基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的概念、原則和方法。

2.學(xué)生能掌握會(huì)計(jì)分錄的編制、會(huì)計(jì)賬簿的登記及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法。

3.學(xué)生能了解會(huì)計(jì)信息在企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策中的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用會(huì)計(jì)原則和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)分錄編制。

2.學(xué)生能獨(dú)立完成會(huì)計(jì)賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析并解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。

2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的重要性，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)合作、探究、創(chuàng)新的精神，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程，旨在使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基本知識(shí)、技能和方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)高級(jí)會(huì)計(jì)課程打下基礎(chǔ)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為初中生，具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力，但對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)了解較少。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用案例教學(xué)、分組討論、實(shí)踐操作等方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.會(huì)計(jì)基本概念：會(huì)計(jì)的定義、目的、對(duì)象、要素和基本原則。

2.會(huì)計(jì)科目與分錄：會(huì)計(jì)科目的設(shè)置、分類(lèi)及會(huì)計(jì)分錄的編制方法。

3.會(huì)計(jì)賬簿：會(huì)計(jì)賬簿的種類(lèi)、登記方法、查找和更正錯(cuò)賬。

4.財(cái)務(wù)報(bào)表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表的編制方法及其分析。

5.會(huì)計(jì)核算程序：記賬、算賬、報(bào)賬的基本流程。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：會(huì)計(jì)基本概念，會(huì)計(jì)科目與分錄；

第二周：會(huì)計(jì)賬簿的登記方法，查找和更正錯(cuò)賬；

第三周：財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法，資產(chǎn)負(fù)債表分析；

第四周：利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表分析，會(huì)計(jì)核算程序。

教材章節(jié)：

第一章：會(huì)計(jì)基本概念與原則；

第二章：會(huì)計(jì)科目與分錄；

第三章：會(huì)計(jì)賬簿；

第四章：財(cái)務(wù)報(bào)表；

第五章：會(huì)計(jì)核算程序。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師以講解、演示等形式，系統(tǒng)地傳授會(huì)計(jì)基本概念、原則、方法等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)會(huì)計(jì)核算中的實(shí)際問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的會(huì)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，使學(xué)生更好地理解會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)會(huì)計(jì)核算全過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將教學(xué)內(nèi)容分解為若干個(gè)具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的會(huì)計(jì)工作情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)素養(yǎng)。

具體教學(xué)方法應(yīng)用如下：

1.在講解會(huì)計(jì)基本概念、原則時(shí)，采用講授法，結(jié)合實(shí)際案例，使學(xué)生易于理解。

2.在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)科目、分錄和賬簿登記等環(huán)節(jié)，運(yùn)用討論法、案例分析法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握會(huì)計(jì)方法。

3.在編制財(cái)務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)核算程序教學(xué)中，采用實(shí)驗(yàn)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高操作能力。

4.在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，運(yùn)用情境教學(xué)法，模擬企業(yè)會(huì)計(jì)工作場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力。

5.定期組織課堂討論、小組分享，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，提高課堂互動(dòng)性。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂紀(jì)律、出勤、提問(wèn)、小組討論、分享等方面的表現(xiàn)。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括課后練習(xí)、案例分析、會(huì)計(jì)分錄編制等。通過(guò)作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的40%。包括期中和期末兩次考試?？荚噧?nèi)容涵蓋整個(gè)課程的知識(shí)點(diǎn)，以客觀題、主觀題和案例分析等形式，全面考察學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

具體評(píng)估方式如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行打分，每?jī)芍芄家淮卧u(píng)分結(jié)果，以便學(xué)生及時(shí)了解自己的表現(xiàn)。

2.作業(yè)：每次作業(yè)完成后，教師及時(shí)批改并反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤。作業(yè)成績(jī)按次數(shù)累計(jì)，取平均值作為最終成績(jī)。

3.考試：期中考試側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，期末考試全面考察學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)、技能和實(shí)際應(yīng)用能力?？荚嚱Y(jié)束后，教師進(jìn)行試卷分析，為學(xué)生提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

教學(xué)評(píng)估原則：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)分過(guò)程透明，確保每位學(xué)生的權(quán)益。

2.全面評(píng)估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)和考試等多方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：按照教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)階段，每周安排一次課程，每次課程涵蓋一個(gè)階段的內(nèi)容，共計(jì)16周完成整個(gè)課程的教學(xué)。

-第一階段（1-4周）：會(huì)計(jì)基本概念、原則及會(huì)計(jì)科目、分錄；

-第二階段（5-8周）：會(huì)計(jì)賬簿的登記方法、查找和更正錯(cuò)賬；

-第三階段（9-12周）：財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法及其分析；

-第四階段（13-16周）：會(huì)計(jì)核算程序、綜合案例分析和實(shí)踐操作。

2.教學(xué)時(shí)間：每次課程安排在學(xué)生的正常上課時(shí)間，以確保學(xué)生能夠按時(shí)參加。具體時(shí)間為每周三下午2:00-4:00。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作和模擬練習(xí)則在學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠在實(shí)際操作中掌握會(huì)計(jì)知識(shí)。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生下午精力充沛的時(shí)段，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

2.學(xué)生興趣愛(ài)好：在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和實(shí)踐操作，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生實(shí)際情況：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)