大班語(yǔ)言游戲教案《借傘》

編號(hào)：__________大班語(yǔ)言游戲教案《借傘》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語(yǔ)言游戲教案《借傘》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2語(yǔ)言表達(dá)1.3情感教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述5.3角色扮演5.4討論交流六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3情感引導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2問(wèn)題與改進(jìn)8.3下次教學(xué)計(jì)劃九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事9.2生活實(shí)踐9.3家庭參與教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《借傘》1.2語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，掌握相關(guān)詞匯和句型1.3情感教育：培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的品質(zhì)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子理解故事內(nèi)容，感知故事情節(jié)的趣味性2.2技能目標(biāo)：能夠模仿故事中的對(duì)話(huà)，運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：故事情節(jié)的理解，對(duì)話(huà)的模仿和運(yùn)用3.2重點(diǎn)：詞匯和句型的學(xué)習(xí)，情感教育的滲透四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，課件4.2學(xué)具：作業(yè)本，彩筆五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用課件展示雨天場(chǎng)景，引入故事主題5.2故事講述：分角色朗讀故事，讓孩子們感知故事情節(jié)的趣味性5.3角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓孩子們模仿故事中的對(duì)話(huà)5.4討論交流：提問(wèn)孩子們對(duì)故事的理解，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：借傘6.2關(guān)鍵詞匯：下雨、借傘、朋友、關(guān)愛(ài)、樂(lè)于助人6.3情感引導(dǎo)：關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述故事，畫(huà)出自己最喜歡的角色7.2作業(yè)要求：語(yǔ)言表達(dá)清晰，畫(huà)面生動(dòng)有趣7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：以鼓勵(lì)為主，關(guān)注孩子的語(yǔ)言表達(dá)和繪畫(huà)能力八、課后反思8.1教學(xué)效果：孩子們對(duì)故事情節(jié)的理解，對(duì)話(huà)的模仿和運(yùn)用8.2問(wèn)題與改進(jìn)：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法8.3下次教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)孩子們的掌握情況，適當(dāng)增加教學(xué)難度九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事：可以提供的相關(guān)故事，如《雷鋒叔叔》、《幫助他人》等9.2生活實(shí)踐：鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪械膶?shí)踐，如幫助他人，關(guān)愛(ài)身邊的人重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題：《借傘》解析：故事主題的選擇至關(guān)重要，它需要與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴。在《借傘》這個(gè)故事中，孩子們能夠理解和感受到幫助他人的快樂(lè)和重要性。1.2語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，掌握相關(guān)詞匯和句型解析：語(yǔ)言表達(dá)是孩子們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話(huà)，他們能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。1.3情感教育：培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的品質(zhì)解析：情感教育是教學(xué)內(nèi)容中的重要組成部分，它能夠培養(yǎng)孩子們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子理解故事內(nèi)容，感知故事情節(jié)的趣味性解析：認(rèn)知目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)，孩子們需要理解故事的內(nèi)容，感知故事情節(jié)的趣味性，才能夠更好地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。2.2技能目標(biāo)：能夠模仿故事中的對(duì)話(huà)，運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流解析：技能目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的實(shí)際操作能力，他們需要能夠模仿故事中的對(duì)話(huà)，運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)：故事情節(jié)的理解，對(duì)話(huà)的模仿和運(yùn)用解析：故事情節(jié)的理解是教學(xué)難點(diǎn)之一，孩子們需要能夠在教師的引導(dǎo)下，理解故事的情節(jié)，參與到對(duì)話(huà)的模仿和運(yùn)用中。3.2重點(diǎn)：詞匯和句型的學(xué)習(xí)，情感教育的滲透解析：詞匯和句型的學(xué)習(xí)是教學(xué)重點(diǎn)之一，孩子們需要通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的詞匯和句型，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，情感教育的滲透是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，形成關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，課件解析：教具的選擇需要能夠吸引孩子們的注意力，多媒體教學(xué)設(shè)備和課件能夠通過(guò)生動(dòng)的形象和動(dòng)畫(huà)，讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容。4.2學(xué)具：作業(yè)本，彩筆解析：學(xué)具的選擇需要能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，作業(yè)本和彩筆能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用課件展示雨天場(chǎng)景，引入故事主題解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要能夠吸引孩子們的注意力，通過(guò)展示雨天場(chǎng)景，他們能夠更好地理解故事的情境。5.2故事講述：分角色朗讀故事，讓孩子們感知故事情節(jié)的趣味性解析：故事講述的方式需要能夠讓孩子們參與到故事中，通過(guò)分角色朗讀，他們能夠更好地理解故事的情節(jié)。5.3角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓孩子們模仿故事中的對(duì)話(huà)解析：角色扮演是一種有效的教學(xué)方式，它能夠讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中，掌握相關(guān)的詞匯和句型。5.4討論交流：提問(wèn)孩子們對(duì)故事的理解，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人解析：討論交流是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓孩子們?cè)谒伎己捅磉_(dá)中，形成關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的品質(zhì)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1板書(shū)主題：借傘解析：板書(shū)主題的設(shè)計(jì)需要簡(jiǎn)潔明了，借傘能夠讓孩子們更好地理解故事的主題。6.2關(guān)鍵詞匯：下雨、借傘、朋友、關(guān)愛(ài)、樂(lè)于助人解析：關(guān)鍵詞匯的選擇需要與故事內(nèi)容緊密相關(guān)，下雨、借傘、朋友、關(guān)愛(ài)、樂(lè)于助人能夠讓孩子們更好地理解故事的主題。6.3情感引導(dǎo)：關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人解析：情感引導(dǎo)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，形成關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的品質(zhì)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：復(fù)述故事，畫(huà)出自己最喜歡的角色解析：作業(yè)內(nèi)容需要能夠讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中，鞏固所學(xué)知識(shí)，復(fù)述故事和畫(huà)出自己最喜歡的角色能夠讓他們更好地理解故事的內(nèi)容。7.2作業(yè)要求：語(yǔ)言表達(dá)清晰，畫(huà)面生動(dòng)有趣解析：作業(yè)要求需要能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，語(yǔ)言表達(dá)清晰，畫(huà)面生動(dòng)有趣能夠讓他們更好地完成作業(yè)。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：以鼓勵(lì)為主本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性，模仿角色的語(yǔ)氣和情感，讓孩子們更好地投入到故事情境中。2.在提問(wèn)和引導(dǎo)孩子們討論時(shí)，語(yǔ)調(diào)要溫和，鼓勵(lì)他們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、時(shí)間分配1.合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，不要過(guò)于倉(cāng)促或拖沓。2.在故事講述和角色扮演環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)一些時(shí)間，讓孩子們充分參與和體驗(yàn)。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)，不要過(guò)于簡(jiǎn)單或難以理解。2.可以采用開(kāi)放式提問(wèn)，鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，表達(dá)自己的看法和感受。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)展示雨天場(chǎng)景，讓孩子們能夠直觀地感受到故事情境，更好地理解故事內(nèi)容。2.可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放雨聲等音效，增強(qiáng)孩子們的感官體驗(yàn)。教案反思1.在教學(xué)過(guò)程中，是否有效地引導(dǎo)孩子們理解故事情節(jié)，掌握相關(guān)詞匯和句型？2.孩子們的參與度和積極性如何，是否充分調(diào)動(dòng)了他們的創(chuàng)造力和想象力？3.情感教育的滲透是否到位，孩子們是否能夠理解并實(shí)踐關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人的品質(zhì)？4.教學(xué)過(guò)程中是否有需要改進(jìn)的地方，如教學(xué)方法、時(shí)間分配、提問(wèn)方式等？5.如何調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿(mǎn)足孩子們的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)需求？附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)3.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)4.教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)細(xì)節(jié)5.教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)6.教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)7.板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)8.作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)9.課后反思細(xì)節(jié)10.拓展及延伸細(xì)節(jié)二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定的時(shí)間完成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成2.教學(xué)內(nèi)容與教案中的約定不符3.未能提供或正確使用教具與學(xué)具4.教學(xué)過(guò)程未能按照教案進(jìn)行，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳5.未能按照約定的方式進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，影響教學(xué)效果6.作業(yè)設(shè)計(jì)不符合教學(xué)目標(biāo)，未能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果7.課后反思不全面或不準(zhǔn)確，未能真實(shí)反映教學(xué)情況8.拓展及延伸活動(dòng)未能在教學(xué)中得到有效實(shí)施三、法律名詞及解釋?zhuān)?.教案：教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的具體計(jì)劃和指導(dǎo)文件2.教學(xué)內(nèi)容：教案中規(guī)定的具體教學(xué)活動(dòng)和材料3.教學(xué)目標(biāo)：教案中設(shè)定的預(yù)期學(xué)習(xí)成果4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：教學(xué)中難以掌握或重要的知識(shí)點(diǎn)5.教具與學(xué)具：輔助教學(xué)的物品和工具6.教學(xué)過(guò)程：實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和活動(dòng)流程7.板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程中在黑板上書(shū)寫(xiě)的輔助教學(xué)內(nèi)容8.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師為學(xué)生布置的練習(xí)和任務(wù)四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.遇到學(xué)生注意力不集中的問(wèn)題，可以通過(guò)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。2.如果教學(xué)內(nèi)容難以理解，可以適當(dāng)簡(jiǎn)化語(yǔ)言，使用更多直觀的教學(xué)輔助工具，或者分步教學(xué)，讓學(xué)生逐步掌握。3.確保教具和學(xué)具的準(zhǔn)確性和適用性，如有問(wèn)題及時(shí)更換或修理。4.在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保教學(xué)目標(biāo)能夠達(dá)成。5.板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，可以使用圖表、圖片等輔助表達(dá)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)要與教學(xué)目標(biāo)相符合，難度適中，可以提供示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作業(yè)。7.課后反思要及時(shí)，準(zhǔn)確記錄教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和不足，以便于改進(jìn)和調(diào)整。8.拓展及延伸活動(dòng)要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，可以組織學(xué)生參與實(shí)際操作或觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。五、所有應(yīng)用場(chǎng)景：1.