàn)中多有保民之舉，攻城時無絲絲金帛之貪，居官有朗朗忠君之心。位高權(quán)重的曹彬低調(diào)到在路上遇到士大夫的車子，一定讓自己的車馬先避讓，平時從不直呼手下官吏的名字，以表示對他們的尊重。曹彬?qū)ψ訉O要求嚴(yán)格，培育有方，曹家被譽為“一門七俊杰，兩門二賢后”。曹彬的七個兒子一并馳名天下；其孫女嫁給了宋仁宗，是一代賢后慈圣光獻(xiàn)曹皇后；曹彬的外曾孫女嫁給了宋英宗，即歷史上著名的宣仁圣烈高皇后。——摘編自孫俊紅《宋代股肱之臣曹彬自全之道的借鑒價值》（1）根據(jù)材料，概括曹彬“余澤子孫”的精神。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析曹彬行為所反映的時代特征。（6分）肇慶市2022屆高中畢業(yè)班第二次統(tǒng)一檢測歷史試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2022．1一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。題號12345678910111213141516答案BCBADCABDBDACBBC1．B【解析】本材料中《尚書》與孟子的主張，都體現(xiàn)了儒家推崇周公，希望恢復(fù)社會秩序的穩(wěn)定的理想。而墨子則是推崇周公重視人才，以此宣揚自身“尚賢”的主張。總之，都體現(xiàn)了這些新興士階層的理想政治主張，故選擇B選項。重建禮樂秩序只是儒家的主張，故排除A選項。墨家并不主張重儒風(fēng)尚，故排除C選項。春秋戰(zhàn)國時期，貴族政治受沖擊，官僚政治日益發(fā)展，故排除D選項。2．C【解析】材料體現(xiàn)了漢朝初年丞相多為開國元勛，且掌握著行政權(quán)力，這說明漢初丞相位尊權(quán)重，故選擇C選項。隋唐時期，三省六部制的完善，表明中央決策和行政體系趨于完備，故排除A選項。漢初，丞相權(quán)力雖然較大，但是君主至尊局面不曾改變，故排除B選項。漢初丞相主要是行使自身權(quán)限，并未弄權(quán)，故排除D選項。3．B【解析】唐前期的宵禁法規(guī)，唐后期的禁斷夜市以及重申宵禁，都體現(xiàn)了政府對都城規(guī)范化管理的重視，故選擇B選項。禁斷夜市的主張，是對都城經(jīng)濟職能的壓制，故排除A選項。材料未體現(xiàn)“依法”，故排除C選項。D項表述在材料中沒有體現(xiàn)，故排除。4．A【解析】材料中宋朝缺乏朝貢貿(mào)易的政治追求，而是追求經(jīng)濟利益，這有利于政府和民間在海外貿(mào)易中獲益，故選擇A選項。全國性商業(yè)中心在漢代已經(jīng)產(chǎn)生，故排除B選項。宋朝重農(nóng)抑商政策有所松弛，但并未改變，故排除C選項。“天朝上國”觀念漢唐時期已經(jīng)存在，故排除D選項。5．D【解析】“戶程朱”變?yōu)椤叭岁柮鳌?，可見陽明心學(xué)的影響力日益擴大，故選擇D選項。市民階層追求文化的世俗化沒有改變，故排除A選項。明清時期，理學(xué)的正統(tǒng)地位并未喪失，故排除B選項。宋代心學(xué)的出現(xiàn)，標(biāo)志著重建儒家信仰的理論任務(wù)已經(jīng)完成，故排除C選項。6．C【解析】材料體現(xiàn)了清政府統(tǒng)治內(nèi)部對于西方技術(shù)逐步接受，雖然仍存在以西法印證中法的觀念，但是“天朝上國”的觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊，故選擇C選項。材料只能得出西學(xué)可以在中國傳播的傾向，而不能得出獲得尊崇的認(rèn)識，故排除A選項。中西體用之爭在晚清時期一直存在，故排除B選項。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方科技的目的之一就是富國強兵，故排除D選項。7．A【解析】革命書籍的流行，立憲派對清王朝的失望，各省對武昌起義的積極響應(yīng)，都體現(xiàn)了民主革命是大勢所趨，故選擇A選項。革命主體力量仍然是革命派，故排除B選項。太平天國運動的打擊，使清王朝中央權(quán)力下移，至19世紀(jì)末20世紀(jì)初，“東南互?！眳f(xié)議，表明清王朝中央權(quán)威的式微，故排除C選項。國民思想文化觀念實現(xiàn)革新是在新文化運動之后，故排除D選項。8．B【解析】本材料體現(xiàn)了民族資本家，把愛國與獲取利益相結(jié)合，故選擇B選項。民族資產(chǎn)階級的本意并非推動反帝愛國運動進(jìn)入高潮，故排除A選項。民族資本主義的初步發(fā)展是從甲午戰(zhàn)爭到第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，民族資本主義的初步發(fā)展是材料現(xiàn)象的背景，故排除C選項。D項表述過于絕對，故排除。9．D【解析】“我們不能破壞統(tǒng)一戰(zhàn)線，但又不可以自己束縛自己的手腳”，可見毛澤東指示在抗日戰(zhàn)爭中既要堅持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，又要堅持獨立自主，故選擇D選項。使全黨認(rèn)清了民主革命前途是《新民主主義論》的影響，故排除A選項。敵后戰(zhàn)場成為全國抗戰(zhàn)主戰(zhàn)場是在相持階段以后，故排除B選項。全面抗戰(zhàn)路線制定于1937年秋天的洛川會議，故排除C選項。10．B【解析】1963年的年畫，反映了這一時期人民應(yīng)該堅持艱苦奮斗的精神，進(jìn)行社會主義建設(shè)，故選擇B選項。國民經(jīng)濟調(diào)整任務(wù)的基本完成是在1965年，故排除A選項。C選項表述內(nèi)容無法通過材料獲取，故排除。全面建設(shè)社會主義時代的到來是在1956年，故排除D選項。11．D【解析】投機倒把罪是指看準(zhǔn)時機行情，轉(zhuǎn)手倒賣的活動，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，轉(zhuǎn)手倒賣不再是非法活動，故選擇D選項。A、B兩個選項表述都不是材料主旨，故排除。材料并未涉及經(jīng)營方式的內(nèi)容，故排除C選項。12．A【解析】由公民法到萬民法，體現(xiàn)公民精神超出羅馬城邦的范疇，故選擇A選項。羅馬帝國疆域的擴大是萬民法出現(xiàn)的背景，而萬民法的形成可以擴大羅馬帝國的影響力，但并不能擴大帝國的管轄范圍，故排除B選項。萬民法有助于和諧社會關(guān)系，故排除C選項。材料未涉及法律程序的內(nèi)容，故排除D選項。13．C【解析】荷蘭政府對于逃離到本國的工匠與富商給予了精神和政策的支持，故選擇C選項，此時，工業(yè)革命尚未開始，故排除A選項。當(dāng)時自由主義經(jīng)濟觀念尚未出現(xiàn)，故排除B選項。此時，荷蘭的霸權(quán)地位受到?jīng)_擊，故排除D選項。14．B【解析】根據(jù)材料內(nèi)容，君主行使王權(quán)需要內(nèi)閣來承擔(dān)責(zé)任，內(nèi)閣必須提出建議，而且要為建議負(fù)責(zé)，結(jié)合時間與所學(xué)知識，故選擇B選項。議會中“第三院”的出現(xiàn)是在19世紀(jì)后半期，故排除A選項。材料中體現(xiàn)國王仍然可以行使行政權(quán)，故排除C選項。D項表述在材料中沒有體現(xiàn)，故排除。15．B【解析】根據(jù)材料中美國的商品可以進(jìn)入蘇俄和列寧等信息，可知這是蘇俄的新經(jīng)濟政策，故選擇B選項。打開了社會主義改革閘門的是赫魯曉夫的改革，故排除A選項?！靶陆?jīng)濟體制”是勃列日涅夫改革的政策，故排除C選項。當(dāng)時蘇俄仍處于西方資本主義國家包圍中，故排除D選項。16．C【解析】根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以看出美國總體經(jīng)濟在增長，但是貧富差距在擴大，故選擇C選項。面對20世紀(jì)70年代經(jīng)濟滯脹，凱恩斯主義失靈，美國減少了對經(jīng)濟的干預(yù)，故排除A選項。20世紀(jì)90年代的美國在克林頓的整頓之下，經(jīng)濟實現(xiàn)了零通脹下的充分就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展，故排除B、D兩項。二、非選擇題：共52分，第17～19題是必考題，考生都必須作答。第20～22題是選考題，考生根據(jù)要求作答。17．（12分）（1）背景：新航路的開辟，世界聯(lián)系日益加強；西方傳教士傳播了西方技術(shù)（西學(xué)東漸）；中國傳統(tǒng)觀念的影響；傳教士出于傳教的需要。（答出任意兩點即可得4分）（2）原因：小農(nóng)經(jīng)濟占主導(dǎo)地位；統(tǒng)治者固守“天朝上國”的觀念，堅持閉關(guān)鎖國的政策；君主專制制度的強化；傳統(tǒng)觀念的保守固化。（答出任意兩點即可得4分）啟示：借鑒他國的先進(jìn)技術(shù)與經(jīng)驗；堅持開放包容的態(tài)度；堅持實事求是的精神來認(rèn)識自己和外部世界。（答出任意兩點即可得4分）【解析】（1）根據(jù)圖片中美洲等信息可知受到新航路開辟的影響；根據(jù)西方傳教士的身份可知傳播了西方技術(shù)、出于傳教的需要；根據(jù)材料二“為迎合中國人的觀念”可知中國傳統(tǒng)觀念的影響。（2）原因主要根據(jù)材料二和所學(xué)知識從政治、經(jīng)濟、思想、對外政策等角度分析。啟示則是根據(jù)前兩問，借鑒經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。18．（16分）（1）為抗戰(zhàn)培養(yǎng)了大批人才；推動西南地區(qū)的開發(fā)，推動經(jīng)濟的發(fā)展；推動教育文化的發(fā)展；推動民族交融；起到了思想解放作用，為抗戰(zhàn)勝利奠定了精神基礎(chǔ)。（答出其中任意兩點即可得4分）（2）差異：抗日戰(zhàn)爭時期：教育與救國緊密聯(lián)系；（2分）20世紀(jì)50年代末：注重教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合；（2分）20世紀(jì)80年代末90年代初：注重對理工學(xué)科的教育與學(xué)習(xí)。（2分）原因：抗日戰(zhàn)爭時期：抗戰(zhàn)爆發(fā)后，民族危機加深；沿海工業(yè)和高校師生內(nèi)遷。（答出其中任意一點即可得2分）20世紀(jì)50年代末：全面建設(shè)社會主義時期到來；掃盲教育的開展；黨和國家教育方針的引領(lǐng)。（答出其中任意一點即可得2分）20世紀(jì)80年代末90年代初：改革開放，經(jīng)濟發(fā)展對技術(shù)人才的需要；黨中央對科學(xué)技術(shù)和科技人才的重視。（答出其中任意一點即可得2分）【解析】第一問，根據(jù)材料“造就有用人才，將來為國家服務(wù)”“對鋁、錫、鐵等礦產(chǎn)都有新發(fā)現(xiàn)”“抗戰(zhàn)時期的新文化運動”“把西南聯(lián)大的優(yōu)良傳統(tǒng)帶到了學(xué)校和各族學(xué)生中”，從政治、經(jīng)濟、思想文化等多重角度思考。第二問，分析材料“我們做教師做學(xué)生的，最好最切實的救國方法”“學(xué)習(xí)、勞動、鍛煉三不耽誤”“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”可以總結(jié)三個時期教育價值觀念的差異；形成的原因，結(jié)合差異以及所學(xué)知識分析時代背景即可。19．（12分）第23章跨洋交流與全球聯(lián)系（2分）（題目言之成理即可得分，如：新航路開辟及其影響、世界市場的日益形成、世界聯(lián)系的日益加強）理由：歐洲商品經(jīng)濟發(fā)展，資本主義萌芽推動了文明交往航線的開辟，新航路的開辟，為世界市場的形成提供了聯(lián)結(jié)通道；新航路開辟之后，西歐國家在美洲進(jìn)行殖民活動，大力發(fā)展三角貿(mào)易，世界聯(lián)系進(jìn)一步加強；歐洲人還在遠(yuǎn)東及太平洋地區(qū)加緊侵略活動與正常的貿(mào)易；在此后的二三百年時間里商業(yè)活動逐漸在世界范圍內(nèi)展開，世界市場初具規(guī)模。（每點2分，答出任意兩點即可得4分）第24章歐洲的轉(zhuǎn)變（2分）（題目言之成理即可得分，如：思想解放的歐洲、轉(zhuǎn)型期的歐洲）理由：16世紀(jì)基督教改革，推動了歐洲集權(quán)國家的形成；新航路開辟之后，歐洲國家積極發(fā)展對外貿(mào)易，建立海外殖民地，進(jìn)行資本原始積累；文藝復(fù)興之后，近代自然科學(xué)勃然而興；17、18世紀(jì)追求民主、平等、自由的啟蒙思想席卷歐洲。（每點2分，答出任意兩點即可得4分）【解析】本題主要是通過章節(jié)的內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識總結(jié)概括章節(jié)標(biāo)題。20．（12分）（1）不同：征稅標(biāo)準(zhǔn)：租庸調(diào)制以人丁為主，兩稅法以土地財產(chǎn)為主；賦稅繳納的形式：租庸調(diào)制主要繳納實物，兩稅法則兼收貨幣與實物；稅目：與租庸調(diào)制相比，兩稅法稅目有所簡化。（一個角度3分，答出任意兩個角度即可得6分）（2）背景：封建土地所有制發(fā)展，土地兼并盛行，均田制無法推行；租庸調(diào)制無法維持；安史之亂后，國家失去有效控制人口和田畝籍賬的能力，中央政府財政困難。（每點2分，答出任意三點即