統(tǒng)編版四年級語文上冊第20課《陀螺》精美課件

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陀螺你玩過陀螺嗎？

陀螺是中國一種古老的呈圓錐狀體的兒童游戲玩具。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使其直立旋轉(zhuǎn)。高洪波，1951年生，詩人、散文家，筆名向川。已出版兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《種葡萄的狐貍》等，散文集《悄悄話》《波斯貓》等。其中，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀作品獎。否旋況兵敗仍尤恨帥預潰品丑豪椅?將下列字按結(jié)構(gòu)分類。獨體字：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：旋況敗椅仍恨帥預潰否兵品豪尤丑kuàng左部不要寫成“氵”。情況重難點字書寫指導yóu注意和“龍”的區(qū)別。我會認圖釘dīng兵士bīng敗失bài氣shuài恨不得hèn帥底徹chè敗潰kuì譽榮yù陋丑chǒu豪自háo況且kuàng

釘多音字dīng（圖釘）（鐵釘）dìng

（釘上）（釘鞋）造句：爸爸用釘子把木板釘在墻上。dīng

dìng

旋多音字xuán（旋轉(zhuǎn)）（天旋地轉(zhuǎn)）xuàn

（旋風）（旋床）造句：一陣旋風把小風車吹得旋轉(zhuǎn)起來。xuàn

xuán默讀課文，思考：作者圍繞“陀螺”回憶了哪些場景？課文講了一件什么事？作者由此事明白了一個什么道理？說陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺（

）陀螺削得斗悟作者圍繞“陀螺”回憶了哪些場景？課文主要講了“我”用一只其貌不揚的小陀螺打敗了小伙伴的大陀螺，為“我”帶來了勝利的喜悅。整體感知人不可貌相，海水不可斗量。20

陀螺復習回顧課文按（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺——（）陀螺的順序，回憶了童年時“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，揭示了

的道理。說做得斗悟人不可貌相，海水不可斗量一邊默讀課文，一邊從多個角度作批注。學習提示：

先默讀課文內(nèi)容，了解每段的主要內(nèi)容，然后找到感觸、體會較深的地方作批注。批注的內(nèi)容既可以是讀書的感受，也可以是自己不能理解的問題。內(nèi)容、寫法、啟示、批評、質(zhì)疑自主批注→合作解疑→再作批注→加深理解在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。批注：“冰上的小家伙”，這稱呼多么親切、多么可愛呀！運用擬人的修辭手法，透露出作者對冰尜兒的喜愛。1自主批注:介紹陀螺在故鄉(xiāng)的名稱及含義。玩的地點

做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。抽打冰尜兒，當然是在冬季的冰天雪地里，最好的場所是冰面。好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠……否則轉(zhuǎn)不了多少圈，尖部就會開裂?！娴臅r間所用材料﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏特色之處木頭柳木

榆木使用壽命松木棗木

梨木否則轉(zhuǎn)不了多少圈尖部就會開裂2無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。批注：“毫無怨言”運用擬人的修辭手法，把陀螺當作人來寫，生動形象地寫出了陀螺就像我們的朋友一樣，陪伴著我們。

賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。況且小陀螺有個難聽的綽號叫“角錐”，意思是小且細。抽打“角錐”的大多是拖鼻涕穿開襠褲的，他們的興趣在于抽鞭子，對陀螺的質(zhì)量往往不在意。體重個大占上風小陀螺小且細在于抽鞭子3體重個大小且細大孩子玩特點玩的人玩的場所玩的目的小孩子玩馬路上（一起玩）自家院子（單獨玩）對戰(zhàn)取勝抽鞭子然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。批注：運用比喻的修辭，形象地寫出了“我”得不到陀螺的郁悶心情，表達了“我”對陀螺的酷愛之情。4我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。5批注：“恍惚的狀態(tài)”是“我”盼望陀螺時的狀態(tài)，從中可以看出“我”對陀螺充滿了無限渴望。叔叔送“我”的陀螺是怎樣的呢？“我”的心情怎樣？這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！批注：把陀螺比喻成鴨蛋，表現(xiàn)出了陀螺的特點——圓且光滑。多么貼切?。?批注：“手舞足蹈”“恨不得”寫出“我”得到陀螺后興奮、迫不及待的心情。做工、外形不一般。由衷喜愛，極其高興。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。批注：和其他人的陀螺相比，“我”的陀螺不倫不類，看起來毫無戰(zhàn)斗能力，由此看出“我”尷尬、難過的心情。8前一刻恨不得馬上“一顯身手”，剛一露面就被嘲笑，此時“我”的心情著實尷尬，只好自己玩自己的。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。批注：“搖頭晃腦”“挺著肚皮”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了大陀螺的不可一世，烘托了大陀螺主人的傲慢?！安粍勇暽睂懗隽恕拔摇辈桓艺孢€擊的心理。兩種表現(xiàn)形成鮮明的對比，為后面轉(zhuǎn)敗為勝作鋪墊。9然而，“我”的陀螺還是被挑釁了——

奇怪的是，我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。大陀螺徹底潰敗了批注：運用擬人的修辭手法，把陀螺寫“活”了，好像陀螺也有了感受和意識。表達了作者對小陀螺的喜愛之情。

這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了。獲勝后，“我”的心情如何？﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏批注：意外的收獲讓“我”倍感喜悅。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。批注：怎樣理解這句話？這句話是說不能以貌取人，就像海水不能用斗去度量一樣。不能只根據(jù)外貌來評估一個人的才能、品質(zhì)和行為，對待別人，僅憑外貌是看不出他真實的實力的。課文以“我”的心理活動為線索，記敘了“我”童年玩陀螺的經(jīng)歷。在原文中尋找句子，體會“我”心情變化的過程。心理路程沒有高質(zhì)量的陀螺苦悶得知叔叔要送陀螺期待得到陀螺興奮遭遇嘲笑沮喪取得勝利自豪本文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中悟到了一個深刻的道理，體會到了成長中的快樂，表達了對陀螺的喜愛之情。作者以兒童的眼光和心理去觀察事物、描寫事物，字里行間充滿了童真童趣。主題思想陀螺四年級上冊﹒人教版20第一課時獨角尖尖身體圓，繩索繞在身體邊，拼命掙脫得自由，只在地上轉(zhuǎn)圈圈。（打一玩具）謎底：陀螺新課導入資料袋

陀螺：我國民間最早的娛樂工具之一，北方叫作“冰尜（gá）”或“打老牛”。形狀上半部分為圓形，下方尖銳。從前多用木頭制成，現(xiàn)代多為塑料或鐵制。玩時可用繩子纏繞，用力抽繩，使直立旋轉(zhuǎn)，或利用發(fā)條的彈力旋轉(zhuǎn)。中國是陀螺的老家。從山西夏縣新石器時代的遺址中，就發(fā)掘了石制的陀螺。可見，陀螺在我國最少有四、五千年的歷史。

高洪波

筆名向川，現(xiàn)代著名詩人、散文家，1951年12月生于內(nèi)蒙古。1988年畢業(yè)于北京大學中文系。1984年加入中國作家協(xié)會，曾歷任《中國作家》副主編、《詩刊》主編、中國作協(xié)副主席。先后出版過兒童詩集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》等，散文集《波斯貓》等。作者簡介釘旋兵恨帥dīngxuánbīnghènshuài鐵釘旋轉(zhuǎn)元帥我會認潰譽丑豪kuìyùchǒuháo崩潰榮譽我會認徹chè我會寫否旋況兵敗椅仍尤fǒukuàngxuánbīngbàiyǐréngyóu恨帥預我會寫品丑豪潰hènshuài

yù

kuìpǐn

chǒu

háo部首：結(jié)構(gòu)：組詞：凱旋盤旋天旋地轉(zhuǎn)左右結(jié)構(gòu)書寫指導：左窄右寬。右部的第二撇注意與“方”的撇平行，捺要伸長托住上面。造句：山路曲折，游人盤旋而上。xuán旋方易錯字指導部首：結(jié)構(gòu)：組詞：打敗敗露氣急敗壞左右結(jié)構(gòu)書寫指導：“貝”豎撇起筆高,末筆為點；“攵”與左邊穿插。造句：失敗是成功之母。bài敗貝易錯字指導部首：結(jié)構(gòu)：組詞：預測預防預約左右結(jié)構(gòu)書寫指導：左右同高?！绊摗弊詈笠还P是點。造句：正確的坐姿可以預防近視。yù預頁易錯字指導部首：結(jié)構(gòu)：組詞：豪爽自豪豪情壯志上下結(jié)構(gòu)書寫指導：“口”扁而小，“豕”三撇依次加長，捺畫要舒展。造句：當我談到自己的祖國時，非常自豪。háo豪亠易錯字指導讀一讀，注意生字的讀音和寫法否則旋轉(zhuǎn)況且士兵失敗椅子仍然尤其fǒuxuánkuàngbīngyǐréngbàiyóu恨不得主帥預料潰敗hènshuàiyùkuì品嘗美丑自豪pǐnchǒuháo冰天雪地否則

旋轉(zhuǎn)

重整旗鼓

況且

得心應(yīng)手

椅子

仍然

尤其

手舞足蹈

恨不得

預料

搖頭晃腦

不動聲色

頑強

潰敗

自豪詞語表釘dīng例：爸爸把鐵釘（dīng）釘（dìng）進了木板里。多音字dìng(鐵釘)（斬釘截鐵）(釘進)（釘扣子）多音字旋xuàn例：一陣旋（xuàn）風將枯萎的秋葉刮得旋（xuán）轉(zhuǎn)起來，漫天飛舞。多音字xuán(旋風)（旋床）(旋轉(zhuǎn))（旋渦）多音字【顧名思義】看到名稱就可聯(lián)想到它的含義?！緥趁摹啃稳菖?、花木等姿態(tài)美好可愛?！局卣旃摹勘扔魇』蚴艽旌螅D力量，準備再干。【得心應(yīng)手】心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如。詞語解釋【懊惱】心里別扭；懊悔煩惱。【恍惚】神志不清；精神不集中?！静粋惒活悺坎幌襁@一類，也不像那一類，形容不成樣子或不規(guī)范?！咎翎叀拷瓒松?，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。【不動聲色】內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。多音字近、反義詞嫵媚——嬌媚預料——意料責罵——斥責懊悔——懊惱嘲笑——譏笑得心應(yīng)手——隨心所欲不動聲色——無動于衷近義詞光滑——粗糙恍惚——清醒嘲笑——贊美傲慢——謙虛潰敗——取勝重整旗鼓——一蹶不振得心應(yīng)手——力不從心

反義詞多音字整體感知

用較快的速度默讀課文，圍繞“陀螺”理清課文脈絡(luò)，感知主要內(nèi)容。多音字整體感知1.課文圍繞“陀螺”寫了哪些內(nèi)容？說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟陀螺多音字整體感知2.課文可以劃分成幾個部分？每部分寫了什么？第一部分（第1～3自然段）：介紹陀螺的制作與玩法。第二部分（第4自然段）：寫“我”削制陀螺的經(jīng)歷。第三部分（第5～7自然段）：寫“我”過生日時得到了叔叔送的陀螺。第四部分（第8～12自然段）：寫“我”的小陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。第五部分（第13自然段）：寫“我”從玩陀螺中收獲的感悟。多音字妙解課文自主批注再讀課文，在自己體會較深的地方作批注。提示：對人物心情有較深的體會對某句話的含義有較深的體會對某個句子的寫法有較深的體會多音字妙解課文說陀螺

“小家伙”的稱呼體現(xiàn)了“我”對陀螺的喜愛。在我的故鄉(xiāng)，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。

冰尜兒帶給了“我”無限的樂趣。多音字妙解課文說陀螺

①③兩句體現(xiàn)出了小孩子爭強好勝的心理。

①抽冰尜兒的小伙伴們，都愛比個高下。他們往往各站一角，奮力抽轉(zhuǎn)自己的冰尜兒，讓它朝對方撞去。這時你看吧，②兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風。因此，③只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到馬路上去應(yīng)戰(zhàn)。②句通過描寫陀螺，從側(cè)面刻畫出小伙伴們奮力抽打陀螺的狀態(tài)。陀螺四年級上冊﹒人教版20第二課時多音字妙解課文做陀螺

①句體現(xiàn)了小孩子才有的心理：小小的陀螺之戰(zhàn)，代表的是榮辱。

②句寫出了“我”削制陀螺的執(zhí)著于認真。

①我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺，金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。②于是四處尋找木頭，為削出得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，③曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

③句用略帶夸張的手法描寫了“我”想削制高質(zhì)量的陀螺卻不能實現(xiàn)時內(nèi)心的郁悶與難過。語言詼諧幽默。多音字妙解課文得陀螺

得知有人送陀螺，“我一整天處于恍惚的狀態(tài)”“老想象著”，體現(xiàn)了“我”對擁有一只好陀螺的渴望及內(nèi)心的開心。這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。多音字妙解課文得陀螺

當“我”得到了陀螺時，“我”內(nèi)心是極其高興的。

“手舞足蹈”“恨不得馬上在馬路上一顯身手”，寫出了“我”看到叔叔送的高質(zhì)量陀螺后歡快、激動的心情，同時也體現(xiàn)出了“我”爭強好勝的心理。這只陀螺不是人工削出來的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。尤其當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！多音字妙解課文斗陀螺

和其他陀螺相比，“我”的陀螺顯得不倫不類，因此“我”有些自卑，不敢向別人挑戰(zhàn)。“招來嘲笑”“士氣大減”“只是在一旁抽打”體現(xiàn)出“我”遭受嘲笑時的尷尬。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各色帥氣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。多音字妙解課文斗陀螺

這個句子運用擬人的修辭手法將陀螺賦予人的動作和情感，形象地寫出了大陀螺的不可一世，從側(cè)面烘托出了大陀螺主人的傲慢，同時也寫出了“我”的陀螺的靈巧敏捷，為后文“我”的勝利埋下了伏筆。然而世間許多事都是不可預料的，追求“和平”只是我的個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了！多音字妙解課文斗陀螺

①句通過對小陀螺戰(zhàn)斗姿態(tài)的描寫體現(xiàn)了“我”的陀螺作戰(zhàn)時的靈活。

奇怪的是，①我的陀螺個頭小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。多音字妙解課文斗陀螺

②句是當小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺時“我”內(nèi)心的感受?！拔摇闭J為“這真是個輝煌的時刻”，還反復強調(diào)“勝利的滋味”“幸運的甜頭”，將小小的勝利當成“榮譽”，充分體現(xiàn)了“我”斗陀螺獲得成功時內(nèi)心的歡樂與自豪。

②這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了──直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！多音字妙解課文斗陀螺

③句再次回味“我”童年時“極大的歡樂和由衷的自豪”，強調(diào)了自己對陀螺的酷愛。

我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，③在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂和由衷的自豪。多音字妙解課文悟陀螺

這句話是“我”在小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷中獲得的啟示。這句話的意思是不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個人，如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。以這句話結(jié)尾，揭示出平凡小事中包含的樸實道理，能引發(fā)我們的共鳴和思考。這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺

說

做

得人不可貌相，海水不可斗量

斗

悟?qū)哟问崂砉枢l(xiāng)的叫法制作方法、玩法叔叔送高質(zhì)量陀螺贏比賽，歡樂又自豪懷念童年喜愛陀螺

本文以“陀螺”為線索，通過回憶童年時“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，從而分享了自己從中獲得的啟示——“人不可貌相，海水不可斗量”，表達了對童年美好生活的懷念之情。主旨概括

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