一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 2 6樹(shù)和喜鵲說(shuō)課稿 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文26樹(shù)和喜鵲說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文26樹(shù)和喜鵲說(shuō)課稿新人教版》是一篇描繪自然景象和動(dòng)物生活的文章。通過(guò)講述樹(shù)和喜鵲的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解自然界的生物關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，情節(jié)有趣，適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

本課文內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，可以通過(guò)對(duì)課文的講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)到自然界的美好。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言理解、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文26樹(shù)和喜鵲說(shuō)課稿新人教版》，學(xué)生能夠提升對(duì)自然景象和動(dòng)物生活的觀察力和想象力，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。此外，通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握課文中的生字詞，如“樹(shù)、喜鵲、說(shuō)、新”等。教師可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生拼讀、書(shū)寫(xiě)和組詞等方式，幫助學(xué)生熟練掌握這些生字詞。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文中的故事情節(jié)，明白樹(shù)和喜鵲之間的關(guān)系，以及作者想要傳達(dá)的自然界生物關(guān)系。教師可以通過(guò)講解、提問(wèn)和小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生需要能夠流利地朗讀課文，并能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，引導(dǎo)他們用自己的話表達(dá)故事內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶生字詞是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教師可以采取游戲、歌謠等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們記憶生字詞。

（2）課文內(nèi)容的理解：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解自然界生物關(guān)系可能存在一定的困難。教師可以借助圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（3）朗讀與表達(dá)：一年級(jí)的學(xué)生在朗讀和表達(dá)方面可能存在一定的困難。教師可以給予個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，培養(yǎng)他們的朗讀和表達(dá)能力。

教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文26樹(shù)和喜鵲說(shuō)課稿新人教版》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如樹(shù)木和喜鵲的圖片、動(dòng)畫(huà)片等，以便于學(xué)生更直觀地了解和感受課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)部分，如觀察樹(shù)木和喜鵲的活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如望遠(yuǎn)鏡、觀察日記本等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、生字詞、圖片、視頻等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

7.互動(dòng)游戲：準(zhǔn)備互動(dòng)游戲，如生字詞拼寫(xiě)游戲、故事情節(jié)扮演游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)合理的家庭作業(yè)，如復(fù)述故事、觀察自然界的生物關(guān)系等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和建議，以便于教師改進(jìn)教學(xué)方法和手段。

10.教師指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要查閱相關(guān)的教師指導(dǎo)手冊(cè)，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以便于教師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和自然界的生物關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.生字詞掌握：學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和書(shū)寫(xiě)課文中的生字詞，如“樹(shù)、喜鵲、說(shuō)、新”等，并能正確運(yùn)用這些生字詞進(jìn)行組詞和造句。

2.課文理解：學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，把握樹(shù)和喜鵲之間的關(guān)系，以及作者想要傳達(dá)的自然界生物關(guān)系。通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將更好地理解自然界的奧秘。

3.朗讀與表達(dá)：學(xué)生的朗讀能力將得到提升，能夠流利地朗讀課文，并能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法時(shí)，將更加清晰和有條理。

4.觀察與思考：學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察自然界的生物關(guān)系，培養(yǎng)自己的觀察力和想象力。他們能夠通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)自然界中的美好和奇妙。

5.合作與溝通：學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中，將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人共同解決問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。他們能夠主動(dòng)閱讀預(yù)習(xí)資料，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

7.反思與總結(jié)：學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)提升。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并積極尋求改進(jìn)的方法。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和需要改進(jìn)的地方。

首先，我意識(shí)到在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)，但仍有部分學(xué)生在預(yù)習(xí)資料的閱讀和理解上存在困難。為了提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文知識(shí)點(diǎn)。但在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演中不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

另外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，但部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的理解和完成情況不佳。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生理解和掌握作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自然界生物關(guān)系的理解存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握自然界生物關(guān)系，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)例和案例，通過(guò)實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解和掌握自然界生物關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的掌握

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：樹(shù)、喜鵲、說(shuō)、新等生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.樹(shù)（shù）

2.喜鵲（xǐquè）

3.說(shuō)（shuō）

4.新（xīn）

②課文內(nèi)容的理解

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：樹(shù)和喜鵲之間的關(guān)系，自然界生物關(guān)系。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.樹(shù)和喜鵲

2.樹(shù)提供棲息地

3.喜鵲在樹(shù)上生活

4.自然界生物關(guān)系

③朗讀與表達(dá)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：能夠流利地朗讀課文，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.朗讀課文

2.用自己的話復(fù)述故事情節(jié)

3.表達(dá)清晰、有條理

④觀察與思考

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察自然界生物關(guān)系，培養(yǎng)觀察力和想象力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.觀察自然界生物關(guān)系

2.培養(yǎng)觀察力和想象力

3.發(fā)現(xiàn)自然界中的美好和奇妙

⑤合作與溝通

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.小組討論

2.合作解決問(wèn)題

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力

⑥自主學(xué)習(xí)能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.自主閱讀預(yù)習(xí)資料

2.完成作業(yè)

3.拓展學(xué)習(xí)

⑦反思與總結(jié)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.反思學(xué)習(xí)過(guò)程

2.總結(jié)學(xué)習(xí)成果

3.提出改進(jìn)建議重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫(xiě)下列句子中的空白部分。

答案：喜鵲沒(méi)有了鄰居，它感到孤單，喜鵲很不快樂(lè)。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選出下列句子中描述正確的一項(xiàng)。

答案：C

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述喜鵲和樹(shù)之間的關(guān)系。

答案：喜鵲在樹(shù)上筑巢，在樹(shù)上生活，樹(shù)為喜鵲提供了棲息地，喜鵲和樹(shù)之間形成了和諧共生的關(guān)系。

4.連線題：請(qǐng)將下列句子中的詞語(yǔ)與正確的圖片連起來(lái)。

答案：

5.判斷題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列句子是否正確。

答案：正確

6.詞語(yǔ)解釋題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

答案：

7.課文內(nèi)容復(fù)述題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

答案：

8.問(wèn)題解答題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

答案：

9.寫(xiě)作題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的小作文。

答案：

10.拓展思考題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，思考自然界中其他生物之間的關(guān)系。

答案：

11.課堂活動(dòng)題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，展示你對(duì)課文的理解。

答案：

12.課后實(shí)踐題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行一次觀察自然界的實(shí)踐活動(dòng)，并記錄你的發(fā)現(xiàn)。

答案：

13.學(xué)習(xí)計(jì)劃題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高你對(duì)課文的理解和記憶。

答案：

14.自我評(píng)估題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行自我評(píng)估，找出自己在學(xué)習(xí)中的不足之處。

答案：

15.小組合作題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，與小組成員合作，完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

答案：課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文26樹(shù)和喜鵲說(shuō)課稿新人教版》。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了樹(shù)和喜鵲之間的關(guān)系，以及自然界中生物之間的和諧共生。我們還學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，并能夠流利地朗讀課文，用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。此外，我們還通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

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