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聲甘州蘇教版選修八教案示范課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《聲甘州》?!堵暩手荨肥翘拼娙税拙右椎淖髌?,此詩描繪了甘州(今甘肅張掖)的壯麗景色,表達(dá)了詩人對大自然的贊美之情。本節(jié)課將重點講解詩中的意象、意境以及詩人的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)《聲甘州》,使學(xué)生了解唐代邊塞詩的特點,把握詩中的意象和意境。2.提高學(xué)生分析詩歌、品味詩歌的能力。3.激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。三、教學(xué)難點與重點重點:理解詩中的意象、意境和詩人的情感。難點:分析詩中的修辭手法,如夸張、比喻等。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具:教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入:播放張掖的風(fēng)光視頻,讓學(xué)生直觀地感受大自然的美麗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩歌欣賞:讓學(xué)生朗讀《聲甘州》,感受詩歌的韻律美,體會詩人的情感。3.詩句解析:分析詩中的意象、意境和詩人的情感,引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌。4.修辭手法講解:講解詩中使用的修辭手法,如夸張、比喻等,幫助學(xué)生提高鑒賞能力。5.隨堂練習(xí):請學(xué)生舉例說明詩中使用的修辭手法,并分析其作用。6.課堂討論:讓學(xué)生談?wù)剬υ娭幸饩车睦斫?,分享自己的感受。六、板書設(shè)計1.《聲甘州》2.意象:山水、草原、大漠3.意境:壯麗、遼闊、神秘4.情感:贊美、敬畏、熱愛七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生背誦《聲甘州》。2.分析詩中使用的修辭手法,并寫一段賞析文字。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過視頻、朗讀、解析、討論等多種教學(xué)手段,使學(xué)生了解了《聲甘州》的意象、意境和詩人的情感。課堂上,學(xué)生積極參與,課堂氣氛活躍。但在作業(yè)設(shè)計上,可以更加豐富多樣,讓學(xué)生有更多的實踐機(jī)會。拓展延伸:1.讓學(xué)生收集其他描寫大自然的詩歌,進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。2.組織一次戶外活動,讓學(xué)生親身感受大自然的美麗,激發(fā)對詩歌的熱愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.教材章節(jié):蘇教版選修八《聲甘州》。2.詩中意象:山、水、草原、大漠等自然景觀。3.詩中意境:描繪了甘州壯麗、遼闊、神秘的景色。4.詩人情感:贊美大自然的美好,表達(dá)對邊塞地區(qū)的熱愛。二、重點細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.教材章節(jié):《聲甘州》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的一首邊塞詩,描繪了甘州的自然風(fēng)光。本節(jié)課將重點講解詩中的意象、意境以及詩人的情感,幫助學(xué)生更好地理解詩歌。2.詩中意象:詩中的意象是指通過具體的描寫,刻畫出的一種具體的形象。在《聲甘州》中,詩人運用豐富的想象力,將山、水、草原、大漠等自然景觀描繪得栩栩如生,為學(xué)生提供了豐富的想象空間。3.詩中意境:意境是指詩歌所表達(dá)的一種藝術(shù)境界。在《聲甘州》中,詩人通過描繪甘州的壯麗景色,營造出一幅遼闊、神秘的畫面,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。4.詩人情感:詩人白居易在《聲甘州》中,表達(dá)了對大自然美好景色的贊美之情,以及對邊塞地區(qū)的熱愛。詩中充滿了對大自然和邊塞生活的向往和敬畏。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.情景引入:通過播放張掖風(fēng)光視頻,讓學(xué)生直觀地感受大自然的美麗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.詩歌欣賞:讓學(xué)生朗讀《聲甘州》,感受詩歌的韻律美,體會詩人的情感。3.詩句解析:分析詩中的意象、意境和詩人的情感,引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌。4.修辭手法講解:講解詩中使用的修辭手法,如夸張、比喻等,幫助學(xué)生提高鑒賞能力。5.隨堂練習(xí):請學(xué)生舉例說明詩中使用的修辭手法,并分析其作用。6.課堂討論:讓學(xué)生談?wù)剬υ娭幸饩车睦斫?,分享自己的感受。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.《聲甘州》2.意象:山、水、草原、大漠等自然景觀。3.意境:壯麗、遼闊、神秘。4.情感:贊美、敬畏、熱愛。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.背誦《聲甘州》:通過背誦,使學(xué)生更好地體會詩歌的韻律美和詩人的情感。2.分析詩中修辭手法:讓學(xué)生深入理解詩中使用的修辭手法,提高鑒賞能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.課堂效果:反思本節(jié)課的教學(xué)效果,觀察學(xué)生對詩歌的理解和欣賞能力是否有所提高。2.作業(yè)設(shè)計:考慮是否需要調(diào)整作業(yè)難度,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.拓展延伸:組織戶外活動,讓學(xué)生親身感受大自然的美麗,激發(fā)對詩歌的熱愛。同時,鼓勵學(xué)生收集其他描寫大自然的詩歌,進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào):在講解《聲甘州》時,教師應(yīng)采用抑揚頓挫的語言語調(diào),以體現(xiàn)詩歌的韻律美。在描繪詩中意境時,語調(diào)需柔和,以表達(dá)詩人對大自然的贊美之情。3.課堂提問:在課堂提問環(huán)節(jié),教師可設(shè)計一些開放性問題,如“詩中的意境給你留下了怎樣的印象?”“你認(rèn)為詩人表達(dá)了對大自然的怎樣的情感?”等,引導(dǎo)學(xué)生積極思考和分享自己的感受。教案反思:1.教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富,涵蓋了詩中的意象、意境和詩人的情感。在今后的教學(xué)中,可以考慮更加細(xì)化講解,以便學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)方法:本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法,如情景引入、詩歌欣賞、詩句解析等。實踐證明,這些方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在今后的教學(xué)中,可以繼續(xù)采用并調(diào)整完善這些方法。3.課堂氛圍:本節(jié)課的課堂氛圍較為活躍,學(xué)生參與度較高。在今后的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,以確保每個學(xué)生都能積極參與。4.作業(yè)設(shè)計:本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計較為合理,但在今后的教學(xué)中,可以考慮增加一些實踐性作

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