2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 Food and Restaurants Lesson 22 How much is it教案 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson22Howmuchisit教案冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2023三年級(jí)英語下冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson22Howmuchisit教案冀教版（三起）

本節(jié)課主要圍繞餐廳場(chǎng)景，學(xué)習(xí)食物和價(jià)格的表達(dá)方式。內(nèi)容包括：

1.詞匯：復(fù)習(xí)并擴(kuò)展與食物相關(guān)的詞匯，如hamburger、sandwich、icecream等；學(xué)習(xí)數(shù)字11-20以及價(jià)格的表示方式。

2.句型：學(xué)會(huì)使用"Howmuchisit?"和"It's...yuan."來詢問和回答價(jià)格。

3.對(duì)話：通過角色扮演，在餐廳場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

4.文化：了解不同國家的飲食文化，拓寬學(xué)生的國際視野。

5.歌曲：學(xué)唱與食物相關(guān)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.書寫：練習(xí)書寫數(shù)字11-20和相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的書寫能力。

本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握食物和價(jià)格的表達(dá)方式，培養(yǎng)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)食物和價(jià)格的表達(dá)方式，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)景溝通的能力，培養(yǎng)流利的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：了解并尊重不同國家的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野和文化包容心。

3.思維品質(zhì)：通過問題解決和角色扮演活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在合作、探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)持久的學(xué)習(xí)興趣。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，旨在全面提升學(xué)生在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)方面的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與食物相關(guān)的詞匯，如hamburger、sandwich等，以及簡(jiǎn)單的問候和介紹自己的句型。此外，學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的英文表達(dá)和簡(jiǎn)單問候語已有一定了解。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)英語。在能力上，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力尚需加強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)數(shù)字11-20的表達(dá)和價(jià)格詢問句型"Howmuchisit?"的掌握可能存在困難。

-在實(shí)際場(chǎng)景中，運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張和詞匯表達(dá)不準(zhǔn)確的情況。

-對(duì)書寫數(shù)字和詞匯方面，部分學(xué)生可能會(huì)覺得有難度，需要加強(qiáng)練習(xí)。

-部分學(xué)生可能對(duì)飲食文化差異的理解和接納程度不同，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：針對(duì)新的詞匯和句型，如數(shù)字11-20及價(jià)格詢問句型，教師通過生動(dòng)的講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解和記憶。

1.2討論法：在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在餐廳點(diǎn)餐的經(jīng)歷，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

1.3角色扮演法：設(shè)置餐廳場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員，進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力和場(chǎng)景適應(yīng)能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示各種食物圖片和餐廳場(chǎng)景，讓學(xué)生在視覺和聽覺上直觀地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在操作過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的飲食文化知識(shí)，了解不同國家的飲食特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

具體實(shí)施如下：

1.導(dǎo)入新課：

-使用多媒體課件展示各種食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的食物詞匯。

-播放餐廳場(chǎng)景的短片，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)：

-通過講授法，介紹數(shù)字11-20的英文表達(dá)和價(jià)格詢問句型"Howmuchisit?"。

-結(jié)合多媒體課件，展示價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生在視覺和聽覺上直觀地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.課堂互動(dòng)與實(shí)踐：

-采用討論法，讓學(xué)生分小組討論在餐廳點(diǎn)餐的情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溝通。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在餐廳場(chǎng)景中實(shí)際運(yùn)用數(shù)字和價(jià)格詢問句型，提高口語表達(dá)能力。

4.鞏固拓展：

-利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的飲食文化，拓寬學(xué)生的國際視野。

5.課堂小結(jié)：

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字11-20的表達(dá)和價(jià)格詢問句型的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布包含食物圖片和基本句型的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)字11-20和價(jià)格詢問句型"Howmuchisit?"。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞食物和價(jià)格，設(shè)計(jì)問題如“你在餐廳點(diǎn)餐時(shí)遇到過哪些食物？”和“如何用英語詢問價(jià)格？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，嘗試跟讀食物名稱和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或疑問通過微信群提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)餐廳點(diǎn)餐的小故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字11-20的英文表達(dá)和句型"Howmuchisit?"，結(jié)合實(shí)際菜單幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話。

解答疑問：在活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用新知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用數(shù)字和句型進(jìn)行點(diǎn)餐對(duì)話。

提問與討論：在活動(dòng)中遇到不懂的問題時(shí)，勇敢提問并與同學(xué)討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通技能。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)數(shù)字和句型的理解，提高口語表達(dá)能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的場(chǎng)景適應(yīng)能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如制作自己的菜單并標(biāo)上價(jià)格。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋和建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行自我提升。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)食物和價(jià)格表達(dá)方式的知識(shí)。

通過拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)面和語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升自我學(xué)習(xí)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-食物類詞匯：hamburger、sandwich、icecream、coffee、tea、cake等。

-數(shù)字11-20：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。

-價(jià)格詢問句型：Howmuchisit?

-價(jià)格回答句型：It's...yuan.

2.句型：

-詢問價(jià)格：Howmuchisit?

-回答價(jià)格：It's...yuan.

-點(diǎn)餐句型：CanIhave...,please?

-結(jié)賬句型：Howmuchisthetotal?

3.對(duì)話：

-餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景的對(duì)話。

-顧客與服務(wù)員之間的基本交流。

4.文化：

-了解不同國家的飲食文化。

-學(xué)習(xí)餐廳禮儀和點(diǎn)餐習(xí)慣。

5.歌曲：

-學(xué)習(xí)與食物相關(guān)的英文歌曲，鞏固詞匯和句型。

6.書寫：

-練習(xí)書寫數(shù)字11-20和相關(guān)詞匯。

-練習(xí)書寫點(diǎn)餐和回答價(jià)格的句子。

具體知識(shí)點(diǎn)展開：

1.詞匯：

-通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握各種食物的英文表達(dá)。

-通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握數(shù)字11-20的英文表達(dá)。

-結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問和回答價(jià)格。

2.句型：

-通過示例對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用"Howmuchisit?"和"It's...yuan."來詢問和回答價(jià)格。

-練習(xí)點(diǎn)餐和結(jié)賬時(shí)常用的句型，如"CanIhave...,please?"和"Howmuchisthetotal?"。

3.對(duì)話：

-設(shè)計(jì)餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)對(duì)話。

-強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交流中，如何禮貌地進(jìn)行點(diǎn)餐和詢問價(jià)格。

4.文化：

-通過多媒體資源，介紹不同國家的飲食文化和餐廳禮儀。

-鼓勵(lì)學(xué)生討論自己國家的飲食特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。

5.歌曲：

-教唱與食物相關(guān)的英文歌曲，如"TheFoodSong"，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-通過歌曲，鞏固食物名稱和數(shù)字的英文表達(dá)。

6.書寫：

-設(shè)計(jì)書寫練習(xí)，讓學(xué)生書寫數(shù)字11-20和相關(guān)詞匯。

-練習(xí)書寫點(diǎn)餐和回答價(jià)格的句子，提高學(xué)生的書寫能力。

本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中的主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握食物和價(jià)格的表達(dá)方式，以及餐廳場(chǎng)景下的英語應(yīng)用。通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思在本次課程的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的真諦。三年級(jí)的學(xué)生們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情和好奇心非常強(qiáng)烈，這讓我在教學(xué)過程中始終保持高度的專注和熱情。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于食物類詞匯的掌握程度非常好，他們能夠準(zhǔn)確地用英文表達(dá)出各種食物的名稱，如hamburger、sandwich、icecream等。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@意味著他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。

其次，數(shù)字11-20的英文表達(dá)對(duì)于學(xué)生們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。雖然他們?cè)谝婚_始的時(shí)候可能會(huì)有一些困難，但是在通過不斷的練習(xí)和重復(fù)之后，他們逐漸掌握了這些數(shù)字的英文表達(dá)。這讓我認(rèn)識(shí)到，只要有足夠的耐心和練習(xí)，學(xué)生們是能夠克服困難的。

此外，價(jià)格詢問句型"Howmuchisit?"和回答句型"It's...yuan."也是學(xué)生們需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。通過設(shè)置餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，他們很快就能夠熟練地運(yùn)用這些句型進(jìn)行對(duì)話。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們已經(jīng)能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

在課堂活動(dòng)的組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡參與課堂活動(dòng)。他們非常積極地參與到小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，這讓我感到非常欣慰。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠提高他們的口語表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，有些學(xué)生對(duì)于數(shù)字11-20的英文表達(dá)掌握得不夠熟練，需要更多的練習(xí)。同時(shí)，有些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張和不自信的情況，需要更多的鼓勵(lì)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①食物和價(jià)格詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括各種食物的名稱（如hamburger、sandwich、icecream等）和數(shù)字11-20的英文表達(dá)。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景對(duì)話的基礎(chǔ)。

②詢問和回答價(jià)格的句型：重點(diǎn)句型包括"Howmuchisit?"和"It's...yuan."。這些句型是學(xué)生在餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景中進(jìn)行價(jià)格詢問和回答的關(guān)鍵。

③餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景對(duì)話：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行點(diǎn)餐和結(jié)賬的對(duì)話。這有助于