11爸爸媽媽在我心中 第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊

11爸爸媽媽在我心中第一課時（教學設計）-部編版道德與法治三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治三年級上冊，主要教學內(nèi)容為《爸爸媽媽在我心中》。本節(jié)課主要讓學生了解爸爸媽媽對自己的關愛，以及在自己的成長過程中所付出的辛勤努力，培養(yǎng)學生對父母的感恩之情。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了家庭關系、家庭成員之間的關愛等相關知識。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入理解父母的愛，學會如何表達對父母的愛和感激之情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生感恩父母、尊敬父母的思想意識，提高學生關愛他人、理解他人的能力。通過學習，使學生能夠深入理解父母的愛，學會表達對父母的感激之情，培養(yǎng)學生在日常生活中關愛家人、體貼父母的行為習慣。同時，引導學生學會換位思考，理解父母在子女成長過程中的付出，提升學生的人際交往能力和共情能力。學情分析針對部編版道德與法治三年級上冊《爸爸媽媽在我心中》這一章節(jié)，我們對學生的學情進行分析。

1.學生層次：

三年級的學生正處于小學中年級階段，他們的思維方式逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。在這個階段，學生對父母的愛有了更深入的認識，但仍然需要通過具體的事例來引導他們感受父母的愛，從而激發(fā)他們的感恩之情。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學生已經(jīng)掌握了家庭關系、家庭成員之間的關愛等基本知識。在學習本節(jié)課之前，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力、表達能力以及合作交流能力。這些因素有利于學生在學習過程中更好地理解父母的愛，表達自己的感激之情。

然而，部分學生在家庭關系方面可能存在一定的認知偏差，如對父母的關愛視而不見，或者認為父母的付出是理所當然的。這些問題可能導致他們在學習本節(jié)課時產(chǎn)生困難，影響課程的實效性。

3.行為習慣：

三年級的學生在行為習慣方面存在一定差異。大部分學生尊敬父母，關心家人，但也有一部分學生對父母的關愛熟視無睹，甚至有時頂撞父母，缺乏感恩之心。這些行為習慣將對本節(jié)課的學習產(chǎn)生直接影響。

4.對課程學習的影響：

在課程學習中，學生已有的知識、能力、素質(zhì)和行為習慣將起到關鍵作用。針對學生層次和學情特點，教師需要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，運用多種教學方法和手段，引導學生感受父母的愛，培養(yǎng)他們的感恩之情。同時，教師還需關注學生個體差異，針對不同學生的認知水平和行為習慣，進行有針對性的教學引導，確保課程的實效性。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境地感受父母的愛，從而激發(fā)他們的感恩之情。例如，讓學生講述自己與父母之間的感人故事，分享父母在生活中的關愛舉動。

（2）互動教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達能力和合作精神。例如，組織學生進行小組討論，分享對父母的感激之情，以及如何回報父母的關愛。

（3）案例教學法：通過分析典型案例，讓學生深刻理解父母的愛。例如，選取一些感人的故事，讓學生分析故事中父母的愛，并聯(lián)系自己的實際生活進行反思。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：運用多媒體課件、視頻等資源，形象地展示父母的愛，增強學生的直觀感受。例如，播放一些關于父母關愛的短視頻，讓學生在觀看過程中深刻體會父母的愛。

（2）網(wǎng)絡教學：利用網(wǎng)絡平臺，拓展教學資源，提高學生的學習興趣。例如，引導學生在網(wǎng)上查找關于父母關愛的文章、圖片等資源，豐富他們的學習體驗。

（3）教學軟件：運用教學軟件，進行課堂提問、互動游戲等環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和積極性。例如，使用教學軟件開展“親情問答”環(huán)節(jié)，讓學生在游戲中感受父母的愛，培養(yǎng)他們的感恩之情。

（4）小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成任務，提高他們的合作能力和溝通能力。例如，讓學生分組討論如何孝敬父母，并撰寫一篇關于孝敬父母的短文，培養(yǎng)他們的團隊精神。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《爸爸媽媽在我心中》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過想要表達對父母感激之情的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何表達對父母的愛和感激之情。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解父母在子女成長過程中的付出。父母為我們的成長提供了物質(zhì)上的支持，教育我們成人，給予我們關愛和陪伴。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了父母在生活中對子女的關愛，以及子女如何表達對父母的感激之情。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)理解父母的愛和學會表達對父母的愛這兩個重點。對于如何回報父母的關愛這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與父母關愛相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。這個活動將演示父母的愛在子女成長過程中的作用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和活動操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中表達對父母的愛和感激之情”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了父母在子女成長過程中的付出，以及如何表達對父母的愛和感激之情。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對父母之愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《爸爸媽媽在我心中》主要涉及以下知識點：

1.父母在子女成長過程中的付出：父母為我們的成長提供了物質(zhì)上的支持，教育我們成人，給予我們關愛和陪伴。

2.父母的愛：父母的愛是無私的，他們始終把我們的需求放在首位，為我們排憂解難，給我們提供良好的成長環(huán)境。

3.孝敬父母：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該尊重父母，關心父母，回報父母的養(yǎng)育之恩。

4.表達對父母的愛和感激之情：通過言語、行動等方式，向父母表達我們的愛和感激之情，讓他們感受到我們的關愛。

5.家庭關系：家庭是一個溫馨的港灣，家庭成員之間要相互關愛、支持、理解，共同營造和諧的家庭氛圍。

6.親情：親情是一種無形的紐帶，連接著家庭成員之間的心，讓我們在困難時得到支持和鼓勵，在快樂時分享喜悅和快樂。

7.換位思考：學會換位思考，理解父母在子女成長過程中的付出和艱辛，從而更加珍惜他們的愛。

8.溝通技巧：與父母保持良好的溝通，傾聽他們的心聲，分享我們的喜怒哀樂，增進彼此的了解和感情。

9.責任意識：培養(yǎng)責任意識，明白自己的責任和義務，努力成為對家庭對社會有用的人。

10.自我反思：通過自我反思，認識到自己的不足，努力改進，成為更好的自己，讓父母感到驕傲和欣慰。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生理解和記憶關鍵知識點，同時激發(fā)他們的學習興趣。板書設計將遵循以下原則：

1.目的明確：板書內(nèi)容將緊扣教學內(nèi)容，突出父母之愛的主題，幫助學生把握課程的重點和難點。

2.結構清晰：板書將分為幾個部分，包括父母的愛、孝敬父母、家庭關系、親情、換位思考等，每個部分都有明確的標題和內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設計將盡量簡潔，用精煉的語言和符號表達教學要點，避免冗余的信息。

4.藝術性和趣味性：板書將采用圖表、圖片、色彩等元素，增加板書的藝術性和趣味性，吸引學生的注意力。

板書內(nèi)容設計如下：

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父母的愛

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付出+關愛=成長

孝敬父母

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尊敬+關心+回報

家庭關系

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溝通+理解+支持

親情

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紐帶+快樂+溫暖

換位思考

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理解+珍惜+感恩

```教學反思與改進首先，我觀察了學生的參與程度。我發(fā)現(xiàn)，大部分學生能夠積極參與課堂討論，分享他們對父母的感激之情。然而，仍有部分學生顯得較為沉默，可能是因為他們對表達自己的情感感到害羞或困難。針對這一情況，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以鼓勵所有學生積極參與。

其次，我評估了學生的理解和掌握程度。通過觀察學生的反應和回答問題的情況，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解父母之愛的概念，并學會如何表達對父母的感激之情。然而，對于一些具體的情境和案例，部分學生表現(xiàn)出理解上的困難。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中使用更多的實際案例，并通過小組討論和實踐活動來加深學生的理解和應用能力。

此外，我注意到學生在感恩之情方面的表達方式有所不同。有的學生通過言語和行動來表達，而有的學生則可能更傾向于通過藝術創(chuàng)作或?qū)懽鱽肀磉_。為了滿足不同學生的需求，我計劃在未來的教學中提供更多的表達方式選擇，如寫作、繪畫、制作感恩卡等，以鼓勵學生以自己喜歡的方式表達對父母的感激之情。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生的參與程度、回答問題的準確性以及與同學之間的互動情況，評估學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生的小組討論成果，包括討論的主題、觀點的清晰性、邏輯性和深度，以及小組成員之間的合作和溝通。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對父母之愛的理解，包括對父母付出的認識，對孝敬父母的理解，以及對家庭關系的認識。

4.作業(yè)完成情況：評估學生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)意性和對父母的感恩之情表達。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評估，教師將對每個學生進行個性化的評價和反饋，包括學生的優(yōu)點和需要改進的地方，以及如何進一步提升學生的理解和應用能力。典型例題講解例題1：請舉例說明父母在日常生活中是如何關愛你的？

答案：父母在日常生活中關愛我的方式有很多，比如，每天早上起床時，媽媽會為我準備早餐，并提醒我注意保暖。放學回家后，爸爸會詢問我在學校的學習情況，并給我輔導作業(yè)。晚上睡覺前，媽媽會為我講故事，幫助我放松心情，進入夢鄉(xiāng)。

例題2：請談談你對孝敬父母的理解。

答案：孝敬父母是指尊敬父母、關心父母、回報父母的養(yǎng)育之恩。具體表現(xiàn)為：聽父母的話，不讓父母擔心；努力學習，取得好成績，讓父母感到驕傲；關心父母的生活，幫助父母做家務；在父母生病時，照顧他們，給予關愛和支持。

例題3：請分析以下情境，說明如何正確處理與父母的分歧和矛盾。

情境：小明和小剛是好朋友，但他們在對待父母的態(tài)度上產(chǎn)生了分歧。小明認為應該無條件地服從父母，而小剛則認為應該與父母進行溝通，表達自己的想法。

答案：正確處理與父母的分歧和矛盾的方法是：保持尊重和理解，與父母進行有效溝通。首先，我們要認識到父母的愛和付出，尊重他們的意見和決定。其次，我們要學會表達自己的想法和需求，與父母進行溝通。最后，我們要尋求雙方都能接受的解決方案，達成共識。

例題4：請結合自己的生活經(jīng)歷，談談如何表達對父母的愛和感激之情。

答案：我可以通過以下方式表達對父母的愛和感激之情：在日常生活中，關心父母的生活，幫助他們做家務；努力學習，取得好成績，讓父母感到驕傲；在父母生日或節(jié)日時，送上祝福和禮物，表達自己的