八年級(jí)語(yǔ)文人教部編版（上冊(cè)）《表達(dá)要得體》課件（共19張）

臨言而擇！臨行而思，

添加文本豬八戒義激美猴王1.（師傅）沒(méi)甚難處，實(shí)是想你啦。3.那怪聞言，罵道：我可怕他？他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！2.師兄是有仁有義的君子，君子不念舊惡，萬(wàn)望哥哥念一日為師終身為父之情，千萬(wàn)救他一救！表達(dá)體得1根據(jù)不同目的、對(duì)象、場(chǎng)合恰當(dāng)用詞，使表達(dá)得體。交際中，做一個(gè)認(rèn)真傾聽(tīng)，表達(dá)得體的人。教學(xué)目標(biāo)2333

3使用思維導(dǎo)圖，形成知識(shí)體系。

學(xué)生會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義邀請(qǐng)某大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院郭教授來(lái)參加啟動(dòng)儀式并做30分鐘主題演講。邀請(qǐng)者+被邀請(qǐng)者+點(diǎn)評(píng)者+記錄者說(shuō)一說(shuō)1.明確目的

請(qǐng)你以學(xué)生會(huì)的名義給郭教授寫(xiě)一封邀請(qǐng)函發(fā)到他的郵箱。寫(xiě)

一寫(xiě)

發(fā)出邀請(qǐng)表示感謝表示道歉反映問(wèn)題提出倡議態(tài)度誠(chéng)懇爭(zhēng)取諒解尊重商量言簡(jiǎn)意賅恭敬熱情實(shí)事求是正面積極具體可行切中要害合理建議

邀請(qǐng)曹小耐同學(xué)參加“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，并做三分鐘環(huán)保經(jīng)驗(yàn)分享。

比

一比

對(duì)比：邀請(qǐng)郭教授和邀請(qǐng)小耐同學(xué)表達(dá)有何不同？

2.看準(zhǔn)對(duì)象

性別、年齡、職業(yè)、身份、文

化、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好、情緒

狀態(tài)甚至禁忌等。注意關(guān)系，區(qū)分謙辭、敬辭?？礈?zhǔn)對(duì)象客問(wèn)元方：“尊君在否？”元方曰：“君與家君期日中?！泵稍唬骸按笮趾我?jiàn)事之晚乎！”家大舍小令外人

下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是：（）A.這是您家父托我買(mǎi)的，您交給她老人家吧。B.我的令愛(ài)在畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)。C.這是舍弟涂鴉之作，敬請(qǐng)拜讀。D.您的高見(jiàn)，我一定洗耳恭聽(tīng)。D

換

一換

同樣的表達(dá)換一個(gè)場(chǎng)合表達(dá)效果不同。

3.分清場(chǎng)合1.下列表達(dá)最得體的一項(xiàng)是()A．你給同學(xué)打電話,接電話的是同學(xué)的媽媽你說(shuō)：“喂，讓尹俊下樓。”B．道路千萬(wàn)條，安全第一條。（公路旁）C．老師來(lái)家訪，你雙手插褲兜說(shuō)：“歡迎來(lái)拜訪！”D．交警用力抓住正要闖紅燈人說(shuō)：“看不見(jiàn)嗎？紅燈！”鞏

固提升B鞏

固提升

2.班級(jí)準(zhǔn)備舉行“用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文”的活動(dòng)，請(qǐng)你邀請(qǐng)教信息技術(shù)的陳老師來(lái)參加此次活動(dòng)，并用15分鐘時(shí)間教同學(xué)們使用網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館。（可選擇口頭邀請(qǐng)，也可選擇寫(xiě)邀請(qǐng)函。）學(xué)后反思1.關(guān)于得體表達(dá)你還有什么妙招？2.本堂課你收獲到了什么？將如何運(yùn)用這個(gè)收獲？什么是表達(dá)得體？表達(dá)得體要注意什么？表達(dá)得體：指能夠恰當(dāng)使用語(yǔ)言，做到既符合文明傳統(tǒng)、禮儀習(xí)慣，又合乎語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。表達(dá)得體要考慮表達(dá)的目的，注意對(duì)象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場(chǎng)合，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)。歸納總結(jié)課后達(dá)標(biāo)1.根