2024年秋新滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)課件 第一章 運(yùn)動(dòng)的世界 第三節(jié) 測(cè)量：長度與時(shí)間

滬科版·八年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)測(cè)量：長度與時(shí)間能完成“用刻度尺測(cè)量長度，用表測(cè)量時(shí)間”的實(shí)驗(yàn)，有減小實(shí)驗(yàn)誤差的意識(shí)，能完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；會(huì)估測(cè)長度和時(shí)間；能體會(huì)古人在測(cè)量長度和時(shí)間方面的智慧。本節(jié)要點(diǎn)長度的單位及測(cè)量工具知識(shí)點(diǎn)一課堂教學(xué)展示進(jìn)行新課小組活動(dòng)：三人一組，目測(cè)小組成員的臂展（兩臂側(cè)向最大限度地水平伸展時(shí)，兩中指指尖間的直線距離）與身高的大小關(guān)系。實(shí)際測(cè)量一下，和你目測(cè)的有多少差別？我們的感覺可靠嗎？單位——測(cè)量時(shí)需要人們規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)公元前221年

秦統(tǒng)一六國為了科學(xué)、準(zhǔn)確、便捷地獲取信息，人們逐漸學(xué)會(huì)借助工具進(jìn)行測(cè)量。1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測(cè)量單位，叫國際單位制（InternationalSystemofUnits，簡稱SI）。國際單位制的單位是大多數(shù)國家（包括我國）的法定計(jì)量單位。根據(jù)2018年第26屆國際計(jì)量大會(huì)的規(guī)定，光在真空中

內(nèi)所經(jīng)過路程的長度為1m。在國際單位制中，長度

基本單位：

符號(hào)：1米到底有多長呢？根據(jù)2018年第26屆國際計(jì)量大會(huì)的規(guī)定：光在真空中

內(nèi)所經(jīng)過路程的長度為1m1m米m在國際單位制中，長度

基本單位：

符號(hào)：米m常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）1

km=103m1

m

=10dm1

m=102

cm1

m=103mm1m=106

μm1

m=109

nm千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）納米（nm）米（m）103103103103101010大小乘倍數(shù)除以倍數(shù)長度單位的換算長度單位換算：（理解換算過程的物理思維）<針對(duì)訓(xùn)練>0.58μm=_________m0.5μm=0.58×10-6m=5.8×10-7m數(shù)字不變單位換算科學(xué)計(jì)數(shù)法0.58μm=0.58μm×10-6=5.8×10-7

m0.58μm=0.58×10-6=5.8×10-7

m5.8×10-7

（1）長度單位換算：3.2dm=_________nm（理解換算過程的物理思維）<針對(duì)訓(xùn)練>（2）3.2dm=3.2×10-1m=3.2×10-1×109nm=3.2×108nm數(shù)值不變單位換算3.2×108

常用的測(cè)量工具直尺卷尺游標(biāo)卡尺刻度尺的認(rèn)識(shí)零刻度線單位量程分度值認(rèn)識(shí)刻度尺的單位、零刻度線、量程、分度值。測(cè)量工具的最小刻度值測(cè)量工具所能測(cè)量的范圍時(shí)間的單位及測(cè)量工具知識(shí)點(diǎn)二地球自轉(zhuǎn)一周為1天思考：古時(shí)候，人們是怎么計(jì)量時(shí)間的？交替的晝夜變化的四季地球公轉(zhuǎn)一周為1年天、月、年是時(shí)間單位在國際單位制中，時(shí)間

基本單位：

符號(hào)：秒s常用單位：時(shí)（h）、分（min）毫秒（ms）、微秒（μs）1h=60min1min=60s1s=103ms1ms=103

μs提問：“光年”是不是時(shí)間單位？光年：光在真空中沿直線傳播1年所經(jīng)過的距離長度單位電子手表石英鐘機(jī)械停表生活中人們常用鐘、表等工具測(cè)量時(shí)間。科學(xué)書屋時(shí)鐘的演變“時(shí)鐘”是人們根據(jù)自然界物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律發(fā)明的計(jì)時(shí)工具。古代，人們發(fā)明了利用陽光下物體影子的變化規(guī)律來計(jì)時(shí)的時(shí)鐘——日晷；利用細(xì)沙、水的流動(dòng)規(guī)律來計(jì)時(shí)的時(shí)鐘——沙漏、水鐘等。后來，人們發(fā)現(xiàn)了物體的擺動(dòng)規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。隨著對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的深入，人們又發(fā)明了利用分于、原子運(yùn)動(dòng)規(guī)律來計(jì)時(shí)的石英表、原子鐘等。實(shí)驗(yàn)：長度與時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)三說一說：現(xiàn)在的時(shí)間。傍晚亥時(shí)6點(diǎn)多實(shí)驗(yàn)?zāi)康?.

學(xué)會(huì)使用刻度尺測(cè)量長度。2.學(xué)會(huì)使用秒表測(cè)量時(shí)間。實(shí)驗(yàn)器材刻度尺、秒表。1.觀察刻度尺實(shí)驗(yàn)一

用刻度尺測(cè)量課本的長和寬了解你使用的刻度尺的零刻度線、分度值和量程。①選量程：所選刻度尺的量程應(yīng)大于被測(cè)物體的長度，這樣可以保證測(cè)量一次完成；②選分度值：根據(jù)測(cè)量精確度的要求選擇合適分度值的刻度尺。實(shí)驗(yàn)步驟刻度尺要放正，將刻度尺的零刻度線與被測(cè)量物體的一端對(duì)齊，有刻度線的一邊要緊貼被測(cè)物體，且與被測(cè)邊保持平行。2、正確放置刻度尺讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)刻度尺，即視線要與尺面垂直。3、讀出被測(cè)量物體的長度準(zhǔn)確值估讀值讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)刻度尺，即視線要與尺面垂直。注意估讀到分度值的下一位，并注明測(cè)量單位。10.41cm數(shù)值單位3、讀出被測(cè)量物體的長度估讀數(shù)字盡管不可靠，但有參考價(jià)值，需要保留。人們把測(cè)量結(jié)果中能反映被測(cè)量大小的帶有一位估讀數(shù)字的全部數(shù)字稱為有效數(shù)字。思考：為什么要測(cè)量3次取平均值？4、測(cè)量3次物理課本的長和寬測(cè)量對(duì)象測(cè)量次數(shù)平均值第1次第2次第3次長l/cm寬

b/cm1.

會(huì)認(rèn)：單位、零刻度線、量程、分度值2.

會(huì)選：選擇量程和分度值都合適的測(cè)量工具3.

會(huì)放：零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體，并且要與被測(cè)邊保持平行，不能斜歪4.

會(huì)看：視線一定要與尺面垂直5.

會(huì)讀：估讀到分度值的下一位6.

會(huì)記：記錄數(shù)值和單位刻度尺的使用：你還知道哪些其他的特殊測(cè)量方法？dL累積法你還知道哪些其他的特殊測(cè)量方法？平移法你還知道哪些其他的特殊測(cè)量方法？化曲為直法單擊打開幾何畫板實(shí)驗(yàn)二

用秒表測(cè)量脈搏跳動(dòng)30次的時(shí)間啟動(dòng)

/停止按鈕復(fù)位按鈕大表盤：秒鐘小表盤：分鐘1、了解秒表觀察秒表的量程、大表盤和小表盤的分度值【單擊秒表跳轉(zhuǎn)鏈接】秒針轉(zhuǎn)一圈：60s分針轉(zhuǎn)一圈：30min一格：1s一格：1min分針轉(zhuǎn)一圈：15min秒針轉(zhuǎn)一圈：30s大表盤有兩組數(shù)據(jù)：0~30、30~60分針指前半分鐘秒針讀0~30以內(nèi)的數(shù)值分針指后半分鐘秒針讀30~60以內(nèi)的數(shù)值讀數(shù)=小盤分鐘數(shù)+大盤秒數(shù)讀數(shù)不需要估讀5min20st=5min

20s=320s讀數(shù)=小盤分鐘數(shù)+大盤秒數(shù)秒表讀數(shù)不需要估讀t

=

4

min

44.2

s

=

4×60

s

+

44.2

s

=

284.2

s秒表的示數(shù)為________。284.2

s2、熟悉秒表的使用安全

警示輕拿輕放測(cè)量工具，給秒表上發(fā)條時(shí)不要太用力，以免損壞秒表。3.用秒表多次測(cè)量你脈搏跳動(dòng)30次的時(shí)間，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記入你設(shè)計(jì)的表格。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.

比較不同實(shí)驗(yàn)小組的測(cè)量結(jié)果，如有不同，請(qǐng)討論產(chǎn)生差異的原因。2.討論怎樣根據(jù)脈搏跳動(dòng)的次數(shù)來估測(cè)時(shí)間。交流討論測(cè)量誤差知識(shí)點(diǎn)四測(cè)量物理書的長。①②③④⑤26.99cm26.92cm27.00cm27.10cm27.04cm為什么測(cè)量的長度不一樣？測(cè)量值和真實(shí)值之間總存在一定的偏差。這種偏差稱為測(cè)量誤差，簡稱誤差。誤差產(chǎn)生的原因：與測(cè)量方法有關(guān)；與測(cè)量工具的精確程度有關(guān)；與測(cè)量人員的估讀有關(guān)。減少誤差的方法：選用精度更高的測(cè)量工具改進(jìn)測(cè)量方法多次測(cè)量取平均值素養(yǎng)提升知道在科學(xué)測(cè)量中存在誤差，能在實(shí)驗(yàn)操作中盡量減少誤差，能實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù)。誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別誤差錯(cuò)誤產(chǎn)生原因（1）測(cè)量工具不夠精確；（2）測(cè)量方法不夠完善；（3）跟測(cè)量者的估讀有關(guān)；（4）受環(huán)境等因素影響。（1）不遵守測(cè)量儀器的使用規(guī)則；（2）讀數(shù)、記錄結(jié)果時(shí)粗心。能否避免不可避免，只能盡量減小可以避免，如遵守儀器使用規(guī)則，讀數(shù)、記錄時(shí)細(xì)心、規(guī)范課堂教學(xué)展示隨堂演練1.

請(qǐng)查閱資料，整理實(shí)驗(yàn)記錄等，完成“測(cè)量長度與時(shí)間”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中通常應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)原理與設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和交流討論等內(nèi)容。2.請(qǐng)給下列長度填上合適的單位。（1）某同學(xué)的身高是165______；（2）一支鉛筆的長度是1.8_______；（3）一元硬幣的厚度約為1.9________；（4）某間教室的高度約為3.1_________。cmdmmmm3.請(qǐng)換算下列單位。（1）1.2h=______min=______s；（2）12cm=______m=______mm=_________nm。720.121.2×10843201204.小明按照?qǐng)D所示方法測(cè)量一根金屬條的長度，該金屬條的長度為________。2.70cm5.請(qǐng)判斷下列關(guān)于誤差的說法是否正確，并說明理由。（1）誤差就是錯(cuò)誤，可以通過努力避免誤差；（2）使用更精密的測(cè)量工具，可以減小誤差；（3）同一物理量，多次測(cè)量取平均值不能減小誤差；（4）改進(jìn)測(cè)量方法，可以減小誤差?！痢獭痢?.請(qǐng)通過使用秒表提高自己估測(cè)時(shí)間的準(zhǔn)確度。試試看，你能否每1s數(shù)1個(gè)數(shù)字。7.與同學(xué)合作，估測(cè)你的身高、步長；估測(cè)教室內(nèi)黑板的長和寬；用身體的某些部位或身邊的物品作為“尺”，