2024年八年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課 香港和澳門的回歸教案 新人教版

2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第13課香港和澳門的回歸教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2024年八年級(jí)歷史下冊(cè)第13課香港和澳門的回歸教案新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)歷史

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解香港和澳門回歸的歷史背景、過(guò)程及其在中國(guó)近現(xiàn)代史上的重要意義。

2.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料和證據(jù)，分析香港、澳門回歸的原因、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面認(rèn)識(shí)香港、澳門回歸的歷史意義，提高歷史解釋能力。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的情感，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

5.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)香港、澳門回歸過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行思考和分析，培養(yǎng)批判性思維能力。

6.合作與交流：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：香港和澳門回歸的歷史背景、過(guò)程及其在中國(guó)近現(xiàn)代史上的重要意義。

解決辦法：通過(guò)展示相關(guān)歷史資料和圖片，詳細(xì)講解香港、澳門回歸的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解其歷史背景和重要性。

2.難點(diǎn)：香港、澳門回歸對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

解決辦法：通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生從多角度、多層面認(rèn)識(shí)香港、澳門回歸對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料和證據(jù)，分析香港、澳門回歸的原因、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，分析香港、澳門回歸的原因和過(guò)程，培養(yǎng)其歷史解釋能力。

4.難點(diǎn)：香港、澳門回歸過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

解決辦法：通過(guò)小組討論、分享等方式，讓學(xué)生思考和分析香港、澳門回歸過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其批判性思維能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)講授法：教師通過(guò)講解香港和澳門回歸的歷史背景、過(guò)程及其在中國(guó)近現(xiàn)代史上的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)。

b)討論法：組織學(xué)生就香港、澳門回歸對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和歷史解釋能力。

c)案例分析法：選取香港、澳門回歸過(guò)程中的具體案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示香港和澳門回歸的歷史背景、過(guò)程及其影響，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

c)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解香港、澳門回歸的更多信息，拓寬知識(shí)視野。

d)歷史資料和圖片：展示相關(guān)歷史資料和圖片，幫助學(xué)生更好地理解香港、澳門回歸的歷史背景和過(guò)程。

e)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

f)互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)置課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《香港和澳門的回歸》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道香港和澳門是何時(shí)回歸中國(guó)的嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索香港和澳門回歸的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解香港和澳門回歸的基本概念。香港和澳門回歸是指……（詳細(xì)解釋概念）。它們是中國(guó)歷史上的重要事件，標(biāo)志著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的崛起。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了香港和澳門回歸的過(guò)程，以及它如何影響中國(guó)的歷史發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)香港和澳門回歸的歷史背景和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與香港和澳門回歸相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬回歸操作。這個(gè)操作將演示香港和澳門回歸的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“香港和澳門回歸對(duì)中國(guó)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了香港和澳門回歸的基本概念、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)的影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)香港和澳門回歸的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握香港和澳門回歸的基本概念、歷史背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)的影響。他們能夠理解香港和澳門回歸在中國(guó)歷史上的重要地位，以及它們對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。

2.歷史思維能力：通過(guò)分析香港和澳門回歸的過(guò)程和影響，學(xué)生將培養(yǎng)起來(lái)歷史思維能力。他們將能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和解釋，并能夠從多角度、多層面認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題。

3.批判性思維：在討論香港和澳門回歸的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)起來(lái)批判性思維能力。他們將能夠?qū)ο愀酆桶拈T回歸過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)進(jìn)行思考和分析，提出自己的觀點(diǎn)和見解，并能夠從不同角度評(píng)估和分析問(wèn)題。

4.溝通能力：通過(guò)小組討論和成果展示，學(xué)生將培養(yǎng)起來(lái)溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)和想法，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)學(xué)習(xí)香港和澳門回歸的歷史背景和過(guò)程，學(xué)生將培養(yǎng)起來(lái)熱愛祖國(guó)、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的情感。他們將能夠認(rèn)識(shí)到香港和澳門回歸對(duì)中國(guó)的意義，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。他們將在討論和實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何運(yùn)用歷史知識(shí)來(lái)理解和解釋現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，并能夠?qū)v史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)運(yùn)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：香港和澳門回歸的基本概念、歷史背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)的影響。

-概念闡述：香港和澳門回歸是指……

-歷史背景：回歸發(fā)生在……，背景是……

-過(guò)程描述：回歸的過(guò)程包括……

-影響分析：回歸對(duì)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響有……

②詞句強(qiáng)調(diào)：運(yùn)用歷史資料和證據(jù)，分析香港、澳門回歸的原因、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

-“原因”一詞：強(qiáng)調(diào)分析香港、澳門回歸的原因，提示學(xué)生關(guān)注相關(guān)歷史事件和背景。

-“過(guò)程”一詞：強(qiáng)調(diào)描述香港、澳門回歸的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解事件的經(jīng)過(guò)。

-“影響”一詞：強(qiáng)調(diào)香港、澳門回歸對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響，啟發(fā)學(xué)生思考和分析。

③藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)板書設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-圖表形式：使用圖表來(lái)展示香港和澳門回歸的歷史背景、過(guò)程和影響，使板書更具直觀性和趣味性。

-圖片插入：插入香港和澳門回歸相關(guān)的歷史圖片，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：運(yùn)用色彩、字體、布局等元素，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況、互動(dòng)表現(xiàn)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)香港和澳門回歸知識(shí)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力、提出觀點(diǎn)的質(zhì)量和深