統(tǒng)編版四年級語文上冊第13課《精衛(wèi)填?！肪勒n件

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精衛(wèi)填海猜一猜

玄武的本意就是玄冥，玄冥起初是對龜卜的形容：龜背是黑色的，龜卜就是請龜?shù)节らg去詣問祖先，將答案帶回來，以卜兆的形式顯給世人。因此，最早的玄武就是烏龜。以后，玄冥的含義不斷地擴(kuò)大。龜生活在江河湖海（包括海龜），因而玄冥成了水神；烏龜長壽，玄冥成了長生不老的象征。《山海經(jīng)》是中國先秦古籍一般認(rèn)為主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。有些學(xué)者則認(rèn)為《山海經(jīng)》不單是神話，而且是遠(yuǎn)古地理，包括了一些海外的山川鳥獸。精衛(wèi)是什么？精衛(wèi)為什么要填海？它要填哪里的海？它用什么填海呀？它把大海填平了嗎？邊讀邊圈畫不認(rèn)識的生字、新詞。讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，感覺難讀的地方就反復(fù)多讀幾遍。同桌合作，結(jié)合注釋和工具書學(xué)習(xí)圈畫出來的生字詞。學(xué)習(xí)任務(wù)：精衛(wèi)填海

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。初讀課文dìshàoyuēnì

fǎn

yīn帝炎少女曰子溺水返堙滅回讀一讀少shàoshǎo年少多少①數(shù)量??；②缺少；③丟失；④虧欠；⑤別。多少年紀(jì)輕少年少女shàonǚ古義：小女兒?！把椎壑倥敝秆椎鄣男∨畠骸＝窳x：少年女子。一般指12-18歲的女孩。曰溺返銜帝dìyuēnìfǎnxián炎帝子曰溺水返回銜著字詞學(xué)習(xí)xián左中右結(jié)構(gòu)三個部件占位平均，互相依傍，寫緊湊些，特別是中間的“钅”，盡量寫得纖長一些。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)填海聽范讀，小聲跟讀，并劃出節(jié)奏Q13

精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。傳說中上古時期的部落首領(lǐng)小女兒叫作炎帝少女曰

句意：炎帝的小女兒，名字叫女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。溺水，淹沒溺故因此

句意：女娃去東海游玩，溺水身亡了，再也沒有回來，所以化作精衛(wèi)鳥。常銜西山之木石，以堙于東海。填塞叼著銜堙

句意：精衛(wèi)常常叼著西山上的樹枝和石塊，來填塞東海。人物——_____________地點(diǎn)——_____________起因——_____________經(jīng)過——_____________結(jié)果——_____________女娃（精衛(wèi)）東海溺水身亡銜木石填?；骶l(wèi)鳥根據(jù)課文內(nèi)容，將下列敘事要素補(bǔ)充完整。常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)常精衛(wèi)最讓你感動的地方是什么？木石常東海當(dāng)刮起狂風(fēng)，海面上波浪滔天的時候，精衛(wèi)——當(dāng)暴雨傾盆，四周一片漆黑的時候，精衛(wèi)——當(dāng)大雪紛飛，大地上寒風(fēng)刺骨的時候，精衛(wèi)——不怕困難意志堅強(qiáng)敢于和困難斗爭到底堅韌執(zhí)著不達(dá)目的誓不罷休

說說精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象，你想對它說點(diǎn)什么?！?/p>

堅毅、執(zhí)著的精衛(wèi)永遠(yuǎn)印在每一個讀者的腦海里，想起她就能感受到古代勞動人民戰(zhàn)勝大海的強(qiáng)烈愿望。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”。精衛(wèi)，神話中鳥的名字，形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝女兒溺水身亡后的化身。借助注釋講述故事，嘗試把注釋變成自己的語言。按照敘事的順序，把文言詞語轉(zhuǎn)化成現(xiàn)代漢語的意思。借助插圖，關(guān)注圖中精衛(wèi)的動作、飛翔的姿態(tài)，大海的洶涌澎湃，把故事內(nèi)容講清楚。展開想象，想象海上環(huán)境的多變、精衛(wèi)面臨的困難，把故事講生動。結(jié)合注釋和插圖，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。大海是什么樣子？大海會變化嗎？精衛(wèi)的動作是怎樣的？她飛翔的姿態(tài)又是怎樣的？想象：女娃不幸被東海吞噬，她會怎么想？精衛(wèi)把樹枝、石子投進(jìn)東海后，海面有什么變化？借助注釋講述故事，嘗試把注釋變成自己的語言。炎帝之少女，名曰女娃。

炎帝的小女兒膚如凝脂，白里透紅，溫婉如玉，晶瑩剔透，十分乖巧可愛。炎帝視她為掌上明珠。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。

有一天，女娃去東海游玩，望著美麗遼闊的大海，她高興極了。忽然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，小船立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進(jìn)大海，溺水身亡，化作了精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。

女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命。從那以后，精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。無論是寒冬還是酷暑，從不休息。介紹女娃化身精衛(wèi)銜木石填海關(guān)鍵詞和故事脈絡(luò)，背誦課文。小組競賽背課文。四人為一組，比一比誰背得正確又流利。

廣闊無垠的大海，一只小小的精衛(wèi)鳥每天銜點(diǎn)樹枝、石頭能把它填平嗎？明知不可為卻偏要為之，還被老百姓們口口相傳，這是為什么呢？人們在傳頌精衛(wèi)鳥兒堅韌執(zhí)著的精神精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在?！諟Y明鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?xì)，心望海波平。——韓愈我愿平東海，身沉心不改。大海無平期，我心無絕時?！櫻孜渚l(wèi)填海的神話故事，其實寫的就是一種百折不撓的意志，這種意志正是值得我們中華民族代代相傳的優(yōu)秀品質(zhì)。

——茅盾修建隧道科學(xué)研究登山

剛才這節(jié)課通過反復(fù)誦讀、借助注釋、聯(lián)系上下文的方法，我們已經(jīng)完全讀懂并且能背誦這一篇文言文了，在《山海經(jīng)》這本書中，像這樣的故事還有很多，課后大家可以讀一讀這本書。精衛(wèi)填海女娃精衛(wèi)游于東海，溺而不返口銜木石，以堙東海不屈不撓鍥而不舍精衛(wèi)填海四年級上冊﹒人教版13新課導(dǎo)入讀下面這首詩，并進(jìn)行賞析。讀山海經(jīng)（其十）[東晉]陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待。

賞析：陶淵明借精衛(wèi)填海、刑天揮舞盾斧之事，贊嘆了精衛(wèi)、刑天雖死無悔、猛志常在的精神。這是一種反抗的精神，這種精神是中國先民勇敢堅韌的品格的體現(xiàn)。“徒設(shè)在昔心，良辰詎可待”這兩句詩表明了“如果沒有這樣的意志品格，美好的時光又怎么會到來”這一主題。

精衛(wèi)：中國古代神話傳說中的鳥名，精衛(wèi)鳥。它的外形像烏鴉，頭上有花紋，白嘴、紅腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。后來多用以比喻人類天經(jīng)地義的有仇必報，如孔子所說以直報怨，或不畏艱難﹑堅持永恒奮斗的精神。資料袋

精衛(wèi)鳥有一個愿望——把大海填平。它為什么想要把大海填平呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！課文鏈接

《山海經(jīng)》：先秦古籍，作者不詳。全書十八篇，三萬一千多字。五藏山經(jīng)五篇、海外經(jīng)四篇、海內(nèi)經(jīng)四篇、大荒經(jīng)四篇、又海內(nèi)經(jīng)一篇。這本書記述的內(nèi)容范圍很廣，主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教等，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，保存了包括夸父逐日、女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、大禹治水等不少膾炙人口的遠(yuǎn)古神話傳說和寓言故事。對中國古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等的研究，均有參考，其中的礦物記錄，更是世界上最早的有關(guān)文獻(xiàn)。我會認(rèn)帝少曰溺dìshàoyuēnì返fǎn

讀準(zhǔn)鼻音“溺”；“少”是多音字，在文中讀四聲，可借助課本標(biāo)注的拼音自主正音，并通過擴(kuò)詞進(jìn)行理解；可根據(jù)字形和字義區(qū)別識記“曰”和“日”；“返”讀準(zhǔn)字音后，可通過組詞來理解意思。帝曰溺返fǎn銜xiándìyuēnì我會寫易錯字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字中間的短橫要壓著橫中線書寫，起筆靠著左邊的豎，右邊不能靠著折筆畫；最后一筆橫封口。曰組詞：造句：曰yuē子曰美其名曰子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币族e字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)帶“辶”的字應(yīng)注意先內(nèi)后外的筆順規(guī)則。最后一筆捺是平捺，要寫得一波三折。辶組詞：造句：返fǎn返回往返流連忘返這里的美景令人流連忘返。易錯字指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左中右結(jié)構(gòu)書寫時三個部件占位平均，互相依傍，寫得緊湊一些，特別是中間的“钅”盡量寫得纖長些。彳組詞：造句：銜xián銜接軍銜結(jié)草銜環(huán)寫作文時要注意上下文之間的銜接。多音字少shǎoshào例：誰能想到這個剛毅的少（）年，在幼時曾經(jīng)歷了多少（）磨難呢！shǎoshào（少年）（少女）（多少）（少數(shù)）【炎帝】傳說中上古時期的部落首領(lǐng)?！旧倥啃∨畠骸?/p>

【溺】溺水，淹沒?！竟省恳虼恕！拒А刻钊?。詞語解釋初讀感知，劃分朗讀節(jié)奏妙解課文

炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙于/東海。妙解課文朗讀課文，借助注釋，疏通文意。炎帝之少女，名曰女娃。句意：炎帝的小女兒，名字叫女娃。傳說中上古時期的部落首領(lǐng)。叫。小女兒妙解課文女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。助詞，的。用來。填塞。游玩。溺水，淹沒。因此。句意：女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥，它經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。展開想象，講述故事

炎帝有一個女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，炎帝十分喜歡她。有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng)，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了。可憐的小女娃掉進(jìn)大海淹死了。女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命，同時，她又怕別人像她一樣被大海吞沒，于是就化作一只叫精衛(wèi)的小鳥，常常銜來西山的樹枝和石子，想把東海填平。妙解課文追溯填海原因精衛(wèi)為什么要填海？因為精衛(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她希望通過日復(fù)一日的努力將大海填平，不讓它再奪取別人的生命。妙解課文感知人物形象從精衛(wèi)在浩大無邊的大海上用樹枝和石子來填塞東海這一行為中，感受到精衛(wèi)的決心之大。從“精衛(wèi)常銜西山之木石”這個句子中的“常”，可以看出渺小的精衛(wèi)長年累月地用石子和樹枝填塞無邊的大海，由此可以感受到精衛(wèi)的堅韌執(zhí)著。精衛(wèi)給你留下了什么樣的印象？妙解課文層次梳理精衛(wèi)填海炎帝小女名叫女娃女娃游玩溺水身亡化為精衛(wèi)填塞東海堅韌執(zhí)著

本文主要講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜來西山木石填塞東海的故事，塑造了堅韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。主旨概括“精衛(wèi)填?！边@個神話故事里蘊(yùn)含著深刻的道理，從精衛(wèi)身上，我們看到了向著目標(biāo)不斷前進(jìn)、永不放棄、執(zhí)著于自己夢想的精神。在生活中，我們也要有精衛(wèi)填海的精神，向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，永不放棄，這樣才能實現(xiàn)自己的理想。課堂小結(jié)拓展延伸讀一讀下面關(guān)于精衛(wèi)的詩詞，體會精衛(wèi)填海的可貴精神。

精衛(wèi)[清]顧炎武萬事有不平，爾何空自苦；長將一寸身，銜木到終古？我愿平東海，身沉心不改；大海無平期，我心無絕時。嗚呼！君不見，西山銜木眾鳥多，鵲來燕去自成窠。拓展延伸讀一讀下面關(guān)于堅持的名言，并將它們抄寫在摘抄本上。

一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。——班固

貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒?！珴蓶|

最可怕的敵人，就是沒有堅強(qiáng)的信念?！_曼·羅蘭

要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：至死都不能放手?！鼱柼┱n后習(xí)題正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：本文是一篇文言文，朗讀時要注意句子的停頓和斷句，還有帶著感情朗讀，如朗讀“女娃游于東海，溺而不返”時，要讀出難過、悲傷的語氣。背誦指導(dǎo)：在正確、流利朗讀的基礎(chǔ)上，我們可以結(jié)合注釋，先弄清主要內(nèi)容，然后邊讀邊找到故事的起因和人物的行為，最后在理解的基