吉林省吉林市第七中學(xué)教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

吉林七中教育集團(tuán)2024——2025學(xué)年度上學(xué)期階段檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試題(2024.8)本試卷共8頁(yè)滿分120分答題時(shí)間120分鐘年級(jí):班級(jí):姓名:考號(hào):一、積累與運(yùn)用。(17分)1.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)(1)水擊三千里，，去以六月息者也。(《<莊子>二則》)(2)，將登太行雪滿山。(行路難》李白)(3),,此事古難全。(《水調(diào)歌頭》蘇軾)(4)《賣(mài)炭翁》中揭示賣(mài)炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩(shī)句是：，。(《賣(mài)炭翁》白居易)(5)《卜算子·詠梅》中表達(dá)自己意志堅(jiān)定、堅(jiān)持正義的句子是：，。(《卜算子·詠梅》陸游)2.閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。(5分)這兒視野真是開(kāi)闊，他有種雄踞人間煙火之上的感覺(jué)。繁華的無(wú)錫生活在他眼前次第展開(kāi)：房屋、河流、道路、野地和遠(yuǎn)處的山；炊煙從家家戶戶細(xì)碎的瓦片縫(飄搖飄蕩)而出，孩子的哭叫、大人的呵斥與分不清確切方向的幾聲狗吠不時(shí)傳出；有人走在路上，有船行在水里再遠(yuǎn)處，道路、河流縱橫交錯(cuò)，規(guī)劃出一片蒼茫的大地。大地在擴(kuò)展，世界在生長(zhǎng)，他就這感覺(jué)；他甚至覺(jué)得這個(gè)世界正在以無(wú)錫城為中心向四周(蔓延綿延)。以無(wú)錫城的這個(gè)城門(mén)為中心，以城門(mén)前的這個(gè)吊籃為中心，以盤(pán)腿坐在吊籃里的他為中心，世界正轟轟烈烈地向外擴(kuò)展。(徐則臣《北上》，有刪改)(1)寫(xiě)出正確的讀音與漢字。(1分)雄踞()hē斥()(2)為文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)()。(2分)A.飄蕩蔓延B.飄蕩綿延C.飄搖蔓延D.飄搖綿延(3)在處選擇正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)()。(2分)A.,B.;C.……D.。

3.下列句子表達(dá)無(wú)誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.“一帶一路”倡議順大勢(shì)、得民心，促使一大批合作項(xiàng)日落地生根。B.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)培養(yǎng)自已觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。C.《科普幫幫忙》旨在以普及科學(xué)知識(shí)、引導(dǎo)大眾科學(xué)地生活為目標(biāo)。D.全場(chǎng)的目光和掌聲都集中在臺(tái)上那群演繹苗旋蘆笙舞的小伙子身上。4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖?)。(2分)A.便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。B.北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得繪聲繪色。C.不只語(yǔ)文，其實(shí)無(wú)論哪一科，不經(jīng)過(guò)刻苦努力，都不會(huì)一氣呵成的。D.短短幾日，對(duì)海南的印象只是浮光掠影，但我卻堅(jiān)定了一個(gè)信念，我們的祖國(guó)將會(huì)取得更加豐碩的成果。二、課內(nèi)外古詩(shī)文閱讀。(12分)(甲)送人之荊門(mén)明·浦源長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門(mén)感客情。三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。云邊路繞巴山色，樹(shù)里河流漢水聲。此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君賡③?！咀⑨尅竣氽?yǐng)：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即荊門(mén)。②白雪：也稱“陽(yáng)春”“陽(yáng)春白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡(gēng):繼續(xù)。5.詩(shī)歌的頸聯(lián)從描寫(xiě)方面來(lái)表現(xiàn)荊門(mén)的特點(diǎn)。(1分)6.此詩(shī)尾聯(lián)與李白《送友人》詩(shī)中的尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！彼惆l(fā)的情懷育何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)(乙)故圣人耐以天下為一家，以中國(guó)為一人者，非意之也，必知其情，辟于其義，明于其利，達(dá)于其患，然后能為之。何謂人情?喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲七者，弗學(xué)而能。(《禮運(yùn)》)玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先?！秲睹吩唬骸澳罱K始典于學(xué)?！逼浯酥^乎。(《學(xué)記》)是故圣人作，為禮以教人，使人以有禮知自別于禽獸。大上貴德，其次務(wù)施報(bào)。禮尚往來(lái)；往而不來(lái)，非禮也，來(lái)而不往，亦非禮也。人有禮則安；無(wú)禮則危。故曰禮不可不學(xué)也。(《曲禮》)7.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。(1分)(1)弗學(xué)而能:(2)人有禮則安:8.《禮運(yùn)》中“然后能為之”中的“之”是指文中的。(原句)(2分)9.翻譯句子。(2分)玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。10.對(duì)《桃花源記》課文理解不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.“忽逢”“甚異”“欲窮”三個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地寫(xiě)出了漁人一連串的心理活動(dòng)。B.桃源人見(jiàn)到漁人的場(chǎng)景“大驚”“問(wèn)所從來(lái)”，并熱情款待又臨別叮囑，洋溢著濃郁的生活氣息。C.作者真實(shí)地描繪桃花源生活場(chǎng)景，展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、民風(fēng)淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。D.太守遣人隨往的“不復(fù)得路”和劉子驥的規(guī)往未果，既寫(xiě)出了桃源人不愿外人再來(lái)，也寫(xiě)出了仙境難尋。11.《馬說(shuō)》這篇文章的主旨是()。(2分)A.論證人才的重要性：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬?！盉.借千里馬為喻對(duì)封建社會(huì)統(tǒng)治者“不知馬”，埋沒(méi)人才的行為作了有力的揭露和譴責(zé)。C.借千里馬的不幸遭遇，委婉地表現(xiàn)自己懷才不遇之嘆。D.這是一篇談養(yǎng)馬經(jīng)驗(yàn)的文章，目的是要使養(yǎng)馬人懂得如何養(yǎng)好千里馬。三、閱讀理解。(26分)(一)閱讀下面的文章,完成第12~15題。(16分)3

塵埃深處是繁花七夕草①她叫喬，認(rèn)識(shí)她，是在去年夏天。②那天交完班，我剛從一間病房走出來(lái)，就看見(jiàn)候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子，姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問(wèn)話。我走過(guò)去的時(shí)候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回過(guò)頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。③做了相關(guān)檢查，她住院了，VIP病房，她說(shuō)常常失眠，有時(shí)候頭暈，天旋地轉(zhuǎn)。醫(yī)生下了醫(yī)囑，輸液體的時(shí)候，她已經(jīng)躺在病床上，一邊撒嬌，一邊和母親說(shuō)笑。④中午時(shí)分，液體還沒(méi)有輸完，有人送飯來(lái)，是她的父親，一家人在病房里共進(jìn)午餐，吃穿用度盡顯闊綽。⑤因?yàn)椴》坷锏暮芏嗖∪耍际敲嫔n白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液體的時(shí)候睡著，但凡醒的時(shí)候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。⑥愛(ài)咬舌根的同事說(shuō)，她命好，人長(zhǎng)得漂亮，家世背景又好，語(yǔ)氣里帶著羨慕和嫉妒，誰(shuí)說(shuō)不是呢，她的確是個(gè)公主。⑦再后來(lái)，知道了她的隱私，在某藝術(shù)學(xué)校當(dāng)鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族?？评锏淖o(hù)士姐妹們?cè)桨l(fā)羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個(gè)。每逢進(jìn)病房看見(jiàn)她，內(nèi)心除了被她身上散發(fā)的氣質(zhì)吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，愛(ài)她的父母，一個(gè)女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的工作，在單親家庭長(zhǎng)大，有一個(gè)嗜酒如命的父親，再無(wú)其他。⑧攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關(guān)注她。⑨有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12點(diǎn)了，她的病房里還亮著燈，我推門(mén)進(jìn)去，我看見(jiàn)的場(chǎng)面，讓我大吃一驚。⑩喬沒(méi)有睡，她正坐在床沿上，手里拿著一條假肢，正往墻角放，我看見(jiàn)她的右膝蓋之下是空的，看見(jiàn)我一臉的震驚，她下意識(shí)地用被子蓋住自己，一臉歉意地笑笑，而我，尷尬至極，不知道說(shuō)什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒。?還是喬先說(shuō)話，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時(shí)我請(qǐng)假回家，除了主管醫(yī)生，沒(méi)人知道我的秘密，明天要做一項(xiàng)檢查，我怕來(lái)不及，就住在醫(yī)院里，被你看見(jiàn)了?！彼f(shuō)完，還是笑著，反而是我，像做錯(cuò)事的孩子。?我胡亂說(shuō)了幾句，趕緊出來(lái)，內(nèi)心洶涌澎湃，怎會(huì)這樣呢，她明明是個(gè)完美無(wú)瑕的公主??過(guò)了半個(gè)小時(shí)，竟不知不覺(jué)又來(lái)到她的病房，她還沒(méi)睡，她說(shuō)，睡前看了會(huì)兒書(shū)，睡不著了，她居然問(wèn)我，能不能陪她聊一會(huì)兒。?于是，坐在床前。與其說(shuō)是聊天，不如說(shuō)，是她為我剛才的震驚，做一些解釋。4

她說(shuō)，很少有人知道，有關(guān)假肢的秘密，而我是很少人里的一個(gè)。?她從小學(xué)跳舞，夢(mèng)想長(zhǎng)大做一位舞蹈家?？墒?，上初中后，在一次意外觸電后，一條腿被截肢，那年才十三歲的她，遭受了這么大的打擊，別說(shuō)是夢(mèng)想，好幾次，她都想自殺。?那是最后一次，她喝了家里的殺蟲(chóng)藥，被父母送到醫(yī)院，洗胃，住院，出院后，經(jīng)常手抖。她的母親多方打聽(tīng)到一位老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高明，于是，帶她去看，說(shuō)明病史后，老中醫(yī)什么都沒(méi)說(shuō)，只是揭開(kāi)自己的白大褂，她看見(jiàn)，他只有一條腿。?他說(shuō)，人活著，不是靠雙腿，靠的是一顆完整的心，我只有一條腿，活得好好的，你還比我多半條腿呢，怕什么??從那以后，她常常去老中醫(yī)那里，不是看病，而是療心。?再后來(lái)，父母給她裝了假肢，搬了家，學(xué)了鋼琴，當(dāng)了鋼琴老師，成了現(xiàn)在的自己。?說(shuō)完，她淡淡地笑，而我，似乎看見(jiàn)另外一個(gè)不一樣的她，在我眼前，訴說(shuō)別人的故事。?是啊，如果不是偶然看見(jiàn)，在我心里，在我眼里，她依舊是只會(huì)撒嬌、嬌弱漂亮的公主，而此刻，我似乎看見(jiàn)，那些她曾經(jīng)受過(guò)的傷害和遭遇，凝聚成一股鋼鐵般的力量，讓她堅(jiān)強(qiáng)。?再后來(lái)，她睡了。?我走在走廊的盡頭，心緒難平。?我看見(jiàn)天邊有一顆星星，異常耀眼，它像天空的眼睛，注視著大地，帶給深沉無(wú)助的黑夜，一方光亮，也給黑夜里迷路的人們，一抹希望。?慢慢地，我看見(jiàn)天邊泛著魚(yú)肚白，黎明來(lái)了。?那一刻，內(nèi)心的迷茫，似乎慢慢退卻，一點(diǎn)點(diǎn)被一束光照亮，所有難以啟齒的磨難和曾經(jīng)以為的絕望，慢慢變成了希冀。?是的，繁華盡頭有悲涼，塵埃深處是繁花。12.請(qǐng)從詞語(yǔ)角度(1)和修辭角度(2)賞析下列句子(4分)(1)“喬沒(méi)有睡……而我，尷尬至極，不知道說(shuō)什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒”(2)我看見(jiàn)天邊有一顆星星，異常耀眼，它像天空的眼睛，注視著大地，帶給深沉無(wú)助的黑夜，一方光亮，也給黑夜里迷路的人們，一抹希望。13.第?段劃線句子用了什么描寫(xiě)?請(qǐng)分析一下這么寫(xiě)的好處。(4分)14.文章先寫(xiě)“我”和同事們對(duì)喬的羨慕和嫉妒，再寫(xiě)“我”知道事情真相的震驚和敬佩，這么寫(xiě)有什么作用?(4分)15.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章最后一個(gè)自然段的理解。(4分)5

(二)閱讀下面的文章,完成第16~18題。(10分)讓勤儉節(jié)約精神代代相傳吳金①有這樣一個(gè)“半截粉筆”的故事：徐特立在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，從不用新粉筆，用的都是每天巡視校園撿來(lái)的粉筆頭。有學(xué)生覺(jué)得他太“小氣”，為什么要愛(ài)惜“沒(méi)有多大用處”的半截粉筆?徐特立的回答是，積少成多，集小成大，也可以節(jié)省一點(diǎn)辦公費(fèi)用。為此，他特意寫(xiě)了一首詩(shī)教育學(xué)生：“半截粉筆猶愛(ài)惜，公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細(xì)人?！雹谧鲞@樣的“算細(xì)人”，今天依然具有重要的啟示意義。勤儉節(jié)約是中華民族的美德，也是我們黨的光榮傳統(tǒng)。不論公私，物件都宜珍惜愛(ài)護(hù)，因?yàn)樗鼈兌际莿趧?dòng)人民的創(chuàng)造。只有精打細(xì)算、充分利用，才能用更小的成本辦更多的事情，實(shí)現(xiàn)高效發(fā)展、綠色發(fā)展。更進(jìn)一步講，要讓勤儉節(jié)約成為自覺(jué)行動(dòng)，必須將其落細(xì)在日常生活中，落實(shí)在青少年品德養(yǎng)成中。從青少年抓起，從小處著手，重習(xí)慣養(yǎng)成，才能讓勤儉節(jié)約精神永遠(yuǎn)散發(fā)光芒。③在一檔青少年傾訴心聲的電視節(jié)目中，一些青少年“吐槽”長(zhǎng)輩們較多的一件事，就是“太節(jié)儉”“太摳門(mén)”：爺爺為省電房間舍不得開(kāi)燈，奶奶舍不得倒剩飯剩菜，爸爸經(jīng)?！疤浴背龈鞣N舊物件……然而，當(dāng)長(zhǎng)輩們現(xiàn)身說(shuō)法，無(wú)一不是語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟孩子講艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的重要性。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神如何在青少年一代傳承，已成為發(fā)展起來(lái)之后、富裕起來(lái)之后必須重視的重要課題。④“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”習(xí)近平總書(shū)記一直高度重視糧食安全和提倡“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的社會(huì)風(fēng)尚，多次強(qiáng)調(diào)要制止餐飲浪費(fèi)行為，并針對(duì)部分學(xué)校存在食物浪費(fèi)和學(xué)生節(jié)儉意識(shí)缺乏的問(wèn)題，對(duì)切實(shí)加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約良好美德等提出明確要求。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約生活習(xí)慣，意義絕不只在減少浪費(fèi)，更重要的是夯實(shí)未來(lái)社會(huì)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。“儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。”鋪張浪費(fèi)、奢靡揮霍，糟蹋的不僅是物質(zhì)財(cái)富，更會(huì)侵蝕民族精神大廈，腐蝕社會(huì)風(fēng)氣。節(jié)約是美德，節(jié)約是財(cái)富，拒奢尚儉無(wú)論對(duì)國(guó)家還是對(duì)個(gè)人而言都是不可或缺的價(jià)值支柱。⑤有人這樣說(shuō)：“節(jié)約與勤勉是人類兩個(gè)名醫(yī)?！惫?jié)儉惜物不僅是一種“待物之德”，也是一種惜物謹(jǐn)身、惕勵(lì)自儆的精神修養(yǎng)之道。如果一個(gè)人自小養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，就會(huì)懂得自我約束、知道感恩饋贈(zèng)，就能在人格方面不斷豐滿，在精神6層面不斷強(qiáng)健，從而煉就吃苦耐勞、不屈不撓的意志品質(zhì)，成為一個(gè)敢于直面任何困難、迎接任何挑戰(zhàn)的人。靜以修身，儉以養(yǎng)德。青少年自小樹(shù)立“浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮”理念，從思想認(rèn)識(shí)上深化，在行為習(xí)慣中養(yǎng)成，無(wú)論對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)還是對(duì)良好社會(huì)風(fēng)尚形成，都大有裨益。⑥“不論我們國(guó)家發(fā)展到什么水平，不論人民生活改善到什么地步，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想永遠(yuǎn)不能丟。”艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的“傳家之寶”，不僅在物資匱乏的年代要做到，在生活優(yōu)渥的時(shí)候更加需要堅(jiān)守。當(dāng)節(jié)儉美德、節(jié)約行動(dòng)獲得更為持久的生命力和影響力，我們的生活一定會(huì)更加幸福美好，我們的祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。(2020年08月31日04版)《人民日?qǐng)?bào)》有刪減)16.選文第①段為什么要從徐特立的故事說(shuō)起?(3分)17.選文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)18.細(xì)讀選文，說(shuō)說(shuō)青少年養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣有何意義。(3分)(三)名著閱讀(5分)19.《江雪》的體裁是()(2分)江雪A.五言絕句B.五言律詩(shī)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。C.五言古體詩(shī)D.五言樂(lè)府孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。20.閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》里的段落，回答問(wèn)題。保爾注視著漸漸走近的和那個(gè)匪兵，心亂如麻，想不出辦法?！霸趺崔k?在最后關(guān)頭，他猛然想起了口袋里的手槍。等他們從身旁走過(guò)，朝這端槍的匪兵后背放一槍，這樣就能得救了。這瞬間的決定立刻止住了他紛亂的思緒。他緊緊地咬著牙，咬得發(fā)疼。就在昨天，還對(duì)他說(shuō)：“干這種事需要的是勇敢的階級(jí)弟兄……”(1)上面語(yǔ)段橫線處是同一個(gè)人，他是(人名)。(1分)(2)下列有關(guān)保爾·柯察金的故事情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)①創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》②在神父家的蛋糕面團(tuán)上抵煙末兒③癱瘓，雙目失明