蘇教版初中英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)精講

蘇教版初中英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)精講一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人或事物的狀態(tài)；2.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別；3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別；2.一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT；2.黑板；3.練習(xí)冊(cè)；4.筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)播放一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人物的行為，提問(wèn)：“他們正在做什么？”學(xué)生回答：“Theyareplayingbasketball.”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的動(dòng)作，提問(wèn)：“Whataretheydoing?”學(xué)生回答：“Theyareplayingbasketball.”2.語(yǔ)法講解：（1）一般現(xiàn)在時(shí)：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的動(dòng)作，提問(wèn)：“Whataretheydoingnow?”學(xué)生回答：“Theyareplayingbasketball.”教師板書(shū)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：Subject+am/is/are+Object+verb(ing)。講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：教師提問(wèn)：“Whataretheydoingnow?”學(xué)生回答：“Theyareplayingbasketball.”教師板書(shū)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：Subject+am/is/are+Object+verb(ing)。講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。3.例題講解：（1）一般現(xiàn)在時(shí)：教師展示例題：“Tomisateacher.”引導(dǎo)學(xué)生判斷句子所用的時(shí)態(tài)，學(xué)生回答：“一般現(xiàn)在時(shí)。”（2）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：教師展示例題：“Tomisreadingabooknow.”引導(dǎo)學(xué)生判斷句子所用的時(shí)態(tài)，學(xué)生回答：“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?！?.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成第15題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般現(xiàn)在時(shí)：Subject+am/is/are+Object+verb(ing)2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Subject+am/is/are+Object+verb(ing)3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作；一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)各寫(xiě)一個(gè)句子，描述你正在做的事情。答案：一般現(xiàn)在時(shí)：Iamastudent.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：Iamreadingabooknow.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入、語(yǔ)法講解、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，提高學(xué)生的動(dòng)腦能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)的確定；2.教學(xué)過(guò)程中的情景引入和例題講解；3.板書(shū)設(shè)計(jì)；4.作業(yè)設(shè)計(jì)。一、教學(xué)難點(diǎn)的確定1.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法和結(jié)構(gòu)；2.設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中區(qū)分和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)；二、教學(xué)過(guò)程中的情景引入和例題講解1.情景引入：教師通過(guò)播放一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人物的行為，提問(wèn)：“他們正在做什么？”學(xué)生回答：“Theyareplayingbasketball.”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的動(dòng)作，提問(wèn)：“Whataretheydoing?”學(xué)生回答：“Theyareplayingbasketball.”這樣的情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。2.例題講解：教師展示例題：“Tomisateacher.”引導(dǎo)學(xué)生判斷句子所用的時(shí)態(tài)，學(xué)生回答：“一般現(xiàn)在時(shí)。”教師展示例題：“Tomisreadingabooknow.”引導(dǎo)學(xué)生判斷句子所用的時(shí)態(tài)，學(xué)生回答：“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)?！蓖ㄟ^(guò)例題講解，學(xué)生可以更加清晰地了解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。三、板書(shū)設(shè)計(jì)1.清晰地呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)；2.突出一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法；3.對(duì)比展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目要具有針對(duì)性，能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的掌握程度；2.作業(yè)答案要具有明確性，便于學(xué)生自檢和教師批改；3.作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)上述教學(xué)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解析，可以幫助教師更好地開(kāi)展課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意把握教學(xué)節(jié)奏，不要過(guò)于緊湊，給學(xué)生留出思考和參與的時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和理解英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit5topic1，主要講解一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解和學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能夠熟練運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。2.教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述人或事物的狀態(tài)，理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到了這些目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法及區(qū)別。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)對(duì)比分析、例題講解、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生突破了這一難點(diǎn)。4.教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意了課堂節(jié)奏的把握，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是一節(jié)課的靈魂，我注重了板書(shū)的清晰性和對(duì)比性，將一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)、用法和區(qū)別進(jìn)行了明確的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的重要手段。我布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知