大班語言教案老虎來了

編號：__________大班語言教案老虎來了年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案老虎來了目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2生詞與句子1.3語言游戲1.4角色扮演二、教學(xué)目標(biāo)2.1語言理解能力2.2口語表達(dá)能力2.3聽力訓(xùn)練2.4文化認(rèn)知三、教學(xué)難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1熱身活動5.2新課導(dǎo)入5.3課堂互動5.4小組討論六、板書設(shè)計6.1板書布局6.2關(guān)鍵詞匯6.3句子結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)反饋八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2問題與改進(jìn)8.3學(xué)生反饋九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2語言技能拓展9.3家庭輔導(dǎo)建議9.4文化背景介紹教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概：講述一只老虎來到一個村莊，村民們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己想出了各種辦法，發(fā)現(xiàn)老虎只是餓了，大家?guī)椭匣⒄业绞澄?，解決了問題。1.2生詞與句子：生詞有“老虎”、“村民”、“害怕”、“想辦法”、“解決”等，句子如“老虎來了，村民們很害怕?！?、“大家齊心協(xié)力，終于解決了問題。”1.3語言游戲：通過扮演村民和老虎，進(jìn)行角色對話，練習(xí)口語表達(dá)能力。1.4角色扮演：學(xué)生們分角色扮演村民和老虎，進(jìn)行情景再現(xiàn)，提高語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1語言理解能力：通過聽故事，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和句子。2.2口語表達(dá)能力：通過角色扮演和語言游戲，練習(xí)使用故事中的詞匯和句子進(jìn)行口語表達(dá)。2.3聽力訓(xùn)練：通過聽故事，提高學(xué)生的聽力理解能力。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：故事中一些生詞和句子的理解和運用。3.2重點：掌握故事梗概，熟練運用故事中的詞匯和句子進(jìn)行口語表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：故事課件、角色頭飾、道具等。4.2學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程5.1熱身活動：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的身體運動，活躍課堂氣氛。5.2新課導(dǎo)入：老師講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的生詞和句子。5.3課堂互動：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演和語言游戲，練習(xí)口語表達(dá)能力。5.4小組討論：學(xué)生分組討論，如何解決老虎來村子的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。六、板書設(shè)計6.1板書布局：將故事梗概、生詞和句子等重要內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。6.2關(guān)鍵詞匯：將故事中的重要詞匯寫在黑板上，幫助學(xué)生記憶和理解。6.3句子結(jié)構(gòu)：將故事中的主要句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生掌握句子構(gòu)造。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生復(fù)述故事，運用故事中的詞匯和句子進(jìn)行口語表達(dá)。7.2作業(yè)要求：語言流暢，表達(dá)清晰，盡可能使用故事中的詞匯和句子。7.3作業(yè)反饋：老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生開口說英語。八、課后反思8.1教學(xué)效果評估：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果。8.2問題與改進(jìn)：針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，尋找解決辦法，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。8.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)團(tuán)結(jié)合作、解決問題的故事，進(jìn)行拓展閱讀。9.2語言技能拓展：引導(dǎo)學(xué)生參加英語角等活動，提高口語表達(dá)能力。9.3家庭輔導(dǎo)建議：給家長提供一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議，加強(qiáng)家校合作。9.4文化背景介紹：介紹與故事相關(guān)的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解故事。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概：學(xué)生們需要關(guān)注故事的主題和情節(jié)，理解村民們面對老虎來襲時的恐懼和解決方案，以及最終大家?guī)椭匣⒄业绞澄锏那楣?jié)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和合作精神。1.2生詞與句子：學(xué)生應(yīng)重點關(guān)注故事中的生詞和句子，如“老虎”、“村民”、“害怕”、“想辦法”、“解決”等，通過反復(fù)練習(xí)，提高詞匯和口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1語言理解能力：學(xué)生需要通過聽故事，理解故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵詞匯和句子，提高語言理解能力。2.2口語表達(dá)能力：學(xué)生通過角色扮演和語言游戲，練習(xí)使用故事中的詞匯和句子進(jìn)行口語表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點3.1難點：故事中一些生詞和句子的理解和運用。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)對生詞和句子的記憶和理解。3.2重點：掌握故事梗概，熟練運用故事中的詞匯和句子進(jìn)行口語表達(dá)。學(xué)生需要通過角色扮演和語言游戲等方式，加強(qiáng)對故事的理解和詞匯的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：老師需要準(zhǔn)備故事課件、角色頭飾、道具等，幫助學(xué)生更好地理解和參與課堂活動。4.2學(xué)具：學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、文具等，以便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程5.1熱身活動：老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的身體運動，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)。5.2新課導(dǎo)入：老師講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的生詞和句子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.3課堂互動：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演和語言游戲，練習(xí)口語表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。5.4小組討論：學(xué)生分組討論，如何解決老虎來村子的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。六、板書設(shè)計6.1板書布局：老師將故事梗概、生詞和句子等重要內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，方便學(xué)生查看和復(fù)習(xí)。6.2關(guān)鍵詞匯：老師將故事中的重要詞匯寫在黑板上，幫助學(xué)生記憶和理解。6.3句子結(jié)構(gòu)：老師將故事中的主要句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生掌握句子構(gòu)造。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容：老師讓學(xué)生復(fù)述故事，運用故事中的詞匯和句子進(jìn)行口語表達(dá)，鞏固所學(xué)知識。7.2作業(yè)要求：學(xué)生應(yīng)盡量使用故事中的詞匯和句子，語言流暢，表達(dá)清晰。7.3作業(yè)反饋：老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生開口說英語，提高口語表達(dá)能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評估：老師通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評估教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。8.2問題與改進(jìn)：老師針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，尋找解決辦法，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。8.3學(xué)生反饋：老師聽取學(xué)生的意見和建議，了解學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：老師推薦學(xué)生閱讀其他有關(guān)團(tuán)結(jié)合作、解決問題的故事，進(jìn)行拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。9.2語言技能拓展：老師引導(dǎo)學(xué)生參加英語角等活動，提高口語表達(dá)能力，提升學(xué)生的語言技能。9.3家庭輔導(dǎo)建議：老師給家長提供一些輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的建議，加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。9.4文化背景介紹：老師介紹與故事相關(guān)的文化背景，幫助學(xué)生更好地理解故事，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講故事時，要注意語言的抑揚頓挫，生動形象地表現(xiàn)出故事中的人物情感，吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶故事內(nèi)容。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，例如故事講解、角色扮演、小組討論等。2.在時間允許的情況下，盡量多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，提高他們的口語表達(dá)能力。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，提高他們的語言理解和表達(dá)能力。2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋和表揚，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過圖片、視頻等直觀的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.利用角色扮演和語言游戲等活動，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和參與故事情節(jié)。教案反思本節(jié)課通過生動的故事內(nèi)容和豐富的教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力、口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。在教學(xué)過程中，我注重了語言的抑揚頓挫，生動形象地講述故事，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。同時，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了有針對性的問題，鼓勵學(xué)生積極回答，并對他們的回答給予及時的反饋和表揚。通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和參與故事情節(jié)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重語言的生動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。我還將注重學(xué)生的團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)，通過更多的小組活動，提高他們的合作意識和溝通能力。我將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.角色頭飾3.道具4.學(xué)生課本5.練習(xí)本6.文具二、違約行為及認(rèn)定：1.教學(xué)內(nèi)容不符合約定：如未按教案進(jìn)行教學(xué)，或未傳授約定范圍內(nèi)的知識。2.教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成：如學(xué)生未能掌握約定的生詞、句子和語言技能。3.教學(xué)過程不符合要求：如課堂活動未按計劃進(jìn)行，或教學(xué)方法不當(dāng)。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備不足：如缺少必要的教學(xué)輔助材料。三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成一定教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計的具體教學(xué)方案。2.違約行為：違反合同條款的行為。3.教學(xué)目標(biāo)：教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)成果。4.教學(xué)過程：教師完成教學(xué)任務(wù)的具體步驟和方法。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生注意力不集中：通過增加互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。2.口