《不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版中《不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》這一章節(jié)的內(nèi)容。在這一章節(jié)中，我們需要掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，并且能夠熟練地進行計算，不進位。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并且在實際計算中能夠熟練運用。同時，我也希望大家的計算能力和邏輯思維能力能夠得到進一步提高。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓大家掌握不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并且能夠熟練地進行計算。難點在于如何讓大家理解并掌握不進位的計算原理，以及在實際計算中如何正確地進行計算。四、教具與學(xué)具準備為了讓大家更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容，我準備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、計算器以及練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我先給大家展示一個實際的情景，比如說我們要計算23乘以4的結(jié)果。我會讓大家觀察并思考，這個計算過程中有沒有進位的現(xiàn)象出現(xiàn)。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會給大家發(fā)放一些隨堂練習(xí)題，讓大家在課堂上進行練習(xí)。我會及時給予指導(dǎo)和解答，幫助大家鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.小組合作：我會讓大家分組進行合作，共同解決一些綜合性的問題。比如說，讓大家計算一些不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的題目，并且討論一下計算過程中的注意事項。六、板書設(shè)計在課堂上，我會利用黑板進行板書設(shè)計，將一些重要的計算步驟和原理進行展示。這樣可以幫助大家更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計課后，我會給大家布置一些作業(yè)，包括一些不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目。這些題目將會幫助大家鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并且提高計算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對自己的教學(xué)進行反思，思考一下自己在課堂上是否講解清晰，是否能夠幫助大家理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。同時，我也會鼓勵大家進行拓展延伸，比如說，可以嘗試一些更高級的計算題目，提高自己的計算能力。這就是我對于《不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》這一章節(jié)的教學(xué)設(shè)計和思路。希望通過我的講解和引導(dǎo)，大家能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。重點和難點解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一個實際的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，例如23乘以4，來引發(fā)大家的思考。這個環(huán)節(jié)的重點是讓大家注意到計算過程中是否存在進位現(xiàn)象。在這個例子中，23乘以4的結(jié)果是92，沒有進位。通過這個實踐情景引入，我希望能夠激發(fā)大家的興趣，并且讓大家對不進位的計算有一個初步的認識。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會詳細講解23乘以4的計算過程。我會逐步解釋每一步的計算方法，并且強調(diào)不進位的計算原理。這個環(huán)節(jié)的重點是讓大家理解和掌握不進位的計算方法。我會通過具體的計算步驟，讓大家看到在兩位數(shù)乘以一位數(shù)的過程中，如何正確地相乘和進位。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會發(fā)放一些練習(xí)題給大家，讓大家在課堂上進行實際計算。這個環(huán)節(jié)的重點是讓大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的計算方法應(yīng)用到實際題目中。我會及時給予指導(dǎo)和解答，幫助大家鞏固所學(xué)的內(nèi)容。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我會讓大家分組進行合作，共同解決一些綜合性的問題。這個環(huán)節(jié)的重點是讓大家能夠通過合作和討論，進一步理解和掌握不進位的計算方法。在小組合作中，大家可以互相交流自己的想法和計算過程，從而加深對不進位計算的理解。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會利用黑板將一些重要的計算步驟和原理進行展示。這個環(huán)節(jié)的重點是讓大家能夠通過板書，更加清晰地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。我會將計算步驟和原理用簡潔明了的方式展示在黑板上，幫助大家更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會布置一些不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目給大家。這個環(huán)節(jié)的重點是讓大家能夠在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并且提高計算能力。我會選擇一些具有代表性的題目，讓大家通過實際的計算練習(xí)，進一步鞏固不進位的計算方法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對自己的教學(xué)進行反思，思考一下自己在課堂上是否講解清晰，是否能夠幫助大家理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。同時，我也會鼓勵大家進行拓展延伸，嘗試一些更高級的計算題目，提高自己的計算能力。這個環(huán)節(jié)的重點是讓大家能夠在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，不斷挑戰(zhàn)自己。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《不進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)》這一章節(jié)時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助大家更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。我注重語言語調(diào)的運用。在講解計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓大家能夠更容易理解和記憶。同時，我也會根據(jù)大家的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整語速和音量，以確保大家能夠聽清楚并跟上我的講解。我合理分配了時間。在講解例題時，我會給予大家充分的時間來跟隨我的計算步驟，并且留出時間讓大家自己嘗試解答。這樣，大家能夠在實踐中加深對不進位計算方法的理解和掌握。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵大家主動提出問題和疑問。我相信通過提問和解答，大家能夠更加深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，我也會根據(jù)大家的問題，及時進行解答和解釋，確保大家能夠跟上課程的進度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一個實際的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算題目，引發(fā)大家的思考。這個情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)大家的興趣，還能夠讓大家對不進位的計算有一個初步的認識。通過這個實踐情景引入，大家能夠更好地理解和掌握不進位的計算方法。在教案反思方面，我認識到在講解過程中，需要更加注重細節(jié)和步驟的講解。有些同學(xué)可能在計算過程中容易出錯，這就需要我更加細致地講解每一步的計算方法，并且給予充分的練習(xí)機會。同時，我也意識到需要根據(jù)大家的理解和掌握情況，適時進行調(diào)整和指導(dǎo)，以確保大家能夠順利掌握不進位的計算方法。課后提升題目1：（1）23乘以4（2）45乘以3（3）76乘以2（4）87乘以4題目2：（1）23乘以4的結(jié)果寫成了28（2）45乘以3的結(jié)果寫成了120（3）76乘以2的結(jié)果寫成了152（4）87乘以4的結(jié)果寫成了348題目3：（1）32乘以5（2）54乘以6（3）97乘以3（4）82乘以5題目4：答案：題目1：（1）23乘以4等于92（2）45乘以3等于135（3）76乘以2等于152（4）87乘以4等于348題目2：（1）錯誤：23乘以4的結(jié)果寫成了28，原因：計算過程中進位錯誤。（2）錯誤：45乘以3的結(jié)果寫成了120，原因：計算過程中進位錯誤。（3）錯誤：76乘以2的結(jié)果寫成了152，原因：計算過程中進位錯誤。（4）錯誤：87乘以4的結(jié)果寫成了348，原因：計算過程中進位錯誤。題目3：（1）32乘以5等于160（2）54乘以6等于324（3）97乘以3等于291（4）82乘以5等于410題目4：不進位的兩、