2024-2025學年高中政治上學期第3周《法德代議制確立》中心發(fā)言教學設計

2024-2025學年高中政治上學期第3周《法德代議制確立》中心發(fā)言教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2024-2025學年高中政治上學期第3周的《法德代議制確立》。我們將通過對比法國和德國的代議制確立過程，幫助學生了解兩國政治體制的差異以及這些差異背后的歷史和文化因素。具體內(nèi)容包括：

1.法國代議制的確立：學生將了解法國大革命后，歷經(jīng)多次政治動蕩，最終在1875年憲法中確立共和制的過程。

2.德國代議制的確立：學生將了解德國在統(tǒng)一后，通過1871年德意志帝國憲法確立代議制的過程。

3.兩國代議制確立的異同：學生將通過對比分析，了解兩國在代議制確立過程中的相似之處和差異。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國的政治體制以及民主制度的基本原理。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)⒁延兄R運用到具體國家的政治體制分析中，提高他們的比較分析能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也將幫助學生拓寬國際視野，理解不同國家的政治文化差異。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的批判性思維、時空觀念、史料實證和家國情懷等歷史學科核心素養(yǎng)。通過分析法國和德國代議制確立的過程，學生將學會運用批判性思維去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)時空觀念，能夠?qū)v史事件放置在特定的時空背景下進行分析。同時，通過對比分析兩國政治體制的差異，學生能夠形成對歷史史料的實證能力，從而更好地理解和解釋歷史現(xiàn)象。最后，本節(jié)課將引導學生關注國家政治體制的發(fā)展，培養(yǎng)學生的家國情懷，使學生明白政治體制對于國家和人民的重要性。教學難點與重點1.教學重點：

（1）法國代議制的確立過程：學生需要掌握法國大革命后，歷經(jīng)多次政治動蕩，最終在1875年憲法中確立共和制的過程。

（2）德國代議制的確立過程：學生需要了解德國在統(tǒng)一后，通過1871年德意志帝國憲法確立代議制的過程。

（3）兩國代議制確立的異同：學生需要通過對比分析，了解兩國在代議制確立過程中的相似之處和差異。

2.教學難點：

（1）法國代議制確立過程中的政治動蕩：學生需要理解法國在大革命后，經(jīng)歷了一系列政治動蕩，如拿破侖帝國、波旁王朝復辟等，從而掌握法國共和制確立的曲折過程。

（2）德國代議制確立過程中的統(tǒng)一背景：學生需要了解德國在統(tǒng)一后，為何選擇確立代議制，以及代議制在德國政治體制中的地位和作用。

（3）兩國代議制確立的異同分析：學生需要運用批判性思維，深入分析兩國在代議制確立過程中的相似之處和差異，如政治體制、憲法制定等。

（4）歷史史料的解讀與應用：學生需要掌握如何運用史料實證能力，對相關歷史事件進行解讀和分析，從而更好地理解兩國代議制確立的過程。

四、教學方法與手段

1.教學方法：

（1）講授法：教師對法國和德國代議制確立的過程進行詳細講解，闡述兩國政治體制的差異及背后的歷史和文化因素。

（2）對比分析法：教師引導學生對兩國代議制確立的異同進行對比分析，提高學生的批判性思維能力。

（3）史料實證法：教師提供相關歷史史料，引導學生運用史料實證能力，解讀和分析歷史事件。

2.教學手段：

（1）多媒體課件：教師運用多媒體課件，直觀展示法國和德國代議制確立的過程，增強學生的時空觀念。

（2）歷史地圖：教師展示法國和德國歷史地圖，幫助學生了解兩國在代議制確立過程中的地理位置和勢力變化。

（3）史料資料：教師提供兩國代議制確立的相關史料，包括憲法、政治文獻等，供學生閱讀和分析。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和計算機，用于展示多媒體課件和歷史地圖。

-學生教材《高中政治》第3周的相關章節(jié)。

-教師準備的歷史文獻和資料，包括法國和德國代議制確立的憲法和政治文獻。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學課件和史料資料，供學生預習和復習。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的歷史學術(shù)文章和視頻講座，用于教師備課和學生拓展學習。

4.教學手段：

-討論小組：學生分組討論兩國代議制確立的異同，促進互動交流。

-問題解答：教師提出問題，引導學生思考和探究，提高學生的批判性思維能力。

-案例分析：教師提供具體的歷史案例，學生分析并解釋其背后的政治因素。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《法德代議制確立》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是代議制嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于法德兩國的代議制確立的圖片或視頻片段，讓學生初步感受歷史事件的魅力或特點。

簡短介紹代議制的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.代議制基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解代議制的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解代議制的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹代議制的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.代議制案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解代議制的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的代議制案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解代議制的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用代議制解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與代議制相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對代議制的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)代議制的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括代議制的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)代議制在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用代議制。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于代議制的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的核心知識點包括以下幾個方面：

1.法國代議制的確立過程：

-法國大革命的背景和原因。

-法國大革命后政治體制的演變，如第一共和國、拿破侖帝國、波旁王朝復辟等。

-1875年憲法的制定，標志著法國共和制的確立。

2.德國代議制的確立過程：

-德國統(tǒng)一的背景和原因。

-德國統(tǒng)一后政治體制的建立，如德意志帝國憲法。

-德國代議制的特點和運行機制。

3.兩國代議制確立的異同：

-兩國政治體制的相似之處，如代議制的核心要素。

-兩國政治體制的差異，如憲法制定、政治體制結(jié)構(gòu)等。

-兩國代議制確立背后的歷史、文化和政治因素。

4.代議制的基本概念和原理：

-代議制的定義，包括代議制的組成元素和結(jié)構(gòu)。

-代議制的功能和作用，如民主決策、權(quán)力制衡等。

-代議制在不同國家和地區(qū)的實踐和演變。

5.代議制在現(xiàn)實生活中的應用：

-代議制在國家政治體制中的應用，如議會制度、選舉制度等。

-代議制在國際政治中的作用，如國際合作與沖突解決。

-代議制在社會組織和公民參與中的意義。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

（1）請學生總結(jié)法國代議制的確立過程，包括重要事件、人物和憲法制定等。

（2）請學生總結(jié)德國代議制的確立過程，包括統(tǒng)一背景、憲法制定和代議制特點等。

（3）比較法國和德國代議制確立的異同，分析兩國政治體制的差異和背后的歷史、文化因素。

（4）請學生撰寫一篇關于代議制的短文或報告，內(nèi)容可以包括代議制的定義、功能、作用以及在現(xiàn)實生活中的應用等。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體作業(yè)反饋如下：

（1）對于學生總結(jié)法國代議制確立過程的作業(yè)，重點關注學生對重要事件、人物和憲法制定等知識的掌握程度。指出學生在作業(yè)中存在的錯誤，如時間順序錯誤、人物名稱錯誤等，并要求學生改正。

（2）對于學生總結(jié)德國代議制確立過程的作業(yè)，重點關注學生對統(tǒng)一背景、憲法制定和代議制特點等知識的掌握程度。指出學生在作業(yè)中存在的錯誤，如統(tǒng)一背景描述不準確、憲法制定過程描述不完整等，并要求學生改正。

（3）對于學生比較法國和德國代議制確立異同的作業(yè)，重點關注學生對兩國政治體制差異和背后的歷史、文化因素的分析能力。指出學生在作業(yè)中存在的錯誤，如分析不深入、觀點不明確等，并要求學生改正。

（4）對于學生撰寫關于代議制的短文或報告的作業(yè)，重點關注學生對代議制定義、功能、作用以及現(xiàn)實生活中應用的掌握程度。指出學生在作業(yè)中存在的錯誤，如定義不準確、觀點不清晰等，并要求學生改正。

在作業(yè)反饋中，教師應鼓勵學生積極思考和提問，提供必要的幫助和指導，以提高學生的學習效果。同時，教師還應關注學生在作業(yè)中的亮點，給予肯定和鼓勵，增強學生的學習動力。課后作業(yè)1.請簡述法國代議制的確立過程，包括重要事件、人物和憲法制定。

答案：法國代議制的確立過程主要包括以下幾個重要事件：

（1）法國大革命：1789年，法國爆發(fā)了大革命，推翻了君主制，建立了共和國。

（2）拿破侖帝國：1804年，拿破侖建立了帝國，實行獨裁統(tǒng)治，但保留了代議制的形式。

（3）波旁王朝復辟：1814年，拿破侖帝國覆滅后，波旁王朝復辟，恢復了君主制，但代議制仍然存在。

（4）第二共和國：1848年，法國爆發(fā)革命，建立了第二共和國，代議制得到加強。

（5）第三共和國：1875年，法國頒布了第三共和國憲法，正式確立了共和制和代議制。

重要人物包括：

（1）路易十六：法國大革命前的君主，被推翻后處決。

（2）拿破侖：法國軍事和政治領袖，建立了帝國，實行獨裁統(tǒng)治。

（3）路易·菲利普：波旁王朝復辟后的君主，實行君主立憲制。

（4）路易·布朗基：法國革命家，推動了第二共和國的建立。

（5）阿道夫·梯也爾：第三共和國的建立者之一，推動憲法制定。

2.請簡述德國代議制的確立過程，包括統(tǒng)一背景、憲法制定和代議制特點。

答案：德國代議制的確立過程主要包括以下幾個重要事件：

（1）德意志帝國的建立：1871年，普魯士統(tǒng)一了德國，建立了德意志帝國。

（2）德意志帝國憲法的制定：德意志帝國憲法規(guī)定了代議制的運行機制，包括議會和皇帝的權(quán)力分配。

（3）代議制特點：德國代議制具有二元制特點，議會分為聯(lián)邦議會和帝國議會，皇帝擁有實權(quán)。

3.請比較法國和德國代議制確立的異同，分析兩國政治體制的差異和背后的歷史、文化因素。

答案：法國和德國代議制確立的異同如下：

相同點：兩國都經(jīng)歷了政治動蕩，最終確立了共和制和代議制。

不同點：法國代議制的確立過程更為曲折，經(jīng)歷了多次政權(quán)更迭，而德國代議制的確立過程相對平穩(wěn)，德國統(tǒng)一后迅速建立了代議制。

歷史、文化因素：法國大革命后，民主、自由、平等的觀念深入人心，推動了代議制的確立。德國統(tǒng)一后，受到普魯士傳統(tǒng)的影響，代議制的發(fā)展受到了一定的限制。

4.請簡述代議制的基本概念和原理，并舉例說明。

答案：代議制是一種民主政治體制，通過選舉產(chǎn)生代表，代表人民行使權(quán)力。代議制的基本原理包括：

（1）選舉：人民通過投票選舉代表，代表人民行使權(quán)力。

（2）代表制：代表在議會中代表人民利益，參與立法和決策過程。

（3）權(quán)力制衡：代議制通過立法、行政、司法等權(quán)力機構(gòu)的相互制約和制衡，保障民主制度的運行。

例如：美國的政治體制就是一種代議制，通過選舉產(chǎn)生總統(tǒng)、議員等代表，代表人民行使權(quán)力。

5.請舉例說明代議制在現(xiàn)實生活中的應用，并分析其意義。

答案：代議制在現(xiàn)實生活中的應用包括：

（1）議會制度：國家通過議會代表人民行使立法權(quán)，如我國的全國人民代表大會。

（2）選舉制度：人民通過投票選舉代表，如我國的地方人民代表大會代表選舉。

（3）公民參與：公民通過參與選舉、投票等政治活動，參與政治決策過程。

意義：代議制在現(xiàn)實生活中的應用有助于保障民主、自由、平等的價值觀，促進政治穩(wěn)定和社會發(fā)展。通過選舉產(chǎn)生代表，代表人民行使權(quán)力，確保了政治決策符合人民的意愿和利益。同時，代議制還通過權(quán)力制衡，保障了政治體制的穩(wěn)定運行，防止權(quán)力濫用和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：代議制是一種民主政治體制，通過選舉產(chǎn)生代表，代表人民行使權(quán)力。

②重點詞：民主、選舉、代表、權(quán)力。

③重點句：代議制通過選舉產(chǎn)生代表，代表人民行使權(quán)力。

2.法國代議制的確立過程：

①重點知識點：法國代議制的確立過程包括法國大革命、拿破侖帝國、波旁王朝復辟、第二共和國、第三共和國等。

②重點詞：大革命、拿破侖、共和國、憲法。

③重點句：1875年憲法的制定，標志著法國共和制和代議制的確立。

3.德國代議制的確立過程：

①重點知識點：德國代議制的確立過程包括德意志帝國的建立、德意志帝國憲法的制定等。

②重點詞：帝國、憲法、代議制。

③重點句：1871年德意志帝國憲法的制定，確立了德國的代議制。

4.兩國代議制確立的異同：

①重點知識點：兩國代議制確立的異同包括政治體制的差異、憲法制定過程等。

②重點詞：差異、憲法、政治體制。

③重點句：法國代議制的確立過程更為曲折，而德國代議制的確立過程相對平穩(wěn)。

5.代議制在現(xiàn)實生活中的應用：

①重點知識點：代議制在現(xiàn)實生活中的應用包括議會制度、選舉制度、公民參與等。

②重點詞：議會、選舉、公民、參與。

③重點句：代議制通過選舉產(chǎn)生代表，代表人民行使權(quán)力，確保了政治決策符合人民的意愿和利益。

板書設計：

1.代議制的概念和功能

-代議制：民主政治體制，選舉產(chǎn)生代表，代表人民行使權(quán)力

2.法國代議制的確立過程

-法國大革命

-拿破侖帝國

-波旁王朝復辟

-第二共和國

-第三共和國

-1875年憲法的制定

3.德國代議制的確立過程