醫(yī)學(xué)人體美學(xué)概述72

醫(yī)學(xué)人體美學(xué)概述16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生醫(yī)學(xué)人體美學(xué)概述醫(yī)學(xué)人體美學(xué)概述16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對(duì)于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生醫(yī)學(xué)人體美學(xué)概述醫(yī)學(xué)人體美學(xué)是醫(yī)學(xué)美學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。它與人體美學(xué)既相聯(lián)系又相區(qū)它別。它既是人體美學(xué)大系統(tǒng)中的分支科學(xué)，同時(shí)又由于自己具有獨(dú)特的研究對(duì)象和研究方法，而形成醫(yī)學(xué)美學(xué)中一門相對(duì)獨(dú)立的分支科學(xué)。教育改革的春風(fēng)已吹遍神州大地，全國成千上萬的教育工作者正以高度的歷史責(zé)任感和滿腔的熱情投入到這場(chǎng)教育改革的潮流中。這場(chǎng)改革是全面提高教育質(zhì)量的需要。我們必須與時(shí)俱進(jìn)，積極開拓進(jìn)取，在自己的教育教學(xué)行為中自覺實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出大批具備良好人文素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神的新型人才。然而，當(dāng)前部分農(nóng)村初中語文教師以農(nóng)村條件極差、農(nóng)村孩子天生素質(zhì)低下為借口而與新課程理念背道而馳，相去甚遠(yuǎn)，這是不可取的。近兩年來，我以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀，做了大膽的改革探索與實(shí)踐，并初步取得一定的成績(jī)，現(xiàn)將其做法予以整理，以便和各位同行共勉。一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)積累農(nóng)村中學(xué)，普遍存在的問題是學(xué)生無書可讀，學(xué)生的書包里除了幾本書外，幾乎一無所有，學(xué)習(xí)資源極度貧乏，這為校本教材的開發(fā)與建設(shè)帶來一定的困難。眾所周知，近年的考題和前些年相比，內(nèi)容更豐富了，更活了，主觀性更強(qiáng)了，確實(shí)能夠較全面地考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。如果教與學(xué)僅憑這本教材，是無法適應(yīng)新語文的教學(xué)要求，我們必須立足教材但又要走出教材，讓學(xué)生到生活中去感悟、體驗(yàn)與積累，因此，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)積累十分重要，在這一點(diǎn)上我是這樣做的：其一、把學(xué)生推向社會(huì)，要求學(xué)生在雙休日、節(jié)假日深入生活，關(guān)注身邊典型的人和事，每次上語文課時(shí)利用課前兩三分鐘的時(shí)間，讓同學(xué)們走上講臺(tái)，把自己發(fā)現(xiàn)的有社會(huì)意義與時(shí)代意義的美與丑、愛與恨、是與非進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v述點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)、熱愛語文的熱情，同時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的精彩瞬間用一個(gè)專門的筆記本記下，作為作文創(chuàng)作的備用材料。其二、從教初一起，我就要求學(xué)生每天都加強(qiáng)課外閱讀，做讀書筆記，且規(guī)定初一學(xué)生每天至少寫100字，初二學(xué)生每天至少200字，初三學(xué)生每天至少寫300字，積累渠道除閱讀名著、報(bào)刊、雜志外，還可以通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體進(jìn)行篩選積累。當(dāng)然,不是每個(gè)學(xué)生都能把有價(jià)值的東西一一銘記，但可以通過相互傳抄，以達(dá)到資源共享的目的。實(shí)踐證明，這樣做有諸多益處：1、學(xué)生的行為規(guī)范了，思想境界提高了，違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少了，做人的道理懂得更多了，社會(huì)責(zé)任感更強(qiáng)了。例如，不少學(xué)生從清潔工的身上知道只有尊重他人才能贏得別人尊重的道理。2、培養(yǎng)了學(xué)生樂于觀察、善于觀察生活的能力，充實(shí)了學(xué)生的課余生活，豐富了學(xué)生的情感。3、豐富了學(xué)生的語言，學(xué)生通過觀察記事、讀書筆記，積累了大量的好詞佳句和一些較典型的素材，這些東西在學(xué)習(xí)生活中用起來得心應(yīng)手，尤其是在寫作選材時(shí)隨心所欲，信手拈來。本屆三?9班學(xué)生，雖然剛剛跨進(jìn)初三的大門，但他們的作文和我前些年所教的學(xué)生相比，有過之而無不及，作文無論從審題、立意、選材、組材、行文上都有所改觀。真正做到了葉圣陶老先生的所謂“言之有物，言之有序。”二、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)及其管理在新的教學(xué)理念這一總體指導(dǎo)原則下，我從接手本屆學(xué)生的第一天起，就為這屆學(xué)生的語文教育教學(xué)工作制訂了自己的教學(xué)方案。首先，立足教材又必須突破教材的束縛。為此，對(duì)教材的教學(xué)，每單元我只抽取2篇思想性、藝術(shù)性極強(qiáng)的課文進(jìn)行講讀教學(xué)，其余的課文，則給學(xué)生設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生自讀，也讓學(xué)生為老師設(shè)計(jì)問題，請(qǐng)教師解答或共同探討。當(dāng)然，在范文的教學(xué)中，必須抓住該單元教學(xué)的總體目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，決不敷衍了事。其次，在教學(xué)中注重學(xué)科整合。語文教學(xué)，其實(shí)就是人文教育。教學(xué)不僅是讓學(xué)生升學(xué)深造，更重要的是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，把自己鍛煉成為一個(gè)健康合格的公民。既要身心健康，懂得關(guān)注集體、社會(huì)，有責(zé)任心、正義感，又要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)。為此，在語文教學(xué)中，把政治歷史、地理等學(xué)科知識(shí)相互滲透，教學(xué)時(shí)進(jìn)行旁征博引，為人文教育服務(wù)。第三、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與創(chuàng)新理念教育滲透在教學(xué)工作中。一方面加強(qiáng)學(xué)生的語文基本功訓(xùn)練，“聽、說、讀、寫”的教學(xué)環(huán)節(jié)始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中；另一方面，教學(xué)中還善于從學(xué)生的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新的智慧之光，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。例如：本屆學(xué)生剛進(jìn)初一時(shí)，相當(dāng)一部分人對(duì)做讀書筆記這件事不感興趣，認(rèn)為考試又不考讀書筆記，沒必要做。為此，我發(fā)動(dòng)學(xué)生在課外找了一些名人名家讀書的故事、成才的經(jīng)驗(yàn)在班上開展講故事活動(dòng)，然后再找一些特別優(yōu)美的散文，在課余輔導(dǎo)時(shí)讀給同學(xué)們聽，當(dāng)他們深深陶醉的時(shí)候適時(shí)提醒學(xué)生，要寫出美文，首先要有積累，才能有情感體驗(yàn)，才能創(chuàng)作佳作。學(xué)生深受感染，老師要求他們不讀書都不行了。三?9班學(xué)生李同學(xué)，脾氣暴躁，比較自私她從不做讀書筆記。我在讀了《讓陽光拐個(gè)彎》這篇文章后，她哭了，事后，她找我借這本書，我不但借給了她，還另外向她推薦了幾本書，從此，她讀書一發(fā)不可收，兩年多下來，她已經(jīng)有了厚厚的兩本讀書筆記，且各科成績(jī)也不錯(cuò)?？偠灾?，教無定法，教亦無固定的模式，我愿在教學(xué)工作中努力實(shí)施素質(zhì)教育，在新的教育教學(xué)理念下不斷探索，走出一條農(nóng)村初中語文教學(xué)的新路來?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝魳芳铱ò土蟹蛩够舱f：“激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，是把音樂的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣必然成為他們熱愛生活，陶冶情操的助長(zhǎng)劑?！笨梢娕d趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系享受音樂用音樂美化人生的前提。興趣是初中音樂課堂教學(xué)的源動(dòng)力。適當(dāng)增加、替代相應(yīng)的音樂教學(xué)內(nèi)容，制訂科學(xué)的音樂教學(xué)目標(biāo)，降低知識(shí)難度等方法，從興趣培養(yǎng)出發(fā)，讓不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能在自身基礎(chǔ)上獲得創(chuàng)新性的發(fā)展，養(yǎng)成終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。如何讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，多年來，在音樂課教學(xué)中筆者一直著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，探索出一系列的方法取得了一定的效果。一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情在當(dāng)今教育活動(dòng)中，仍然大量存在著師生關(guān)系不和諧、不合理的現(xiàn)象，教師簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)生，各種歧視、剝奪和強(qiáng)制的行為仍然大量存在。師生沖突、對(duì)立、情緒冷漠、氣氛緊張等現(xiàn)象在教學(xué)活動(dòng)中相當(dāng)普遍。因此，要使學(xué)生在老師和同學(xué)面前大膽自信地表達(dá)教師首先要解放思想，把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴(yán)的作風(fēng)，放下權(quán)威的架子平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，把學(xué)生當(dāng)作課堂的主體來對(duì)待，使學(xué)生感受到課堂上沒有嘲笑、沒有羞辱、沒有指責(zé)，并建立平等、和諧、融治的師生關(guān)系，使學(xué)生在融治的師生氛圍中萌發(fā)興趣。我們要關(guān)注每一位學(xué)生，不能讓一個(gè)學(xué)生過早地落伍。學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的事情，像音樂課看起來是十分快樂的課，其實(shí)它也包含了許多枯燥無味的東西。特別是樂器的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有差異的。同樣的小曲，有些學(xué)生可能幾分鐘就學(xué)會(huì)了，而有些同學(xué)可能一節(jié)課甚至更長(zhǎng)時(shí)間也學(xué)不會(huì)。因此，音樂老師要去關(guān)注每一位學(xué)生，不偏不倚，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難、當(dāng)他們無奈地將琴放回琴盒時(shí)，這時(shí)老師要及時(shí)地去鼓勵(lì)他們、幫助他們，讓他們戰(zhàn)勝自我，克服畏難情緒，逐步提高表演技巧，不斷取得進(jìn)步。二、教師要做學(xué)生的榜樣，做到“潤物細(xì)無聲”俗話說身教重于言教。在音樂教學(xué)中，音樂教師的身教是十分重要的，在許多時(shí)候身教比言教更有說服力，身教對(duì)學(xué)生往往產(chǎn)生“無聲勝有聲”的效果。例如老師對(duì)音樂愛癡如醉，對(duì)音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求，其學(xué)生也會(huì)對(duì)音樂興趣十足，愛之會(huì)更深；相反，老師對(duì)音樂若即若離，對(duì)音樂教育事業(yè)冷漠處之，他的學(xué)生就很難對(duì)音樂有很濃的興趣。所以，老師高尚的道德情操，過硬的音樂專業(yè)能力，熾熱的工作熱情乃是激發(fā)培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生音樂興趣的重要人格力量。上音樂課時(shí)，我經(jīng)常組織一些師生共同參加的游戲活動(dòng)。例如音樂接龍活動(dòng)，由一名學(xué)生先唱第一句，引出開頭第一個(gè)字，游戲開始了。我屬于女生那一組，在男生唱完后我都能積極、準(zhǔn)確地接唱出下一句。學(xué)生看老師對(duì)音樂積極性這么高，他們也萌發(fā)了極大的興趣，并積極熱情地和我一起做游戲，寓教于樂，不斷地培植他們的興趣。三、通過開展活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅1舉辦競(jìng)賽活動(dòng)。如在表現(xiàn)作品時(shí)，學(xué)生可用舞蹈、可用打擊樂器伴奏，也可用詩歌、故事、繪畫等表現(xiàn)形式，讓每個(gè)學(xué)生有充分展示才華的舞臺(tái)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，學(xué)生自己商量要準(zhǔn)備哪些節(jié)目，各個(gè)節(jié)目負(fù)責(zé)人是誰，由誰主持等，每個(gè)同學(xué)都有自己的工作，整個(gè)活動(dòng)，學(xué)生始終是活動(dòng)的組織者策劃者和參與者，他們成了活動(dòng)的主人，他們?cè)诨顒?dòng)中忙得不亦樂乎，還會(huì)對(duì)音樂不產(chǎn)生興趣嗎，2.開展游戲活動(dòng)。在音樂教學(xué)中給予學(xué)生行動(dòng)上、情感上“自由”的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生在這時(shí)都能回到最自然的狀態(tài)中去隨心所欲一下。在學(xué)生的即興奏唱實(shí)踐中，做不做是關(guān)鍵問題，而做得好不好倒是次要的。學(xué)生創(chuàng)造音樂，重在于學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果。在此過程中，沒有對(duì)、錯(cuò)，不會(huì)造成學(xué)生的挫折感。相反，在這個(gè)嘗試的過程中，卻能夠使他們體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)探索的樂趣體會(huì)到成功的喜悅，表現(xiàn)自己的獨(dú)創(chuàng)精神和獨(dú)特個(gè)性，這是最有價(jià)值和意義的事情。四、運(yùn)用優(yōu)秀的音樂作品感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲初中生有很強(qiáng)的模仿欲望和能力，而學(xué)生對(duì)音樂的興趣也與他所接觸到的音樂作品有極大的關(guān)系，好的音樂作品可以激起學(xué)生的創(chuàng)造或表現(xiàn)欲望。而沒有接觸過好的音樂作品的學(xué)生是不可能有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望的。所以，教師應(yīng)該提供盡量多的優(yōu)秀的音樂作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣。音樂課本中的欣賞課都是選取了大量的優(yōu)秀作品，但這還不夠還需我們教師提供給學(xué)生更多的優(yōu)秀作品，用以更好的提高學(xué)生的興趣。值得學(xué)生信賴和崇拜的還是教師的音樂素質(zhì)。教師通過各種演出或個(gè)人表演展示給學(xué)生欣賞，不但會(huì)讓學(xué)生覺得很現(xiàn)實(shí)，而且也會(huì)樹立教師的威信，因?yàn)槟愕男蜗笾档脤W(xué)生去學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生才會(huì)崇拜你，進(jìn)而受你的熏陶和感染，并自覺地向著教師學(xué)習(xí)?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的興趣在初中音樂教學(xué)中有著十分重要的意義。初中階段不只是要求學(xué)生會(huì)唱幾首歌，掌握一些樂理知識(shí)。更重要的是要通過音樂課堂這一主陣地培養(yǎng)和保持每一位學(xué)生終身熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的源動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂的美妙旋律，用音樂美化人生的重要前提。所以，培養(yǎng)和激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣成為時(shí)代賦予音樂教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為一名音樂教師，我們有責(zé)任不斷摸索，不斷完善教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅感受到音樂的樂趣，實(shí)現(xiàn)自己的理想。這是我們崇高的責(zé)任，又是光榮的義務(wù)。1，身材，相貌，比例協(xié)調(diào)、均勻2，姿態(tài)動(dòng)作，自然，和諧，莊重，優(yōu)美3，氣質(zhì)風(fēng)度，雅而不俗人體美的特點(diǎn)：身材均稱，姿態(tài)優(yōu)美氣質(zhì)優(yōu)雅（二）人體美學(xué)與醫(yī)學(xué)人體美

人體美有多層次，多角度的內(nèi)涵。我們從醫(yī)學(xué)目標(biāo)出發(fā)，將人體作為醫(yī)學(xué)的審美對(duì)象，由此產(chǎn)生了“醫(yī)學(xué)人體美”和“醫(yī)學(xué)人體美學(xué)”的概念。“健美人體”的概念：健美人體是指健康狀態(tài)下的形式結(jié)構(gòu)，生理功能，過程和社會(huì)適應(yīng)等層面上的全方位的合乎目的的協(xié)調(diào)，勻稱，和諧和統(tǒng)一的人的有機(jī)體。它是醫(yī)學(xué)和美學(xué)相互聯(lián)系相互滲透的產(chǎn)物。二．醫(yī)學(xué)人體美的特點(diǎn)（一）人的內(nèi)在活力美與外在形式美的統(tǒng)一人體的形式美表現(xiàn)為以下三個(gè)方面醫(yī)學(xué)人體美首先通過人體的生理結(jié)構(gòu)美表現(xiàn)出來人體生理結(jié)構(gòu)聚形式美法則于一體人體的形式美還表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)中的和諧、韻律和節(jié)奏上（二）人的心理和軀體的和諧和統(tǒng)一（三）人的自然美和社會(huì)美的統(tǒng)一1．進(jìn)入人類社會(huì)以后，以有益于族類的生存和發(fā)展的特征為美得以鞏固完善2．以身體作為勞動(dòng)的物質(zhì)前提來看，醫(yī)學(xué)人體美是自然美和社會(huì)美的合壁。3．從人體作為審美對(duì)象看，不同時(shí)代，不同階級(jí)的人對(duì)人體美標(biāo)準(zhǔn)不同，具有社會(huì)性（四）普遍性與差異性的統(tǒng)一

1．各人種、各民族、各地區(qū)人群一般美學(xué)參數(shù)有許多差異。2．不同年齡段的人具有不同的醫(yī)學(xué)人體審美標(biāo)準(zhǔn)3．不同性別的醫(yī)學(xué)人體美的差異性4．同一個(gè)體在不同情緒狀態(tài)中表現(xiàn)出人體外表生理特征也不同東方與西方審美差異三．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人體審美觀（一）“健康活力美”是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人體審美觀的核心內(nèi)容：以健為美；以力為美（二）“整體和諧美”是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人體審美觀的理想追求：以“形體和諧”為美：以“心理和諧”為美（三）“自然個(gè)性美”是現(xiàn)當(dāng)代醫(yī)學(xué)人體審美觀的時(shí)尚境界：以“自然”為美；以“個(gè)性”為美四．醫(yī)學(xué)人體美學(xué)的研究方法（一）觀察法（二）測(cè)量法（三）人體解剖方法（四）體質(zhì)人類學(xué)方法（五）計(jì)算機(jī)圖像處理方法（六）科學(xué)抽象思維法第二節(jié)：健康與疾病對(duì)人體美的影響一：健康是人體美的基礎(chǔ)（一）健美人體的內(nèi)涵（二）健美人體的基本特征和諧統(tǒng)一健康整體美均衡勻稱體態(tài)美健美之美是人體美的最本質(zhì)特征：生命承載美，健則美增，疾則美減，亡則美消。二疾病對(duì)人體美的影響破壞機(jī)體的和諧統(tǒng)一損害形體的均衡勻稱影響正常的生活節(jié)奏導(dǎo)致審美心理的特異變化三審美活動(dòng)與身心健美體驗(yàn)生命意識(shí)，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。激勵(lì)個(gè)性進(jìn)取，塑造完善人格品質(zhì)。豐富情感空間，協(xié)調(diào)人際環(huán)境關(guān)系。調(diào)整心理定勢(shì)，消除心里理疾患。四生命活力美是人體健美的核心第三節(jié)：容貌是人體審美的核心部分一：容貌的審美功能容貌是接受外界美感信息的“主渠道”容貌是人的內(nèi)在情感流露的窗口容貌是人類個(gè)體識(shí)別的主要依據(jù)容貌是人的心理和社會(huì)狀態(tài)的集中反映容貌是人體審美的主要目標(biāo)二：容貌的靜態(tài)美特征（一）容貌的結(jié)構(gòu)與形態(tài)容貌的結(jié)構(gòu)：包括顱面骨骼、肌肉、皮膚、毛發(fā)及五官。容貌的形態(tài)：主要由面部的整體形態(tài)和五官形態(tài)所決定。容貌形態(tài)分類容貌基本形態(tài)表情形態(tài)整體五官按部位劃分按狀態(tài)劃分按情緒劃分(二)容貌結(jié)構(gòu)形態(tài)美的基本特征1．容貌的對(duì)稱美：鏡像對(duì)稱、點(diǎn)狀對(duì)稱鏡像對(duì)稱：是指對(duì)稱雙側(cè)具有高度的一致性，是鏡面中反射出的物象與現(xiàn)實(shí)的物體完全相同。點(diǎn)狀對(duì)稱：是對(duì)稱的另一種形式，容貌的對(duì)稱既是靜態(tài)的，又是動(dòng)態(tài)的。既是絕對(duì)的，又是相對(duì)的。美的容貌體現(xiàn)了兩種對(duì)稱形式2．容貌的比例美：三停五眼、黃金比、√2規(guī)律、美容方程式三停五眼3．容貌的和諧美

和諧美的容貌4．容貌的曲線美美蘊(yùn)藏于曲線之中（三）容貌各部位的美學(xué)參數(shù)1．眼的美學(xué)參數(shù)：瞼裂左右徑：30－40mm瞼裂上下徑：10－12mm兩眼內(nèi)眥間距：30－36mm外眥較內(nèi)眥稍高上瞼緣與眉毛間距：15－20mm內(nèi)眥瞼裂角：48°－55°，外眥瞼裂角：60°－70°角膜露出率：50％－80％，角膜直徑：12－13．6mm，平均露出直徑11mm上瞼覆蓋角膜2mm,下瞼裂與角膜下緣相接觸上瞼最高出在上瞼緣中內(nèi)1／3交界出處，下瞼最低處位于下瞼緣中外1／3交界處。

此外，還要注意眼的曲線美、多彩美、動(dòng)態(tài)美、黃金美。2．眉的美學(xué)參數(shù)：上瞼緣與眉弓的距離：20mm3.鼻的美學(xué)參數(shù)：長(zhǎng)度（鼻根點(diǎn)－鼻尖點(diǎn)）：顏面的1／3，約6－7．5cm。寬度（兩鼻孔外側(cè)緣間距）：鼻長(zhǎng)的