黑龍江省歷史高三上學期2024-2025學年復習試卷及解答

2024-2025學年黑龍江省歷史高三上學期復習試卷及解答一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、從2020年1月開始，我國全面實施新的個人所得稅征收制度，將起征點提高到每月5000元，并首次增加子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息、住房租金、贍養(yǎng)老人支出等專項附加扣除。這一制度調整的意義在于（）①降低個稅起征點，保障居民的基本生活②調節(jié)過高收入，實現社會公平③增強消費能力，提高社會總體消費水平④增加居民收入，促進社會和諧A.①②B.①④C.②③D.③④答案：D解析：①說法錯誤，個人所得稅征收制度調整是提高了個稅起征點，而不是降低個稅起征點。故①不選。②說法錯誤，提高個稅起征點，有利于增加居民收入，但不能調節(jié)過高收入，故②不選。③④符合題意，將個稅起征點提高到每月5000元，并首次增加子女教育、繼續(xù)教育、大病醫(yī)療、住房貸款利息、住房租金、贍養(yǎng)老人支出等專項附加扣除，有利于增加居民收入，增強消費能力，提高社會總體消費水平，促進社會和諧。故③④入選。2、隨著時代的變遷，人類越來越認識到合作的重要性。這是因為（）A.合作是一種力量，也是一筆財富B.合作以公平為基礎，需要各方承擔相同的責任C.合作是事業(yè)成功的土壤D.合作的核心是發(fā)揚集體主義精神答案：A解析：A項正確，合作是指兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現共同的目標或完成某項任務而聯合或協同工作的行為。隨著時代的變遷，人們越來越意識到合作的重要性，因為合作可以匯聚力量，共同應對挑戰(zhàn)，實現共贏，所以合作是一種力量，也是一筆財富。B項錯誤，雖然合作確實需要各方承擔一定的責任，但并不意味著各方需要承擔“相同的”責任。責任的分配應該根據各方的能力、資源和任務的需求來合理分配。C項錯誤，雖然合作對于事業(yè)成功有一定的促進作用，但將其稱為“事業(yè)成功的土壤”過于絕對。事業(yè)成功還需要多方面的因素，如個人能力、市場需求、政策支持等。D項錯誤，合作的核心并不在于發(fā)揚集體主義精神，而是在于共同的目標、相互的信任和協作。集體主義精神是合作中可能體現的一種精神風貌，但并不是合作的核心。3、``一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒’’這句話反映的是我國古代()A.小農經濟的封閉性B.小農經濟的分散性C.手工業(yè)經濟的落后D.小農經濟的脆弱性答案：D解析：``一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒’’的意思是如果一個男人不耕種，有人就會因此挨餓；如果一個女人不織布，有人就會因此受凍。這句話主要強調了小農經濟中農民對土地的依賴和自給自足的特點，也反映了小農經濟抵御自然災害和外來沖擊的能力較弱，即小農經濟的脆弱性。因此，選項D正確。選項A小農經濟的封閉性主要體現在其生產和生活方式的自給自足，與材料主旨不符，故排除。選項B小農經濟的分散性主要體現在以家庭為生產生活單位，但材料沒有體現這一點，故排除。選項C手工業(yè)經濟的落后在材料中沒有體現，故排除。4、六王畢，四海一''中的四海’’指的是()A.天下B.渤海、黃海、東海、南海C.今天的中國D.我國少數民族主要聚居區(qū)答案：A解析：六王畢，四海一''這句話出自唐代詩人杜牧的《阿房宮賦》，意思是六國覆滅，天下統一。這里的四海’‘在古代中國語境中，常常用來指代整個天下或者全國，是一種泛指，不是具體的地理概念。因此，選項A正確。選項B中的渤海、黃海、東海、南海，是現代的地理概念，與古代中國的四海''含義不符，故排除。選項C的今天的中國，范圍過于寬泛，且時間限定不明確，不符合四海’‘在古代中國的具體含義，故排除。選項D的我國少數民族主要聚居區(qū)，與``四?！暮x無直接關聯，故排除。5、1953年，蘇聯政府宣布："蘇聯糧食生產已經達到1940年的水平，即達到戰(zhàn)前最高水平。"此后，赫魯曉夫進一步開展種植玉米運動，提出到1960年肉類產量要達到80~100百萬噸，牛奶產量為30~40百萬噸，雞蛋產量為30~40億只。這一政策的實施（）A.實現了蘇聯農業(yè)的全面豐收B.推動了蘇聯工業(yè)的全面發(fā)展C.違背了蘇聯的國情和農情D.促進了蘇聯經濟的持續(xù)增長答案：C解析：本題考查赫魯曉夫改革的相關內容。選項A，赫魯曉夫改革并未從根本上解決蘇聯農業(yè)體制上的弊端，農業(yè)并未實現全面豐收，故A項錯誤。選項B，赫魯曉夫改革主要集中在農業(yè)領域，與蘇聯工業(yè)的全面發(fā)展關系不大，故B項錯誤。選項C，赫魯曉夫不顧蘇聯的氣候條件，強行推廣種植玉米，嚴重違背了蘇聯的國情和農情，導致農業(yè)生產的混亂，故C項正確。選項D，赫魯曉夫改革并未突破斯大林模式，后期改革趨于保守，蘇聯經濟并未實現持續(xù)增長，故D項錯誤。6、1971年，蘇聯政府在關于五年計劃的報告中說：“現在，我們比過去任何時候都更有條件完成經常的、最重要的和非常復雜的任務。我們處于防御地位的狀況已經結束?！边@表明當時蘇聯（）A.經濟實力已趕上美國B.謀求與美國平起平坐C.突破了斯大林模式D.推行了新經濟政策答案：B解析：本題考查二戰(zhàn)后蘇聯的對外戰(zhàn)略。選項A，蘇聯在勃列日涅夫執(zhí)政時期，軍事實力達到了與美國相抗衡的水平，但在經濟實力上并未趕上美國，蘇聯的經濟體制和產業(yè)結構與美國相比存在較大的差距，故A項錯誤。選項B，根據材料“我們處于防御地位的狀況已經結束”可以看出，蘇聯此時已經不再滿足于過去的防御地位，而是開始尋求與美國平起平坐，甚至在某些領域超越美國，故B項正確。選項C，雖然勃列日涅夫時期對斯大林模式進行了一定的改革，但并未從根本上突破斯大林模式的束縛，蘇聯的經濟體制仍然存在著許多問題和弊端，故C項錯誤。選項D，新經濟政策是列寧時期實施的，旨在恢復和發(fā)展國民經濟，與材料中的時間不符，故D項錯誤。7、1921年，蘇俄新經濟政策實施，農民向國家交了糧食稅以后，剩余的糧食等農產品可以到市場自由交換。這一措施的主要目的是（）A.建立市場經濟體制B.鞏固工農聯盟C.加快工業(yè)化進程D.推行農業(yè)集體化答案：B解析：本題主要考查新經濟政策。選項A，新經濟政策是列寧在蘇維埃俄國經濟最困難的時期，于1921年3月實行向社會主義過渡的經濟政策。它利用市場和商品貨幣關系來擴大生產，是在以公有制為主導的前提下，多種所有制經濟并存，大力發(fā)展商品經濟，因此并不是要建立市場經濟體制，故選項A錯誤。選項B，新經濟政策規(guī)定農民在交納了糧食稅后，余糧歸自己支配，農民的生產積極性大大提高了，農業(yè)產量也隨之提高了。農民的購買力提高，有利于工業(yè)的發(fā)展，同時政府取消了多余的軍事行政指揮機構和官僚機構，減少政府開支，這些措施促進了國民經濟的恢復和發(fā)展，鞏固了工農聯盟，故選項B正確。選項C，新經濟政策主要是恢復和發(fā)展國民經濟，而不是加快工業(yè)化進程，故選項C錯誤。選項D，農業(yè)集體化是斯大林模式的特點，不是新經濟政策的目的，故選項D錯誤。8、1935年1月，中國共產黨在長征途中召開了具有轉折意義的會議。這次會議是（）A.中共一大B.八七會議C.遵義會議D.中共七大答案：C解析：本題主要考查遵義會議。選項A，中共一大召開于1921年，標志著中國共產黨的成立，與題干中的時間“1935年1月”不符，故選項A錯誤。選項B，八七會議召開于1927年，主要是糾正和結束了陳獨秀的右傾機會主義錯誤，確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，與題干中的時間“1935年1月”不符，故選項B錯誤。選項C，遵義會議召開于1935年1月，這次會議開始確立了以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領導地位，挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點，故選項C正確。選項D，中共七大召開于1945年，主要是確立毛澤東思想為黨的指導思想，與題干中的時間“1935年1月”不符，故選項D錯誤。9、``中國歷史上第一次近代化運動’’是指（）A.洋務運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.新文化運動答案：A解析：本題主要考查中國近代史上的重大歷史事件及其性質。選項A，洋務運動是清朝政府內部的部分官員主張利用西方先進生產技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治的自救運動。它以“自強”“求富”為口號，引進西方先進生產技術，創(chuàng)辦新式軍事工業(yè)，訓練新式海陸軍，建成北洋水師等近代海軍。其中規(guī)模最大的近代軍工企業(yè)是在上海創(chuàng)辦的江南制造總局，它以生產軍事裝備、軍械彈藥和輪船為主，是當時國內最大的軍火工廠。洋務運動后期，洋務派為解決軍事工業(yè)資金、燃料、運輸等方面的困難，打出“求富”的旗號，興辦了一批民用工業(yè)。洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，在客觀上促進了中國民族資本主義的產生，對外國資本的入侵起到了一定的抵制作用，故A項正確。選項B，戊戌變法是一次具有愛國救亡意義的變法維新運動，是中國近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想啟蒙運動，促進了思想解放，對社會進步和思想文化的發(fā)展，促進中國近代社會的進步起了重要推動作用，但它并未使中國走上近代化道路，故B項錯誤。選項C，辛亥革命是中國近代歷史上的一次偉大的資產階級民主革命，它推翻了統治中國二百六十多年的清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，推動了歷史的前進，但它也并未使中國走上近代化道路，故C項錯誤。選項D，新文化運動是由陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、蔡元培、錢玄同等一些受過西方教育（當時稱為新式教育）的人發(fā)起的一次“反傳統、反孔教、反文言”的思想文化革新、文學革命運動，其影響一直延續(xù)到五四運動后很久，但它也并未使中國走上近代化道路，故D項錯誤。10、（第二次工業(yè)革命）大大發(fā)展了社會生產力，推動了世界經濟的迅速增長。''這一表述中推動’’的主要表現不包括（）A.壟斷組織的出現B.世界市場的形成C.資本主義世界體系的最終確立D.生產和資本的集中答案：B解析：本題為材料分析題，材料介紹了第二次工業(yè)革命對世界經濟的影響，要求結合材料選出表述中``推動’’的主要表現不包括的選項。選項A，壟斷組織是在第二次工業(yè)革命的影響下，生產和資本高度集中而產生的，它適應了資本主義大生產的要求，推動了世界經濟的迅速發(fā)展，故選項A正確，但不符合題意。選項B，世界市場的形成是一個長期的過程，第一次工業(yè)革命后，世界市場初步形成，第二次工業(yè)革命后，世界市場最終形成，而非形成，故選項B錯誤，但符合題意。選項C，第二次工業(yè)革命促進了生產力的發(fā)展，資本主義國家開始對外殖民擴張，19世紀末20世紀初，資本主義世界體系最終確立，故選項C正確，但不符合題意。選項D，第二次工業(yè)革命推動了生產力和資本主義經濟的發(fā)展，使生產和資本出現了高度集中的趨勢，形成了壟斷組織，故選項D正確，但不符合題意。因此，本題的正確答案是：B.世界市場的形成。11、下列關于細胞周期的敘述，正確的是()A.在一個細胞周期中，分裂期通常長于分裂間期B.分裂間期包括一個合成期和兩個間隙期C.細胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結束D.分裂期包括前期、中期、后期和末期答案：D解析：A選項：在一個細胞周期中，分裂間期是細胞進行物質準備和能量積累的主要階段，通常占據細胞周期的大部分時間，而分裂期則相對較短。因此，A選項錯誤。B選項：分裂間期確實包括三個階段：G1期（DNA合成前期）、S期（DNAC選項：細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止所經歷的全過程。它并不包括上一次分裂的開始階段。因此，C選項錯誤。D選項：分裂期是細胞周期中的一個重要階段，它包括前期、中期、后期和末期四個時期。這些時期共同構成了細胞從染色體凝集、紡錘體形成到細胞質分裂、子細胞形成的全過程。因此，D選項正確。12、下列關于生物變異的敘述，正確的是()A.基因突變是生物變異的根本來源，也是生物進化的原始材料B.基因重組是生物變異的唯一來源，對生物的進化具有重要意義C.單倍體育種過程中，通過染色體變異獲得所需性狀的植株D.用秋水仙素處理單倍體幼苗，抑制DN答案：A解析：A選項：基因突變能夠產生新的基因，這些新基因可能賦予生物體新的性狀，從而成為生物進化的原始材料。因此，A選項正確。B選項：基因重組是生物變異的重要來源之一，但它并不是唯一的來源。除了基因重組外，基因突變和染色體變異也是生物變異的重要來源。因此，B選項錯誤。C選項：單倍體育種過程中，通常是通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，然后通過秋水仙素處理使染色體數目加倍，從而恢復正常的染色體數目。這個過程中獲得所需性狀的植株主要是通過基因重組（在減數分裂過程中發(fā)生）和染色體數目加倍（通過秋水仙素處理）實現的，而不是直接通過染色體變異獲得的。因此，C選項錯誤。D選項：秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，而不是抑制DN13、宋代思想家張載說：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！边@啟示我們青年學生應該（）A.樹立崇高理想，擔當歷史使命B.努力學習知識，提高科學文化素養(yǎng)C.積極參加實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神D.堅定理想信念，提升思想道德修養(yǎng)題目要求分析宋代思想家張載的名言對青年學生的啟示。選項A，張載的名言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”體現了他崇高的社會責任感和使命感，即要為天地、生民、往圣、萬世都做出貢獻。這啟示我們青年學生應該樹立崇高理想，擔當起自己的歷史使命，故A符合題意。選項B，努力學習知識，提高科學文化素養(yǎng)確實是我們學生應該做的，但張載的名言更側重于社會責任和使命感，而不是單純的學習知識，故B不符合題意。選項C，雖然積極參加實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是我們學生成長的重要方面，但張載的名言并沒有直接體現這一點，故C不符合題意。選項D，堅定理想信念，提升思想道德修養(yǎng)也是非常重要的，但張載的名言主要強調的是對社會的貢獻和擔當，而不僅僅是個人修養(yǎng)的提升，故D不符合題意。因此，本題的正確答案是：A.樹立崇高理想，擔當歷史使命。14、董仲舒在《春秋繁露》中說：“王者配天，謂其道。天有四時，王有四政，若四時通類也，天人所同有也。慶為春，賞為夏，罰為秋，刑為冬?！边@表明董仲舒意在（）A.強調君權神授，樹立君主權威B.吸取先秦時期各家思想精華C.糅合陰陽五行，宣揚天人合一D.兼采法家思想，加強君主專制題目要求分析董仲舒在《春秋繁露》中的言論所表達的核心思想。選項A，雖然董仲舒有“君權神授”的思想，但題目中的材料并未直接體現這一點，而是更多地強調了天與人、自然與社會的相互關系，故A項不符合題意。選項B，雖然董仲舒確實吸收了先秦時期儒、法、道、陰陽家等各家思想，但題目材料并未直接體現他對各家思想精華的吸取，而是專注于他的天人感應和天人合一的思想，故B項不符合題意。選項C，從題目材料“王者配天，謂其道。天有四時，王有四政，若四時通類也，天人所同有也”可以看出，董仲舒在闡述王者的治理之道時，將其與天的運行規(guī)律相對應，即王者之道與天道相通，這體現了他的天人感應和天人合一的思想。同時，“慶為春，賞為夏，罰為秋，刑為冬”則進一步通過陰陽五行的觀念來闡述這種天人關系，故C項符合題意。選項D，雖然董仲舒確實吸收了法家的思想，但題目材料并未直接體現他利用法家思想來加強君主專制的內容，而是更多地關注于天人關系，故D項不符合題意。因此，本題的正確答案是：C.糅合陰陽五行，宣揚天人合一。15、某歷史興趣小組以“科技革命與世界市場的形成和發(fā)展”為主題開展研究性學習活動。以下研究成果中符合這一主題的是A.蒸汽機的廣泛應用——歐洲市場繁榮B.發(fā)電機的問世——世界市場基本形成C.內燃機的發(fā)明——歐洲貿易中心轉移D.計算機網絡的形成——世界市場最終形成答案：D解析：本題考查科技革命與世界市場形成和發(fā)展之間的關系。選項A，蒸汽機的廣泛應用，推動了工業(yè)革命的深入發(fā)展，促進了歐洲市場的繁榮，但此時的世界市場還沒有形成，故A項錯誤。選項B，發(fā)電機的問世是第二次工業(yè)革命的成果，此時世界市場已經基本形成，故B項錯誤。選項C，歐洲貿易中心轉移是在新航路開辟后，由地中海沿岸轉移到大西洋沿岸，與內燃機的發(fā)明無關，故C項錯誤。選項D，計算機網絡的形成是第三次科技革命的成果，此時世界市場最終形成，實現了商品、資本和勞務在世界范圍內的自由流動，故D項正確。16、宋代，理學形成。明代，心學興起。這兩種學說A.倡導個性解放，反對教條主義B.都有利于專制統治的加強C.都屬于客觀唯心主義思想D.都體現了經世致用的學風答案：B解析：本題主要考查宋明理學的相關內容。選項A，理學主張“存天理，滅人欲”，壓制人性，并不倡導個性解放；心學雖然強調人的內心作用，但并不反對教條主義，故A項錯誤。選項B，理學和心學在維護封建專制統治、壓制人的自然欲求方面，是一致的，都有利于專制統治的加強，故B項正確。選項C，理學屬于客觀唯心主義思想，但心學主張“心即理也”，屬于主觀唯心主義思想，故C項錯誤。選項D，經世致用是明清之際的顧炎武、王夫之等思想家所倡導的學風，強調學問必須有益于國事，與理學和心學無關，故D項錯誤。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題題目：閱讀下列材料，回答問題。材料一：自明太祖廢除丞相后，皇帝親理國政，然而“人非堯舜，安能萬機？”面對政務叢集的現實，皇帝不得不尋找新的輔政方式?！谑?，內閣應運而生?！瓋乳w成員品秩較低，只備顧問，不參與決策?！幾詮堌M之《中國歷史十五講》材料二：英國“光榮革命”后，國王仍被視為最高國家權力的象征，但實際統治權已轉移到議會手中。議會成為國家的權力中心，掌握了國家財政、軍事、立法等大權。國王作為國家元首，是國家統一的象征，也是英聯邦首腦，起著維系英聯邦的紐帶作用?！幾匀私贪妗妒澜缃贰罚?）根據材料一并結合所學知識，指出明太祖廢除丞相的原因，并說明內閣制的特點。（2）根據材料二并結合所學知識，概括英國君主立憲制的特點。答案：（1）明太祖廢除丞相的原因主要包括：一是丞相權力過大，威脅到了皇權；二是鑒于歷史上相權威脅皇權的事例，明太祖為了加強皇權而采取的行動。內閣制的特點則體現在：內閣是皇帝的內侍機構，不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，只是為皇帝提供顧問的內侍機構；內閣閣臣的升降由皇帝決定，職權大小依皇帝旨意而定，無權統領六部百司。（2）英國君主立憲制的特點主要體現在三個方面：首先，國王處于“統而不治”的地位，即國王雖然名義上是國家的元首，但實際上并不掌握實權；其次，議會成為國家權力中心，掌握了立法、財政、軍事等大權，是國家政治的核心；最后，內閣掌握行政權并對議會負責，即內閣是國家的行政機構，需要向議會報告工作并接受其監(jiān)督。這三個特點共同構成了英國君主立憲制的獨特政治體制。第二題題目：閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐代科舉制度規(guī)定，商人及其子弟不得參加科舉考試。宋朝初期，商人家庭出身者不得為官的規(guī)定被打破。南宋時期，科舉考試出現了商人子弟活躍的身影，如浦江鄭氏家族，鄭淮、鄭泳兄弟“俱以儒術顯”，鄭泳中進士后官至龍圖閣直學士。材料二：宋代，科舉制度日趨嚴密，考試分為鄉(xiāng)試、省試和殿試三級，從宋太祖后期起，殿試成為定制，由皇帝親自主持，并確定名次?？荚噧热葜亟浟x、策論，而進士科往往成為讀書人做官的主要途徑。（1）根據材料一，概括宋朝科舉制度的變化，并說明這種變化的原因。（2）根據材料二，指出宋朝科舉制度的主要特點，并分析其對當時社會產生的影響。答案：（1）變化：宋朝打破了商人及其子弟不得參加科舉考試和不得為官的限制。原因：宋代商品經濟的發(fā)展，商人的社會地位提高，同時科舉制日益發(fā)展完善，使得更多的社會階層有機會參與。（2）特點：宋朝科舉制度日趨嚴密，分為三級考試，殿試成為定制并由皇帝親自主持；考試內容重經義、策論，進士科地位重要。影響：科舉制的發(fā)展，加強了皇權；擴大了官吏選拔的范圍，提高了官員文化素質；加強了中央集權；促進了社會階層的流動；但科舉制的僵化也束縛了人們的思想。解析：（1）從材料一中可以看出，宋朝科舉制度發(fā)生了顯著的變化，即打破了商人及其子弟不得參加科舉考試和不得為官的限制。這種變化的原因主要有兩方面：一是宋代商品經濟的發(fā)展，商人的經濟實力和社會地位逐漸提高，他們渴望通過科舉考試獲得更高的社會地位和權力；二是科舉制本身在宋朝得到了進一步的發(fā)展和完善，使得更多的社會階層有機會參與科舉考試，包括商人及其子弟。（2）材料二指出了宋朝科舉制度的主要特點：一是科舉制度日趨嚴密，分為鄉(xiāng)試、省試和殿試三級，且殿試成為定制并由皇帝親自主持，這體現了皇權的加強和科舉制度的規(guī)范化；二是考試內容重經義、策論，進士科地位重要，這既要求考生具備扎實的經學基礎，又要求他們具備解決實際問題的能力。這種科舉制度對當時社會產生了深遠的影響：一方面，它加強了皇權，擴大了官吏選拔的范圍，提高了官員的文化素質；另一方面，它也加強了中央集權，促進了社會階層的流動。然而，科舉制的僵化也束縛了人們的思想，使得一些有才華但不符合科舉考試標準的人才被埋沒。第三題題目：閱讀下列材料，回答問題。材料一：唐朝時期，科舉制度逐漸完善，成為選拔官員的主要途徑。科舉考試分為鄉(xiāng)試、省試和殿試三級，其中殿試由皇帝親自主持，考中者稱為進士。進士及第后，往往能迅速獲得高官厚祿，成為朝廷重臣。材料二：明朝時期，科舉制度發(fā)生了重大變化。明太祖朱元璋廢除了丞相制度，并規(guī)定科舉考試只考四書五經，內容嚴格限制在朱熹的《四書章句集注》之內?？忌痤}必須按照規(guī)定的格式，即“八股文”。這種考試制度嚴重束縛了人們的思想，阻礙了社會進步。（1）根據材料一，概括唐朝科舉制度的主要特點。（2）根據材料二，分析明朝科舉制度的變化對當時社會的影響。答案：（1）唐朝科舉制度的主要特點包括：科舉制度逐漸完善，成為選拔官員的主要途徑；科舉考試分為鄉(xiāng)試、省試和殿試三級，其中殿試由皇帝親自主持；考中進士后往往能迅速獲得高官厚祿，成為朝廷重臣。（2）明朝科舉制度的變化對當時社會產生了深遠影響。一方面，科舉考試內容嚴格限制在四書五經和朱熹的《四書章句集注》之內，嚴重束縛了人們的思想，使得士人只關注于經典文獻的背誦和解釋，缺乏創(chuàng)新思維和實踐能力。另一方面，八股文作為考試格式的規(guī)定，使得考生答題必須遵循固定的格式和套路，進一步限制了士人的思想自由。這種科舉制度的變化不僅阻礙了社會進步，也導致了明朝后期政治腐敗、社會動蕩等問題。解析：（1）唐朝科舉制度的主要特點可以從材料一中直接概括出來。首先，科舉制度在唐朝時期逐漸完善，成為選拔官員的主要途徑，這體現了科舉制度在唐朝政治生活中的重要地位。其次，科舉考試分為鄉(xiāng)試、省試和殿試三級，其中殿試由皇帝親自主持，這顯示了科舉考試的嚴格性和權威性。最后，考中進士后往往能迅速獲得高官厚祿，成為朝廷重臣，這說明了科舉制度對于士人仕途的重要影響。（2）明朝科舉制度的變化對當時社會的影響可以從多個方面進行分析。首先，科舉考試內容的嚴格限制和八股文的規(guī)定嚴重束縛了人們的思想，使得士人只關注于經典文獻的背誦和解釋，缺乏創(chuàng)新思維和實踐能力。這種思想束縛不僅影響了士人的個人發(fā)展，也阻礙了整個社會的進步。其次，科舉制度的變化導致了政治腐敗的加劇。由于科舉考試成為士人進入仕途的主要途徑，而考試內容又嚴格限制在四書五經和朱