Unit 1 Writing Workshop Part Ⅱ 拓展閱讀訓(xùn)練2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版)

Unit1WritingWorkshopPartⅡ拓展閱讀訓(xùn)練2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì)(北師大版)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1》的“Unit1WritingWorkshopPartII”是針對高中生設(shè)計(jì)的，旨在提高學(xué)生的英語閱讀理解能力和寫作技巧。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于如何進(jìn)行有效的閱讀和寫作練習(xí)。教材提供了豐富的閱讀材料和寫作任務(wù)，要求學(xué)生通過閱讀理解文章的主旨大意，掌握關(guān)鍵信息，并能夠?qū)⑦@些信息運(yùn)用到寫作中。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，同時通過寫作練習(xí)提升學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀理解練習(xí)，通過分析文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握閱讀技巧和方法。同時，我會提供寫作指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生積極參與寫作練習(xí)，提升寫作能力。

為了保證教學(xué)效果，我會結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和資源，創(chuàng)設(shè)互動、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1》的“Unit1WritingWorkshopPartII”旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的英語詞匯、語法和句式運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

2.文化意識：通過閱讀不同文化背景的文章，幫助學(xué)生了解和尊重其他文化，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力，使其能夠獨(dú)立思考和辯證分析問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高其終身學(xué)習(xí)的能力。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞這些核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，通過豐富的教學(xué)活動和任務(wù)，確保學(xué)生在知識、技能和素質(zhì)方面得到全面提升。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法《2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1》的“Unit1WritingWorkshopPartII”中，重點(diǎn)是閱讀理解能力和寫作技巧的提升，難點(diǎn)在于如何培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的能力。

1.重點(diǎn)：閱讀理解能力的提升。解決方法是通過小組討論、問題解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵信息，提高理解能力。

2.重點(diǎn)：寫作技巧的提升。解決方法是提供寫作模板和示例，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫和修改練習(xí)，同時給予及時的反饋和指導(dǎo)。

3.難點(diǎn)：準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)和思想的能力。突破策略是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動活動，鼓勵他們積極表達(dá)自己的看法，并在實(shí)踐中不斷提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1》以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。教材中應(yīng)包含閱讀文本和寫作任務(wù)，以便學(xué)生能夠按照指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握閱讀和寫作技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的英語新聞文章、圖片和視頻，以便在課堂上進(jìn)行討論和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果進(jìn)行寫作練習(xí)，可以準(zhǔn)備一些寫作工具，如紙張、筆、字典等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示。同時，確保每個學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕或教學(xué)內(nèi)容。

6.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格或評估工具，以便在課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和評估。例如，可以準(zhǔn)備一些閱讀理解測試題或?qū)懽髟u估表，以便對學(xué)生的理解和表達(dá)能力進(jìn)行評估。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)資料，如教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)筆記、解題技巧等。這些資料可以幫助教師更好地組織和進(jìn)行教學(xué)活動。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1》中的“Unit1WritingWorkshopPartII”。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)遇到過在閱讀英文文章時感到困惑的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高閱讀理解能力和寫作技巧的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀理解能力和寫作技巧的基本概念。閱讀理解能力是指我們能夠準(zhǔn)確、快速地理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。寫作技巧則是指我們能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在閱讀英文文章時抓住關(guān)鍵信息和如何將自己的觀點(diǎn)用英文表達(dá)出來。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何進(jìn)行有效的閱讀理解和如何進(jìn)行寫作技巧的練習(xí)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與閱讀理解或?qū)懽骷记上嚓P(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的寫作練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何將自己的觀點(diǎn)用英文表達(dá)出來。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用閱讀理解能力和寫作技巧”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀理解能力和寫作技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些技能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地掌握本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《TheImportanceofCriticalReadingSkills》：這篇文章討論了批判性閱讀技巧的重要性，以及如何在閱讀過程中運(yùn)用這些技巧。

-《EffectiveWritingStrategies》：文章介紹了幾種有效的寫作策略，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)等。

-《Cross-CulturalCommunication》：這篇文章探討了跨文化交際的重要性，以及如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的溝通。

這些材料將與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相符，有助于學(xué)生全面掌握閱讀理解能力和寫作技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，我鼓勵他們進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動：

-選擇一篇英文文章進(jìn)行閱讀，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的閱讀技巧進(jìn)行分析。

-寫一篇短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

-查找其他與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的資源，如英文報(bào)紙、雜志、博客等，進(jìn)行閱讀和分析。

此外，我還建議學(xué)生在課后參加一些英語角、英語演講比賽等活動，以提高自己的英語口語表達(dá)能力，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中。七、板書設(shè)計(jì)①閱讀理解技巧

-快速瀏覽文章，抓住主旨大意

-細(xì)讀文章細(xì)節(jié)，理解作者觀點(diǎn)

-分析文章結(jié)構(gòu)，掌握邏輯關(guān)系

-批判性思考，提出問題并尋找答案

②寫作技巧

-明確寫作目的和目標(biāo)

-選擇恰當(dāng)?shù)念}材和格式

-組織文章結(jié)構(gòu)，保持邏輯清晰

-使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法表達(dá)觀點(diǎn)

③實(shí)踐練習(xí)

-小組討論：討論實(shí)際生活中的閱讀和寫作場景

-寫作練習(xí)：根據(jù)給定話題進(jìn)行寫作練習(xí)

-分享成果：小組成員展示討論和寫作成果

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖片、圖表等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)知識點(diǎn)，或者用圖標(biāo)表示不同的寫作技巧。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更容易地記住所學(xué)內(nèi)容，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的參與度和積極性。

2.利用多媒體資源：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和支持。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過于單一，缺乏創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式過