安徽省滁州市定遠縣三中2024-2025學年高一語文下學期第二次月考試題含解析

PAGE25-安徽省滁州市定遠縣三中2024-2025學年高一語文下學期其次次月考試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（木題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。情志是中國古代詩學范疇的概念，是詩歌的內在本質要素。史傳文學的“志”體現(xiàn)在以一字寓褒貶的春秋筆法中，在敘事中蘊含著事理，抒發(fā)史官的政治理想?！扒椤北憩F(xiàn)為史官在書寫歷史時“發(fā)憤著史”，融入自己的心靈感悟，飽含深情。用詩學范疇的“情志”來探討史傳文學，有助于進一步深化對史傳藝術本質的相識。先秦時期，史官掌管祭祀、占卜、記事、典冊等一系列國家大事。這些人學問淵博、地位崇高，不僅擔負記錄歷史的責任，還要向君王諫言、獻策，有時還會陷入政治斗爭的旋渦中。史官個人的榮辱成敗與國家興亡是分不開的，他們同其他臣子一樣肩負勵精圖治的使命。這也就是史官要在史傳中表現(xiàn)“志”的緣由。史官在記史時抒發(fā)意志，因為他們不僅是歷史的記錄者，還是歷史的參與者?？鬃涌畤@：“后世知丘者以春秋，而罪丘者亦以春秋?！保ā妒酚洝た鬃邮兰摇罚┘偃缡潜P直書，只是客觀記錄歷史，孔子何以想到后世“罪”他？深層緣由還是他在《春秋》中融入了自己信奉的價值觀念和倫理道德標準。這種價值觀念并不是作者個人狹隘的主觀取向，而是相識歷史的一種參照系統(tǒng)。史傳在對事務和人物做點評時，往往會追加一個點評的主體。這樣就將歷史事務和人物品評區(qū)分開來，不會混為一體，不至于影響史實的客觀真實性。對事務的看法借“君子”“仲尼”等之口表達，實質上是借他人之口抒心中所想。這樣的敘事技巧，既保持了歷史的客觀真實性，凸顯了史學家的公正，也在字里行間暗含了作為一個當局者的看法——史官并不是看客，而是切身為國家興衰存亡憂心忡忡的正義保衛(wèi)者。錢鐘書言“史蘊詩心”，史傳亦是史官的心靈史。這一點在司馬遷身上體現(xiàn)得尤為明顯。盡管始終秉持據(jù)事直書的信念，但在司馬遷看來，史傳不僅是對歷史的整理和記錄，也是對現(xiàn)實的看法，是體現(xiàn)價值觀的一種途徑。他以詩性敘述，展示了一個個鮮活的人物，展示了歷史強大的生命力。例如《史記·刺客列傳》中飽含深情地刻畫了刺客這樣一類人物，曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻、高漸離，一個個有血有肉、肝膽相照，淋漓盡致地詮釋了“士為知己者死”的價值觀、人生觀。歷史記錄的本質是對人類文明痕跡的捕獲，史官的宏大之處在于他要與歷史人物進行心靈的對話，他的使命就是飽含著深情把已經逝去的人物寫誕生命，把已經發(fā)生的事務寫得生動，最終呈現(xiàn)出鮮活的人物、鮮活的歷史，讓跳動的生命氣息綿延不絕。史傳作者的“情”不同于抒情詩人的“情”。詩人多聚焦于一時一刻的客觀世界和主觀意志；史官有更加廣袤的胸襟，不僅關注當代，也關注過去的人和事，在動態(tài)的社會和人生中表情達意。詩歌的情是靜中顯情；史傳的情是動中傳情。詩歌字里行間傳遞著詩人的情感；史傳則是表面上有意避之，實則到處傳情。（摘編自魏瑋《史傳文學的“情志”》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A.史書中都蘊含著“情志”：在敘事中蘊含著事理，抒發(fā)史官的政治理想；寫史書時融入史官的心靈感悟。B.史傳往往追加某個主體對事務和人物進行點評，這樣就區(qū)分了歷史事務和人物品評，而不至于影響史實的客觀真實性。C.司馬遷認為，史傳不是對歷史的整理和記錄，而是對現(xiàn)實的看法，是體現(xiàn)價值觀的一種途徑，他踐行了自己的理念。D.史傳作者的“情”與抒情詩人的“情”不同，詩歌字里行間傳遞著詩人的情感，史傳則是有意避開情感。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章把屬于古代詩學概念的“情志”引入史學探討中，目的是深化對史傳藝術本質的相識。B.文章主體部分從記史言志和作史緣情兩個角度進行闡述，后一角度與詩學進行了對比。C.文章引用《史記》中孔子的言論，論證史官在記史時抒發(fā)意志，是歷史的參與者的觀點。D.文章列舉《史記》中的刺客這一類性格顯明的人物，論述司馬遷秉筆直書的治史觀念。3.依據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是A.史官個人的榮辱成敗與國家興亡緊密相連，他們有一種使命感，因此在史傳中表現(xiàn)“志”。B.《春秋》融入了孔子的價值觀念和倫理道德標準，主觀內容較多，只能作為歷史的參考。C.史官在史書中表達自己作為當局者的看法，這是史官心憂國家，對國家興亡的一種責任。D.飽含深情地寫歷史人物和歷史事務，寫出鮮活的人物、鮮活的歷史，這是史官的宏大之處?！敬鸢浮?.B2.D3.B【解析】1題詳解】本題考查學生篩選文中信息的實力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后閱讀選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于肯定化、變未然為已然等。A項，“史書”擴大范圍，“都”表述肯定化，第一段“史傳文學的志體現(xiàn)在以一字寓褒貶的春秋筆法中”。C項，“不是……而是”錯，原文第四段為“不僅是……也是”；D項，“有意避開情感”錯，原文最終一段為“史傳則是表面上有意避之，實則到處傳情”。故選B?！?題詳解】本題主要考查對原文論證的相關分析。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。其次步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。D項“論述司馬遷秉筆直書的治史觀念”錯，應是論述司馬遷史蘊詩心，在史書中體現(xiàn)價值觀的觀點。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解概括文本信息的實力。做選擇題，基本方法是解除法和比對法，就是把選項內容與原文有關內容細致、細致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。B項，“主觀內容較多，只能作為歷史的參考”錯，孔子在《春秋》中表達的價值觀念不是作者個人狹隘的主觀取向，而是相識歷史的一種參照系統(tǒng)。其次段“這種價值觀念并不是作者個人狹隘的主觀取向，而是相識歷史的一種參照系統(tǒng)。”故選B?！军c睛】做選擇題，基本方法是解除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容細致、細致地比較、比照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要實行了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補語，變更原意）、“漏”（只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一樣。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞（如“它”“其”等），比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞（如“都”“全部”“人人”等），看它是否有隨意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞（如“或許”“也許”“必定”“可能”“好像”“已經”“將來”等），看它是否混淆偶然與必定、已然與未然，說法肯定等。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字．完成各題。材料一：如今，春節(jié)已經和國慶假期一樣成為全民的“旅游黃金周”，人們過年的方式也有了多種多樣的選擇。隨著大眾旅游時代的到來，旅游成為人們日常休閑消遣生活的重要部分。從數(shù)據(jù)看，“十二五”期間，國內旅游人數(shù)從2011年的26.4億人次增長到2015年的41.2億人次，相當于平均每人每年出游3次。2015年，旅游業(yè)對國民經濟的綜合貢獻度達到10.8%。我國成為世界第一大出境旅游客源國和全球第四大入境旅游接待國，旅游業(yè)成為社會投資熱點和綜合性大產業(yè)。在“十三五”新階段，隨著外部環(huán)境的優(yōu)化，基礎資源的積累，人們的消費實力和消費觀念的變更，旅游業(yè)將擁有更廣袤的發(fā)展空間，并將在以服務業(yè)為主導的產業(yè)格局中成長為優(yōu)勢產業(yè)。同時也要看到，在新時期，旅游業(yè)的發(fā)展不僅僅要留意量的增長，更須要留意質的提升。當前，散客化趨勢日益明顯，消費群體漸漸年輕化，游客的需求層次也發(fā)生了變更。在不少業(yè)內專家看來，傳統(tǒng)的景點觀光旅游已經難以滿足大多數(shù)游客需求，人們更留意特性化、自由式的旅行方式，更留意旅游服務品質和融入當?shù)厣畹捏w驗。（摘編自光明網《將來五年，中國旅游業(yè)會咋樣》）材料二：“十三五”期間旅游業(yè)發(fā)展主要指標指標2015年實際數(shù)2024年規(guī)劃數(shù)年均增速(%)國內旅游人數(shù)（億人次）40649.86入境旅游人數(shù)（億人次）1.341.52.28出境旅游人數(shù)（億人次）1.171.55.09旅游業(yè)總收入（萬億元）4.13711.18旅游投資規(guī)模（萬億元）1.01214.65旅游業(yè)綜合貢獻度(%)10.812-（資料國家旅游局）材料三：對旅游企業(yè)和景區(qū)景點來說，目前正在興起的才智旅游是一個難得的機會，游客消費特性化需求不斷提升，對整個旅游業(yè)提出更高要求的同時，也帶來前景可觀的市場。當前，才智旅游的需求潛力很大，要取得更好更快的發(fā)展，關鍵還是要從游客需求的角度動身，給游客帶來實實在在的便利和實惠。如何才能讓游客更滿足？這就須要駕馭一手“大數(shù)據(jù)”，實時了解游客動態(tài)、愛好愛好，才能使管理、產品更接地氣，大眾旅游時代的旅游發(fā)展應當靠“大數(shù)據(jù)”說話。在大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網時代下，只有敏捷地分析、用好數(shù)據(jù)，依據(jù)市場調整相應的旅游產品結構，才能推動旅游業(yè)更好地發(fā)展。才智旅游的核心應當是提升旅游服務水平和游客體驗，旅游APP能為旅游用戶制定完備的旅游攻略，包含景區(qū)景點介紹、美食信息、行程指南、好用攻略、智能地圖等全方位的旅游指南信息和功能。要大力發(fā)展旅游定制服務，適應自由行、自助化的旅游需求，為自由行游客量身定制特性化的旅游產品，供應才智旅游服務。在旅游途中，旅游APP還可做用戶出行的貼身智能導游。還應完善旅游投訴、旅游救援網上處理平臺，讓游客在旅游過程中更有平安感。在將來的發(fā)展中，應當依靠“大數(shù)據(jù)”玩轉旅游業(yè)，通過才智旅游推動傳統(tǒng)旅游消費方式向現(xiàn)代旅游消費方式轉變，引導游客產生新的旅游習慣，創(chuàng)建新的旅游文化。（摘編自南芳《靠“大數(shù)據(jù)”玩轉旅游業(yè)》）材料四：我國擁有悠久的歷史和多樣的民族文化，對于文化旅游產業(yè)來說是得天獨厚的優(yōu)勢。與自然觀光型景區(qū)不同，這些文化旅游景區(qū)更留意加強人們對目的地文化的感受和體驗，激發(fā)人們的審美情趣和文化情結，是更具內涵式的綜合性旅游項目。隨著旅游者素養(yǎng)的不斷提高，游客對旅游品質的要求也在提升，對許多游客來說，旅游已經不僅僅是為了單一景點的觀光。據(jù)世界旅游組織估算，在全球全部旅游活動中，文化旅游所占比例為40%。在中國社會科學院旅游探討中心副主任李明德看來，文化是旅游的靈魂，二者日益融合形成的文化旅游產業(yè)，通過挖掘地方文化，成為完善旅游產業(yè)、促進經濟結構調整的全新途徑。從很大程度上，發(fā)展文化旅游有利于促進我國旅游產業(yè)發(fā)展方式由量到質的變更，以及旅游產業(yè)結構的優(yōu)化升級?！巴苿游幕c旅游的深度融合與互動發(fā)展，增加旅游產品文化內涵，是將來的方向?！敝袊鐣茖W院旅游探討中心副主任戴學鋒認為，我國地大物博，自然人文資源皆備，通過發(fā)展具有文化特色的旅游產品，有利于打造出具有吸引力和競爭力的特性化品牌。（摘編自魯元珍《文化旅游如何補短板》）4.下列對相關材料的理解，不正確的一項是（）A.隨著大眾旅游時代的到來，人們過年的方式也發(fā)生了變更，春節(jié)旅游成為人們過年的首要選擇。B.“十二五”期間，旅游業(yè)成為社會投資熱點和綜合性大產業(yè)，“十三五”期間，仍將有較大的發(fā)展空間。C.隨著特性化、自由式的旅行方式的到來，傳統(tǒng)的景點觀光旅游已經越來越難以滿足大多數(shù)游客需求。D.材料二告知我們，旅游業(yè)發(fā)展的狀況須要從旅游人數(shù)、總收入、投資規(guī)模等多方面加以考量。5.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是（）A.當前國內旅游人數(shù)在我國旅游業(yè)中占有肯定的優(yōu)勢，因此重視他們的需求比重視入境游客的需求更能提升我國的旅游服務水平。B.才智旅游對旅游企業(yè)和景區(qū)景點來說是一個難得的機會，對游客來說也帶來了實實在在的便利和實惠。C.要讓游客滿足，就須要駕馭一手“大數(shù)據(jù)”，實時了解游客動態(tài)、愛好愛好，使管理、產品更接地氣。D.我國文化旅游產業(yè)具有得天獨厚的優(yōu)勢，我國悠久的歷史和多樣的民族文化使得我國成為最具有文化旅游吸引力的國家。E.發(fā)展文化旅游有利于促進我國旅游產業(yè)發(fā)展方式由量到質的變更，有利于提高我國旅游業(yè)的吸引力和競爭力。6.依據(jù)上述材料，概括我國將來旅游業(yè)的可能發(fā)展方向。【答案】4.A5.CE6.（1）要留意旅游點品質的提升。（2）以“大數(shù)據(jù)”為依靠，發(fā)展才智旅游。（3）發(fā)展文化旅游，增加旅游產品的文化內涵?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章內容的理解實力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內容的基礎上，依據(jù)選項的設置，從內容、觀點等角度來分析。依據(jù)選項內容，在原文中找到選項對應的信息源，要把全部的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一樣，核實選項是否完整精確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了全部信息。A項，“春節(jié)旅游成為人們過年的首要選擇”錯誤，春節(jié)旅游是人們過年多種多樣的方式中的選擇之一。故選A。【5題詳解】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點看法的實力。這道題主要考查學生的分析和概括實力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，然后閱讀選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會有意曲解文意或以偏概全，特殊要關注句中限制性的副詞。經比較即可得知。A項，“因此重視他們需求比重視入境游客的需求更能提升我國的旅游服務水平”兩者之間無必定聯(lián)系。B項，“對游客來說也帶來了實實在在的便利和實惠”理解錯誤，原文中的才智旅游還只是設想。D項，“使得我國成為最具有文化旅游吸引力的國家”于文無據(jù)。故選CE?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息、把握文章內容要點的基本的實力。信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡潔的劃分，分出層析，找到關鍵詞語；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關注各段的段首和段尾句。解答本題，從文中找到與“我國將來旅游業(yè)的可能發(fā)展方向”相關的信息，關鍵信息有：“隨著旅游者素養(yǎng)的不斷提高，游客對旅游品質的要求也在提升，對許多游客來說，旅游已經不僅僅是為了單一景點的觀光”“應當依靠‘大數(shù)據(jù)’玩轉旅游業(yè)，通過才智旅游推動傳統(tǒng)旅游消費方式向現(xiàn)代旅游消費方式轉變，引導游客產生新的旅游習慣，創(chuàng)建新的旅游文化”“通過挖掘地方文化，成為完善旅游產業(yè)、促進經濟結構調整的全新途徑。從很大程度上，發(fā)展文化旅游有利于促進我國旅游產業(yè)發(fā)展方式由量到質的變更，以及旅游產業(yè)結構的優(yōu)化升級”“我國地大物博，自然人文資源皆備，通過發(fā)展具有文化特色的旅游產品，有利于打造出具有吸引力和競爭力的特性化品牌”。據(jù)此分條概括即可。【點睛】好用類文本閱讀，“篩選并整合文中的信息”解答要點：篩選并整合文中的信息是好用類文本閱讀的基礎，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎之上。從讀物中辨別各種信息的性質，篩選并整合自己所須要的信息，是達到閱讀目的、獲得所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的好用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、看法與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的學問、觀點和人生理念;在調查報告類文體中，信息主要指相關的學科學問和調查獲得的事實或結論。把握這些信息，是解讀文本的關鍵。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的作品，完成下面小題。黃金原野劉慈欣從“黃金原野”號向外看，其次個太陽出現(xiàn)了，是“獵戶座”飛船減速時發(fā)動機的核火焰。麥克歡呼起來?！?9年了，”麥克看著屏幕上的愛麗絲說，“你還是那么年輕?！泵桌盏摹吧h景”公司研制出一種叫“冬神”的藥物，可使服用者進入三個月到一年的冬眠，連續(xù)服用，冬眠期無限延長。米勒原來想把它用于太空航行。但是，自上世紀中葉的登月以后，載人太空航行幾乎停滯。米勒確定自己創(chuàng)建一個能使“冬神”派上用場的時代。5年后，“生命遠景”公司研制出“以太”號火箭，但耗盡財力。美國國家航空航天局（NASA）也無法接著供應技術支持。米勒最終完成的“黃金原野”號飛船只能載一個人，而且只能繞月飛行。不久，米勒在車禍中遇難。但就在米勒去世的當天，“以太”號火箭突然放射升空，“黃金原野”號飛船中的宇航員是米勒20歲的女兒愛麗絲。但是由于倉促放射，“黃金原野”號沒能夠按安排在月球軌道與“以太”號火箭分別，而是以大于第三宇宙速度的速度向太陽系外飛去。假如沒有救援，飛船將飛離太陽系。以目前人類航天的技術實力，短時間內不行能對飛行器進行救援。但幸運的是，“黃金原野”號上攜帶著“冬神”藥物，可以使愛麗絲冬眠20年。“黃金原野”號的通信系統(tǒng)連入了互聯(lián)網，每個人都能通過虛擬現(xiàn)實的連接進入飛船同愛麗絲一起。愛麗絲醒悟的日子幾乎是一個世界性的節(jié)日，每到這一天，全部的人都期盼著她從沉睡中睜開漂亮的雙眼，從太空中給世界一個微笑。2043年12月31日，時代廣場，愛麗絲出現(xiàn)在大屏幕上，她微笑著揮手，祝地球新年歡樂。接著美國總統(tǒng)哈里森宣布啟動“阿波羅Ⅱ”安排，建立高速太空飛船，對“黃金原野”號實施救援。2044年10月27日是愛麗絲的醒悟日?！拔易隽艘粋€夢。”愛麗絲輕聲說，“我夢見自己回到了一個沒有人的地球，高樓被綠色藤蔓包袱著，寧靜得可怕。在一個長滿雜草的廣場，我看到了一大片太陽能電池板。我順著電纜進入了一個深深的地下室，看到了一臺超級電腦，指示燈亮著，顯示屏落滿灰塵，我用手指觸了一下，顯示屏顯示一行字：當心！內存里生活著100億人！我看到地板上有一只老鼠，正在啃那條連接電腦和地面上太陽能電池板的電纜！我想撲過去趕走它，但挪不動步，發(fā)不出聲……”2045年12月15日，“黃金原野”號漂流第736天，距地球12億公里。這一天，航天委員會、預算委員會和NASA實行了一系列聽證會后得出結論：依靠人類現(xiàn)有的火箭發(fā)動機技術，已經不行能實施有效救援，接著進行“阿波羅Ⅱ”安排是無意義的。悲觀引發(fā)的激憤像野火一般擴散開來，最終哈里森辭職。艾倫繼任總統(tǒng)后向全世界宣布：“重啟‘獵戶座’安排?！?062年3月5日，在“黃金原野”號飛船放射后的第19年，“獵戶座”飛船勝利啟航。在核聚變發(fā)動機強勁的加速下，飛船以相當于“黃金原野”號80倍的速度航行，僅用3個月就走完了愛麗絲19年的航程。就要起先對接時，“獵戶座”接收到愛麗絲的錄音?！?043年12月15日5點至現(xiàn)在的時段里，‘黃金原野’號發(fā)出的全部信息均為智能模擬?！h景’并沒有研發(fā)出冬眠藥物，‘黃金原野’號向外太空的漂移是按安排進行的，這項安排只有我和父親知道。原來他準備自己乘‘黃金原野’號飛向外太空，但出了車禍……‘黃金原野’號上的生命維持資源只能夠讓一個乘員存活15天左右，所以我錄下了這段聲音。感謝你們，感謝全部的人。“有一個傳聞：在一個大饑荒的年頭，一位老人在彌留之際告知幾個孩子一個隱私——村子后面的荒地里埋著大量的黃金。老人死后，他的孩子們就在那片荒地上瘋狂地挖掘，最終發(fā)覺黃金并不存在，但他們的挖掘把那片荒地開墾為良田，正是這片田地使孩子們在饑荒中生存下來?！罢堊屛液汀S金原野’號始終航行下去吧，這是一個好的歸宿?！背鞘邢∑娴貙庫o。一個孩子低聲問：“她會飛到那些星星中間嗎？”“敬愛的，她已經在星星中間了?！焙⒆拥哪赣H說?！澳抢锖苓h吧？”“會越來越近的?！丙溈撕退闹艿娜藗儗庫o地等待著黎明，等待著重新起先的、更加廣袤的生活。（有刪改）7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭從“黃金原野”號飛船的視角描寫人類為了挽救愛麗絲的生命而研制出的“獵戶座”號高速飛船駛來的情景，起到了引發(fā)懸疑的作用。B.愛麗絲所做之夢意在提示人類：學科技術是把雙刃劍，人類科學技術更加達，在平安方面就越脆弱，所以越要時刻留意自身的平安問題。C.小說中幾個年月日數(shù)字的出現(xiàn)，將故事發(fā)生的十九年時間簡化為幾個時間節(jié)點，既有利于作者的敘述，也使讀者閱讀起來感覺有條理。D.小說結尾的“會越來越近的”“等待著黎明”“等待著重新起先的、更加廣袤的生活”等語句表意含蓄，意味深長，示意人們對將來充溢希望。8.小說是怎樣塑造米勒父女形象的？請結合作品簡要分析。9.請結合文中愛麗絲講解并描述的傳聞，探究飛船被命名為“黃金原野”號的初衷?！敬鸢浮?.B8.①通過人物在沖突沖突中的表現(xiàn)塑造人物形象：人類載人航天停滯不前，米勒確定自己制造火箭和宇宙飛船；米勒遇難，事業(yè)難以為繼，愛麗絲踏上太空征程，完成父親未竟事業(yè)；②用語言描寫塑造人物形象：愛麗絲夢的描述，揭示對人類命運擔憂，呈現(xiàn)崇高漂亮心靈；③用側面描寫塑造人物形象：人們對愛麗絲的牽掛與關注，襯托出她美妙形象。9.①荒地里沒有黃金，但善意謊言使得荒地開墾為良田，使得孩子們生存下來；②米勒并沒有研發(fā)出冬眠藥物，父女兩謊言激勵人們研制出新一代飛船，是人類重啟對太空的探究；③“黃金原野”象征充溢希望的遠方和將來，米勒父女像傳聞中的老人那樣，用謊言喚起人類對于遠方和將來的關注，所以將飛船命名為“黃金原野”號?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞實力。答題的關鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的詳細語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，找尋微小的差別，得出正確結論。B

項，夢是愛麗絲對人類生存憂慮，人類躲在新技術形成的電腦內存里，人類科技更加達，越簡潔失去開拓新世界的愿望和激情。故選B?！?題詳解】本題考查塑造人物形象的手法。塑造人物形象的手法，一般通過人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫來揣摩人物性格；其次，通過他人陪襯或對比來塑造形象；第三，通過事務來展示人物的性格特點。首先，小說通過人物在沖突沖突中的表現(xiàn)塑造人物形象。因為自上世紀中葉的登月以后，載人太空航行幾乎停滯，面對這種狀況，米勒確定自己創(chuàng)建一個能使“冬神”派上用場的時代，在5年后，米勒的“生命遠景”公司研制出“以太”號火箭和“黃金原野”號飛船。因為米勒在車禍中遇難，所以米勒20歲的女兒愛麗絲讓“以太”號火箭放射升空，自己做了“黃金原野”飛船的宇航員，自己親自完成父親未竟的事業(yè)。米勒在載人太空航行幾乎停滯的狀況下，去制造火箭和宇宙飛船；愛麗絲在父親去世的狀況下，寧可犧牲自己也毅然決然登上飛船，小說正是通過人物在沖突沖突中的表現(xiàn)來展示他們宏大的形象。其次，小說用語言描寫塑造人物形象，比如愛麗絲夢說，“我夢見自己回到了一個沒有人的地球，高樓被綠色藤蔓包袱著，寧靜得可怕……內存里生活著100億人！我看到地板上有一只老鼠，正在啃那條連接電腦和地面上太陽能電池板的電纜”，愛麗絲的話語表現(xiàn)了她對人類命運擔憂，呈現(xiàn)了她崇高漂亮心靈；最終，小說運用側面描寫手法塑造人物形象，比如寫人們對愛麗絲的牽掛與關注，“愛麗絲醒悟的日子幾乎是一個世界性的節(jié)日，每到這一天，全部的人都期盼著她從沉睡中睜開漂亮的雙眼，從太空中給世界一個微笑”，當愛麗絲已經去世的消息被大家知道時，小男孩的媽媽這樣回答小男孩的問話，“敬愛的，她已經在星星中間了”，人們對她的看法也能襯托出愛麗絲美妙形象?！?題詳解】本題考查學生探究作者創(chuàng)作意圖的實力。作答時，首先通讀文章，把握作者的思想傾向，然后通過文章中重要段落或情節(jié)協(xié)助理解作者的創(chuàng)作意圖。這篇小說的題目是“黃金原野”，愛麗絲講解并描述的傳聞與飛船被命名為“黃金原野”有關，作者這樣寫的意圖是理解這篇小說的關鍵。愛麗絲在生命的最終，給大家講解并描述了一個“黃金原野”的故事，故事的內容頗有深意，大饑荒的年頭，老人用荒地里埋著大量的黃金的謊言，讓子孫通過挖掘那片荒地把它開墾為良田，正是這片田地使孩子們在饑荒中生存下來。小說的主子公米勒也沒有研發(fā)出冬眠藥物，父女倆用謊言激勵人們研制出了新一代飛船。愛麗絲已經過世，可是為了激勵人類，她用智能模擬的聲音欺瞞了大家，父女兩的謊言激勵人們研制出新一代飛船。在小說中說，“2062年3月5日，在“黃金原野”號飛船放射后的第19年，“獵戶座”……僅用3個月就走完了愛麗絲19年的航程”，獵戶座是米勒父女用謊言激勵而誕生的成果，是人類重啟太空探究的標記?！包S金原野”象征充溢希望的遠方和將來，米勒父女像傳聞中的老人那樣，用謊言喚起人類對于遠方和將來的關注，所以將飛船命名為“黃金原野”號，這也是作者構思這篇小說最想表達的重點。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。馮道根字巨基，廣平酂人也。少失父，家貧，傭賃以養(yǎng)母。行得甘肥，不敢先食，必遽還以進母。年十三，以孝聞于鄉(xiāng)里?？ふ贋橹鞑?，辭不就。齊建武末，魏主拓跋宏寇沒南陽等五郡，明帝遣太尉陳顯達率眾復爭之。師入汮口，道根與鄉(xiāng)里人士以牛酒候軍，因說顯達曰：“汮水迅急難進易退魏若守隘則首尾俱急不如悉棄船艦于酂城方道步進建營相次鼓行而前如是則立破之矣”顯達不聽。及顯達敗，軍人夜走，多不知山路；道根每及險要，輒停馬指示之，眾賴以全。尋為汮口戍副。永元中，以母喪還家。聞高祖起義師，乃謂所親曰：“揚名后世，豈非孝乎？時不行失，吾其行矣?！甭枢l(xiāng)人子弟勝兵者，悉歸高祖。天監(jiān)二年，為南梁太守，領阜陵城戍。初到阜陵，修城隍，遠斥候，有如敵將至者，眾頗笑之。道根曰：“怯防勇戰(zhàn)，此之謂也?！毙蕹俏串?，會魏將黨法宗、傅豎眼率眾二萬，奄至城下。道根塹壘未固，城中眾少，皆失色。道根命廣開門，緩服登城，選精銳二百人，出與魏軍戰(zhàn)，敗之。魏人見意閑，且戰(zhàn)又不利，因退走。八年，遷貞毅將軍、領汝陰太守。道根性謹厚，木訥少言。每所征伐，終不言功，其部曲或怨非之，道根喻曰：“明主自鑒功之多少，吾將何事?！备咦鎳L指道根示尚書令。沈約曰：“此人口不論勛。”約曰：“此陛下之大樹將軍也?！碧幹菘?，和理清靜，為部下所懷。在朝廷，雖貴顯而性儉約，所居宅不營墻屋，無器侍候衛(wèi)，入室則蕭然如素士之貧賤者。當時服其清退，高祖亦雅重之。微時不學，既貴，粗讀書。自謂少文，常慕周勃之器重。居州少時，遇疾，自表乞還朝，征為散騎常侍、左軍將軍。既至疾甚，中使累加存問。一般元年正月，卒，時年五十八。（節(jié)選自《梁書?列傳第十二》，有刪節(jié)）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.汮水迅急/難進易退/魏若守/隘則首尾俱急/不如悉棄船艦于酂城/方道步進/建營相次/鼓行而前/如是則立/破之矣B.汮水迅急/難進易退/魏若守隘/則首尾俱急/不如悉棄船艦/于酂城方道步進／建營相次/鼓行而前/如是則立/破之矣C.汮水迅急/難進易退/魏若守/隘則首尾俱急/不如悉棄船艦于酂城/方道步進建營/相次鼓行而前/如是/則立破之矣D.汮水迅急/難進易退/魏若守隘/則首尾俱急/不如悉棄船艦于酂城/方道步進／建營相次/鼓行而前/如是/則立破之矣11.下列對文中加點詞語的說明，不正確的一項是A.斥候，是指古代偵查敵情的士兵。在很遠的地方設立斥候，說明馮道根警惕性高。B.領，指兼任，多指兼任相對低的官職。古代官員兼任職位后，并不實際到任理事。C.陛下，古代臣子對君主的尊稱。陛，原意為臺階；陛下原指站在臺階之下的侍者。D.一般，年號。從漢武帝到元代，朝廷遇到大事，常會更改年號，有些皇帝有多個年號。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.馮道根悉心奉母，以孝著名。他幼年喪父，靠給別人打工掙錢養(yǎng)母，他得到好吃的東西就抓緊回家進獻給母親；年僅十三，就憑孝行著名鄉(xiāng)里。B.馮道根性情忠厚，不去爭功。他因為不會表達，每次征戰(zhàn)之后，說不出自己的功勞；部下有人埋怨，他曉之以理，被人稱為“大樹將軍”。C.馮道根理政有方，生活儉樸。他在州郡任官時，寬和治理，為政清明而無爭；在朝廷時，居住的房宅像貧賤的布衣之士的房子一樣。D.馮道根主動備戰(zhàn)，有勇有謀。他到阜陵不久，魏軍就來進攻，他吩咐大開城門，派少量精兵迎戰(zhàn)；敵人初戰(zhàn)失利，見他氣定神閑，于是退走。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）道根每及險要，輒停馬指示之，眾賴以全。（2）大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？【答案】10.D11.B12.B13.（1）馮道根每到險要處，就停馬指路給他們看，隊伍靠了他的指引才得以保全下來。（2）做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不需躲避小責怪?，F(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，還辭別什么呢？【解析】【10題詳解】此題考查考生文言斷句的實力。解答此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標記，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結構等。并且能通過選項的比對，解除錯項，選定正確項。（1）劃線句子的大意是：汮水迅猛湍急，前進很難，后退簡潔；假如魏軍守住隘口，那么，你們將首尾難顧，形勢緊急。不如在酂城將船艦全部丟棄，軍隊并行而進，挨次建立營寨，擊鼓前進。假如這樣的話，那么立刻就可以攻破魏軍。（2）抓完整的句子結構：“隘”是“守”的賓語，中間不行斷開，故解除AC。（3）抓特殊句式結構：“不如悉棄船艦于酂城”為狀語后置句，“于酂城”是該句被后置的狀語，所以與前文不能斷開，故解除B。（4）狀語和中心詞之間不能斷開：“立”是“破”的狀語，中間不能斷開，所以解除AB。故選D?！?1題詳解】本題考查學生識記文化常識的實力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學問的積累。B項，“并不實際到任理事”錯。文中馮道根兼任阜陵城戍時，親自部署指揮，戰(zhàn)勝敵人。故選B?！?2題詳解】本題考查篩選并概括文中內容的實力。解答此類題目，要對文言文的大意基本了解，然后依據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確，然后將原文內容和選項加以對比即能發(fā)覺問題。B項，“因為不會表達，每次征戰(zhàn)之后，說不出自己的功勞”錯誤，由原文“明主自鑒功之多少，吾將何事”可知，他不是不會表達，而是不愿言說自己的功勞。故選B?！?3題詳解】.此題考查理解并翻譯句子的實力。此題要在精確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、推斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。此題翻譯時須要留意的關鍵詞句有：(1)“及”：到；“指示”：指給……看；“賴”：依靠；“全”：保全。(2)“細謹”：形容詞活用為名詞，細枝末節(jié)；“小讓”：小的禮讓；“俎”：砧板；“何……為”：固定句式，“為什么……呢”；“辭”：告辭?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不行憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以實行干脆翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采納意譯作為協(xié)助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必需遵從?？忌隙ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后肯定要讀一讀，看看是否通順、流暢。假如不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。參考譯文：馮道根字巨基，廣平酂地人。馮道根幼時失去父親，靠幫工養(yǎng)活母親。因為孝順在鄉(xiāng)里著名。他得到好吃的東西,自己不敢先吃,肯定要抓緊回家進獻給母親。年僅十三歲,就因孝順而著名多里?？な卣偎斨鞑?，推辭沒有接受。齊朝建武末年，魏朝皇帝拓跋宏侵擾攻陷南陽等五郡，齊明帝派太尉陳顯達率眾軍再收復五地。軍隊進入汮口，道根與鄉(xiāng)人用牛肉和酒犒勞陳軍，趁機勸告陳顯達：“:汮水迅猛湍急,前進很難,后退簡潔；假如魏軍守住隘口,那么,你們將首尾難顧,形勢緊急。不如將船艦全部丟在酂城，軍隊并行而進，挨次建立營寨，擊鼓前進。假如這樣的話，那么立刻就可以攻破魏軍?！标愶@達不聽。等到陳顯達為魏人所敗，軍人連夜逃跑,卻大多不相識山路,道根每到險要之地，就停下馬來指路，眾人靠道根而得以保全。不就擔當汮口戍副。齊永元中，因為母親去世，馮道根回到家。聽說高祖建立義師，道根便對親友說：“因戰(zhàn)事而不能守孝，古人并不避諱，揚名后世，這莫非不是孝順嗎？時機不行丟失，我走了?！钡栏I著能夠打仗的鄉(xiāng)人子弟，全部歸附了高祖。天監(jiān)二年，擔當南梁太守，兼任阜陵城戍。道根剛到阜陵時，修城池，遠派偵察兵，就像敵人將來一樣，眾人都取笑他。馮道根說:當心防衛(wèi)。英勇作戰(zhàn)，說的就是這種狀況。城池還沒有修好，遇到魏將黨法宗、傅豎眼率兵二萬，鋪天而來。道根修的壕溝堡壘尚不堅實，城中人又少，大家都大驚失色。道根吩咐大開城門，漸漸整裝登上城門，選出精兵二百人出城與魏軍作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了魏軍。魏軍見梁人閑適，況且作戰(zhàn)又不利，于是退軍。八年,遷任貞毅將軍,兼任汝陰郡大守。馮道根性格謹慎敦厚，木訥少言,每次征戰(zhàn)之后,道根總是不說自己的功勞。他的部下有人埋怨責怪他，道根說明說：“明主自會明白功勞的多少，我們操什么心呢？”高祖曾經將馮道根指給尚書令沈約說：“這個人不談論自己的功勞?！鄙蚣s說：“這是陛下的大樹將軍哪！”在州郡，馮道根溫柔地管理，清靜太平，為部下所思念。在朝廷，雖然地位顯達而性格不奢華，他居住的房屋墻壁不加營繕，沒有兵器、服飾、侍衛(wèi)，進入室內則空空的，就像貧賤的士人家一樣。當時的人們佩服他的清廉淡泊,高祖也特別看重他。道根年輕位低時沒有學習的機會,地位上升后,才粗通文墨,自稱缺少文采,常常艷羨同勃因才能而受到重視。馮道根擔當豫州刺史時間不長，得病，上表懇求回京。皇帝召他擔當散騎常侍、左軍將軍,等到病情更重，中使多次探視道根。一般元年正月，去世，終年58歲。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首宋詞，完成下面小題。水調歌頭·把酒對斜日楊炎正①把酒對斜日，無語問西風。胭脂何事，都做顏色染芙蓉。放眼暮江千頃，中有離愁萬斛，無處落征鴻。天在闌干角，人倚醉醒中。千萬里，江南北，浙西東。吾生如寄，尚想三徑菊花叢。誰是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作釣魚翁。故國且回首，此意莫匆忙?！咀ⅰ竣贄钛渍且晃涣χ骺菇鸬闹臼浚捎谀纤谓y(tǒng)治者推行倒戈政策，他的才能、理想得不到施展。②五湖舟楫：傳聞范蠡助越滅吳后，棄官歸隱，泛舟于五湖之上。14.下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（）A.起首兩句，輕描淡寫愁態(tài)，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風懷想，突發(fā)奇問。斜日，實寫景物，點明時間。B.“胭脂”兩句，以樂景襯哀情，寫詞人問西風：為什么你把全部的胭脂都做了顏料去染秋荷了，染得它這樣紅？以此反襯愁懷，頗為沉郁。C.上片第六句以“萬斛”之江水寫愁，運用借代手法，將抽象無形之愁寫得形象生動可感，表現(xiàn)愁情之多。D.“尚想三徑菊花叢”化用陶淵明《歸去來兮辭》“三徑就荒，松菊猶存”的詩意，寄寓田園之思。15.請問整首詞抒發(fā)了詞人哪些困難的情感？請結合詩句分析。【答案】14.C15.①歲月蹉跎、青春不駐之悲慨。起首兩句，夕陽西斜，詞人手持酒杯，臨風懷想，突發(fā)奇問。斜日，虛寫年華消逝之意，暗寓歲月蹉跎、青春不再之感慨。②明珠暗投，報國無門、壯志難酬之愁思。詩人憤然發(fā)問：誰是國中豪杰？答語明顯：國中豪杰舍我其誰！而英雄又何處可用武？抒發(fā)了報國無門之悲憤。③欲歸隱田園之心情。詞人“尚想三徑菊花叢”，“借我五湖舟楫”，愿效法范蠡大夫，做個釣魚隱士。把退隱心情表現(xiàn)得委婉有致而又酣暢淋漓。④離別故土的愁緒。下片“千萬里，江南北，浙西東”三句，詞人自言其人生道路：客游他鄉(xiāng)，披風戴雨，萍蹤浪跡，飄泊不定，由此發(fā)出人生如寄之感嘆。⑤對故國山河的無限眷戀之情。詩人回首故國，“此意莫匆忙”，還是希望能夠為國效力，收復失地，以此表達出對故國山河的無限眷戀之情。【解析】14題詳解】本題綜合考查學生對詩歌的鑒賞實力。主要涉及了對詩歌的手法、內容、情感、主題的鑒賞。這類題目解答時一般要留意了解作者身世經驗，詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，領悟思想情感，思索表現(xiàn)手法等，然后與選項進行比較，細細揣摩得出答案。C項，“運用借代手法”錯誤。詩句中“離愁萬斛”把愁情詳細化，可用“斛”來稱量，并冠以“萬”字，應是比方兼夸張手法，故選C。【15題詳解】本題考查學生概括詩歌的思想感情的實力。鑒賞作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答題，即看標題、看作者、看注釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠精確表現(xiàn)作者情感特點和情感基調的詞語來概括作者的思想感情。平常要積累一些常見的詩歌情感規(guī)范用語。這首詩中，可抓“斜日”的寓意，得出作者對時間和年華的慨嘆；“誰是中州豪杰”，答語明顯：國中豪杰舍我其誰！而英雄又何處可用武？表達有才不見用，有志無法伸的悲憤之情；“三徑菊花”“五湖舟楫”借用陶淵明隱居田園和范蠡棄官歸隱泛舟湖上的典故，傳達歸隱的無奈；“千萬里”“人倚醉醒中”寫遠離家鄉(xiāng)，漂泊顛沛之苦情；“故國”“此意”，以及注解的內容：作者正是一位力主抗金的志士，由于南宋統(tǒng)治者推行倒戈政策，他的才能、理想得不到施展，抒寫作者力主抗金，收復失地的遠大志向。可就此整理作答。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李清照《聲聲慢》中的“①___________，②____________，③____________”連用疊詞抒寫出孤寂落寞、悲涼愁苦的心情。（2）王安石《桂枝香·金陵懷古》中描寫江水明凈、群峰叢聚的句子是“④___________，⑤___________。”（3）治國勿貪圖安逸，《尚書·無逸》中周公用“⑥_________”一句勸誡成王先要了解農業(yè)生產的艱難?！敬鸢浮?1).尋找尋覓(2).冷冷清清(3).凄凄慘慘戚戚(4).千里澄江似練(5).翠峰如簇(6).先知稼穡之艱難【解析】【詳解】本題考查名句的默寫實力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不肯定有多困難，但肯定很有迷惑性，默寫要留意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。留意重點字的寫法，如“戚戚”“澄”“簇”“稼穡”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應當結合詩句的意思。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我國學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，絕非，而是有著翔實的數(shù)據(jù)支撐。世界衛(wèi)生組織的一項探討報告顯示，目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。教化部發(fā)布的我國首份《中國義務教化質量檢測報告》指出，僅在四年級、八年級學生中，視力不良檢出率分別為36．5%和65．3%，其中八年級學生重度不良比例超過30%，這組數(shù)據(jù)令人。近視成因分為先天因素和環(huán)境因素，從小學一年級至初中一年級，近視比例中國學生的上升了將近50%以上。學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要緣由是由于電子產品的損害，學習負擔過重，缺少戶外運動等造成的。其中，家長。據(jù)調查，一些家長對孩子的近視毫不在意，認為只要成果好即可，明顯，這是對孩子不負責任。防控學生近視，已?！把劬κ切撵`的窗戶”，（）。為了讓孩子擁有一個精彩的人生，須要全社會行動起來，共同努力，扭轉學生近視高發(fā)、低齡化趨勢。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.駭人聽聞駭人動目責無旁貸當務之急B.危言聳聽駭人動目難辭其咎燃眉之急C.駭人聽聞膽戰(zhàn)心驚難辭其咎燃眉之急D.危言聳聽膽戰(zhàn)心驚責無旁貸當務之急18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.中國學生的近視比例上升了將近50%。學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要緣由是電子產品的損害，學習負擔過重，缺少戶外運動等造成的。B.中國學生的近視比例上升了50%以上。學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要緣由是電子產品的損害，學習負擔過重，缺少戶外運動等。C.中國學生的近視比例上升了將近50%以上。學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要緣由是由于電子產品的損害，學習負擔過重，缺少戶外運動等。D.近視比例中國學生的上升了將近50%以上。學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要是由于電子產品的損害，學習負擔過重，缺少戶外運動等造成的。19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這些近視的學生，不僅無法更好地擁有出彩人生，也看不清漂亮將來，因為他們心靈的窗戶蒙了塵，或者被“關”上了。B.這些近視的學生，不僅看不清漂亮將來，也無法更好地擁有出彩人生，因為他們心靈的窗戶被“關”上了，甚至蒙了塵。C.假如心靈的窗戶被“關”上了，或者蒙了塵，這些近視的學生，不僅無法更好地擁有出彩人生，也看不清漂亮將來。D.假如心靈的窗戶蒙了塵，甚至被“關”上了，這些近視的學生，不僅看不清漂亮將來，也無法更好地擁有出彩人生?！敬鸢浮?7.B18.B19.D【解析】【17題詳解】本題主要考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。此類試題解答的關鍵在于兩點：細致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。危言聳聽：有意說些嚇人的話，使人聽了驚訝。材料中“我國學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢”是一種說法，選用“危言聳聽”恰當。駭人動目：望見某種嚴峻狀況而內心震驚，形容事態(tài)嚴峻，引起轟動，側重客觀事態(tài)。膽戰(zhàn)心驚：形容特別膽怯 ，側重主觀心理。結合上文提到的數(shù)據(jù)，選用“駭人動目”恰當。責無旁貸：自己應盡的責任，不能推卸給別人。難辭其咎：難以推脫其過失。句中說的是家長有過失，應選用“難辭其咎”。當務之急：當前應做的事情中最急需辦的事。燃眉之急：比方事情特別緊急，已到眼前。句中有“已”，應選用“燃眉之急”。故選B?！?8題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實力。此類試題解答時，須要留意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。A項，結構混亂，“主要緣由是……造成的”句式雜糅。C項，“將近50%以上”不合邏輯，或成分贅余；結構換亂，“主要緣由是由于”句式雜糅。D項，“近視比例中國學生”語序不當；“將近50%以上”不合邏輯或成分贅余。故選B?！?9題詳解】本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動的實力，重點考查語言的連貫實力。此類試題解答時，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁棥＿x項都有肯定的干擾性，難度適中。承接上文，應先說“心靈的窗戶”，解除B項、A項；結合下文“精彩人生”，可確定應將“人生”放在最終，另外，也可依據(jù)內在的邏輯依次推斷，“蒙塵”“關上”由輕到重，“將來”“人生”由部分到全部，解除C項。故選D。20.下面是一封舉薦信的片段，其中語言有表達不得體部分，請找出來并加以修改?，F(xiàn)有我校高三(10)班**同學，準備參與你校自主招生考試。他的學習成果和綜合素養(yǎng)都很好，擔當學較“×××”文學社社長，酷愛文學，愛好寫作，曾在全國“春雨杯”作文大獎賽中獲得一等獎，并有多篇作品發(fā)表在省市文學刊物上。特此舉薦。（1）改為；（2）改為；（3）改為；（4）改為?！敬鸢浮?1)現(xiàn)——茲；(2)準備——擬；(3)你?！F校；(4)他——該生；(5)很好——很優(yōu)秀。（答出四處即可）【解析】【詳解】本題主要考查語言表達的實力。解答此題，要從病句、詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的須要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等。本語段為“舉薦信”片段，“茲有”一詞多運用于正式書函的正文開頭，一般用于證明某事務或材料?！皽蕚洹?，是口語，應用公文用語或書面語，改為“擬”?！澳阈！闭Z氣生硬，應改為“貴?！?對別的學校的尊稱)?！八?，是口語，應用公文用語或書面語，改為“該生”?！昂芎谩?，是口語，應用公文用語或書面語，改為“很優(yōu)秀”。21.下面是一則消息，請為它擬寫一條標題（不超過25字）。雅虎體育爆出驚人消息，效力于新澤西籃網隊的中國前鋒易建聯(lián)將缺席2009-10賽季開局階段的常規(guī)賽，因為他將代表廣袤隊出戰(zhàn)全運會?；@網總經理基基·范德維奇在結束雅虎采訪時無奈地證明白這個消息。據(jù)雅虎體育報道稱，易建聯(lián)早已承諾要參與在山東實行的第11屆全運會，而全運會的籃球競賽時間10月16到28日，而這段時間里籃網有三場季前賽要打，10月28在是他們的常規(guī)賽揭幕賽，客場對陣明尼蘇達森林狼。也就是說，阿聯(lián)假如跟廣東打到全運會最終，將鐵定無法出席籃網揭幕戰(zhàn)。而據(jù)消息稱，阿聯(lián)將缺席的競賽還不止揭幕戰(zhàn)這一場?！敬鸢浮恳捉?lián)缺席新賽季開局，籃網證明阿聯(lián)將戰(zhàn)全運【解析】【詳解】本題考查對信息進行概括的實力。解答本類題先通讀全文，了解文章層次，在此基礎上概括文意，留意字數(shù)限制。此題還要留意新聞的特點。給新聞擬寫標題的原則：要審清題干要求和限制性信息。要結合文體選用篩選方法和技巧。要盡量用主謂句表達（有特殊要求除外）。本消息分作兩層：①由“雅虎體育爆出驚人消息，效力于新澤西籃網隊的中國前鋒易建聯(lián)將缺席2009-10賽季開局階段的常規(guī)賽，因為他將代表廣袤隊出戰(zhàn)全運會?；@網總經理基基?范德維奇在結束雅虎采訪時無奈地證明白這個消息?！笨芍?，易建聯(lián)不參與新賽季開局賽。②由“據(jù)雅虎體育報道稱，易建聯(lián)早已承諾要參與在山東實行的第11屆全運會，而全運會的籃球競賽時間10月16到28日，而這段時間里籃網有三場季前賽要打，10月28在是他們的常規(guī)賽揭幕賽，客場對陣明尼蘇達森林狼。也就是說，阿聯(lián)假如跟廣東打到全運會最終，將鐵定無法出席籃網揭幕戰(zhàn)。而據(jù)消息稱，阿聯(lián)將缺席的競賽還不止揭幕戰(zhàn)這一場?！笨芍?，籃網證明易建聯(lián)將參與全運會。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。近來，武漢市發(fā)生的嚴峻疫情牽動著廣袤人民的心。武漢的宇文強身在一個大家族，在除夕的前幾天，家人們對于年夜飯有了不同的爭辯。小強的爺爺說，不管怎么說，年夜飯還是要一大家子人聚在一起吃，這是老傳統(tǒng)了，親情不能淡漠；小強的叔叔說，疫情這么嚴峻，我看要不就取消年夜飯吧；小強的媽媽說，我覺得年夜飯就從簡，家里人一起吃，但相互串門拜年可以改為網絡視頻或電話拜年，心愿到了最重要。

你作為宇文強的好友，你怎么看？請給爺爺、叔叔、媽媽或宇文強本人寫一封信，表明你的看法，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹坎怀阅暌癸?，親情不會斷宇文爺爺：您好，好久不見，今日是臘月二十九，提前給您拜個年！我是小強的摯友明華，如今自覺隔離在家中。去年暑假我有幸受邀參與您的80壽誕，深切感受到了你們宇文大家族的和諧溫馨，其樂融融，您的德高望重、親善慈愛同樣讓我過目難忘。不過作為醫(yī)生的孩子，我還是想幫小強勸勸您。宇文爺爺，除夕之夜，拜祭祖先，團聚聚餐，正如您所說：年夜飯，是中國的老傳統(tǒng)，是年前的重頭戲?？墒墙衲甑哪暌癸?，真的可以沒有！宇文爺爺，我也知道，春節(jié)最具年味的無疑是那頓讓人牽腸掛肚的年夜飯，它是中國人最暖和的儀式?？赡绬?？我父親作為中南醫(yī)院呼吸科大夫已經在醫(yī)院連續(xù)奮戰(zhàn)一周，我們家的年夜飯早已取消了訂單，父親也不準我們春節(jié)聚餐。父親告知我：起源于武漢華南海鮮市場的新冠狀病毒疫情，來勢洶洶。截至昨天（1月22日），武漢肺炎確診病例571例，其中重癥95例，死亡17例（均來自湖北?。＜偃缭蹅儾槐M快實行嚴格隔離措施，疫情很快會擴散全國，一發(fā)而不行收。宇文爺爺，特別時期，攻堅克難，眾志成城，于是我想說：疫情肆虐，做好自我隔離，就是為國家做貢獻。宇文爺爺，您還記得17年前的非典吧？感染近萬人，死亡近千人，疫情綿延幾個月，中國經濟損失幾千億。2003年的非典，給了我們深刻的教訓。當前武漢肺炎和非典一樣來勢洶洶，甚至有過之而無不及，我們每一個人都不能心存僥幸，掉以輕心。因為疫情不會厚此薄彼，卻事關生死。我們會往最好的方向努力，但也要