七年級信息技術(shù) 《37表格制作及修飾》教案

七年級信息技術(shù)《37表格制作及修飾》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：37表格制作及修飾

2.教學(xué)年級和班級：七年級信息技術(shù)

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任四個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠意識到表格在數(shù)據(jù)整理和展示中的重要性，理解表格制作和修飾的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)、整理、利用信息的能力。

2.計算思維：學(xué)生在本節(jié)課中通過學(xué)習(xí)表格的制作和修飾，培養(yǎng)分析問題、解決問題的計算思維能力，學(xué)會運用信息技術(shù)手段解決實際問題。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握利用信息技術(shù)工具進行表格制作和修飾的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，提高學(xué)生在信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)效率。

4.信息社會責(zé)任：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠理解信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)，增強信息安全意識，負責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)初步接觸了信息技術(shù)課程，對于基本的計算機操作和應(yīng)用軟件有所了解。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了文字處理、圖片瀏覽和簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等知識。學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識基礎(chǔ)和能力層次參差不齊，一部分學(xué)生對信息技術(shù)有較高的興趣和熱情，已經(jīng)能夠獨立完成一些簡單的信息技術(shù)應(yīng)用任務(wù)；另一部分學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤等，同時也初步了解了常用的應(yīng)用軟件，如MicrosoftOffice系列軟件。但是，對于表格制作和修飾的具體方法，學(xué)生了解不多，尤其是對表格的美化、公式的應(yīng)用等方面，大部分學(xué)生還比較陌生。

在能力方面，學(xué)生的計算機操作能力存在一定差距，一部分學(xué)生能夠熟練地操作計算機，而另一部分學(xué)生則相對生疏。此外，學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力也有待提高，他們在面對復(fù)雜的表格制作和修飾任務(wù)時，往往不知道從何下手，需要教師的指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對信息技術(shù)課程有較高的興趣，愿意學(xué)習(xí)和探索。但是，也有一部分學(xué)生對信息技術(shù)課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。此外，學(xué)生的信息法律法規(guī)意識、信息安全意識等信息社會責(zé)任素養(yǎng)也有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在信息技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)態(tài)度各異。一部分學(xué)生認真聽講、積極動手實踐，另一部分學(xué)生則注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不佳。此外，學(xué)生在信息技術(shù)課程中的合作意識和團隊協(xié)作能力也有待加強。

針對以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于信息技術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們進行更深入的學(xué)習(xí)和探索；對于信息技術(shù)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則需要耐心引導(dǎo)，從基本操作開始教學(xué)，幫助他們逐步提高。同時，教師還需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和問題解決能力，提高他們在信息技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還需要加強學(xué)生的信息法律法規(guī)意識、信息安全意識等信息社會責(zé)任素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊協(xié)作能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課程的開始階段，教師可以通過簡單的講授來介紹表格制作及修飾的基本概念和原理，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

（2）任務(wù)驅(qū)動法：教師可以設(shè)計一些實際操作任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握表格制作及修飾的方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，每個小組共同完成一個復(fù)雜的表格制作及修飾項目，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，提高他們的問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示表格制作及修飾的實例和操作步驟，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握知識。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如MicrosoftOffice系列軟件、教學(xué)管理系統(tǒng)等，進行表格的制作和修飾操作演示，提高學(xué)生的實踐操作能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線教程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實踐案例，拓寬他們的知識視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）學(xué)習(xí)評價工具：運用學(xué)習(xí)評價工具，如在線測試、作品展示等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面、客觀的評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《37表格制作及修飾》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要整理大量數(shù)據(jù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索表格制作及修飾的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解表格的基本概念。表格是一種將數(shù)據(jù)按照一定的順序和規(guī)則排列的方式，它可以幫助我們更清晰、更直觀地展示和分析數(shù)據(jù)。（詳細解釋概念）。它在日常生活和工作中有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了表格在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)表格的制作和修飾這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與表格制作及修飾相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示表格制作及修飾的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“表格在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了表格制作及修飾的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對表格制作及修飾的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握表格制作及修飾的基本概念和原理，包括表格的定義、作用以及常見的表格類型。他們還能夠了解表格在日常生活和工作中的重要性，并學(xué)會如何使用MicrosoftOffice系列軟件進行表格制作和修飾。

2.技能提升：學(xué)生將能夠熟練地使用MicrosoftOffice系列軟件進行表格制作和修飾，掌握表格的美化、公式的應(yīng)用等高級功能。他們還能夠?qū)W會如何根據(jù)實際需求設(shè)計合適的表格結(jié)構(gòu)，以及如何對表格進行數(shù)據(jù)的整理和分析。

3.思維發(fā)展：通過實踐活動和小組討論，學(xué)生的計算思維能力將得到提升。他們能夠?qū)W會如何將實際問題轉(zhuǎn)化為表格問題，并運用表格制作和修飾的方法來解決問題。學(xué)生將能夠運用表格來分析和處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析和判斷能力。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生將能夠靈活運用表格制作和修飾的技能，創(chuàng)新地解決實際問題。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到不同的領(lǐng)域和場景中，發(fā)揮表格的優(yōu)勢來提高工作效率和質(zhì)量。

5.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息素養(yǎng)將得到提高。他們能夠了解信息法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。學(xué)生將能夠意識到信息安全性的重要性，并學(xué)會如何保護自己的信息安全。

6.合作與溝通：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力將得到鍛煉和提升。他們能夠?qū)W會與他人合作，共同解決問題，并通過有效的溝通來達成分工和協(xié)作。

7.學(xué)習(xí)興趣與動機：通過實際操作和實踐活動的參與，學(xué)生對表格制作及修飾的學(xué)習(xí)興趣和動機將得到激發(fā)。他們能夠體驗到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣，并認識到信息技術(shù)在實際生活中的應(yīng)用價值，從而增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。板書設(shè)計①知識點突出：板書設(shè)計應(yīng)該清晰地列出本節(jié)課的重點知識點，例如表格的定義、作用、常見類型，以及表格制作和修飾的基本步驟。通過條理清楚的板書，學(xué)生能夠更容易理解和記憶這些知識點。

②藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用圖形、顏色、符號等元素，使其更具藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用不同形狀的圖形來表示不同的表格類型，或者用顏色標(biāo)注出表格制作和修飾的關(guān)鍵步驟，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

③實例展示：板書設(shè)計可以結(jié)合具體的實例來進行，例如展示一個經(jīng)過修飾的表格示例，讓學(xué)生直觀地看到表格制作和修飾的效果。這樣的設(shè)計不僅有助于學(xué)生理解和記憶知識點，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

1.表格的定義：用簡潔明了的語言解釋表格的概念，例如“表格是將數(shù)據(jù)按照一定的順序和規(guī)則排列的方式，用于展示和分析數(shù)據(jù)?！?/p>

2.表格類型：用圖形或符號表示不同類型的表格，例如用不同的形狀來表示柱狀圖、折線圖、餅圖等。

3.表格制作步驟：用列表或流程圖的形式展示表格制作的基本步驟，例如“選定表格樣式->輸入數(shù)據(jù)->設(shè)置表格格式->美化表格->數(shù)據(jù)分析”。

4.表格修飾要點：用關(guān)鍵詞或短句突出表格修飾的要點，例如“統(tǒng)一字體大小->應(yīng)用邊框樣式->使用背景顏色->調(diào)整列寬行高”。

5.實例展示：展示一個經(jīng)過修飾的表格示例，讓學(xué)生直觀地看到表格制作和修飾的效果，例如一個美觀、清晰的班級成績統(tǒng)計表。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)表格制作及修飾的書籍或文章，如《Excel高效辦公》、《數(shù)據(jù)可視化之美》等，以加深對表格制作及修飾的理解。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)表格制作及修飾的視頻教程，如“菜鳥教程”、“慕課網(wǎng)”等網(wǎng)站上的相關(guān)視頻，以提高實踐操作能力。

（3）實際應(yīng)用案例：鼓勵學(xué)生搜索和閱讀有關(guān)表格制作及修飾的實際應(yīng)用案例，如企業(yè)報表、市場調(diào)研報告等，以了解表格在實際工作中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對表格制作及修飾的理解和掌握。

（2）實踐操作：要求學(xué)生在課后進行實踐操作，利用MicrosoftOffice系列軟件進行表格制作和修飾的練習(xí)，提高實踐操作能力。

（3）問題解答：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時，及時向教師請教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答疑問。

（4）作品分享：鼓勵學(xué)生在課后制作一個自己認為滿意的表格作品，并在班級內(nèi)部進行分享和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（5）創(chuàng)新思考：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考如何在實際生活中應(yīng)用表格制作及修飾的技能，提出創(chuàng)新性的解決方案。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重將實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合，通過實際操作任務(wù)和案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握表格制作及修飾的知識點。

2.小組合作與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，通過分組討論和實踐操作，提高學(xué)生的團隊合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.藝術(shù)性與趣味性相結(jié)合：在板書設(shè)計中，我注重了藝術(shù)性和趣味性的結(jié)合，通過圖形、顏色和符號等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂討論和實踐操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在不均衡的現(xiàn)象，一部分學(xué)生積極投入，而另一部分學(xué)生則顯得較為被動。

2.實踐操作時間不足：由于課堂時間有限，學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)的時間相對不足，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分實踐和掌握表格制作及修飾的技能。

3.學(xué)生信息素養(yǎng)有待提高：在教學(xué)過程中，我發(fā)