習(xí)作：我的心兒怦怦跳（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：我的心兒怦怦跳（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》是2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇寫作指導(dǎo)課文。通過描述人們?cè)谔囟ㄇ榫诚滦奶铀俚男睦眢w驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和描繪內(nèi)心情感。課文以真實(shí)的情感體驗(yàn)為背景，讓學(xué)生在感受心跳的同時(shí)，掌握細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)的寫作方法。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，提高他們書面表達(dá)的興趣和能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語和句式描述內(nèi)心情感，提高書面表達(dá)能力。

2.思維能力：通過分析課文中的心理描寫和情感表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、想象力和分析能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解心跳加速的情感體驗(yàn)，感受生活中的美好瞬間，豐富情感世界，提高人文素養(yǎng)。

本課教學(xué)過程中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。同時(shí)，通過課后習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高寫作水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解心跳加速的情感體驗(yàn)，并能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語和句式進(jìn)行描述。

2.學(xué)生能夠通過觀察和分析，學(xué)會(huì)在寫作中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于內(nèi)心情感的觀察和表達(dá)，如何將心跳的感覺具體化、形象化。

2.學(xué)生如何將所學(xué)的寫作方法應(yīng)用到實(shí)際的習(xí)作中，提高寫作的深度和表現(xiàn)力。

解決辦法：

1.通過情景模擬和分享個(gè)人經(jīng)歷，讓學(xué)生親身體驗(yàn)心跳加速的感覺，從而能夠更加真實(shí)地描繪內(nèi)心的情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析課文中的描寫，找出表現(xiàn)心跳感覺的具體詞語和句式，并進(jìn)行模仿和練習(xí)。

3.提供具體的習(xí)作指導(dǎo)和修改意見，鼓勵(lì)學(xué)生多次修改，不斷提高寫作的質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如心跳加速的情景圖片、情感表達(dá)的例句圖表、相關(guān)的視頻片段等。通過多媒體資源的展示，幫助學(xué)生更加直觀地理解和感受心跳加速的情感體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些心跳監(jiān)測(cè)設(shè)備，如心率監(jiān)測(cè)器，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)心跳的變化，增強(qiáng)對(duì)心跳加速感覺的感知和理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，為學(xué)生提供舒適和專注的學(xué)習(xí)空間。

5.寫作材料：為學(xué)生準(zhǔn)備寫作紙張、筆等寫作材料，以便學(xué)生在課堂練習(xí)和課后習(xí)作中能夠順利進(jìn)行寫作。

6.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格或評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生在課后對(duì)自己的寫作進(jìn)行自我評(píng)估和反思，以及教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課文內(nèi)容、寫作指導(dǎo)、示例等，以便在課堂上進(jìn)行直觀的教學(xué)展示和講解。

8.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)資料，包括課文解析、寫作技巧、教學(xué)策略等，以便在課堂上進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和寫作要求。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：提供課文閱讀材料和相關(guān)寫作指導(dǎo)資料，幫助學(xué)生提前了解課文和寫作要求。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容和寫作要求，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫作技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和寫作要求。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》課題，掌握寫作技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》課題知識(shí)和寫作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》這篇課文主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)來寫事。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)事物、人物進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫，通過細(xì)節(jié)表現(xiàn)事物的特點(diǎn)、人物的性格和情感。細(xì)節(jié)描寫包括外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫等。

2.情感表達(dá)：情感表達(dá)是指通過文字把自己的喜怒哀樂等情感真實(shí)地表達(dá)出來，使讀者能夠感受到作者的情感。情感表達(dá)可以通過直接抒情、間接抒情和抒情性描寫等方法進(jìn)行。

3.事情發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果：寫事的文章要有清晰的線索，包括事情發(fā)生的原因、經(jīng)過和結(jié)果。原因是指事情發(fā)生的起因，經(jīng)過是指事情發(fā)展過程，結(jié)果是指事情的結(jié)局。

4.環(huán)境描寫：環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的空間進(jìn)行描寫，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。環(huán)境描寫可以通過靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫來進(jìn)行，靜態(tài)描寫是指對(duì)環(huán)境的靜態(tài)特點(diǎn)進(jìn)行描寫，動(dòng)態(tài)描寫是指對(duì)環(huán)境的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

5.開頭和結(jié)尾的寫法：開頭和結(jié)尾是文章的重要組成部分，好的開頭和結(jié)尾能夠吸引讀者的興趣，使文章更加生動(dòng)有趣。開頭可以通過設(shè)懸念、引出主題等方法來進(jìn)行，結(jié)尾可以通過總結(jié)全文、表達(dá)感悟等方法來進(jìn)行。

6.寫作構(gòu)思：寫作構(gòu)思是指在寫作前對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。寫作構(gòu)思可以從確定文章主題、選擇材料、安排結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行。

7.寫作技巧：寫作技巧是指在寫作過程中運(yùn)用的一些方法和技巧，可以幫助作者更好地表達(dá)自己的思想和感情。常見的寫作技巧包括比喻、擬人、夸張、對(duì)比等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己心跳加速的經(jīng)歷的作文，字?jǐn)?shù)要求為500字左右。在作文中，要求學(xué)生運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，具體描繪心跳加速的情景和內(nèi)心的感受。

2.選詞填空：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的詞語填入下面的句子中，要求填入的詞語能夠準(zhǔn)確地表達(dá)心跳加速的情感。

-當(dāng)我聽到（）的消息時(shí)，我的心兒怦怦跳個(gè)不停。

-在（）的比賽中，我的心兒怦怦跳個(gè)不停。

-當(dāng)我看到（）的景象時(shí)，我的心兒怦怦跳個(gè)不停。

3.討論交流：請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己在生活中遇到心跳加速的經(jīng)歷，并互相交流寫作技巧和方法。

作業(yè)反饋：

1.寫作練習(xí)：教師將對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)來描繪心跳加速的情景和內(nèi)心的感受。對(duì)于存在的問題，教師將及時(shí)給出改進(jìn)建議，如如何更準(zhǔn)確地使用詞語和句式，如何更好地進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)等。

2.選詞填空：教師將對(duì)學(xué)生的填空練習(xí)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地選擇合適的詞語來表達(dá)心跳加速的情感。對(duì)于錯(cuò)誤的選擇，教師將指出錯(cuò)誤的原因，并給出正確的詞語選擇。

3.討論交流：教師將對(duì)學(xué)生的討論交流進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。同時(shí)，教師將給予學(xué)生一些寫作技巧和方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①細(xì)節(jié)描寫：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理

②情感表達(dá)：直接抒情、間接抒情、抒情性描寫

③事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

⑤開頭和結(jié)尾的寫法：設(shè)懸念、引出主題、總結(jié)全文、表達(dá)感悟

⑥寫作構(gòu)思：確定主題、選擇材料、安排結(jié)構(gòu)

⑦寫作技巧：比喻、擬人、夸張、對(duì)比等

2.詞、句等

①描寫心跳加速的詞語：緊張、激動(dòng)、興奮、害怕、擔(dān)憂等

②描寫心跳加速的句子：我的心兒怦怦跳個(gè)不停，仿佛要從胸口跳出來一樣。

③描寫心跳加速的段落：那一天，我參加了一場(chǎng)重要的考試。當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我的心兒怦怦跳個(gè)不停，